luận văn sư phạm tin học

... học tập theo định hướng phát triển lực học sinh môn Tin học cấp Trung học phổ thơng Nguyễn Chí Trung (Chủ biên) (2015), Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ –Tin học 10 THPT, Nhà xuất Đại học Sƣ phạm ... ĐIỀU HÀNH TRONG TIN HỌC LỚP 10 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Sƣ phạm Tin học Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS LƢU THỊ ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI VIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ====== VŨ THỊ HẰNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HỆ ĐIỀU HÀNH TRONG TIN HỌC LỚP 10 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH KHÓA LUẬN

Ngày tải lên: 13/09/2019, 20:29

... Dạy học văn ca dao theo đặc trưng thi pháp thể loại 32 2.1 Văn văn bn hc 32 Hoàng Ngọc Hà Khoa Ngữ Văn 2.1.1 Vn bn 32 2.1.2 Vn bn hc 33 2.1.3 Văn văn học tác phẩm văn học 35 2.2 Hoạt động dạy học ... phẩm văn học 35 2.2 Hoạt động dạy học văn văn học trường THPT 37 2.2.1 Đặc trưng văn văn học trường THPT 37 2.2.2 Dạy học văn văn học trường THPT 37 2.3 Tổ chức học sinh tiếp nhận ca dao theo đặc ... dạy văn học, NXBGD, HN 10 Phan Trọng Luận (2007), Thiết kế học Ngữ văn 10, NXBGD, HN 11 Phương Lựu (chủ biên) (1995), Lý luận văn học, NXBGD, HN 12 Đỗ Bình Trị(1993), Phân tích tác phẩm văn học

Ngày tải lên: 28/06/2020, 14:37

... xảy ra? Ở đâu? Khi nào? + Xảy nào? + Dư luận độc giả kiện C Tính sinh động hấp dẫn * Tìm hiểu tin - Thơng tin - Đó thơng - Thơng tin tin tin có khơng? tin mới: Đà Nẵng có mẻ: Đà Nẵng có Cách ... việc tổ chức “Dạy học Phong cách ngơn ngữ báo chí SGK Ngữ văn 11” - Nêu định hướng dạy học đạt hiệu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Ngun ThÞ Ỹn K32C - Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khoá luận tốt nghiÖp ... Yến K32C - Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Kho¸ ln tèt nghiƯp Chương Dạy học “Phong cách ngơn ngữ báo chí” trường phổ thơng Chương Thực nghiệm Sư phạm Kết luận Ngun ThÞ Yến K32C - Ngữ văn Trường ĐHSP

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... đoạn văn nói đoạn vấn đề khoa học Câu văn nói vấn văn mang đơn vị thông đề khoa học Câu tin, đơn vị phán đoán văn mang đơn vị xác, chặt chẽ lơgíc thơng tin đơn vị Đoạn văn thể phán đốn lập luận ... khoa học sử dụng phi cá thể ngôn ngữ phi cá thể Ngôn ngữ văn khoa học, đặc biệt văn khoa học chuyên sâu, văn khoa học giáo khoa hạn chế sử dụng biểu đạt có tính chất cá nhân Do từ ngữ câu văn văn ... nghĩa trào lưu văn học, đối tượng môn lịch sử văn học Nhưng trình bày phương pháp sáng tác, tức ngun tắc phản ánh có tính chất tư tưởng – nghệ thuật trào lực văn học ” ( Lí luận văn học, Nxb Giáo

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... kiểu phân tích văn học, như: Phân tích tác phẩm văn học Phân tích vấn đề văn học Trường ĐHSP Hà Nội Lớp K31C - Khoa Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Đại học Trần Thị Hương Trong Làm văn 12 (Sách ... quan, khoa học Giá trị phân tích văn học đem lại hiểu biết đắn, xác thực, cụ thể tượng văn học Yêu cầu lí tưởng phân tích phải có phát giá trị văn học Về hình thức, phân tích văn học phải trình ... lập luận phân tích văn nghị luận 1.1 Khái niệm văn nghị luận 1.2 Thao tác phân tích văn nghị luận 1.2.1 Khái niệm lập luận phân tích 1.2.2 Cách thức phân tích 1.2.3 Đặc điểm thao tác lập luận

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... Làm Văn sách giáo khoa Ngữ Văn hệ thống thao tác lập luận dùng văn nghị luận thao tác lập luận phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận Trong đó, nội dung thao tác lập luận so sánh thao tác lập luận ... có trái tim nồng nhiệt Cũng thế, học làm văn nghị luận công việc, yêu cầu quan trọng việc học văn nhà trường Văn nghị luận đặt vấn đề tư tưởng học thuật đòi hỏi học sinh phải giải quyết, từ giúp ... nhân cách học sinh Bởi thế, văn nghị luận ngày chiếm vị trí, giữ vai trò quan trọng chương trình Ngữ văn đời sống người 1.2 Các thao tác lập luận văn nghị luận Khi tạo lập văn nghị luận, đặc

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... dy ting Vit Đặng Thị Thảo 54 K31B Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường §HSP Hµ Néi 3.2 Ứng dụng CNTT dạy học Ngữ văn Với tiện ích dạy học nói chung dạy học Ngữ văn nói riêng sử dụng CNTT dạy học ... nghiệm với văn Đây thơn Vĩ Dạ 52 3.1 Vai trò cơng nghệ thông tin 52 3.1.1 Công nghệ thông tin với đời sống 52 3.1.2 Công nghệ thông tin với dạy học 52 3.1.3 Công nghệ thông tin dạy học văn 52 3.2 ... Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội KHOA NGỮ VĂN ĐẶNG THỊ THẢO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Ngữ văn Người hng dn khoa hc PGS.TS HUY QUANG Trờng đại học s phạm

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... pháp dạy học cho mơn học nói chung mơn Ngữ văn nói riêng Dạy học dạy học tích cực mà trọng tâm học việc tìm hướng hoạt động học tập cho học sinh Học sinh chủ thể hoạt động học Nghĩa học sinh ... tự học học sinh Trong dạy học Ngữ văn nay, nội dung chương trình SGK phân chia theo thể loại Hoạt động học tập học sinh phải xếp theo trình tự hợp lí (quy trình) để học sinh tự đọc – hiểu văn ... dụng cơng nghệ thơng tin vào học Ngữ văn làm cho “giờ văn trở thành hấp dẫn, sôi nổi, hứng thú với học sinh để sau học sinh say mê suy nghĩ thêm tìm tòi hiểu biết thêm” ( Phạm Văn Đồng) Hiện nay,

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... mà học thường xuyên, học đời, học lúc, nơi Học tiếp nhận, ghi nhớ thông tin kiến thức mà học theo Liên Hợp Quốc có yêu cầu: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định mình” ... Khoa Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp 61 Bùi Thị Thảo K31B Khoa Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp 62 Bùi Thị Thảo K31B Khoa Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp 63 Bùi Thị Thảo K31B Khoa Ngữ văn Khóa luận tốt ... Do DH văn phải hiểu tầm đón HS nâng dần tầm đón lên 1.1.7 Đổi DH Ngữ văn Đổi DH xác định Ngữ văn môn học công cụ (khác với vị trí xác định trước mơn học nghệ thuật môn khoa học xã hội nhân văn),

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... _ Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa Luận Tèt NghiÖp 1.4 Là sinh viên sư phạm, việc nghiên cứu vấn đề dạy học văn văn học không giúp cho người nghiên cứu có đường tiếp cận văn học đắn, khoa học mà ... Trọng Luận (2007), Phương pháp dạy học văn (tập 1) NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 15 Phan Trọng Luận (2007), Thiết kế học Ngữ văn 10, NXB Giáo dục, Hà Nội 16 Phương Lựu (chủ biên) (1995), Lí luận văn ... dựa vào kiện học? CH: Em rút học cho riêng sau học văn tác phẩm Tấm Cám? Củng cố dặn dò - Nắm vững nội dung học - Đọc kĩ lại văn tác phẩm Tấm Cám - Chuẩn bị học Miêu tả biểu cảm văn tự KhuÊt

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... đọc hiểu dạy đọc hiểu, Thông tin Khoa học sư phạm số 5, Viện Nghiên cứu Sư phạm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 10 Nguyễn Trọng Hoàn (2005), Đọc hiểu văn Ngữ văn 9, NXB Giáo dục 11 Đỗ Đức Hiểu ... 109 Nguyễn Thị Ngọc Diệp Khoá luận tốt nghiệp Đại học TàI liệu tham khảo M Arnauđôp (1978), Tâm lý học sáng tạo văn học (Hoài Lam Hoài Lý dịch), NXB Văn học Bakhtin (1993), Những vấn đề thi pháp ... Nguyễn Thị Ngọc Diệp Khoá luận tốt nghiệp Đại học - Dạy học nghị luận văn học theo phương pháp đọc hiểu - Dạy học bút ký Hoàng Phủ Ngọc Tường theo phương pháp đọc hiểu - Dạy học truyện ngắn Nguyễn

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:31

... - khoa Ngữ văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đề tài chưa cơng bố cơng trình khoa học khác Hà Nội, ngày 08 tháng 05 năm 2010 Tác giả khoá luận Nguyễn Thị Thu Nguyễn Thị Thu – K32C Văn Kho¸ ln ... sát Gần luận văn sau đại học “Tín hiệu thẩm mĩ thơ Tố Hữu” Nguyễn Bích Khải luận văn “Khảo sát số THTM thuộc trường nghĩa sông - nước ca dao Việt Nam” Kiều Thị Phong Các tác giả luận văn sử dụng ... K32C Vn Khoá luận tốt nghiệp 1.2 Hin nay, việc dạy học môn Ngữ văn bậc phổ thông hướng vào hai kỹ đọc hiểu tạo lập văn Muốn học sinh đọc hiểu tốt tác phẩm nghệ thuật trước hết phải giúp học sinh

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:40

... đưa học “Lập luận bác bỏ” vào chương trình SGK thí điểm, Ban Khoa học Xã hội Nhân văn, 1, tập 2, Ngữ văn 11, NXB Giáo dục, 2004 với cụ thể sau: Lập luận bác bỏ văn nghị luận (2 tiết) Viết đoạn văn ... Thao tác lập luận so sánh 18 1.2.6 Thao tác lập luận bình luận 19 1.3 19 Thao tác lập luận bác bỏ văn nghị luận 1.3.1 Khái niệm thao tác lập luận bác bỏ 19 1.3.2 Đặc điểm thao tác lập luận bác bỏ ... cục khố luận 10 NỘI DUNG CHƯƠNG THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ TRONG VĂN BẢN NGHỊ LUẬN 1.1 Khái niệm văn nghị luận 11 1.2 Các thao tác lập luận văn nghị luận 13 1.2.1 Thao tác chứng minh 13 1.2.2 Thao

Ngày tải lên: 30/06/2020, 20:07

... pháp dạy học truyền thống phương tiện dạy học đại Tuy nhiên khơng thể nói dạy học phương pháp dạy học SVTH: Trần Văn Dũng - 59 - K35C - Tốn Khóa luận tốt nghiệp đại học GVHD: Th.S Nguyễn Văn Hà ... tư liệu thông tin với đề cương giảng cho việc tổ chức dạy học lớp có hiệu để vừa kích thích hứng thú học tập học sinh vừa phát triển tư Toán học học sinh học tập Toán SVTH: Trần Văn Dũng - 60 ... việc dạy học Hình học khơng gian (HHKG) mơn học lí thú khó hầu hết học sinh phổ thơng Khi giải tốn phần em gặp nhiều khó khăn Từ dẫn đến thực tế học sinh ngại học HHKG khơng có hứng thú học mơn

Ngày tải lên: 30/06/2020, 20:13

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Văn Ngơn DẠY HỌC BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT Ở CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Văn Ngơn DẠY HỌC BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT Ở CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 ... khoa học Didactic Tốn Tơi xin chân thành cảm ơn đến: - Ban lãnh đạo chun viên Phịng Sau Đại Học, Khoa Tốn - Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện học tập tốt cho - Tập thể học

Ngày tải lên: 25/06/2021, 16:47

... pháp dạy học bộ môn Toán, Nxb Đại học Sư phạm.11 VA Krutecxki (1973) Tâm lí năng lực toán học của học sinh Nxb Giáo dục12 Nguyễn Văn Lộc (1994), Hình thành cho học sinh kỹ năng lập luận có càn ... thông tin Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lỷ số liệu sau khi thực nghiệm sư phạm.Cấu trúc của luận vănNgoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục thì luận ... và tinh thần và trong tất cả các hình thức sáng tạo thì sáng tạo văn học, sáng tạo bằng ngôn từ là tiêu biểu nhất cho lứa tuổi học sinh [13]Bên cạnh đó, ông rút ra nhiều kết luận sư phạm giúp học

Ngày tải lên: 04/07/2024, 14:20

... vấn đề dạy học tích hợp ở trường THPT Tổng kết kinh nghiệm để tìm ra những kết luận khoa học cần thiết cho luận văn • • • Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Thể hiện các biện pháp sư phạm đã đề ... tế 58 2.3 Kết luận chương 2 62 CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục đích thực nghiệm SU’ phạm 64 3.2 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 64 3.3 Nội dung và hình thức thực nghiệm sư phạm 64 3.3.1 ... toán học cho học sinh, bao gồm năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng toán học,

Ngày tải lên: 04/07/2024, 14:20

... nhất hai ẩn theo mô hình học tập trải nghiệm David A Kolb cho học sinh lớp 10.Cấu trúc của luận vănNgoài phần Mở đầu, Kết luận và Tài liệu tham khảo, nội dung của luận văn được trình bày trong ... theo mô hình học tập trài nghiệm David A Kolb Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CO SỎ LÝ LUẬN VÀ THỤC TIỄN 1.1 Tổng quan nghiên cứu và vận dụng mô hình học tập trải nghiệm trong dạy học 1.1.1 Tổng ... hành phỏng vấn với giáo viên và học sinh.- Thực nghiệm sư phạm: Thực nghiệm sư phạm được tiến hành để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của một số thiết kế trong dạy học theo mô hình HTTN trong chủ

Ngày tải lên: 04/07/2024, 14:20

... tra.Bài 1: Lớp học có 30 học sinh, trong đó có 15 học sinh giỏi Toán, 20 học sinh giòi Văn và 9 học sinh giỏi cả hai môn Toán và Văn Chọn ngẫu nhiên 1 học sinh trong lớp Tính xác suất: a) Học sinh ... Dạy học Xác suất - Thống kê ở trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh[5] Trịnh Nguyên Giao (2012) Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Di truyền học Sinh học 12 trung học ... thực nghiệm sư phạm Tiến hành quan sát tất cả các tiết học thực nghiệp sư phạm của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng, bài kiểm tra của học sinh tôi nhận thấy: ở lớp thực nghiệm học sinh học tập hào

Ngày tải lên: 04/07/2024, 14:20

... dạy học chủ đề số nguyên môn Toán lớp 6 theo hướng dạy học tích hợp mà luận văn đề xuất.7 Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, nội dung chính của luận văn ... Phương pháp thực nghiệm sư phạm Tổ chức thực nghiệm sư phạm để minh họa tính tính khả thi và hiệu quả cùa biện pháp 6 Đóng góp cua luận văn Trang 13- Bước đâu thực nghiệm sư phạm minh họa tính khả ... các thông tin toán học cơ bản, trọng tâm trong văn bản (ở dạng văn bản nói hoặc viết) Từ đó phân tích, lựa chọn, trích xuất được các thông tin toán học cần thiết từ văn bản (ở dạng văn bản nói

Ngày tải lên: 04/07/2024, 14:20