0

lồng ghép gd tiết kiệm vào môn thủ công và môn kỹ thuật ở tiểu học

LỒNG GHÉP GD TIẾT KIỆM VÀO MÔN THỦ CÔNG VÀ MÔN KỸ THUẬT Ở TIỂU HỌC

LỒNG GHÉP GD TIẾT KIỆM VÀO MÔN THỦ CÔNG MÔN KỸ THUẬT TIỂU HỌC

Toán học

... tiết kiệm lượng Ii Phương thức lồng ghép giáo dục tiết kiệm lượng vào môn thủ công, mônthuật tiểu học 1 .Lồng ghép GDTKNL nào? 2.Một số phương pháp GDTKNL vào môn học 1 Lồng ghép GDTKNL vào ... Có ý thức tiết kiệm lượng Từ mục tiêu trên, việc lồng ghép nội dung giáo dục tiết kiệm lượng cách nhẹ nhàng vào học môn Thủ công, Kĩ thuật đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tri thức môn học mà hình ... IIi Nội dung, địa mức độ lồng ghép GDTKNL vào học 1.Xác định học Lồng ghép GDTKNL Nêu nội dung, phương thức lồng ghép GDTKNL học theo bảng Thông tin Lớp Tên Nội dung GDTKNL Phương thức Giới thiệu...
  • 21
  • 1,542
  • 8
Công văn 7975/BGDĐT hướng dẫn dạy môn thủ công, kỷ thuật ở tiểu học

Công văn 7975/BGDĐT hướng dẫn dạy môn thủ công, kỷ thuật tiểu học

Tư liệu khác

... dung dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật Tiểu học Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/ năm học Nội dung dạy học: 2.1 Nguyên tắc điều chỉnh : - Đảm bảo mục tiêu dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật quy ... đồ dùng dạy học; ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Thủ công, Kĩ thuật - Đánh giá kết học tập học sinh nhận xét theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Tuyệt đối không giao tập cho học sinh làm ... : Căn vào đối tượng học sinh điều kiện thực tế, địa phương chủ động lựa chọn, điều chỉnh nội dung, kế hoạch dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện dạy học vùng...
  • 4
  • 1,818
  • 13
GD kĩ năng sống mon dao duc o tieu hoc

GD kĩ năng sống mon dao duc o tieu hoc

Toán học

... trị phụ thuộc vào giáo dục, vào văn hoá, vào môi trường sống, học tập làm việc cá nhân 3 KN kiểm soát cảm xúc    Kiểm soát cảm xúc khả người nhận thức rõ cảm xúc tình hiểu ảnh hưởng cảm xúc ... phụ trách  Có kĩ soạn kĩ dạy giáo dục KNS môn học/ HĐGDNGLL mà phụ trách  Nghiêm túc, tự tin trình GD KNS cho HS NỘI DUNG TẬP HUẤN        Bài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu, nội dung, phương ... NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS CHO HS PHỔ THÔNG BÀI I MỤC TIÊU GD KNS CHO HS PT II NGUYÊN TẮC GD KNS CHO HS PT III NỘI DUNG GD KNS CHO HS PT I MỤC TIÊU GD KNS CHO HS PT   Trang bị cho HS KT, giá trị, thái...
  • 107
  • 915
  • 3
BIỆN  PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC

BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔNTHUẬT TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... nâng cao chất lượng dạy học mônthuật Tiểu học ” Chương II Thực trạng việc dạy học mônthuật Tiểu học Năm học 2001 - 2002 phân công giảng dạy mônthuật trường Tiểu học Vĩnh Lương 1, nơi ... thức mônthuật : Nguyễn Thị Ngọc Thảo 11 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học mônthuật Tiểu học - Mônthuật môn học nghệ thuật, thu hút nhiều học sinh, học sinh tiểu học, ... với môn học môn học ý Bởi đặc thù môn học nhận thức khác so với năm trước Tất người hiểu môn học nghệ thuật, môn học có đóng góp lớn đến việc giáo dục trẻ, môn học bổ ích góp phần không nhỏ vào...
  • 41
  • 11,261
  • 69
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn lao động   kỹ thuật ở tiểu học

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn lao động kỹ thuật tiểu học

Khoa học xã hội

... đặc trng môn Kỹ thuật Phơng pháp dạy học kỹ thuật tiểu học vận dụng phơng pháp dạy học kỹ thuật cho phù hợp với mục tiêu, nội dung điều kiện dạy học tiểu học Hiện môn Kỹ thuật tiểu học sử dụng ... thức học sinh tiểu học đặc điểm môn Kỹ thuật tiểu học nên phơng pháp dạy học trực quan phơng pháp dạy học thực hành kỹ thuật hai đặc điểm phơng pháp đặc trng trình dạy học kỹ thuật tiểu học ... đồng tâm, có mở rộng nâng cao từ lớp dới lên lớp với tri thức, kỹ đảm bảo tính khoa học, hệ thống tính vừa sức học sinh tiểu học Đặc điểm môn Kỹ thuật tiểu học: Môn Kỹ thuật tiểu học có mục tiêu...
  • 55
  • 1,111
  • 5
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động   kỹ thuật ở tiểu học

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn lao động kỹ thuật tiểu học

Khoa học xã hội

... đề dạy học môn kỹ thuật 1.1.6 Vị trí môn Lao động - Kỹ thuật tiểu học 1.1.7 Cấu trúc chơng trình môn Lao động - Kỹ thuật tiểu học 1.1.8 Đặc điểm môn Lao động - Kỹ thuật tiểu học 1.2- Cơ sở thực ... trng môn học Kỹ thuật Phơng pháp dạy học kỹ thuật Tiểu học vận dụng phơng pháp dạy học kỹ thuật cho phù hợp với mục tiêu, nội dung điều kiện dạy học Tiểu học Do đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học, ... Đặc điểm môn Kỹ thuật tiểu học : Dựa đặc trng môn họcmôn Kỹ thuật tiểu học có đặc điểm sau : 1.8.1 : Tính cụ thể tính trừu tợng môn học Tính cụ thể môn học thể chổ nội dung môn học đề cập...
  • 88
  • 849
  • 3
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp làm mẫu trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu học

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp làm mẫu trong dạy học môn lao động kỹ thuật tiểu học

Kinh tế

... Để nhấn mạnh khâu kỹ thuật sát thực với khoa học kỹ thuật, môn kỹ thuật đợc dạy phổ thông từ tiểu học đến trung học với môn học khác tạo sở ban đầu kiến thức liên kết môn kỹ thuật nghề nghiệp, ... mẫu dạy học môn kỹ thuật tiểu học 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn kỹ thuật tiểu học Giả thiết khoa học Nếu xây dựng quy trình sử dụng phơng pháp làm mẫu để dạy học môn kỹ thuật cách ... học đợc tốt hơn, hiệu 1.4 Vị trí cấu trúc chơng trình SGK kỹ thuật 1.4.1 Vị trí môn kỹ thuật tiểu học Môn kỹ thuật môn bắt buộc tiểu học, có vị trí quan trọng Trong cải cách giáo dục môn kỹ thuật...
  • 57
  • 1,090
  • 3
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung mônthuật Tiểu học nói riêng pptx

Mầm non - Tiểu học

... CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌCTHUẬT NÓI CHUNG MÔNTHUẬT TIỂU HỌC NÓI RIÊNG 1.1Cơ sở lí luận 1.1.1 Đặc điểm mônthuật nói chung mônthuật ... phương pháp dạy học trực quan dạy họcthuật nói chung mônthuật Tiểu học nói riêng - Vận dụng phương pháp dạy học trực quan dạy họcthuật nói chung mônthuật Tiểu học nói riêng - ... chung mônthuật Tiểu học nói riêng a/ Đặc điểm mônthuậtthuật môn học nghệ thuật có nhiều điểm khác môn học khác Việc nắm vững phân tích cách khoa học đặc điểm môn học sở cho việc xây dựng...
  • 37
  • 5,944
  • 65
Đề tài một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn mĩ thuật ở tiểu học

Đề tài một số biện pháp giúp học sinh học tốt mônthuật tiểu học

Giáo dục học

... hỏi cao học sinh để giúp em yêu thích môn học học tốt - Trong tiết học tạo không khí vui vẻ thoải mái nhẹ nhàng, thu hút lòng say mê em tiết học, môn học - Việc quan trọng yêu cầu tiết học giáo ... sử mĩ thuật cho thấy: Nhiều danh họa tiếng khởi đầu từ đam mê nghệ thuật Việc tạo hứng thú để học sinh yêu thích môn họcthuật cần thiết, tạo tinh thần học tập tích cực, nghiêm túc Học sinh ... 2 Mônthuật môn khiếu, nhà chuyên nghiệp cho biết rằng: Muốn học tốt mônthuật người học phải yêu thích đam mê Trong tất cả các bộ môn nghệ thuật nói chung cũng môn mĩ thuật...
  • 17
  • 5,882
  • 17
Một số phương pháp dạy tốt môn Mỹ Thuật ở Tiểu Học

Một số phương pháp dạy tốt môn Mỹ Thuật Tiểu Học

Giáo dục học

... thể môn học vấn đề quan trọng Bộ giáo dục đào tạo xuất môn mỹ thuật phương pháp dạy học môn mỹ thuật bậc tiểu học sách bồi dưỡng thường xuyên 1997- 2000 cho giáo viên tiểu học Những giáo viên tiểu ... Mĩ thuật cc lớp bậc Tiểu học - Sch Gio vin Mĩ thuật cc lớp bậc Tiểu học - Ti liệu dạy Lớp theo chương trình Tiểu học - Tài liệu đổi phương php dạy học Tiểu học - Phương php nghin cứu khoa học ... dạy Mĩ thuật trường tiểu học VI NỘI DUNG ĐỀ TI Một số phương pháp để dạy tốt môn họcthuật bậc Tiểu học PHẦN HAI: CHƯƠNG I NỘI DUNG ĐỀ TÀI CƠ SỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI I CƠ SỞ PHÁP LÍ...
  • 13
  • 2,925
  • 7
SKKN Một số phương pháp dạy và học môn mĩ thuật ở tiểu học

SKKN Một số phương pháp dạy học mônthuật tiểu học

Giáo dục học

... v: + Các hình tròn sử dụng hoạ tiết để trang trí? + Hoạ tiết đợc vẽ nh nào? Vẽ đâu? + Hoạ tiết phụ đợc vẽ nh nào? + Các hoạ tiết giống đợc vẽ nh nào? + Màu hoạ tiết màu đợc vẽ nh nào? - Giỏo ... Din n dy v hc: http://buiphan.net 2- Phũng GD& T huyn Sỡn H quan tõm ti cỏc bui sinh hot cm 3- S GD& T cn t chc lp hc nõng cao vic ging dy mụn M thut 4- B GD& T cn cú mt s dựng dy phõn mụn M thut ... KHOA HC 25 Din n dy v hc: http://buiphan.net Nhn xột ỏnh giỏ ca HKH Nhn xột ỏnh giỏ ca HKH Phũng GD& T Sỡn H Trng Tiu hc s Noong Ho ti xp loi: ti xp loi: Ch tch hi ng Ch tch hi ng TRNG PHềNG HIU...
  • 29
  • 5,541
  • 26
SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn Mĩ Thuật ở tiểu học

SKKN Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua mônThuật tiểu học

Giáo dục học

... phương pháp học học sinh Do dạy họcThuật bậc tiểu học cần lưu ý : - Cần tạo nên không khí học tập cho học sinh làm cho học sinh háo hức chờ đợi học - Gợi mở tạo điều kiện cho học sinh suy ... dạy học tranh ảnh, vật mẫu thiết bị để ứng dụng công nghệ thông tin máy tính, máy chiếu Dạy học tiểu học, việc sử dụng trực quan cần thiết dạy họcthuật dạy học sở cụ thể, diện trước mắt học ... điểm môn học Phương pháp dạy học phát huy tính độc lập sáng tạo học sinh Phương pháp xuất phát từ tư tưởng lấy học sinh làm trung tâm Kết cuối việc dạy học kiên thức phải(( đến)) ( (vào) ) người học, ...
  • 38
  • 6,551
  • 57
LONG GHEP GD MOI TRONG VAO DL

LONG GHEP GD MOI TRONG VAO DL

Địa lý

... loại hình GDMT GDMT quy: Môn GDMT đưa vào kế hoạch học tập khoá trường học sở giáo dục Nó bao gồm hoạt động diễn lớp trường Lp hc ngoi tri v GDMT trng THPT Qung Xng I GDMT không quy: GDMT lập ... nội dung BVMT vào hệ thống giáo dục quốc dân Đề án có nội dung chủ yếu là: Xây dựng phương án khả thi nhằm đưa nội dung BVMT vào tất bậc học mầm non, tiểu học, phổ thông, trung học chuyên nghiệp ... khoa học tham gia Nhiều báo cáo nói lên cần thiết GDMT tình hình MT có xu hướng xuống cấp nghiêm trọng Hội thảo Quốc gia GDMT (Hà Nội, 5-7/10/2001): GDMT lý thuyết thực tiễn GDMT Đại học GDMT...
  • 37
  • 379
  • 0
phương pháp lồng ghép bảng bài tập vào trong giảng dạy các bài thuộc chương Di truyền học quần thể - môn Sinh học 12(NC

phương pháp lồng ghép bảng bài tập vào trong giảng dạy các bài thuộc chương Di truyền học quần thể - môn Sinh học 12(NC

Trung học cơ sở - phổ thông

... tài áp dụng vào giảng tơi thấy hiệu rõ rệt, tiết học có áp dụng đề tài nghiên cứu này, tơi có điều kiện quản lý lớp học tốt hơn, nội dung học SGK dài áp dụng vào tiết học tơi thấy tiết học trơi ... sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực ... 0,802 cho thấy mức độ ảnh hưởng việc sử dụng bảng tập lồng ghép vào tiết dạy chương Di truyền học quần thể đến kết học tập nhóm thực nghiệm lớn Tiêu chí Cohen Mức độ ảnh hưởng >1,0 Rất lớn 0,8 - 1,0...
  • 24
  • 328
  • 0
Tìm hiểu phương pháp kịch ngắn trong dạy học tích cực và thử vận dụng vào một số bài học môn đạo đức ở tiểu học để hình thành hành vi văn hoá trong giao tiếp học sinh

Tìm hiểu phương pháp kịch ngắn trong dạy học tích cực thử vận dụng vào một số bài học môn đạo đức tiểu học để hình thành hành vi văn hoá trong giao tiếp học sinh

Khoa học xã hội

... vận dụng phơng pháp kịch ngắn vào dạy học môn học Tiểu học nói chung môn đạo đức nói riêng trờng Tiểu học 3- Thực nghiệm vận dụng phơng pháp kịch ngắn vào dạy học số đạo đức để hình thành hành ... vào trình dạy học môn học Tiểu học Cũng nh môn học khác, cách vận dụng phơng pháp kịch ngắn môn đạo đức cần lu ý số đặc điểm riêng: - Môn đạo đức đa chuẩn mực đạo đức dới mẫu hành vi cụ thể học ... đa vào không đa vào học diễn nhẹ nhàng sinh động hiệu bơỉ phơng pháp dạy học khác 2- Việc vận dụng phơng pháp kịch ngắn vào trình dạy học môn học có ý nghĩa tác dụng nh nào? Là phơng pháp dạy học...
  • 53
  • 1,677
  • 3
Dạy lồng ghép kĩ năng sống thông qua môn Đạo đức ở Tiểu học

Dạy lồng ghép kĩ năng sống thông qua môn Đạo đức Tiểu học

Tư liệu khác

... lồng ghép kĩ sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Đạo đức” nhằm trước hết giúp giáo viên toàn trường tiếp cận với việc lồng ghép kĩ sống vào môn học để có tâm vững vàng việc thực dạy lồng ghép ... ghép kỹ sống vào môn học năm học 2010-2011 theo kế hoạch Bộ Giáo dục Đào tạo Đồng thời thực việc dạy lồng ghép kĩ sống cho học sinh tiểu học thông qua môn Đạo đức thí điểm lớp 2/2 lớp 4/1 năm học ... đồng đội dạy lồng ghép tất học, tiết học môn Đạo đức lớp lớp B2 Tiến hành dạy lồng ghép kĩ sống lớp lớp thông qua môn Đạo đức: Việc dạy lồng ghép kĩ sống cho học sinh thông qua môn Đạo đức lớp...
  • 26
  • 5,064
  • 85
Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu học

Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức tiểu học

Khoa học xã hội

... dạy học tiết môn Đạo đức tiểu học Khách thể nghiên cứu: Phơng pháp đóng vai dạy học tiết môn Đạo đức tiểu học IV - Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao chất lợng dạy học tiết môn Đạo đức tiểu học ... vai 13 Căn vào đặc điểm môn Đạo đức tiểu học 13 Căn vào đặc điểm nhận thức học sinh tiểu học 17 II - Cách thức tiến hành cho học sinh đóng vai hoạt 21 động học tập tiết Đạo đức tiểu học III - ... Căn vào đặc điểm môn Đạo đức tiểu học Môn Đạo đức tiểu học có đặc điểm đáng ý sau: * Môn đạo đức tiểu học đa chuẩn mực đạo đức dới dạng mẫu hành vi cụ thể Trờng tiểu học nhằm chuẩn bị cho học...
  • 66
  • 9,825
  • 47

Xem thêm