... cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtởTiểuhọc 3- Sở GD&ĐT cần tổ chức lớp học nâng cao việc giảng dạymônMĩ thuật. 4- Bộ GD& ĐT cần có một số đồ dùng dạy phân mônMĩthuật cụ thể ... biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtởTiểuhọc ( Slide 7 ) ( Slide 8 )Nguyễn Thị Ngọc Thảo 31 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtởTiểu ... 24 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtởTiểuhọc Môn họcMĩthuật không chỉ đòi hỏi các em vẽ phải đẹp các bài tập thực hành mà còn đòi hỏi các em có sự cảm...
... phươngphápdạyhọc trực quantrong dạyhọcMĩthuật nói chung và mônMĩthuậtởTiểuhọc nói riêng.- Vận dụng phươngphápdạyhọc trực quan trong dạyhọcMĩthuật nói chung và môn Mĩ thuậtởTiểu ... TRONG DẠYHỌCMĨTHUẬT NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨTHUẬT ỞTIỂUHỌC NÓI RIÊNG1.1Cơ sở lí luận1.1.1 Đặc điểm mônMĩthuật nói chung và mônMĩthuậtởTiểuhọc nói riênga/ Đặc điểm mônMĩthuật Mĩ thuật ... dụng phươngphápdạyhọc trực quantrong dạyhọcMĩthuật nói chung và mônMĩthuậtởTiểuhọc nói riêng.- Chương 2: Vận dụng phươngphápdạyhọc trưc quan trong dạyhọcMĩthuật nói chungvà môn...
... phươngpháp sử dụng đồ dùng trực quan trong môn Mĩthuật là ta phải nghĩ ngay đến một vấn đề có ý nghĩa quan trọng, vấn đề đưa lên hàng đầu trong cácphươngpháp giảng dạyMĩthuậtởtiểu học. ... thì phươngpháp sử dụng đồ dùng trực quan luôn được vận dụng trong việc giảng dạyMĩthuậtởtiểuhọc vì nó phù hợp với đặc điểm của mônhọc và phù hợp với đặc điểm tri giác của học sinh. Phương ... tôi muốn đề cập đến phươngpháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạymônMĩthuậtởtiểuhọc sao cho bài giảng đạt kết quả cao nhất từ đồ dùng trực quan.3. Phươngpháp thực hiệnTheo...
... lượng dạy và họcmônMĩthuậtở Trường THCS.” Chương II. Thực trạng của việc dạy và họcmônMĩthuậtở Trường THCS. 2.1: Thuận lợi + Quan điểm nhận thức về mônMĩthuật : - MônMĩthuật ... giờ, rút kinh nghiệm về phươngpháp giảng dạymônMĩ thuật. - Thực hành giảng dạy theo phươngpháp mới. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtở Trường THCS. 3.1: ... trong phối hợp cácphươngphápdạyhọc thích hợp. - Thường xuyên trao đổi để tìm ra phươngphápdạyhọc thích hợp. Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtở Trường THCS....
... lượng dạy và học mônMĩthuậtở Trường THCS.” Chương II. Thực trạng của việc dạy và họcmônMĩthuậtở Trường THCS. 2.1: Thuận lợi + Quan điểm nhận thức về mônMĩthuật :Một số biện pháp ... biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtở Trường THCS.A. PHẦN MỞ ĐẦUMỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌCMÔNMĨTHUẬTỞ THCS 1. Lý do chọn đề tài : Trong môn ... tình hình học sinh.Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và họcmônMĩthuậtở Trường THCS.- MônMĩthuật là mônhọc nghệ thuật, thu hút rất nhiều học sinh,.- Cho đến nay các trường...
... số phươngphápdạy phân môn chính tả lớp 3ĐỀ TÀIMột số phươngphápdạy phân môn Chính tả ở lớp 31 Trương Thị Cẩm BìnhTrường TH Minh Hòa – DT – BD1SKKN: Một số phươngphápdạy phân môn ... tả cho học sinh ở bậc Tiểu học, mà cụ thể là ở lớp 3 tôi đang dạy. Tôi nhận thấy với cách dạy này học sinh thích học Chính tả và sẽ đạt kết quả cao trong giờ học. Tuy có tìm ra phươngpháp mới, ... cho học sinh ởcácmôn khác.2- Về học sinh.Trương Thị Cẩm BìnhTrường TH Minh Hòa – DT – BD3SKKN: Một số phươngphápdạy phân môn chính tả lớp 3PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC...
... việc dạyhọcMĩthuật nói chung và dạy Vẽtranh nói riêng, muốn có kết quả giảng dạy cao thì người thầy phải không ngừngtìm tòi và đổi mới phươngphápdạy học. Để tạo được cách dạy lấy học sinh ... dạyhọcmĩthuậtởtiểuhọc NXB GD - 20002/. Vở tập vẽ 1 NXB GD - 20023/. Sách giáo khoa mĩthuật 2 NXB GD - 20024/. Sách giáo khoa mĩthuật 3 NXB GD - 20025/. Sách giáo khoa mĩthuật 4 NXB ... THỰC TIỄN. Môn Mỹ thuật trong trường Tiểuhọc là mônhọc nghệ thuật nhằm địnhhướng cho các em vể cái đẹp trong hội hoạ, giúp các em phát triển toàn diện:Đức - Trí - Thể - Mỹ. Giúp các em biết...
... dung, kế hoạch dạyhọcmôn Thủ công, Kĩ thuậtởtiểuhọc như sau : I. Thực trạng dạyhọcmôn Thủ công, Kĩ thuậtởTiểu học 1. Mục tiêu Mục tiêu của môn Thủ công, Kĩ thuậtởtiểuhọc đúng đắn, ... nội dung dạyhọcmôn Thủ công, Kĩ thuậtởTiểu học. 1. Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/năm học. 2. Nội dung dạy học: 2.1. Nguyên tắc điều chỉnh : - Đảm bảo mục tiêudạyhọc của môn Thủ ... thứ tự dạyhọccác chủ đề, các bài học trong mỗi chủ đề cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện thực tiễn của địa phương. Ví dụ : Ở lớp 1, có thể thay đổi thứ tự các chủ đề dạyhọc như...
... một cách nhẹ nhàng vào bài họcmôn một cách nhẹ nhàng vào bài họcmôn Thủ công, Kĩ thuật không những đảm Thủ công, Kĩ thuật không những đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tri thức môn bảo cho học ... hoạt.Bộ phậnIi. Phương thức lồng ghép giáo dục tiết kiệm năng lượng vào môn thủ công, môn Kĩ thuậttiểu học 1.Lồng ghép GDTKNL như thế nào?2.Một số phươngpháp GDTKNL vào môn học. Mục tiêu:- ... đề mônhọc gắn với GDTKNL.-Mỗi chủ đề có thể tổ chức một số hoạt động. Những hoạt động này có thể tổ chức vào các buổi học thứ hai đối với học sinh các trường học 2 buổi/ngày hoặc vào các...
... Giang.Đối tợng thực hiện: Học sinh trờng tiểuhọc thị trấn Cao ThợngI.nội dung: Theo quan sát của tôi trong quá trình giảng dạymônmĩthuậtở bậc tiểuhọc thì có rất nhiều học sinh không thực hiện ... quan tâm hơn nữa đến mônmĩ thuật. - Cần đâù t thêm các đồ dùng nh tranh, ảnh, các tài liệu tham khảo, đặc biệt là các vật mẫu để phục vụ tốt hơn cho việc dạy và họcmônmĩ thuật. Trên đây là ... mới phơng phápdạy học Năm học 2009-2010Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinhqua phân môn Vẽ theo mẫu.Ngời thực hiện: Trịnh Thị VợngGiáo viên: MĩThuật - Trờng tiểuhọc thị trấn...
... mới phươngphápdạy học đã giúp các em tiếp xúc được nhiều tác phẩm hay, mới lạ, cập nhật với cuộc sống; không những thế, đổi mới phươngphápdạyhọc nói chung và đổi mới phươngphápdạyhọcmôn ... VIỆC DẠY VÀ HỌCMÔN NGỮ VĂN Ở THCS1. Tình hình chung 2. Thực trạng của dạy và học CHƯƠNG II: NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC1.Một số phương ... tài này vào dạyhọc tại địa phương mình nhằm nâng cao hứng thú và chất lượng học sinh.VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO - Dạy và học tích cực (một số phươngpháp và kĩ thuậtdạy học) . Nxb Đại học sư phạm,...