... 1.3 Nội dungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.1.1 Xâydựng tiêu chuẩn độingũgiảngviên nhà trường Các tiêu chuẩn độingũgiảngviên Nhà trường, ... chung xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhà Trường 2.3.3.1 Mặt mạnh pháttriểnđộingũgiảngviên Qua năm củng cố xâydựngđộingũgiảng viên, khoảng năm trở lại đây, độingũgiảngviên dần ... vị trí giảngviên + Tạo động lực cho giảngviên yếu tố vật chất tinh thần 1.3.1.2 Các phương thức xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênLậpkếhoạchxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Tuyển...
... luận xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Thực trạng việc pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... LUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm giảng viên, đội ngũ, độingũgiảng viên, đại học dân lập , đại học tư thục 1.1.1.1 Khái niệm giảngviên Có ... dựngpháttriểnđộingũgiảngviên quản lý trường học 1.1.3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên - Quan điểm Đảng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 12 + Trong...
... đề xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.3.3.1 Mục đích việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên nhằm đạt tới mục tiêu “chất lƣợng độingũgiảng ... PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CƠ HỮU TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG 76 3.1 CĂN CỨ XÂYDỰNG CÁC GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI ... hình 1.1 - Chất lượng độingũgiảngviên 1.3.3.2 Nội dung việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng bao gồm...
... trạng công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHDL QL&KD Hà Nội năm qua 2.5 Nhận xét chung thực trạng độingũgiảngviên công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHDL ... Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học dân lập CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘINGŨGIẢNG ... pháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Các biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảnggiảngviên trường ĐHDL QL&KD HN 3.3 Điều kiện để thực biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường ĐHDL...
... XÂYDỰNG CÁC GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG 76 3.2 NHỮNG GIẢI PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CƠ HỮU TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP ... luận vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chƣơng Thực trạng độingũgiảngviên hữu trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng Chƣơng Những giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hữu trƣờng ... xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học 1.3.3.1 Mục đích việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên: Việc xâydựngpháttriển nhằm làm cho tổ chức hay chỉnh thể vận động tiến triển...
... Hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II 29 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNVÀ CÁC BIỆN PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... hạn hiệu trưởng việc xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng PT-TH II Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xây dựng, pháttriểnđộingũgiảngviên Hiệu trưởng Trường ... độingũgiảngviên - Thứ hai: làm rõ thực trạng độingũgiảngviên biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiệu trưởng Trường Cao đẳng PT-TH II - Thứ ba: đề xuất biện pháp xây dựng, phát...
... niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriển số lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriển có xâydựng ngược lại, ổn định Quản lý pháttriểnđội ... đốilập theo đường phủ định phủ định Nó bao hàm bước tiệm tiến nhảy vọt * XâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênXâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên hiểu trình tăng tiến mặt độingũgiảngviên ... tác xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên đưa tất nhân tố ảnh hưởng vào trình xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên mà xem xét để đưa vào số nhân tố ảnh hưởng trực tiếp tới trình xâydựng phát...
... Khái niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 1.1.3.1 XâydựngđộingũgiảngviênXâydựngđộingũgiảngviênxâydựng cách toàn diện số lượng, chất lượng cấu Xâydựngđộingũgiảngviên trường ... nghiệp cho giảngviên việc làm cần tác động vào đội ngũ, để tạo sức mạnh nội lực Lập quy hoạch, kếhoạchxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviênxâydựng quy hoạch, kếhoạchđộingũgiảngviên số ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chương 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Điện lực Chương 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên...
... UTE - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Xâydựng đÒ cơng kếhoạch chiến lợc pháttriểnđộingũgiảngviên Mỗi Trờng ĐH càn lậpkếhoạch chiến lợc pháttriểnđộingũ Một đề cơng đơn giản bao gồm phần ... HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM Xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên đại hc Nội dung : Thực trạng độingũ GV so sánh Những lực cần có độingũ GV QL pháttriển lực độingũ GV UTE - I HỌC SƯ PHẠM ... kiện động thức đẩy pháttriển Trờng ĐH tạo động thúc đẩy, pháttriểnđộingũgiảngviên biện pháp : Kếhoạch , phơng thức bồi dỡng nâng cao trình độ pháttriển tài Việc thiết lập hoạt động nhóm...
... VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 23 1.2.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên, cán quản lý nƣớc pháttriển 23 1.2.2 Xâydựngđộingũgiảng viên, ... VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.1.1 Những vấn đề liên quan đến xâydựngđội ... thấp so với pháttriển chung xã hội 1.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ 1.2.1 Xâydựngpháttriểnđộingũgiảng viên, cán quản lý nước pháttriển 1.2.1.1...
... niệm độingũgiảngviên 1.1.4 Khái niệm xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên 10 1.2 Vị trí vai trò độingũgiảngviên nhà trƣờng 12 1.3 Nội dungxâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... luận xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên Chƣơng 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên trƣờng Đại học Điện lực Chƣơng 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđộingũgiảngviên ... độingũgiảng viên, cấu độingũgiảngviên chất lƣợng độingũgiảngviên 1.3.1.1 Số lượng độingũgiảngviên Số lƣợng độingũgiảngviên biểu thị mặt định lƣợng độingũ này, phản ánh quy mơ đội...
... dục với xâydựngpháttriểnđộingũ nhà giáo Đây khoa học quan trọng để xác định giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên nói chung xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên THPT công lập nói ... pháttriểnđộingũ giáo viên THPT 5.2 Tìm hiểu sở thực tiễn vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THPT công lập tỉnh Nghệ An 5.3 Đề xuất giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên ... đề xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THPT 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Các giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THPT công lập địa bàn tỉnh Nghệ An Giả thuyết khoa học: Có thể xây dựng...
... học việc quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông a b Thực trạng độingũ giáo viên trường phổ thông c Những giải pháp nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ GV trường phổ thông ... biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông ” Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trường phổ thông ” ... năm học, kếhoạch tuyển sinh, kếhoạchgiảng dạy giáo dục, kếhoạch mua sắm trang thiết bị dạy học Phát huy quyền tự chủ thực chế độ dân chủ việc xây dựng, quản lý độingũ cán bộ, giáo viên; yếu...
... quản lý cần phải có kếhoạch chương trình hoạt động cụ thể để xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX CHƯƠNG II THỰC TRẠNG XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂM GIÁO ... pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX Hồng Su Phì- Hà GiangĐối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX ... tiƠn số giải pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX 3.2 Đánh giá thực trạng giải pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX Hồng Su Phì-...
... quản lý cần phải có kếhoạch chương trình hoạt động cụ thể để xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX CHƯƠNG II THỰC TRẠNG XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂM GIÁO ... pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX Hồng Su Phì- Hà GiangĐối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX ... tiƠn số giải pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX 3.2 Đánh giá thực trạng giải pháp quản lý nhằm xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trung tâm GDTX Hồng Su Phì-...
... pháp xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu sở lý luận vấn đề xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS 9 - Tìm hiểu phân tích đánh giá thực trạng công tác xâydựngpháttriển ... luận thực tiễn việc xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS, đồng thời đa đợc tranh toàn cảnh độingũ GV THCS địa bàn huyện Thờng Xuân Từ đề đợc giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS đủ số ... xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS nhằm đổi giáo dục giai đoạn đến năm 2015 Giả thuyết khoa học: Công tác xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS địa bàn huyện miền núi Thờng Xuân đợc nâng cao triển...
... nội dungxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THCS - Phản ánh thực trạng công tác xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS huyện Tơng Dơng, tỉnh Nghệ An - Đa giải pháp xâydựngpháttriểnđội ngò ... luận xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trung học sở giai đoạn Chơng 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trung học sở huyện Tơng Dơng, tỉnh Nghệ An Chơng 3: Các giải pháp xâydựng ... thu hút, động viênđộingũ nhà giáo toàn tâm, toàn ý phục vụ phơc vơ sù nghiƯp GD 1.4.5 Néi dung cđa vÊn đề xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THCS Để xâydựngpháttriểnđộingũ GV lực lợng...
... tồn độingũ giáo viên làm cho độingũ giáo viên khác với độingũ khác Chất lượng độingũ giáo viên bao gồm thuộc tính chất : + Số lượng thành viênđộingũ + Cơ cấu độingũ + Phẩm chất độingũ ... việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên dạy nghề giai đoạn Chương 2: Thực trạng độingũ giáo viên dạy nghề Trường Công nhân kỹ thuật Qui nhơn 2.1.Thực trạng độingũ giáo viên nói chung độingũ ... đònh: Phẩm chất độingũ giáo viên tạo linh hồn độingũ giáo viên , làm cho sức mạnh độingũ giáo viên ngày pháttriển 15 Phẩm chất độingũ giáo viên trước hết biểu thống lý tưởng độc lập dân tộc...
... giáo viên 11 1.2.3 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên 12 1.2.3.1 Xây dựng, pháttriển .12 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên 12 1.3 Độingũ giáo viên, ... nhân 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên * Việc xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên thực chất pháttriển nguồn nhân lực lĩnh vực giáo dục Nguồn nhân lực người bổ sung vào lực lượng ... qua sơ đồ: Chất lượng Pháttriểnđộingũ GV Cơ cấu Số lượng Hình 1.1 Nội dungpháttriểnđộingũ giáo viên 25 Chất lượng độingũ giáo viên Là khái niệm rộng, chất lượng độingũ GV bao hàm nhiều...