lập bảng mô tả các mức độ đánh giá theo định hướng năng lực
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN THEO HƯỚNG TIÊP CẬN NĂNG LỰC
... KĨ NĂNG THÁI ĐỘ Căn vào tài liệu “Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn” (Bộ Giáo dục Đào tạo, 2006) Liệt kê chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chủ đề giao Lââp bảng mô tả mức ... Vận dụng cao (nên từ chuẩn xây dựng câu hỏi mức khác nhau) Bảng mô tả mức đôâ đánh giá theo định hướng lực Yêu cầu: - Các chuẩn mô tả mức độ khác nhau, thể phát triển - Xác định NL hình ... tả mức đôâ đánh giá theo định hướng lực Bảng mô tả mức độ đánh giá theo lực nhằm cụ thể hoá chuẩn KT-KN theo mức độ khác nhau, nhằm đánh giá khả đạt HS Các mức độ xếp theo mức: Nhận biết...
- 33
- 309
- 1
Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn
... theo cách thực hiện, theo mục tiêu theo phương hướng sử dụng kết đánh giá Theo cách thực việc đánh giá, phân chia phương pháp đánh giá làm ba loại lớn: loại quan sát, loại vấn đáp loại viết Theo ... phương diện: kiến thức, kỹ năng, thái độ theo chuẩn kiến thức - kỹ môn học, sau giai đoạn, khối lớp, cấp học Nội dung KTĐG môn Ngữ văn phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với lực nhận ... cầu cần đạt, xác định trước học tập môn học Đánh giá kết học tập môn học học sinh có nghĩa xác định mức độ đạt mục tiêu môn học đặt phương diện kiến thức, kỹ năng, thái độ, hay nói cách khác yêu...
- 108
- 1,311
- 7
Đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh theo hướng hình thành năng lực
... môn lực hình thành phát triển theo yêu cầu đặc trưng cảu môn học; Năng lực chung lực khác mà môn Ngữ văn góp phần vào mô hình lực chung người học Năng lực chuyên môn môn Ngữ văn hiểu khả chiếm lĩnh ... văn + Năng lực tạo lập văn Mức độ Năng lực tạo lập văn Mức độ 1: Nói: Biết nói theo nghi thức giao tiếp đơn giản, thông thường; Viết: Nêu số thông tin sơ lược ban đầu đối tượng Mức độ 2: ... hội qua môn học Việc xác định lực Ngữ văn HS dựa hai yêu cầu việc dạy học Ngữ văn: tiếp nhận văn (năng lực đọc-hiểu, giải mã văn cung cấp văn loại) tạo lập văn (năng lực sản sinh kiểu văn theo yêu...
- 4
- 2,162
- 26
skkn kinh nghiệm đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn trung học cơ sở
... tính chiến lược theo mục tiêu môn học đề -Cung cấp cho giáo viên thông tin xác về:những nội dung kiến thức, kỹ năng, thái độ học tập mà mức độ chưa đạt yêu cầu theo mục tiêu môn học THCS -Tìm ... mảng kiến thức, kỹ năng, không phát huy tính sáng tạo, lực thực hành vận dụng nghe, nói, đọc, viết học sinh môn học Bài kiểm tra viết chủ yếu tiến hành theo cách làm viết chung theo bài, thực đồng ... bật môn ngữ văn thực nguyên tắc tích hợp Học dạy theo phương pháp tích hợp kiểm tra thi cử phải theo tinh thần Trong năm học vừa qua, đạo Sở, Phòng Giáo dục, nhà trường mạnh dạn đổi kiểm tra môn...
- 11
- 572
- 0
THIẾT KẾ ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ANH VĂN CĂN BẢN 1
... cương chi tiết môn học : Tên môn học : Tiếng Anh Thời gian môn học : 60 tiết Vị trí , tính chất môn học: Đây môn học chung, nằm chương trình môn học bắt buộc sinh viên ngành hệ cao đẳng môn học trang ... liệu chuyên ngành liên quan Mục tiêu môn học: Qua môn học này, sinh viên học được: - Từ vựng theo chủ đề - Ghi nhớ cấu trúc ngữ pháp - Phát âm chuẩn Nội dung môn học STT Tên Số tiết Lý thuyết Bài ... mục tiêu môn học.Các bước xác định kiến thức, kỹ sau: 1.1 Xác định mục tiêu môn học 1.2 Từ mục tiêu, cụ thể hóa thành kiến thức, kỹ chung 1.3 Liệt kê kiến thức, kỹ cụ thể cho mục tiêu môn học...
- 27
- 710
- 0
THIẾT kế một bài THI ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ năm THỨ NHẤT TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM sơn LA
... achieve the above aims, a study has been carried out with the following approach Basing on the theory and principle of language testing, major characteristics of a good test, especially achievement ... the progress test, as a goad to encourage application on the part of the learners, can also in theory serve as a basis for decisions on course content, learner placement and future course design ... such as direct versus indirect testing, objective versus objective testing and etc Based upon the theory language ability is a complex and multifaceted construct Bachman (1991, p.678) proposes the...
- 36
- 1,036
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS
... thit vi v c sp xp mt cỏch lụgic theo cp (t lp n lp 9) v theo bi mi lp (t bi n bi cui cựng) Quy trỡnh xõy dng chng trỡnh mụn o c, GDCD Yêu cầu xã hội CNH - HĐH Bc I: Mô hình nhân cách ngời Việt Nam ... trũn B: quỏ trỡnh giỏo dc (theo ngha hp) - Vũng trũn C: mụn GDCD, + Trc ht GDCD l mt mụn hc, chng trỡnh ni dung cỏc bi c sp xp theo mt cu trỳc lụgic cht ch, c thc hin theo quy trỡnh t chc ca quỏ ... DN Xây dựng chuẩn chơng trình (kiến thức, kỹ năng, thái độ) Bớc V: - Viết SGK, SGV, sách tập - Xây dựng thiết bị dạy học - Cu trỳc ca chng trỡnh theo ch o c v Phỏp lut TT Ch o c Sng cn kim,...
- 71
- 3,501
- 15
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THPT
... thống cho tất môn học (chẳng hạn mức độ chuẩn tối thiểu cho tất lĩnh vực đánh giá môn học) - Nguyên tắc 2: Toàn diện Chuẩn phải phản ánh toàn trọng tâm chơng trình (của tất môn học môn học cụ thể) ... Đặc biệt, Bộ GD&ĐT thực thành công đợt thi thử theo hình thức TNKQ môn Ngoại ngữ lớp 12 năm học 2005 - 2006 Chính thức sử dụng hình thức thi TNKQ môn Ngoại ngữ kể từ kỳ thi tốt nghiệp THPT năm ... thêm tràn lan cấp học - Xây dựng ngân hàng đề KT theo quy trình khoa học theo trình độ chuẩn chơng trình để tiến tới KT đồng loạt phạm vi nớc vùng theo đề chung cho giai đoạn hoc tập 1.6.3 Tính...
- 118
- 2,075
- 12
Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập môn Vật lý
... theo chuẩn đánh giá theo tiêu chí Đánh giá theo chuẩn nhằm so sánh kết học tập HS học chương trình ⇒ phân loại HS Thí dụ : kỳ thi tuyển Đánh giá theo tiêu chí nhằm xác định kết học tập HS theo ... mục tiêu kiểm tra Xác định nội dung kiểm tra (mục tiêu DH): lĩnh vực kiến thức, kĩ năng; kiến thức, kĩ lĩnh vực theo mức độ từ thấp đến cao (nhận biết, thông hiểu, vận dụng) Xây dựng ma trận đề ... Tính chất: Loại hình đánh giá NĂNG LỰC vận dụng HS thông qua báo cáo thực hành * Mục tiêu: Đánh giá lực thực TNVL; thu thập thêm thông tin trình độ nắm kiến thức,kĩ năng, thái độ trung thực, hợp...
- 38
- 588
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS
... vµ t×m thªm c¸c hiĨu biÕt míi Tr×nh bµy kÕ ho¹ch bµi häc a) Tr×nh bµy theo cét däc b) Tr×nh bµy theo hµng ngang c) Tr×nh bµy theo c¸c slide trªn computer… M« h×nh tiÕn tr×nh bµi häc a Më ®Çu - ... Tãm l¹i: x©y dùng kÕ ho¹ch bµi häc theo tinh thÇn ®ỉi míi PPDH m«n To¸n THCS cÇn cã nh÷ng thay ®ỉi quan träng sau - Thay ®ỉi c¸ch x¸c ®Þnh mơc tiªu bµi häc theo hng chØ râ møc ®é HS ph¶i ®¹t ... ®Õn lµ g×? a) Tr×nh bµy theo cét däc I.Mục tiªu II Đồ dïng dạy học III c¸c hoạt động (Thời gian) Nội dung Hoạt động gÝao viªn Hoạt động học sinh (Đồ dïng) b) Tr×nh bµy theo hµng ngang I Mục...
- 11
- 1,100
- 11
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum
... 2.1.2.1 Mục tiêu chung môn học 63 2.1.2.2 Mục tiêu cụ thể đơn vị học (được xác định theo ba mức: Kiến thức, kĩ năng, thái độ) 65 2.2 Thực trạng kiểm tra đánh giá môn tiếng Việt lớp ... thông, phân môn Tiếng Việt (TV) thuộc môn Ngữ Văn môn học xem quan trọng việc cung cấp kiến thức ngôn ngữ giữ gìn sáng Tiếng Việt Vì vậy, việc đánh giá cách khoa học kết học tập môn Tiếng Việt ... tới mục tiêu mục đích dạy học, mô tả định tính định lượng khía cạnh kiến thức, kĩ năng, thái độ học sinh đối chiếu với tiêu mục đích dự kiến, mong muốn môn học”.[15] Theo tác giá Phạm Xuân Thanh...
- 146
- 1,300
- 4
Hướng dẫn dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Lịc sử và địa lý theo chuẩn kiến thức và kỹ năng
... kiến thức,kĩ Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề môn học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để ... 3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập Môn Lịch sử Địa lí tiểu học bốn môn học đánh giá điểm số Đánh giá môn Lịch sử Địa lí thực theo hai hình thức: đánh giá thường xuyên đánh giá định kì Vận dụng ... HS đạt chuẩn KTKN môn Toán theo chủ đề, lớp, toàn cấp Yêu cầu cần đạt -> tập cần làm số tập thực hành, luyện tập học SGK Thực chuẩn KTKN dạy học Bài tập cần làm lựa chọn theo tiêu chí: - Là...
- 33
- 1,212
- 10
SKKN: danh gia ket qua hoc tap mon lich su 4
... hoàn chỉnh Có thể xếp câu theo nguyên tắc từ dễ đến khó tập trung theo nội dung học tập tập trung theo loại câu hỏi Mỗi cách xếp có u điểm riêng Nhng theo nên xếp câu hỏi theo loại ( Ví dụ câu hỏi ... môn Lịch sử lớp ph ơng pháp trắc nghiệm khách quan Hình thức chấm đếm số câu trả lời chiếu theo thiết kế đáp án điểm (theo thang điểm 10) Sau chấm cần lập bảng điểm chi tiết câu ghi hay sai theo ... Các giải pháp Để sử dụng tốt Phơng pháp trắc nghiệm khách quan đánh giá kết học tập phân môn Lịch sử lớp 4, theo giáo viên phải nắm số lí luận Phơng pháp trắc nghiệm khách quan Việc nắm lí luận...
- 21
- 433
- 1
Sáng kiến Kinh nghiệm: Đánh giá kết quả học tập môn hóa học
... nờu lờn hoc nhn chỳng c yờu cu + Thụng hiu: Hc sinh hiu cỏc khỏi nim ca mụn hc, cú th dng thc hin theo cỏch tng t ó hng dn + Vn dng: Hc sinh hiu khỏi nim mt cp cao hn, to s liờn kt logic gia cỏc ... bit phn ng phõn hu (2) hoỏ hp, s oxi hoỏ - Gii bi tỡm cụng thc hoỏ cõu hc (1) cõu - Gii bi tớnh theo PTHH (4) Tng s cõu cõu cõu cõu cõu cõu cõu Tng s im 1,5 1,5 10 T l (%) 15% 35% 50% Trong mi ... lng cõu hi cho tng ụ ma trn: Cn c vo s im ó xỏc nh m quyt nh s cõu hi tng ng *Bc 2: Thit k cõu hi theo ma trn: - Cn c vo mc tiờu v ma trn ó lp a ni dung kin thc v mc nhn thc cn ỏnh giỏ hc sinh...
- 7
- 741
- 5
Đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... định trình học tập, theo mục tiêu nội dung cụ thể môn học; Giúp GV 20 thu thông tin đầy đủ, xác nội dung kiến thức, kĩ năng, thái độ học tập, mức độ đạt chưa đạt HS theo mục tiêu môn học; Góp phần ... giá theo chuẩn Đánh giá theo tiêu chí: + Đánh giá theo chuẩn nhằm so sánh kết học tập HS so với HS khác học chương trình giáo dục Nó cho phép xếp kết học tập HS theo thứ tự phân loại HS theo ... gắn bó hỗ trợ lẫn Từ đặc điểm loại hình ĐG, thấy: ĐG trình ĐG theo tiêu chí, ĐG theo chuẩn; ĐG tổng kết vừa ĐG theo tiêu chí vừa ĐG theo chuẩn 1.2.3.3 Các hình thức kiểm tra kết học tập học sinh...
- 125
- 1,164
- 2
Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THCS
... môn thể chơng trình môn 33 Tuy thực mục tiêu chung, nhng môn lại có mục tiêu riêng Do đó, việc xây dựng mục tiêu, nội dung, phơng pháp đánh giá cần vào mục tiêu chung môn thể kiến thức, kĩ năng, ... học tập học sinh theo mục tiêu: biết, hiểu, vận dụng Do đề thi theo trọng số cho phần môn học nên học sinh không học tủ, học lệch đợc, giáo viên dạy phải đảm bảo đầy đủ phần môn học, không tự ... trạng việc biên soạn đề kiểm tra đánh giá kết học tập môn Toán Đánh giá kết học tập môn Toán so sánh chất lợng sản phẩm đào tạo với mục tiêu môn học Trên sở đó, khẳng định điều chỉnh hoạt động...
- 74
- 834
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008