... khả năng đọc chohọcsinhlớp2 như sau. Chương 3. Một số giải pháp rèn đọc chohọcsinhlớp2 3.1. Một số giải pháp rèn đọc chohọcsinhlớp2 Trên cơ sở lí luận của việc dạy họcnói chung ... được diễn cảm. 2.2. Khảo sát kĩ năng đọc của họcsinhlớp2 Sau khi dự giờ lớp 2A bài : “Mùa xuân đến”- Tiếng Việt 2 tập 2. Tôi đã xây dựng phiếu trắc nghiệm về những lỗi họcsinh hay mắc như ... sách. 2. Đối tượng và mục đích nghiên cứu 2. 1. Đối tượng Học sinh khối lớp 2, cụ thể là lớp 2ATrường tiểu học Hướng Tân 2.2. Mục đích Tìm ra biện pháp đọc đúng, đọc hay tốt nhất để giúp học...
... kĩ năng đọc của họcsinhlớp2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năng đọc chohọcsinhlớp2 .Trang 2 + ... PHÁPRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHOHỌCSINHLỚP 2 I . ĐẶT VẤN ĐỀ :Để đạt được mục tiêu môn học :''Hình thành và phát triển ở họcsinh kĩ năng sử dụng Tiếng Việt để học tập và giao tiếp ... để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập. 2 Phải rèn chohọcsinh luyện phát âm đúng,chú ý các từ ngữ,luyện đọc những từ ngữ họcsinh phát âm...
... kĩ năng đọc của họcsinhlớp2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năng đọc chohọcsinhlớp2 .Trang 2 II.THỰC ... PHÁPRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHOHỌCSINHLỚP 2 I . ĐẶT VẤN ĐỀ :Để đạt được mục tiêu môn học :''Hình thành và phát triển ở họcsinh kĩ năng sử dụng Tiếng Việt để học tập và giao tiếp ... để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập. 2 Phải rèn chohọcsinh luyện phát âm đúng,chú ý các từ ngữ,luyện đọc những từ ngữ họcsinh phát âm...
... 7 2. 1 Khảo sát qui trình dạy học môn Tập đọc của họcsinhlớp2 8 2.2 Khảo sát kĩ năng đọc của họcsinhlớp2 93 Một số giải pháp rèn đọc chohọcsinhlớp2 83.1. Một số giải pháp rèn đọc cho ... của họcsinh chất lượng còn thấp. b. Điều tra khảo sát khối lớp 2( cụ thể lớp 2E) Lớp 2E mà tôi điều tra nghiên cứu gồm có 41 học sinh, trong đó có 17 nữ,và 24 học sinh nam dân .Học sinh đi học ... sách. 2. Khách thể và đối tuợng nghiên cứu: 2. 1. Khách thể nghiên cứu: Học sinh khối lớp 2E trường tiểu học Lê Quý Đôn. 2.2. Đối tượng nghiên cứu:Việc rèn kỷnăng đọc chohọcsinhlớp 2E trường...
... khả năngnói và giao tiếp của họcsinhlớp tôi như sau: Bảnh thống kê khả năng nói_ giao tiếp của họcsinhlớp 2c năm học 20 04 -20 05 Khả năng Số họcsinh Tỷ lệ % Nói tốt 20 HS 40% Tạm được 20 ... tiến: 20 họcsinh chiếm: 48% 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét: thực hiện đầy đủ Học kì II: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: 22 họcsinh chiếm : 51% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: ... hợp khả năng giáo tiếp của học sinh, tôi thống kê chất lượng học sinh đầu năm như sau: Bảng thống kê khả năngnói – giao tiếp của họcsinhlớp 2C năm học 20 04 – 20 05 Khả năng Số họcsinh Tỷ...
... hoạt động của họcsinh chiếm 2/ 3 tiết học. Như vậy có nghĩa là họcsinh được chủ động trong việc nghe nói, đẩy ngôn ngữ nói của các em lên một mức cao hơn. 2. Rèn luyện kĩ năngnói qua hình ... chơi (Tiếng Việt 2- tuần 34). Phần III: Một số biện pháp rèn luyện kĩ năngnóichohọcsinh qua phân môn kể chuyện lớp 2, chương trình mới. Trong cấu trúc SGK Tiếng Việt lớp 2, các câu chuyện ... rèn kỹnăngnói trong giờ kể chuyện chohọcsinhlớp2 “chương trình mới” Khi kể các con chú ý kể với giọng phù hợp, có thể kết hợp sử dụng điệu bộ đểdiễn tả cho câu chuyện thêm sinh...
... dục kĩ năng sống cho học sinh ở bậc học này. 1 .2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1 .2. 1. Các khái niệm 1 .2. 1.1. Kỹnăng sống Kỹ năng ... vấn đề giáo dục KNS chohọc sinh; chưa xác định được phương thức hiệu quả để giáo dục KNS chohọc sinh. 8 kỹ năng giao tiếp, kỹnăng giải quyết vấn đề, kỹnăng kiên định, năng lực hoạt động ... và các thành tố cấu trúc của giáo dục KNS chohọcsinh THPT 1 .2. 2.1. Sự cần thiết phải giáo dục kĩ năng sống chohọcsinh THPT Giáo dục KNS chohọcsinh do yêu cầu tất yếu được đặt ra từ các...
... các kĩ năng như: tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở chohọc sinh. Qua đó ta thấy, số lượng, nội dung và hình thức như vậy là phù hợp với họcsinh lớp 2. • Tuy nhiên, họcsinhlớp2học môn ... năng thực hành trong giờ tập viết chohọcsinh Tiểu học thì lại là đề tài rất mới, chưa được khai thác, mặc dù ở năm học 20 10 -20 11 là năm học thứ 7 thực hiện dạy viết chữ hoa chohọcsinhlớp ... cố chất lượng chữ viết cho họcsinhlớp2. + Nghiên cứu kĩ năng thực hành, thực trạng của việc dạy và học Tập viết trong giờ Tập viết chohọcsinhlớp2 trường Tiểu Học Lí Thường Kiệt.+ Đề...
... để kèm cặp, giúp đỡ học sinh. Từ đó tôi đà rút ra đợc kinh nghiệm rèn kỹnăng đọc chohọcsinh mình đạt kết quả thậtkhả quan.III. Biện pháp rèn kỹnăng đọc chohọcsinhlớp 2: - Để đạt đợc mục ... khác.Nh thế, rèn kỹnăng đọc chohọcsinhlớp2 là một việc làm vô cùng cần thiết. Sựcần thiết còn thể hiện ở mục tiêu, yêu cầu của môn học. Cụ thể là:1/ Phát triển kỹnăng đọc chohọc sinh: a) Đọc ... môn học ở trờng Tiểu học nhng cũng vừa là công cụđể học tập các môn học khác. Kỹnăng nghe, nói, đọc, viết là điều kiện và phơng tiệncần thiết cho hoạt động học tập của học sinh. Đặc biệt ở lớp...