... lên lớp em dựa vào soạn để phát biểu xâydựng Tôi cho họcsinh chưa phát huy tính tích cực, chủ động ví em chưa có phương pháp soạn hiệu Do đó, xâydựngnếphọctậptíchcựchọcsinhkhâusoạn ... Trang 10 TrườngTHCSLongGiang Đề tài khoa họcmônNgữvăn C KẾT LUẬN: BÀIHỌCKINH NGHIỆM: Sau năm phụ trách giảng dạy mônNgữVănlớp đơn vị, nhận thấy mônhọcđòi hỏi nhiều cơng sức họctập Bởi ... Thò Tiên Đồng Trang TrườngTHCSLongGiang Đề tài khoa họcmônNgữvăn Thực tế họcsinhlớp phụ trách mônNgữVăn cho thấy hầu hết họcsinh có soạn (95%) trước nhà đa số em soạn theo cảm tính...
... TrườngTHCSLongGiang Đề tài khoa họcmônNgữvăn 2/ Đối tượng nghiên cứu : Họcsinhlớptrường Trung học sở LongGiang 3/ Phạm vi nghiên cứu : MônNgữVănlớptrường Trung học sở LongGiang ... THCSLongGiang Đề tài khoa họcmônNgữvănhọcmôn (cập nhật vào sổ theo dõi nề nếphọctậphọc sinh) để giúp em họctậptíchcực Đa số họcsinh yếu thướng có thái độ lười học Thậm chí họcsinh ... lớp em dựa vào soạn để phát biểu xâydựng Tôi cho sở dó họcsinh chưa phát huy tính tích cực, chủ động ví em chưa có phương pháp soạn hiệu Do đó, xâydựngnếphọctậptíchcựchọcsinhkhâu soạn...
... chuyện vớihọcsinh việc giải tốn cách lập hệ phương trình - Điều tra khảo sát kết họctậphọcsinh Thực nghiệm dạy lớp 1, 92 trườngTHCSLongGiang - Đánh giá kết họctậphọcsinh sau dạy thực nghiệm ... Hai lớp 91 92 mua 380 tập giấy phân phối cho hai lớp theo tỷ lệ 10 Hỏi lớp mua tập giấy ? 2- Tổng số họcsinh hai lớp 9A 9B 55 họcsinh Nếu lớp 9A bớt họcsinh thêm vào lớp 9B họcsinh số họcsinh ... thức họcđòi hỏi em phải biết phân tích, tìm tòi, phán đốn … qua rèn luyện cho em trí thơng minh sáng tạo Trong trình họctậphọcsinhtrường phổ thơng, đòi hỏi tư tíchcựchọcsinh Để giúp em học...
... viên môn lịch sử trường trung học phổ thông rút số phương pháp họctậpvới việc tham khảo kinhnghiệm từ đồng nghiệp diễn đàn tài liệu khác để xâydựng đề tài này: “ Hướng dẫn họcsinhlớp 12 trường ... trường Giải pháp tổ chức thực Trong thời gian công tác trường THPT Cẩm Thuỷ đúc rút tập hợp, hướng dẫn họcsinhhọctậpmôn lịch sử theo số phương pháp sau( việc họcsinh phải chăm tíchcựchọc ... cần cẩn thận tập trung để viết thật trúng, gọn gàng 4.Kiểm nghiệm Thông qua việc hướng dẫn họcsinh phương pháp học tập, ôn luyện môn lịch sử với việc họcsinhvậndụng trình họctập mang lại...
... viên môn lịch sử trường trung học phổ thông rút số phương pháp họctậpvới việc tham khảo kinhnghiệm từ đồng nghiệp diễn đàn tài liệu khác để xâydựng đề tài này: “ Hướng dẫn họcsinhlớp 12 trường ... trường Giải pháp tổ chức thực Trong thời gian công tác trường THPT Cẩm Thuỷ đúc rút tập hợp, hướng dẫn họcsinhhọctậpmôn lịch sử theo số phương pháp sau( việc họcsinh phải chăm tíchcựchọc ... ràng với việc hướng dẫn họcsinh phương pháp họctập lịch sử phần lịch sử Việt Nam lớp 12 nêu thực mang lại hiệu cao trong trình học 26 tập, ôn luyện thi cử em với kỳ thi mang tính định học sinh...
... dạy học nhằm đưa chất lượng học toán họcsinh nâng lên Năm học 2015- 20 16 nhà trường phân cơng dạy tốn hai lớp 6C 6D trườngTHCS Minh Khai với trăn trở với mong muốn nâng cao chất lượng dạy học ... SGK toán tậptập 2 SGV toán tậptập Thiết kế toán tậptậpBàitập toán tậptập 2– NXBGD Để học tốt toán 6 Một số phương pháp giải tập toán Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCSTạp ... sinh không hứng thú, học buồn tẻ dẫn đến họcsinh ngại học toán Cụ thể năm học 2015- 20 16 nhà trường phân công dạy tốn hai lớp 6C, 6D chất lượng mơn tốn thu sau năm lớp áp dụng phương pháp lớp...
... vướng m c số họcsinh T đ y dựng phát triển tình yêu vớihọcsinh Gi p c c e r ng rộng iêu t văn ặc c m họcvăn n vănhọc nh trường cho c t tình u với c nh v t nh thường: dòng sơng, núi i trường ... rằng, mơn Ng văn c tầm quan trọng vi c giáo d c qu n điể tư tưởng, tình c m cho họcsinhMơn Ng văn thể hi n rõ mối quan h vớimônhọc khác Học tốt môn Ng văn s t c động tíchcực tới mơnhọc khác ... c e tái t o văn đ qu quen với vi c thực hành vi t văn d ng văn n mẫu n tương tự mẫu cấp tiểu học Cho nên vi c sáng t o văn thu t em họcsinhlớp v h hăn Hơn n a s y vănhọc em họcsinh thời qu...
... năm học 2012-2013 khối có số liệu: Lớp Tổng số CĐ Tỉ lệ Đ Tỉ lệ % % 6A 35 11 31,4 22 68 ,6 6B 36 15 41,7 21 58,3 6C 35 18 51,4 15 48 ,6 Ở học kì năm học 2013 - 2014 chất lượng họctập phân môn ... Đối tượng nghiên cứu B NỘI DUNG I THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌCMÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNGTHCS HIẾN SƠN – ĐÔ LƯƠNG II MỘT VÀI SÁNG KIẾN GIÚP HỌCSINHLỚPTRƯỜNGTHCS HIẾN SƠN – ĐÔ LƯƠNG HỌC TỐT PHÂN MÔNTẬP ... Một số sáng kiến dạy TĐN giúp họcsinhlớp 6A, 6B, 6C trườngTHCS Hiến Sơn – Đô Lương bước đọc, viết thục TĐN B NỘI DUNG: I THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌCMÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNGTHCS HIẾN SƠN – HUYỆN ĐÔ LƯƠNG...
... năm học 2012-2013 khối có số liệu: Lớp Tổng số CĐ Tỉ lệ Đ % Tỉ lệ % 6A 35 11 31,4 22 68 ,6 6B 36 15 41,7 21 58,3 6C 35 18 51,4 15 48 ,6 34 Ở học kì năm học 2013 - 2014 chất lượng họctập phân môn ... Một số sáng kiến dạy TĐN giúp họcsinhlớp 6A, 6B, 6C trườngTHCS Hiến Sơn – Đô Lương bước đọc, viết thục TĐN B NỘI DUNG: I THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌCMÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNGTHCS HIẾN SƠN – HUYỆN ĐÔ LƯƠNG ... LƯƠNG HỌC TỐT PHÂN MÔNTẬP ĐỌC NHẠC Họcsinhlớp lứa tuổi ham tìm tòi, sáng tạo sáng Bước vào chương trình Âm nhạc bậc THCS em họcsinh khối làm quen với phân môn TĐN mức cao bậc tiểu học Do...
... dẫn học, tăng cờng kiểm tra đúc rút kinh nghiệm, bổ xung kịp thời phù hợp chắn họcsinhtíchcựchọc tập, say sa họctập nh kết dạy học chắn tốt 3.Tổng kết kinhnghiệm a.Cơ së lÝ ln ViƯc tÝch l c¸c ... khó họcsinh sau ®· häc kiÕn thøc míi , ®Ĩ áp dụng vào giải tậpvấn đề họcsinh vùng nh TrờngTHCS Pắc Ta.Vậy để họcsinhtíchcực hoạt động soạn giáo án soạn toán theo nhiều cấp độ để phù hợp với ... lí,định nghĩa toán học (mũi tên (4) (5)) Tóm lại ,đối tợng nghiên cứu Phơng pháp bồi dỡng phát huy tính tíchcựchọc toán có hiệu họcsinhlớpTrờngTHCS Pắc Ta trình dạy họcmôn toán ,trong phải kể...
... thực nghiệm Để chứng minh hiệu tập, chọn hai lớp 6A 6B để nghiên cứu 13 Lớp 6A không tậptập tơi lựa chọn Còn lớp 6B tậptập mà lựa chọn Sau áp dụngtập bổ trợ vớihọcsinhlớp 6B (Lớp thực nghiệm) ... vi đối tượng nghiên cứu 2.3.1 Phạm vi nghiên cứu Một số tập bổ trợ dạy kỹ thuật tâng cầu đùi cho họcsinhlớp 2.3.2 Đối tượng nghiên cứu Là họcsinhlớp 6A, 6B nhà trường (Lớp đối chứng lớp 6A, ... đùi cho họcsinhlớptrường trung học sở”, qua giúp họcsinh có cách tập luyện khoa học đạt hiệu cao Sáng kiến tập trung đưa phương pháp, tập dạy học kỹ thuật tâng cầu đùi, kỹ thuật môn đá cầu,...
... cụ xâydựng giáo án Bước cần thiết GV xâydựnggiảng sử dụng thiết bị trình chiếu 2.4.4 Thử nghiệmtrườnglớphọc cụ thể Tổ chức thử nghiệmvớilớphọc cụ thể, tiết học cụ thể Các tiết họcvới ... trao đổivới đồng nghiệp để xâydựng cho giải pháp hoàn thiện hơn, áp dụng có hiệu q trình dạy học 1.3 Đối tượng nghiên cứu Thông qua tiết giảngmônNgữvănvớiđối tượng 42 họcsinhlớp 8D dạy ... bổ sung chủ đề họctậptích hợp liên môn nhằm phát triển lực giải vấn đề phức hợp Đốivới giáo viên, cách hiểu môn học, chất khoa học nghệ thuật văn chương Không hiểu văn dạy văn Yêu cầu nắm...
... kiến kinhnghiệm việc dạy học, với thân, đồng nghiệp nhà trường + Họcsinh có chuyển biến tiến bộ: Nền nếphọctập tốt hơn; Họcsinh có hứng thú học tập, phần lớn họcsinh có say mê học tập, tích ... 38 họcsinh vào 12 tháng năm, tháng có khơng q họcsinhsinh tháng số họcsinhlớp không 3.12 = 36; Điều khơng xảylớp có 38 họcsinh Vậy tồn tháng có học sinh; Nghĩa có họcsinh có tháng sinh ... sát đối tượng phát đối tượng họcsinh giỏi, có khả phân loại họcsinh để bồi dưỡng họcsinh giỏi phụ đạo họcsinh yếu kém, chất lượng dạy học tốn có nhiều tiến bộ, họcsinh yếu giảm, học sinh...
... môi trường, hình thành thói quen, hành vi ứng xử văn minh thân thiện với mơi trường, biết sống mơi trườngĐối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu em họcsinhlớptrườngTHCS Hà Ninh với mong ... đích tíchcực bảo vệ mơi trường sống Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớp Số SL % SL % SL % SL % 6A 6B 23 18 78 22 0 0 23 19 82 .6 17.4 0 0 Qua thời gian thực lồng ghép Giáo dục họcsinhlớptrườngTHCS ... 6A 6B 23 23 10 12 43.5 52.2 30.4 21.7 4 17.1 17.1 2 9 3.Giải pháp thực *Giải pháp 1: Tuyên truyền cho em họcsinh kiến thức tình hình mơi trường nước ta nay: - Đốivới em họcsinhlớptrường THCS...
... hỏi, ngôn ngữ hướng dẫn, phân công cụ thể nhóm, họcsinh nhiệm vụ gì, câu nói cho phù hợp vớiđối tượng họcsinhlớp học, phù hợp với nội dung dạy, phù hợp với tình ngữ cảnh, ngữ liệu học Ngoài ... có khó khăn so vớimônhọc khác Vì mônhọc hoàn toàn lạ với em học sinh, lạ chữ viết, tiếng nói lẫn ngữ pháp Nó đòi hỏi người học phải nắm bắt ý nghóa cách dùng ngôn ngữ Muốn họcsinh không tiếp ... để em họcsinh yếu có tiết học thoải mái, sôi nổi, hứng thú, ham thích học tập, tíchcực phát biểu xâydựng hay không chuẩn bò nhà trước đến lớpKhâu quan trọng cho thầy lẫn trò Nếu tiết học mà...
... tác: TrườngTHCS Bắc Sơn SKKN thuộc mơn: Tốn THANH HĨA NĂM 2013 SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌCSINHLỚPTRƯỜNGTHCS BẮC SƠN GIẢI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐẠT HIỆU QUẢ I ĐẶT VẤN ĐỀ: Với đặc thù môn ... tra theo dõi thấy kết chưa cao Bởi xâydựng đề tài “Hướng dẫn họcsinhlớptrườngTHCS Bắc Sơn giải toán chuyển động đạt hiệu quả” với mong muốn giúp họcsinhhọc tốt phần Giải pháp tổ chức thực ... tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo học sinh, phải phù hợp với đặc điểm môn học, rèn luyện kỹ vậndụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú họctập cho học...