0

khoảng cách hình học 10

KHOANG CACH TU 1 DIEM DEN DUONG THANG (GA THI GVG)

KHOANG CACH TU 1 DIEM DEN DUONG THANG (GA THI GVG)

Toán học

... = d M0 ∆ H Bài tốn: Trong mp Oxy, cho điểm M0(x0; y0) đt ∆ : ax + by + c = Kí hiệu d(M0 ,∆ ) khoảng cách từ M0 đến ∆ Hãy tính d(M0 ,∆ ) y d M0 n∆ ∆ H x O Bước Lập phương trình đường thẳng d qua ... ,∆ ) = M0H Bài tốn: Trong mp Oxy, cho điểm M0(x0; y0) đt ∆ : ax + by + c = Kí hiệu d(M0 ,∆ ) khoảng cách từ M0 đến ∆ Hãy tính d(M0 ,∆ ) y Ta có: VTPT ∆: n∆ = (a;b) d M0 Gọi d đường thẳng qua ... = a2 + b2 Bài tốn: Trong mp Oxy, cho điểm M0(x0; y0) đt ∆ : ax + by + c = Kí hiệu d(M0 ,∆ ) khoảng cách từ M0 đến ∆ Hãy tính d(M0 ,∆ ) Ta có: VTPT ∆: n∆ = (a;b) Gọi d đường thẳng qua M0 vng...
  • 13
  • 578
  • 1
Điểm và đường thẳng

Điểm và đường thẳng

Toán học

... 5) Dặn dò (2 phút): - Học - BTVN: 4, 5 /105 /SGK - Chuẩn bò Hướng dẫn tập: BT1, 2 /104 /SGK: GV cho HS nắm lại điểm, đường thẳng, qui tắc đặt tên cho điểm, đường thẳng BT3 /104 /SGK: GV nhắc lại cho ... q D không nằm đường m, n, p: D ∈ q, D ∉m, D ∉n BT4 /105 /SGK: GV cho HS lêân bảng vẽ hình a) B b) C b a BT5 /105 /SGK: 2HS lên bảng B A p q BT6 /105 /SGK: a) A ∈ m, B ∉m b) Hai điểm khác điểm A thuộc ... Hoạt động (5 phút): GV cho HS là? m Hoạt động (5 phút): GV cho HS làm BT3 /104 B d HS làm ? 3’, HS làm vào SGK HS làm BT3 8’ A Ta nói: Điểm A thuộc đường thẳng d, hay đường...
  • 2
  • 1,136
  • 2
TOÁN 6 ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG

TOÁN 6 ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG

Toán học

... Điểm Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt Hai điểm trùngnhau Đường thẳng BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Điểm : * Cách vẽ : Chấm giấy chấm nhỏ, ta điểm Cách vẽ Cách đặt tên ... nhà • • • Điểm Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG * Cách đặt tên : Dùng chữ in hoa để đặt tên Hai điểm trùngnhau Đường thẳng Cách vẽ Cách đặt tên ... điểm A, điểm M, điểm N hình vẽ, có điểm Điểm BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt Hai điểm trùngnhau M • N Đường thẳng Cách vẽ Cách đặt tên Nhận xét...
  • 13
  • 621
  • 1
Điểm trên đường thẳng. - Hình học cơ bản trong toán học

Điểm trên đường thẳng. - Hình học cơ bản trong toán học

Toán học

... -Dùngchấmchữ in trangA, B, hình ảnh -Dấu nhỏ hoa giấy C, để đặt tên cho điểm cuả điểm tập B - Hai điểm A, B phân biệt A hợp Bất hình điểm C, D trùng C D - Điểm - MộtĐườngcũng hình điểm thẳng: -Dùng ... B A ∈a B ∈a C∉ a a) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: - Các điểm A, M, N nằm đường thẳng d - Các điểm B, C không nằm đường C thẳng d A d M N Ba b) Ghi ký hiệu theo cách đặt tên câu A ∈ d M ... E A M Điền vào ô trống: Cách viết thông thường Điểm M thuộc đường thẳng a Điểm A không thuộc đường thẳng a Hai điểm A, B thuộc đường thẳng a, điểm C không thuộc a Hình vẽ Ký hiệu M a M∈ a A...
  • 10
  • 1,034
  • 0
chương 5 giao điểm của đường thẳng với các mặt

chương 5 giao điểm của đường thẳng với các mặt

Cơ khí - Chế tạo máy

... OH R - Thay mặt phẳng hình chiếu để R//P2 (x’≡ d1) Xác định hình chiếu đứng giao điểm M, N , sau tìm hình chiếu ban đầu M, N Trên hình chiếu đứng N1 thấy, M1 khuất Trên hình chiếu N2 thấy, M2 ... biệt (Biết hình chiếu giao điểm) Trong trường hợp này, đường thẳng đường thẳng chiếu mặt lăng trụ chiếu mặt trụ chiếu 1 .Cách giải Trong trường hợp này, hình chiếu giao điểm trùng với hình chiếu ... C1 C2 A2 S2 d2 B2 Ví dụ 3: Tìm giao điểm đường thẳng d P1 l P2 với hình nón xiên có đáy nằm mặt phẳng chiếu đứng có hình chiếu hình tròn Giải: Gọi giao điểm cần tìm là:I,J= l nón ; B,C= l nón ,...
  • 14
  • 757
  • 1
Dac diem mang duong thang

Dac diem mang duong thang

Lớp 10

...
  • 1
  • 290
  • 0
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng để giải quyết một số bài toán cực trị hình học

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng để giải quyết một số bài toán cực trị hình học

Toán học

... thác tính chất hình chiếu điểm đờng thẳng có nhiều toán cực trị hình học phẳng đợc giải ngắn gọn độc đáo dễ vận dụng tạo cho học sinh hứng thú học tập Giúp phát triển t sáng tạo cho học sinh Các ... cực trị hình học hớng giải tạo đợc hứng thú cho học sinh, giúp em thấy đợc vận dụng đơn giản nhng hiệu tính chất hình học giải toán cực trị Sau thc hin sỏng kin ny trờn cỏc bui ụn tập cho học sinh ... thác đơn giản dễ vận dụng Từ hớng khai thác hình học phẳng áp dụng tính chất hình chiếu điểm đờng thẳng, hình chiếu điểm mặt phẳng số toán cực trị hình học không gian Tuy nhiờn thi gian cú hn nờn...
  • 19
  • 1,625
  • 2
PHẦN I: ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG potx

PHẦN I: ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG potx

Toán học

... tọa độ trực tâm tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC Bài 10 Trong mặt phẳng Oxy cho tam giác ABC vuông C, biết A(–2; 0), B(2; 0) khoảng cách từ trọng tâm G đến trục hoành 1/3 Tìm tọa độ đỉnh C ... Trong mặt phẳng Oxy cho đường thẳng d: 3x – 4y + = Lập phương trình đường thẳng song song với d cách d khoảng Bài 12 Trong mặt phẳng Oxy cho hai đường thẳng: d1: 2x – 3y + = 0, d2: 4x + y – = A giao ... 13y – 10 = Bài 16 Cho tam giác ABC có đường phân giác AD: x – y = 0, đường cao CH: 2x + y + = 0, cạnh AC qua M(0; –1), AB = 2AM Viết phương trình cạnh tam giác ABC Bài 17 Cho A(2; 1) Vẽ hình chữ...
  • 4
  • 939
  • 1
tìm tọa độ giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng

tìm tọa độ giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng

Toán học

... khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng Bài 1: Tính khoảng cách từ điểm M(-1;2;-3) đến mặt phẳng sau: 1/ 2x-2y-z -10= 0 2/ -2x-2y +10= 0 3/ x-2y-2z=0 4/ 3x-2y-z+2=0 5/ x-y-1=0 6/ 2x-3z=0 Bài 2: Tính khoảng ... 2x2y-z=0 Tính khoảng cách từ tọa độ trọng tâm G tam giác ABC đến mặt phẳng (P) Bài 5: Cho tam giác ABC với A(1;-2;-3), B(-1;2;3), C(-3,-9,15) mặt phẳng (P): 2x2y-z=0 1/ Tính khoảng cách từ tọa ... cách từ tọa độ trọng tâm G tam giác ABC đến mặt phẳng (P) 2/ Tính khoảng cách từ trung điểm đoạn thẳng AB đến mp(P) 3/ Tính khoảng cách từ trung điểm đoạn thẳng BC đến mp(P) PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG...
  • 12
  • 23,127
  • 0
Toán 6 - Điểm và đường thẳng

Toán 6 - Điểm và đường thẳng

Tư liệu khác

... Điểm Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt Hai điểm trùngnhau Đường thẳng BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Điểm : * Cách vẽ : Chấm giấy chấm nhỏ, ta điểm Cách vẽ Cách đặt tên ... nhà • • • Điểm Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG * Cách đặt tên : Dùng chữ in hoa để đặt tên Hai điểm trùngnhau Đường thẳng Cách vẽ Cách đặt tên ... điểm A, điểm M, điểm N hình vẽ, có điểm Điểm BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt Hai điểm trùngnhau M • N Đường thẳng Cách vẽ Cách đặt tên Nhận xét...
  • 13
  • 369
  • 0
skkn phương pháp tọa độ trong hình học phẳng (một số bài toán liên quan đến đường thẳng và đường tròn)

skkn phương pháp tọa độ trong hình học phẳng (một số bài toán liên quan đến đường thẳng và đường tròn)

Giáo dục học

... tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; Bồi dưỡng học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; Rèn luyện kỹ vận ... 41 41 46 6 8 Số học sinh đạt điểm 7 8 7 10 9 II BÀI HỌC TỔNG KẾT Qua trình vận dụng đề tài giảng dạy, nhận thấy giáo viên hướng dẫn học sinh giải toán cách phân loại dạng toán học sinh nâng cao ... cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tập cho học sinh Quá trình dạy học với nhiệm vụ hình thành tri thức, rèn luyện kỹ hoạt động nhận thức, hình thành thái độ tích cực xây dựng trình...
  • 41
  • 1,227
  • 6
bài toán tìm điểm thuộc đường thẳng

bài toán tìm điểm thuộc đường thẳng

Toán học

... Khóa học LTĐH môn Toán – Thầy Đặng Việt Hùng Facebook: LyHung95 Tìm điểm M (P) cho MA = MB = 10 Đ/s: M (−1; 2; 2), M ( 3; 2; −2 ) Ví dụ 12 Cho hai ... Loại Tìm điểm M mặt phẳng (P) cho MABC hình thang Ví dụ Cho ba điểm A(1; 2;1), B (3; −2; 0), C (3; 0; −2) mặt phẳng (P): x + 2y + z – = Tìm điểm M (P) cho MABC hình thang Đ/s: M (1;3; 0) Ví dụ Cho ... = Tìm điểm M (P) cho MABC hình thang Đ/s: M (1; 2;1) Ví dụ Cho ba điểm A(1; −2; 0), B (3; 4; −3), C (1; −2; −1) mặt phẳng (P): 2x + y + 3z – = Tìm điểm M (P) cho MABC hình thang Đ/s: M (2;1; −1)...
  • 2
  • 1,051
  • 3
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng  để giải một số bài toán cực trị hình học_SKKN toán THPT

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng để giải một số bài toán cực trị hình học_SKKN toán THPT

Giáo dục học

... tạo hứng thú cho học sinh, giúp em thấy vận dụng đơn giản hiệu tính chất hình học giải toán cực trị Sau thực sỏng kiến trờn cỏc buổi ụn tập cho học sinh lớp 10 ôn thi đại học lớp 10H, 12D trường ... Nhung-THPT Ba đình -Năm học 2011-2012 Từ hướng khai thác hình học phẳng áp dụng tính chất hình chiếu điểm đường thẳng, hình chiếu điểm mặt phẳng số toán cực trị hình học không gian Tuy nhiờn ... luyện cho học sinh cỏch trỡnh bày cỏch chặt chẽ, khoa học -Phát huy linh hoạt, tính sáng tạo học sinh 3.Kết luận Sử dụng tính chất hình chiếu điểm đường thẳng để giải số toán cực trị hình học hướng...
  • 20
  • 2,076
  • 5
SKKN Rèn luyện cho học sinh kỹ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng để giải quyết một số bài toán cực trị hình học

SKKN Rèn luyện cho học sinh kỹ năng khai thác hình chiếu của điểm trên đường thẳng để giải quyết một số bài toán cực trị hình học

Giáo dục học

... toán cực trị hình học toán khó học sinh THPT trình giảng dạy nhận thấy học sinh thường ngại làm tập dạng Để học sinh tiếp cận tốt mảng tập cực trị hình học trước hết phải làm cho học sinh thấy ... trị hình học .Với khai thác tính chất hình chiếu điểm đường thẳng mở hướng giải đơn giản cho số toán cực trị có liên quan đến khoảng cách Từ làm cho học sinh có cách nhìn khác vễ toán cực trị hình ... trị hình học học sinh thường lúng túng hướng giải ngại học phần Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp Đối tượng ôn tập cho học sinh lớp 10 ôn thi đại học cho học...
  • 28
  • 1,914
  • 1
SKKN Một số bài Toán có liên quan đến đường thẳng và đường tròn

SKKN Một số bài Toán có liên quan đến đường thẳng và đường tròn

Giáo dục học

... tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; Bồi dưỡng học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; Rèn luyện kỹ vận ... CỨU - Tìm hiểu đối tượng học sinh trường trung học phổ thông Tiên Lữ - Kết nghiên cứu khảo sát tiết giảng ôn luyện thi Đại học, Cao đẳng học sinh giỏi môn Toán cho em học sinh - Phân loại dạng ... cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tập cho học sinh Quá trình dạy học với nhiệm vụ hình thành tri thức, rèn luyện kỹ hoạt động nhận thức, hình thành thái độ tích cực xây dựng trình...
  • 48
  • 2,375
  • 2
Tiết 31: Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng

Tiết 31: Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng

Toán học

... c2 2 a2 + b2 =0 Đ 3: KHOảNG CáCH Và GóC Th ngy 27 thỏng nm 2008 Tit 31: Câu 1: Khoảng cách từ điểm M(1;-1) tới đường thẳng ( ):3x - 4y -17 =0 là: A A B - 18 C D 10 Khoảng cách từ điểm M ( 1; 1) ... ta d ( M ; ) = | ax M + by M + c | a +b Đ 3: KHOảNG CáCH Và GóC Th ngy 27 thỏng nm 2008 Tit 31: Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng y Khoảng cách từ điểm M ( x M ; yM ) đến(): ax + by +c = ... tìm khoảng cách từ M(xM;yM) đến đường thẳng ? y M x Tiết học hôm nghiên cứu, tìm công thức tổng quát để giải toán xét số ứng dụng Đ 3: KHOảNG CáCH Và GóC Th ngy 27 thỏng nm 2008 Tit 31: Khoảng...
  • 19
  • 2,430
  • 14
Đặc điểm tăng trưởng và hiệu quả bổ sung sản phẩm giàu dinh dưỡng trên trẻ từ sơ sinh đến 24 tháng tuổi tại huyện sóc sơn  hà nội

Đặc điểm tăng trưởng và hiệu quả bổ sung sản phẩm giàu dinh dưỡng trên trẻ từ sơ sinh đến 24 tháng tuổi tại huyện sóc sơn hà nội

Y dược - Sinh học

... trc tip nuụi Vỡ vy thi gian ny thai ln rt nhanh: tun th 16, cõn nng tng n 100 g v di khong 17cm, v tun th 28 cõn nng t c 100 0g v di 35cm S tng cõn ca thai nhi ph thuc vo s tng cõn ca m, cng nh kh ... chiu cao v ui kp phỏt trin chiu cao ca nhng tr b SDD th thp cũi nh [105 ] 1.1.3.5 Giai on tui v thnh niờn Tr tui v thnh niờn (10- 19 tui) l giai on cú nhiu thay i cuc i c v phỏt trin th lc v dy ... UNICEF (2009), giới có tới 129 triệu trẻ em dới tuổi nớc phát triển bị SDD th nh cân, 10% bị suy dinh dỡng nặng, có khoảng 195 triu tr em< tuổi bị SDD th thấp còi, ú 90% tr em sng khu vc chõu Phi...
  • 21
  • 455
  • 0
Đặc điểm tăng trưởng và hiệu quả bổ sung sản phẩm giàu dinh dưỡng trên trẻ từ sơ sinh đến 24 tháng tuổi tại huyện sóc sơn  hà nội

Đặc điểm tăng trưởng và hiệu quả bổ sung sản phẩm giàu dinh dưỡng trên trẻ từ sơ sinh đến 24 tháng tuổi tại huyện sóc sơn hà nội

Y khoa - Dược

... phộp* Tng s VSV hiu khớ CFU/g x 10 104 Tng s Coliforms MPN/g KPH 10 E.coli MPN/g KPH S.aureus CFU/g KPH 10 B.cereus CFU/g KPH 10 Tng s bo t NM - NM CFU/g x 10 10 Salmonella CFU /g KPH * theo ... SDD theo nhóm tiêu ( % TE < -2SD ) CN/Tuổi CC/Tuổi CN/CC Thấp < 10 < 20
  • 125
  • 475
  • 1
bài toán khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng và khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau

bài toán khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng và khoảng cách giữa 2 đường thẳng chéo nhau

Toán học

... LIỆU THAM KHẢO Hình học 11 Nhà xuất GD Hình học 11 nâng cao.Nhà xuất GD Sách giáo viên hình học1 1.Nhà xuất GD Sách giáo viên hình học 11 nâng cao.Nhà xuất GD Trọng tâm kiến thức hình học 11 Tác ... Tính khoảng cách từ C đến mặt phẳng (ABD) b) Tính khoảng cách AC BD 4.4 Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ với AB = a, AD = b, AA’ = c a) Tính khoảng cách từ B đến mặt phẳng (ACC’A’) b) Tính khoảng ... KHOẢNG CÁCH TỪ MỘT ĐIỂM ĐẾN MẶT PHẲNG VÀ KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU Khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng: 1.1 Trong khơng gian cho điểm M khơng thuộc mặt phẳng (P), tính khoảng cách...
  • 10
  • 1,321
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008