... = d M0 ∆ H Bài tốn: Trong mp Oxy, cho điểm M0(x0; y0) đt ∆ : ax + by + c = Kí hiệu d(M0 ,∆ ) khoảngcách từ M0 đến ∆ Hãy tính d(M0 ,∆ ) y d M0 n∆ ∆ H x O Bước Lập phương trình đường thẳng d qua ... ,∆ ) = M0H Bài tốn: Trong mp Oxy, cho điểm M0(x0; y0) đt ∆ : ax + by + c = Kí hiệu d(M0 ,∆ ) khoảngcách từ M0 đến ∆ Hãy tính d(M0 ,∆ ) y Ta có: VTPT ∆: n∆ = (a;b) d M0 Gọi d đường thẳng qua ... = a2 + b2 Bài tốn: Trong mp Oxy, cho điểm M0(x0; y0) đt ∆ : ax + by + c = Kí hiệu d(M0 ,∆ ) khoảngcách từ M0 đến ∆ Hãy tính d(M0 ,∆ ) Ta có: VTPT ∆: n∆ = (a;b) Gọi d đường thẳng qua M0 vng...
... 5) Dặn dò (2 phút): - Học - BTVN: 4, 5 /105 /SGK - Chuẩn bò Hướng dẫn tập: BT1, 2 /104 /SGK: GV cho HS nắm lại điểm, đường thẳng, qui tắc đặt tên cho điểm, đường thẳng BT3 /104 /SGK: GV nhắc lại cho ... q D không nằm đường m, n, p: D ∈ q, D ∉m, D ∉n BT4 /105 /SGK: GV cho HS lêân bảng vẽ hình a) B b) C b a BT5 /105 /SGK: 2HS lên bảng B A p q BT6 /105 /SGK: a) A ∈ m, B ∉m b) Hai điểm khác điểm A thuộc ... Hoạt động (5 phút): GV cho HS là? m Hoạt động (5 phút): GV cho HS làm BT3 /104 B d HS làm ? 3’, HS làm vào SGK HS làm BT3 8’ A Ta nói: Điểm A thuộc đường thẳng d, hay đường...
... Điểm Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt Hai điểm trùngnhau Đường thẳng BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Điểm : * Cách vẽ : Chấm giấy chấm nhỏ, ta điểm Cách vẽ Cách đặt tên ... nhà • • • Điểm Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG * Cách đặt tên : Dùng chữ in hoa để đặt tên Hai điểm trùngnhau Đường thẳng Cách vẽ Cách đặt tên ... điểm A, điểm M, điểm N hình vẽ, có điểm Điểm BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt Hai điểm trùngnhau M • N Đường thẳng Cách vẽ Cách đặt tên Nhận xét...
... -Dùngchấmchữ in trangA, B, hình ảnh -Dấu nhỏ hoa giấy C, để đặt tên cho điểm cuả điểm tập B - Hai điểm A, B phân biệt A hợp Bất hình điểm C, D trùng C D - Điểm - MộtĐườngcũng hình điểm thẳng: -Dùng ... B A ∈a B ∈a C∉ a a) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: - Các điểm A, M, N nằm đường thẳng d - Các điểm B, C không nằm đường C thẳng d A d M N Ba b) Ghi ký hiệu theo cách đặt tên câu A ∈ d M ... E A M Điền vào ô trống: Cách viết thông thường Điểm M thuộc đường thẳng a Điểm A không thuộc đường thẳng a Hai điểm A, B thuộc đường thẳng a, điểm C không thuộc a Hình vẽ Ký hiệu M a M∈ a A...
... OH R - Thay mặt phẳng hình chiếu để R//P2 (x’≡ d1) Xác định hình chiếu đứng giao điểm M, N , sau tìm hình chiếu ban đầu M, N Trên hình chiếu đứng N1 thấy, M1 khuất Trên hình chiếu N2 thấy, M2 ... biệt (Biết hình chiếu giao điểm) Trong trường hợp này, đường thẳng đường thẳng chiếu mặt lăng trụ chiếu mặt trụ chiếu 1 .Cách giải Trong trường hợp này, hình chiếu giao điểm trùng với hình chiếu ... C1 C2 A2 S2 d2 B2 Ví dụ 3: Tìm giao điểm đường thẳng d P1 l P2 với hình nón xiên có đáy nằm mặt phẳng chiếu đứng có hình chiếu hình tròn Giải: Gọi giao điểm cần tìm là:I,J= l nón ; B,C= l nón ,...
... thác tính chất hình chiếu điểm đờng thẳng có nhiều toán cực trị hìnhhọc phẳng đợc giải ngắn gọn độc đáo dễ vận dụng tạo cho học sinh hứng thú học tập Giúp phát triển t sáng tạo cho học sinh Các ... cực trị hìnhhọc hớng giải tạo đợc hứng thú cho học sinh, giúp em thấy đợc vận dụng đơn giản nhng hiệu tính chất hìnhhọc giải toán cực trị Sau thc hin sỏng kin ny trờn cỏc bui ụn tập cho học sinh ... thác đơn giản dễ vận dụng Từ hớng khai thác hìnhhọc phẳng áp dụng tính chất hình chiếu điểm đờng thẳng, hình chiếu điểm mặt phẳng số toán cực trị hìnhhọc không gian Tuy nhiờn thi gian cú hn nờn...
... tọa độ trực tâm tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC Bài 10 Trong mặt phẳng Oxy cho tam giác ABC vuông C, biết A(–2; 0), B(2; 0) khoảngcách từ trọng tâm G đến trục hoành 1/3 Tìm tọa độ đỉnh C ... Trong mặt phẳng Oxy cho đường thẳng d: 3x – 4y + = Lập phương trình đường thẳng song song với d cách d khoảng Bài 12 Trong mặt phẳng Oxy cho hai đường thẳng: d1: 2x – 3y + = 0, d2: 4x + y – = A giao ... 13y – 10 = Bài 16 Cho tam giác ABC có đường phân giác AD: x – y = 0, đường cao CH: 2x + y + = 0, cạnh AC qua M(0; –1), AB = 2AM Viết phương trình cạnh tam giác ABC Bài 17 Cho A(2; 1) Vẽ hình chữ...
... khoảngcách từ điểm đến mặt phẳng Bài 1: Tính khoảngcách từ điểm M(-1;2;-3) đến mặt phẳng sau: 1/ 2x-2y-z -10= 0 2/ -2x-2y +10= 0 3/ x-2y-2z=0 4/ 3x-2y-z+2=0 5/ x-y-1=0 6/ 2x-3z=0 Bài 2: Tính khoảng ... 2x2y-z=0 Tính khoảngcách từ tọa độ trọng tâm G tam giác ABC đến mặt phẳng (P) Bài 5: Cho tam giác ABC với A(1;-2;-3), B(-1;2;3), C(-3,-9,15) mặt phẳng (P): 2x2y-z=0 1/ Tính khoảngcách từ tọa ... cách từ tọa độ trọng tâm G tam giác ABC đến mặt phẳng (P) 2/ Tính khoảngcách từ trung điểm đoạn thẳng AB đến mp(P) 3/ Tính khoảngcách từ trung điểm đoạn thẳng BC đến mp(P) PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG...
... Điểm Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt Hai điểm trùngnhau Đường thẳng BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Điểm : * Cách vẽ : Chấm giấy chấm nhỏ, ta điểm Cách vẽ Cách đặt tên ... nhà • • • Điểm Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG * Cách đặt tên : Dùng chữ in hoa để đặt tên Hai điểm trùngnhau Đường thẳng Cách vẽ Cách đặt tên ... điểm A, điểm M, điểm N hình vẽ, có điểm Điểm BÀ ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG BÀII :: ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG Cách vẽ Cách đặt tên Ba điểm phân biệt Hai điểm trùngnhau M • N Đường thẳng Cách vẽ Cách đặt tên Nhận xét...
... tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; Bồi dưỡng học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; Rèn luyện kỹ vận ... 41 41 46 6 8 Số học sinh đạt điểm 7 8 7 10 9 II BÀI HỌC TỔNG KẾT Qua trình vận dụng đề tài giảng dạy, nhận thấy giáo viên hướng dẫn học sinh giải toán cách phân loại dạng toán học sinh nâng cao ... cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tập cho học sinh Quá trình dạy học với nhiệm vụ hình thành tri thức, rèn luyện kỹ hoạt động nhận thức, hình thành thái độ tích cực xây dựng trình...
... Khóa học LTĐH môn Toán – Thầy Đặng Việt Hùng Facebook: LyHung95 Tìm điểm M (P) cho MA = MB = 10 Đ/s: M (−1; 2; 2), M ( 3; 2; −2 ) Ví dụ 12 Cho hai ... Loại Tìm điểm M mặt phẳng (P) cho MABC hình thang Ví dụ Cho ba điểm A(1; 2;1), B (3; −2; 0), C (3; 0; −2) mặt phẳng (P): x + 2y + z – = Tìm điểm M (P) cho MABC hình thang Đ/s: M (1;3; 0) Ví dụ Cho ... = Tìm điểm M (P) cho MABC hình thang Đ/s: M (1; 2;1) Ví dụ Cho ba điểm A(1; −2; 0), B (3; 4; −3), C (1; −2; −1) mặt phẳng (P): 2x + y + 3z – = Tìm điểm M (P) cho MABC hình thang Đ/s: M (2;1; −1)...
... tạo hứng thú cho học sinh, giúp em thấy vận dụng đơn giản hiệu tính chất hìnhhọc giải toán cực trị Sau thực sỏng kiến trờn cỏc buổi ụn tập cho học sinh lớp 10 ôn thi đại học lớp 10H, 12D trường ... Nhung-THPT Ba đình -Năm học 2011-2012 Từ hướng khai thác hìnhhọc phẳng áp dụng tính chất hình chiếu điểm đường thẳng, hình chiếu điểm mặt phẳng số toán cực trị hìnhhọc không gian Tuy nhiờn ... luyện cho học sinh cỏch trỡnh bày cỏch chặt chẽ, khoa học -Phát huy linh hoạt, tính sáng tạo học sinh 3.Kết luận Sử dụng tính chất hình chiếu điểm đường thẳng để giải số toán cực trị hìnhhọc hướng...
... toán cực trị hìnhhọc toán khó học sinh THPT trình giảng dạy nhận thấy học sinh thường ngại làm tập dạng Để học sinh tiếp cận tốt mảng tập cực trị hìnhhọc trước hết phải làm cho học sinh thấy ... trị hìnhhọc .Với khai thác tính chất hình chiếu điểm đường thẳng mở hướng giải đơn giản cho số toán cực trị có liên quan đến khoảngcách Từ làm cho học sinh có cách nhìn khác vễ toán cực trị hình ... trị hìnhhọchọc sinh thường lúng túng hướng giải ngại học phần Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp Đối tượng ôn tập cho học sinh lớp 10 ôn thi đại học cho học...
... tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; Bồi dưỡng học sinh phương pháp tự học, khả hợp tác; Rèn luyện kỹ vận ... CỨU - Tìm hiểu đối tượng học sinh trường trung học phổ thông Tiên Lữ - Kết nghiên cứu khảo sát tiết giảng ôn luyện thi Đại học, Cao đẳng học sinh giỏi môn Toán cho em học sinh - Phân loại dạng ... cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tập cho học sinh Quá trình dạy học với nhiệm vụ hình thành tri thức, rèn luyện kỹ hoạt động nhận thức, hình thành thái độ tích cực xây dựng trình...
... c2 2 a2 + b2 =0 Đ 3: KHOảNGCáCH Và GóC Th ngy 27 thỏng nm 2008 Tit 31: Câu 1: Khoảngcách từ điểm M(1;-1) tới đường thẳng ( ):3x - 4y -17 =0 là: A A B - 18 C D 10Khoảngcách từ điểm M ( 1; 1) ... ta d ( M ; ) = | ax M + by M + c | a +b Đ 3: KHOảNGCáCH Và GóC Th ngy 27 thỏng nm 2008 Tit 31: Khoảngcách từ điểm đến đường thẳng y Khoảngcách từ điểm M ( x M ; yM ) đến(): ax + by +c = ... tìm khoảngcách từ M(xM;yM) đến đường thẳng ? y M x Tiết học hôm nghiên cứu, tìm công thức tổng quát để giải toán xét số ứng dụng Đ 3: KHOảNGCáCH Và GóC Th ngy 27 thỏng nm 2008 Tit 31: Khoảng...
... trc tip nuụi Vỡ vy thi gian ny thai ln rt nhanh: tun th 16, cõn nng tng n 100 g v di khong 17cm, v tun th 28 cõn nng t c 100 0g v di 35cm S tng cõn ca thai nhi ph thuc vo s tng cõn ca m, cng nh kh ... chiu cao v ui kp phỏt trin chiu cao ca nhng tr b SDD th thp cũi nh [105 ] 1.1.3.5 Giai on tui v thnh niờn Tr tui v thnh niờn (10- 19 tui) l giai on cú nhiu thay i cuc i c v phỏt trin th lc v dy ... UNICEF (2009), giới có tới 129 triệu trẻ em dới tuổi nớc phát triển bị SDD th nh cân, 10% bị suy dinh dỡng nặng, có khoảng 195 triu tr em< tuổi bị SDD th thấp còi, ú 90% tr em sng khu vc chõu Phi...
... LIỆU THAM KHẢO Hìnhhọc 11 Nhà xuất GD Hìnhhọc 11 nâng cao.Nhà xuất GD Sách giáo viên hình học1 1.Nhà xuất GD Sách giáo viên hìnhhọc 11 nâng cao.Nhà xuất GD Trọng tâm kiến thức hìnhhọc 11 Tác ... Tính khoảngcách từ C đến mặt phẳng (ABD) b) Tính khoảngcách AC BD 4.4 Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ với AB = a, AD = b, AA’ = c a) Tính khoảngcách từ B đến mặt phẳng (ACC’A’) b) Tính khoảng ... KHOẢNGCÁCH TỪ MỘT ĐIỂM ĐẾN MẶT PHẲNG VÀ KHOẢNGCÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU Khoảngcách từ điểm đến mặt phẳng: 1.1 Trong khơng gian cho điểm M khơng thuộc mặt phẳng (P), tính khoảng cách...