0

khái quát nội dung chương trình địa lý trung học cơ sở

tích hợp nội dung giáo dục thiên tai cho học sinh thông qua chương trình địa lí trung học cơ sở

tích hợp nội dung giáo dục thiên tai cho học sinh thông qua chương trình địatrung học sở

Thạc sĩ - Cao học

... CHƯƠNG TRÌNH ĐỊATRUNG HỌC SỞ 42 3.1.TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC THIÊN TAI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC SỞ 42 3.1.1 Nội dung giáo dục thiên tai 42 3.1.2 Nội dung tích ... tích hợp nội dung giáo dục thiên tai Cụ thể trình bày chương 41 CHƯƠNG 3: TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC THIÊN TAI CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHƯƠNG TRÌNH ĐỊATRUNG HỌC SỞ 3.1.TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO ... hợp nội dung giáo dục thiên tai cho học sinh trung học sở thông qua môn ĐịaNội dung chính: Khảo sát thực trạng giáo dục thiên tai cho học sinh qua môn Địatrung học sở Nghiên cứu SGK Địa...
  • 79
  • 645
  • 3
 nghiên cứu chương trình nội dung chương trình vật lí trung học phổ sóng cơ

nghiên cứu chương trình nội dung chương trình vật lí trung học phổ sóng

Sư phạm

... cứu nội dung chương trình vật lí trung học phổ thông với nghiên cứu sâu sắc chương dòng điện xoay chiều chúng tơi cách nhìn khái quát, thống loại dao động, nắm kiến thức vật lí chương trình ... Trong tiểu luận đề cập đến nội dung chương trình hai chương đồng thời cung cấp phương hướng giảng dạy cho giáo viên CHƯƠNG SÓNG I Khái niệm Khái niệm tượng: sóng cơ, sóng ngang, sóng dọc, mặt ... lí kiến thức Nghiêncứunộichương trình vật lí phổ thơng giúp cách tiếp cận kiến thức phổ thông, tổng kết khái quát chúng để từ hướng dạy học phù hợp hỗ trợ học sinh học tập tự chủ, tích cực...
  • 19
  • 301
  • 0
SKKN Đề tài Đổi mới tiết luyện nói trong chương trình Ngữ Văn Trung học cơ sở

SKKN Đề tài Đổi mới tiết luyện nói trong chương trình Ngữ Văn Trung học sở

Báo cáo khoa học

... luyện nói chương trình Ngữ Văn Trung học sở PHẦN THỨ HAI : NỘI DUNG Huỳnh Thị Phượng Hiền - Trường THCS Ngô Mây Trang Đề tài : Đổi tiết luyện nói chương trình Ngữ Văn Trung học sở CHƯƠNG I : ... 43 Đề tài : Đổi tiết luyện nói chương trình Ngữ Văn Trung học sở _ Lựa chọn nội dung : kết hợp tập SGK trang 98 với Chương trình địa phương phần văn để chọn số nội dung sau : Đề : Giải thích câu ... Đổi tiết luyện nói chương trình Ngữ Văn Trung học sở CHƯƠNG II : Huỳnh Thị Phượng Hiền - Trường THCS Ngô Mây Trang Đề tài : Đổi tiết luyện nói chương trình Ngữ Văn Trung học sở GIẢI PHÁP MỚI ĐỔI...
  • 67
  • 738
  • 1
Đề tài “ thiết kế, xây dựng chương trình quản lý xe trên cơ sở dữ liệu hướng sự kiện”

Đề tài “ thiết kế, xây dựng chương trình quản xe trên sở dữ liệu hướng sự kiện”

Thương mại điện tử

... kế sở liệu : sở liệu hướng kiện Đề tài “ Thiết kế, xây dựng chương trình quản xe Học viện KTQS sở liệu hướng kiện” nhằm mục tiêu xây dựng chương trình ứng dụng hỗ trợ cơng tác quản xe ... 16 CHƯƠNG : CHƯƠNG TRÌNH QUẢN XE TẠI HVKTQS TRÊN SỞ DỮ LIỆU HƯỚNG SỰ KIỆN 4.1 đồ tiến trình 4.1.1 đồ tiến trình tổng quan toàn hệ thống 47 4.1.2 đồ tiến trình chức cập nhật ... : Khảo sát mô tả hệ thống Chương : Phân tích hệ thống Chương : Phân tích thiết kế sở liệu hướng kiện cho hệ thống quản xe HVKTQS Chương : Chương trình quản xe sở liệu hướng kiện Em xin...
  • 69
  • 833
  • 1
Phân phối chương trình môn Địa lý trung học cơ sở

Phân phối chương trình môn Địa trung học sở

Tài liệu khác

... Kiểm tra học kì II LỚP Năm học 2015-2016 Học kì I : 19 tuần (19 tuần x tiết = 19 tiết) Tuần chương trình Tiết chương trình 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 11 11 Tên (nội dung) Bài Vị trí địa lí, địa hình ... 13 Địa hình bề mặt Trái Đất Bài 14 Địa hình bề mặt Trái Đất( tiếp theo) Ơn tập học kì I Kiểm tra học kì I Học kì II (18 tuần) (18 tuần x tiết = 18 tiết) Tuần Tiết chương chương Tên (nội dung) Nội ... tập địa lí Do 14( tiếp theo) dạy HKII nên thay vào tiết làm tập Ơn tập học kì Kiểm tra học kì I Học kì II : 18 tuần (17 tuần x tiết + tuần x tiết = 35 tiết) Tuần chương trình Tiết chương trình...
  • 15
  • 317
  • 3
Dạy học tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở ( khảo sát trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Dạy học tác phẩm văn học nước ngoài trong chương trình ngữ văn trung học sở ( khảo sát trên địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Khoa học xã hội

... CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH VHNN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS 1.1 Vị trí, vai trò, chương trình VHNN chương trình Ngữ văn THCS 1.1.1 Vị trí, vai trò VHNN chương trình Ngữ văn THCS Chương trình Ngữ ... chung, chương trình VHNN chương trình Ngữ văn THCS quán triệt yêu cầu: tích hợp, tích cực, giảm tải Nội dung chương trình tạo cho việc dạy học dấu hiệu tích cực đáng phấn khởi Nhìn vào chương trình ... Trờng đại học vinh nguyễn đình hiếu dạy học tác phẩm văn học nớc chơng trình ngữ văn trung học sở (khảo sát địa bàn huyện kỳ anh, tỉnh hµ tÜnh) Chuyên ngành: luận phương pháp dạy học môn Văn...
  • 138
  • 1,626
  • 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học sở

Sư phạm

... mở phần Văn học trung đại .44 2.4.1 Khái quát đặc trưng Văn học trung đại chương trình Ngữ văn bậc THCS 44 2.4.2 Một số đề xuất xây dựng câu hỏi mở dạy học Văn học trung đại ... (Go-rơ-ki bàn văn học, NXB Văn học, H.,1965, tập I, trang 229) + Chương trình Ngữ văn THCS đưa vào giảng dạy nội dung sau: 36 Bảng 2.1 Các nội dung giảng dạy tục ngữ STT Nội dung tục ngữ Giá trị ... cách khái quát theo nội dung sau để sở so sánh nhận xét Đó là: + Hệ thống câu hỏi mở phần Văn học dân gian + Hệ thống câu hỏi mờ phần Văn học trung đại + Hệ thống câu hỏi mở phần Văn học đại...
  • 129
  • 452
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học sở

Khoa học xã hội

... mở phần Văn học trung đại .44 2.4.1 Khái quát đặc trưng Văn học trung đại chương trình Ngữ văn bậc THCS .44 2.4.2 Một số đề xuất xây dựng câu hỏi mở dạy học Văn học trung đại ... hiểu văn chương trình Ngữ văn cấp THCS" với mục đích nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi phần đọc hiểu văn chương trình Ngữ văn THCS cách khái quát dự đồ kết đạt học sinh sau học xong học phần ... cách khái quát theo nội dung sau để sở so sánh nhận xét Đó là: + Hệ thống câu hỏi mở phần Văn học dân gian + Hệ thống câu hỏi mờ phần Văn học trung đại + Hệ thống câu hỏi mở phần Văn học đại...
  • 146
  • 769
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi mở phần đọc hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học sở

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ HOÀN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI MỞ PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM ... dạy học Văn học dân gian trường THCS Error! Bookmark not defined 2.4 Đề xuất hệ thống câu hỏi mở phần Văn học trung đạiError! Bookmark not defined 2.4.1 Khái quát đặc trưng Văn học trung ... thầy trò trì khơng thể thiếu hệ thống câu hỏi luận dạy học nhiều cơng trình nghiên cứu áp dụng trình giảng dạy văn học đem lại hiệu cao Trong cơng trình nhà nghiên cứu trọng đến phương pháp...
  • 13
  • 381
  • 0
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học sở theo tinh thần đổi mới”

Khoa học xã hội

... thể học sinh-nhân vật trung tâm trình học Ngữ văn * Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức người học nhiệm vụ chủ yếu người thầy qua trình dạy học Vì ln trung tâm ý luận thực tiễn dạy học ... nội dung chương trình phương pháp dạy học cải cách giáo dục diễn vào năm đầu thập kỷ 80 Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Bộ giáo dục đào tạo nhiều nghị quyết, thị, kế hoạch, nhằm đổi nội dung, chương ... dạy học tự chọn ghi chương trình dự thảo cho hai lớp cuối cấp trung học sở Chính người giáo viên cần soạn giáo án phù hợp với quan điểm tích hợp, lẽ quan điểm nguyên tắc đạo việc tổ chức nội dung, ...
  • 38
  • 4,764
  • 7
một số kinh nghiệm soạn - giảng giáo án điện tử trong giờ đọc – hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học cơ sở

một số kinh nghiệm soạn - giảng giáo án điện tử trong giờ đọc – hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học sở

Văn học - Ngôn ngữ học

... Bên bảng tĩnh, ta đưa đề mục học + Bên bảng động, trình chiếu nội dung, kiến thức mà trình giảng dạy, tiếp cận tác phẩm, giáo viên học sinh khám phá (những nội dung trình chiếu lựa chọn, chắt lọc, ... sử dụng giáo án vi tính soạn chương trình Word Điều thuận lợi soạn giáo án điện tử cần vài thao tác cắt, dán chuyển tồn nội dung soạn chương trình Word sang chương trình Power Point mà lại tiết ... ví: “Văn học nhân học tức học người, học làm người Môn Ngữ văn không cung cấp cho học sinh kiến thức văn chương mà mang sứ mạng cao bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách học sinh Vậy mà hệ học sinh ngày...
  • 19
  • 1,085
  • 1
Hỏi đáp về địa lý trung học cơ sở ppt

Hỏi đáp về địa trung học sở ppt

Khoa học xã hội

... đới ẩm, nên q trình phong hóa vật lý, hóa học, sinh học diễn mạnh mẽ, tạo nên nhiều dạng Kaxctơ biểu tính chất độc đáo địa hình nước ta địa hình Kaxctơ già dạng bản: Dạng q trình gặm mòn chủ ... địa lẽ khơng hết câu hỏi TẬP THỂ TÁC GIẢ I CÁC CÂU HỎI ĐÁP VỀ ĐỊA LÍ ĐẠI CƯƠNG HỎI: Thế địa cực? Địa cực đặc điểm gì? ĐÁP: Trái Đất tự quay xung quanh trục tưởng tượng gọi địa trục Địa ... băng dương Nhiệt độ trung bình tháng xấp xỉ 00C 21 II CÁC CÂU HỎI ĐÁP VỀ ĐỊA LÍ THẾ GIỚI HỎI: Khí hậu Địa Trung Hải đặc điểm gì? Những nơi giới loại khí hậu này? ĐÁP: Địa Trung Hải biển lớn...
  • 55
  • 507
  • 1
So sánh yêu cầu đọc hiểu của Pisa và chương trình ngữ văn trung học cơ sở Việt Nam

So sánh yêu cầu đọc hiểu của Pisa và chương trình ngữ văn trung học sở Việt Nam

Khoa học xã hội

... cán quản giáo dục giáo viên Trung học [25] Cuốn sách trình bày khái quát PISA với nội dung: thông tin chung PISA (khái quát, mục đích, phương pháp…); đề kiểm tra PISA; tổ chức quản PISA ... (comprehensive schooling), chuyển từ chương trình theo hướng nội dung sang chương trình theo hướng lực, tăng cường số tự học HS qua học tập kinh nghiệm trường học tồn diện” [9, tr.13] Khơng Đức ... dừng lại vấn đề khái quát, chưa sâu đối chiếu, so sánh văn bản, chương trình sách giáo khoa cụ thể yêu cầu đọc hiểu chương trình Ngữ văn THCS Việt Nam với chương trình đánh giá học sinh quốc tế...
  • 109
  • 735
  • 2
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÝ TRUNG HỌC CƠ SỞ

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ĐỊA TRUNG HỌC SỞ

Địa lý

... tạo núi Himalaya làm cho địa hình nước ta cao phân thành nhiều bậc nhau: đồi núi -đồng bằng-thềm lục địa Địa hình thấp dần từ nội địa biển Hướng Tây bắc- đông nam chiếm ưu địa hình núi Ngồi hướng ... cung + Cấu trúc địa hình tương phản địa hình núi cổ, cao, cắt xẻ với địa hình đồng trẻ, thấp, phẳng liên kết địa hình đồng với địa hình bờ biển, đồng thời khác khu vực - Địa hình nước ta ... 24 - Đây tượng ngày địa cực, diễn vòng cực(66033B) đến phía cực(900) hai bán cầu Chương II: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM Bài 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ VIỆT NAM A/ thuyết: I LÃNH THỔ...
  • 27
  • 7,132
  • 17
SKKN một số ý KIẾN đề XUẤT KHI dạy TIẾT TRẢ bài TẬPLÀM văn TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn TRUNG học cơ sở

SKKN một số ý KIẾN đề XUẤT KHI dạy TIẾT TRẢ bài TẬPLÀM văn TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn TRUNG học sở

Giáo dục học

... văn Nội dung sáng kiến kinh nghiệm chấm GV gạch chân đánh dấu chỗ sai mà không gọi tên lỗi sai học sinh, để học sinh tự phân tích, nhận diện lỗi sai, tập hợp lỗi sai, người dạy định hướng cho học ... nội dung, chấm Học sinh, GV cần phải “Tâm”, chấm kỹ, nghiêm túc chu đáo, cho điểm công xác, nhận xét lời phê cụ thể ưu điểm khuyết điểm làm học sinh Tập hợp lỗi sai, phân loại lỗi sai học ... tiện, học sinh diễn đạt theo ngẫu hứng - Lỗi không chuyển đoạn, liên kết đoạn… Người dạy phải tập hợp chọn câu văn, đoạn văn, văn hay đọc cho học sinh nghe trả để em học tập phát huy GV phải nội dung...
  • 17
  • 552
  • 1
NỘI DUNG bồi DƯỠNG THỂ dục TRUNG học cơ sở về vấn đề MA túy

NỘI DUNG bồi DƯỠNG THỂ dục TRUNG học sở về vấn đề MA túy

Tài liệu khác

... dùng phân tích, kiểm nghiệm , nghiên cứu ,khoa học , điều tra phạm tội D/ mục 69 chất độc dợc đợc dùng phân tích, kiểm nghiệm , ngiên cứu khoa học , điều tra tội phạm lĩnh vực y tế theo yêu ... , đừng nói thuốc với men trớc mặt bố , bố không - Con: Bố nói chẳng dám nói , xin phép học để ngày mai học Con chào bố - Bố : ngồi chÉm tr hót thc ( th¸ng sau : ) - Bố : gọi Quỳnh ! lên bố ... bất thờng giấc sinh hoạt - Hay tụ tập , lại đàn đúm với ngời việc làm , không lao động , không học hành hay chơi thân với ngời nghiện ma tuý - Đi lại quy luật , đến định ngày dù bận còng...
  • 11
  • 345
  • 0
một số kinh nghiệm trong giảng dạy địa lý trung học cơ sở

một số kinh nghiệm trong giảng dạy địa trung học sở

Địa lý

... xuyên tổ chức đặn sở GD giấy lên phong trào đổi phương pháp dạy học Địa lí THCS chương trình lề cho chương trình GDPT so với chương trình nhiều điểm khó Địa lí lớp Nội dung Địa lí lớp đề cập ... thức (tức người học phải biết cách học, cách tự học) - Tạo trì học sinh động lực học tập đắn để tham gia tích cực vào q trình dạy học, động hứng thú, niềm lạc quan học sinh trình học tập - Phát ... Nội dung: Thiết kế dạy theo trình từ sau: 3.1 Xác định mục tiêu học: Mục tiêu học phải đạt nội dung: + Về kiến thức: Đó kiến thức cần cung cấp cho học sinh, yêu cầu cụ thể kiến thức cần đạt học...
  • 35
  • 1,975
  • 0
Dạy học làm văn thuyết minh trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở

Dạy học làm văn thuyết minh trong chương trình ngữ văn trung học sở

Sư phạm

... triển khai chương: Chương 1: sở khoa học đề tài 6 Chương 2: Tổ chức, rèn luyện kĩ làm văn thuyết minh trường THCS Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Khái niệm, ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒ THỊ BÌNH DẠY HỌC LÀM VĂN THUYẾT MINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC SỞ Chuyên ngành: LL & PPDH môn Văn Tiếng Việt Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... minh chương trình Làm văn THCS 1.2.1 Đặc điểm chương trình Làm văn THCS 1.2.1.1 Chương trình Làm văn THCS biên soạn theo tinh thần tích hợp, tích cực Trong chương trình sách giáo khoa chỉnh lý...
  • 117
  • 398
  • 0
Kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém môn Địa lý trung học cơ sở

Kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém môn Địa trung học sở

Tài liệu khác

... 269 Chỉ tiêu điểm thi môn Địa Khối Điểm thi từ trung bình trở lên 96% 96% 96% 96% Ghi Chỉ tiêu điểm trung bình mơn Địa Khối Kết từ trung bình trở lên Học kì I Học kì II Cả năm 98% 98% 98% ... Bổ sung học sinh yếu mơn Địa sau kết thúc học kì I: Sau kết thúc học kì khối khối nhiều học sinh yếu cần phải rèn luyện thêm Tuy nhiên, số học sinh nhiều học sinh khơng lực tự học nhà ... pháp): - Cho học sinh khá, giỏi kèm cặp học sinh yếu, - Cho câu hỏi dựa theo ma trận năm học trước để học sinh tự trả lời, giáo viên kiểm tra sửa chữa - Thường xuyên kiểm tra tình hình học tập em...
  • 5
  • 721
  • 7
Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lý trung học cơ sở

Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Địa trung học sở

Tài liệu khác

... thể nhiều học sinh hứng thú học, tạo động học tập tốt 3 Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học Đối với học thuyết: Muốn gây hứng thú cho học sinh vai trò giáo viên to lớn, q trình chuẩn ... luận - Quá trình học tập + Q trình thực tìm tòi khám phá + Giảng viên nhận xét đánh giá trình học củng cố kiến thức Trong trình giảng dạy cần đưa vào số trò chơi vừa nâng cao hiệu học, vừa tạo ... phân cơng giảng dạy môn Địa Tôi nhận thấy đa số học sinh hứng thú học tập, lớp qua kiểm tra đạt kết cao Qua trình công tác giảng dạy thấy việc áp dụng phương pháp dạy học mang lại hiệu cao hơn, học...
  • 4
  • 572
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008