... khi: Aa+ Bb+ Cc = 13 14 Chương 2: Một số lớp toán giảI phơng pháptoạđộ 2.1 Cỏc bi toỏn tớnh toỏn Phơng pháp giải: + Chọn hệ tọađộ thích hợp: - Trong mặt phẳng, chọn hệ tọađộ có đờng thẳng vuông ... s toán ng d ng c a phươngpháp t a ñ vi c gi i trư ng THPT ñã gi i quy t b n v n ñ ñ t ñ u Đó là, đ tài đưa ng d ng c a phươngpháp t a ñ vi c gi i tốn gi i phương trình, gi i b t phương trình, ... c có nhi u tốn khơng liên quan t i hình h c đư c gi i b ng phươngpháp t a đ Đó tốn gi i phương trình, h phương trình, b t phươngtrình Ho c tốn ch ng minh b t đ ng th c hay tìm c c tr Đi u...
... khi: Aa+ Bb+ Cc = 13 14 Chương 2: Một số lớp toán giảI phơng pháptoạđộ 2.1 Cỏc bi toỏn tớnh toỏn Phơng pháp giải: + Chọn hệ tọađộ thích hợp: - Trong mặt phẳng, chọn hệ tọađộ có đờng thẳng vuông ... c có nhi u tốn khơng liên quan t i hình h c đư c gi i b ng phươngpháp t a đ Đó tốn gi i phương trình, h phương trình, b t phươngtrình Ho c tốn ch ng minh b t đ ng th c hay tìm c c tr Đi u ... c…………………………………………………………………… Chương I: C¸c kiÕn thøc chuÈn bÞ Chơng II: M t s l p bi toán gi i b ng phươngpháp to đ 2.1 C¸c b i to¸n tÝnh to¸n 15 2.2 Các b i toán giải phơng trình, hệ phơng trình ...
... giải phương trình, bất phương trình, hệ bất phươngtrình I) Phươngpháptoạđộ khảo sát phươngtrình đại số: Cơ sở lý luận: Xét phương trình: f(x) = g(x) (1) xác định D 1/ Trên hệ trục Đềcác ... Nếu toán yêu cầu gải biện luận theo m việc sử dụng phươngpháp dại số gặp nhiều khó khăn Suy vận dụng phươngpháptoạđộ Phần I: Cơ sở lý thuyết phươngpháptoạđộ $1 Kiến thức Toạđộ điểm toạđộ ... phươngpháp đại số tuý gặp nhiều khó khăn Tuy nhiên vận dụng phươngpháptoạđộ ta lời giải gọn gàng thuận lợi nhiều II) Phươngpháptoạđộđể giải phươngtrình - hệ phương trình: 1/ Cơ sở lý luận:...
... góc xOy 8.4 Tọađộphươngtrình • Chức : Hiển thị tọađộ điểm phươngtrình đường thẳng, đường tròn hay đường cơnic hệ tọađộ mặc định hay hệ tọađộ lựa chọn (Hệ tọađộĐề - hay hệ tọađộ cực) Đơn ... 2,272 tọađộ điểm O hệ tọađộĐề - (3,16; 2,97) Dựng đường tròn tâm O Hiện hệ trục tọaĐề - lệnh Hiện trục O 1 Tọađộphươngtrình → (O), xuất phươngtrình đường tròn (O) Tọađộphươngtrình ... cương trình bày kiến thức tọađộchươngtrình hình học phổ thơng Các khái niệm quan trọng tia số, trục số, hệ trục tọađộtrình bày đại số đại số TrongchươngtrìnhTHPT kiến thức tọađộ trình...
... ( 01 ) Dạy học chủđềPhươngpháptọađộ mặt phẳng” – chươngtrình tốn trung học phổ thông theo hướng tiếp cận vấn đề Lu n án Ti n T c Th o (2012), Bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh ... BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂ ĐỀ HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤ CHỦĐỀ “ 28 Ơ Ă LỰC PHÁT THÔNG QUA D Y H C A ĐỘTRONG MẶT PHẲ ” Ì C 10 NÂNG CAO 36 ng vi c xây d ng 2.1.1 Xây d bi n pháp ... ch c 10 nâng cao V V : GV ă V ở HS ẽ ằm phát tri vi c xây d ng cho “ ă V 36 ỘT S BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂ Ă LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤ ĐỀCHỦĐỀ “ A Ơ A ĐỘTRONG MẶT PHẲ YH C ” HÌNH H C 10...
... cứu Trong luận văn đưa - Nghiên cứu sở lý luận dạy họ - Vận dụ sau: ải vấn đề ạy họ ải vấn đềđềPhươngpháptoạđộ mặt phẳng ạy học chủ Phạm vi nghiên cứu ChủđềPhươngpháptọađộ mặt phẳng chương ... tập chủđề phƣơng pháptọađộ mặt phẳng 2.4.1 tập tốn nhà trường phổ thơng Ởtrường phổ thơng, dạy tốn dạy hoạt động tốn học Đối với HS, việc giải toán hoạt động chủ yếu hoạt động toán học Các toán ... phươngtrình (1) có dạng nào? HS: Khi phươngtrình (1) có dạng Ax By C , A B2 Phươngtrình (2) gọi phươngtrình tổng quát đường thẳng ( ) Bước 3: Trình bày giải pháp HS trình bày khái niệm phương...
... phươngtrình bậc nhất, bậc hai, 1.3.2 Nội dung chươngtrìnhchươngPhươngpháptọađộ mặt phẳng-hình học 10-ban nâng cao Trongchươngtrình hình học 10, ban nâng cao, phần phươngpháptọađộ ... học chủđềphươngpháptọađộ mặt phẳng làm nghiên cứu hoạt động khám phá dạy học tọađộ mặt phẳng chương sau 20 CHƢƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC ĐỐI VỚI CHỦĐỀ PHƢƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONG ... hệ thống hóa khái niệm… Dạy học khái niệm nhiều phươngpháp khác Hoạt động dạy học khái niệm phươngpháp khám phá diễn đạt sở đồ sau: 24 Sơ đồ 2.1 Hoạt động dạy học khái niệm phươngpháp khám phá...
... THỰC TIỄN DẠY HỌC CHỦĐỀPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNGGIAN CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÂN HÓA NỘI TẠI 2.1 KháiquátchủđềPhươngpháptọađộkhônggian lớp 12 Trung ... thông 2.1.1 Nội dung chủđềPhươngpháptọađộkhônggian lớp 12 Trung học phổ thơng a) Mục tiêu chươngtrìnhTrongchươngtrình hình học trườngTHPT Việt Nam, phươngpháptọađộ xác định trọng ... chủđềPhươngpháptọađộkhônggian mang lại nhiều hiệu học tập cho HS Cơ sở thực tiễn chương tiền đề quan trọngđể góp phần xây dựng tình điển hình dạy học chủđềPhươngpháptọađộkhông gian...
... hệ tọađộ cho trước Viết phươngtrình đường thẳng, mặt phẳng, mặt cầu biết trước điều kiện - Giải số toánphươngpháptọađộ Chuẩn kiến thức, kĩ chủđềphươngpháptọađộkhônggiantrườngTHPT ... Bài 1: Hệ tọađộkhônggian - Về kiến thức + Biết khái niệm hệ tọađộkhông gian, tọađộ điểm tọađộ véc tơ không gian, biểu thức tọađộ phép toán véc tơ, khoảng cách hai điểm + Biết khái niệm ... HÌNH HỌC 12 NÂNG CAO 2.1 Kháiquát nội dung chủđềphươngpháptọađộkhơnggian – hình học 12 nâng cao 2.1.1 Nội dung chươngtrìnhchủđềphươngpháptọađộkhơnggian – hình học 12 nâng cao...
... viên ToántrườngTHPT thuộc tỉnh Hưng Yên là: TrườngTHPT Dương Quảng Hàm, trườngTHPT Văn Giang, trườngTHPT Nguyễn Công Hoan, trườngTHPT Trần Quang Khải, trườngTHPT Trưng Vương, trườngTHPT ... thực tiễn sử dụng phươngpháp dạy học Đàm thoại - Phát trườngTHPT Đối tượng nghiên cứu Quá trình dạy học chủđềPhươngpháptọađộ mặt phẳng” phươngpháp Đàm thoại - Phát trườngTHPT Giả thuyết ... dụng phươngpháp dạy học vào dạy 22 Những kết chương sở lý luận thực tiễn để nghiên cứu giải phápchươngCHƯƠNG XÂY DỰNG MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦĐỀ “PHƯƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONG MẶT PHẲNG” THEO PHƯƠNG...
... viên ToántrườngTHPT thuộc tỉnh Hưng Yên là: TrườngTHPT Dương Quảng Hàm, trườngTHPT Văn Giang, trườngTHPT Nguyễn Công Hoan, trườngTHPT Trần Quang Khải, trườngTHPT Trưng Vương, trườngTHPT ... dụng phươngpháp dạy học vào dạy 22 Những kết chương sở lý luận thực tiễn để nghiên cứu giải phápchươngCHƯƠNG XÂY DỰNG MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦĐỀ "PHƯƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONG MẶT PHẲNG" THEO PHƯƠNG ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Xây dựng số giáo án dạy học chủđề "Phương pháptọađộ mặt phẳng" theo phươngpháp Đàm thoại - Phát Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ...
... 1.3 KháiquátchủđềPhươngpháptọađộkhơnggianchươngtrình Tốn trườngTHPTPhươngpháptọađộkhơnggian dùng hệ tọađộ chuyển hình ảnh hình học khônggian ngôn ngữ đại số tức dạng phương ... dùng phươngpháp hạn chế trí tưởng tượng khônggian HS a) Nội dung chủđềPhươngpháptọađộkhônggian lớp 12 Trung học phổ thơng Trongchươngtrình hình học trường THPT, phươngpháptọađộ xác ... chủđềPhươngpháptọađộkhônggian cho học sinh lớp 12 THPT theo hướng phân hóa nội Luận văn Thạc sỹ Hà Thị Thu Oanh, Vận dụng phươngpháp PH GQVĐ vào dạy học chươngPhươngpháptọađộ không...
... thực tiễn sử dụng phươngpháp dạy học Đàm thoại - Phát trườngTHPT Đối tƣợng nghiên cứu Quá trình dạy học chủđềPhươngpháptọađộ mặt phẳng” phương pháp Đàm thoại - Phát trườngTHPT Giả thuyết ... viên ToánTHPT hiểu phươngpháp Đàm thoại p hát chưa thật thấu đáo lúng túng việc sử dụng phươngpháp dạy học môn Tốn Trongchươngtrình Hình học lớp 10, Phươngpháptọađộ mặt phẳng’’ chương quan ... CẢM ƠN Trongtrình nghiên cứu xây dựng thực đề tài “Dạy học chủđềPhươngpháptọađộ mặt phẳng” theo phươngpháp “Đàm thoại- Phát ” nhận giúp đỡ Ban giám hiệu Hội đồng giáo dục nhà trường THPT...
... hướng dẫn chủđềphương trình, bất phươngtrình mũ logarit chươngtrình Tốn lớp 12, Ban nâng cao Luận văn thạc sĩ Đại học Giáo dục 13 Trần Bá Hoành (2010), Đổi phươngpháp dạy học, chươngtrình sách ... hướng xây dựng thực phươngpháp dạy học theo hướng dạy học khám phá chủđềphươngpháptọađộkhônggian câu hỏi hiệu Error! Bookmark not defined 2.2.1 Dạy học khái niệm Tốn học dạy ... Giới thiệu nội dung chương Error! Bookmark not defined 2.1.1 Nội dung chươngphươngpháptọađộkhông gianError! Bookmark not defined 2.1.2 Yêu cầu phân phối chươngtrình chươngError! Bookmark...
... phá chủđề phƣơng pháptọađộ mặt phẳng + Nghiên cứu thực trạng việc giảng dạy nội dung phƣơng pháptọađộ mặt phẳng + Khảo sát, đánh giá tác động phƣơng pháp dạy học khám phá chủđề phƣơng pháp ... dụng phƣơng pháp dạy học khám phá chủđề phƣơng pháptọađộ mặt phẳng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, khả tự học HS nâng cao chất lƣợng dạy học toán trƣờng THPT 10 Phƣơng pháp nghiên ... trƣờng THPT Tây Đô, Hà Nội dạy học chủđề phƣơng pháptọađộ mặt phẳng + Kết thực nghiệm sƣ phạm dạy học phƣơng pháptọađộ mặt phẳng qua hoạt động khám phá 12 Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu,...
... đềPhươngpháptọađộ mặt phẳng 1.3.1 Nội dung Phươngpháptọađộ mặt phẳng trườngTHPTChươngtrình hình học 10 gồm hai chủ đề: Phươngpháp vectơ phươngpháptọađộ (trên mặt phẳng) Trongchương ... Phươngpháptọađộ mặt phẳng 26 1.3.3 Thực trạng dạy học chủđề PPTĐ mặt phẳng 31 Kết luận chương 34 Chương RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC CHỦĐỀ “PHƯƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONG ... http://www.lrc.tnu.edu.vn Chương RÈN LUYỆN NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC CHỦĐỀ “PHƯƠNG PHÁPTỌAĐỘTRONG MẶT PHẲNG” Trên sở lí luận thực tiễn vấn đề rèn luyện lực giải toán cho HS THPT, chương có nhiệm...