... Chơng sở lý luận , sở pháp lý sở thực tiễn công tác đạo tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trờng trung học phổ thông Cơ sở lý luận 1.1- Khái niệm: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp Trờng THPT A Hải Hậu-Nam Định: - Nâng cao nhận thức hoạtđộnggiáodụclênlớp - Công tác xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp - Tổ chức đạo hoạtđộnggiáo ... nghiên cứu 3.1 Xác định sở lí luận, sở pháp lý sở thực tiễn việc quảnlý tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 3.2 Phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trờng THPT A Hải Hậu Nam Định...
... Chơng sở lý luận , sở pháp lý sở thực tiễn công tác đạo tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trờng trung học phổ thông Cơ sở lý luận 1.1- Khái niệm: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp Trờng THPT A Hải Hậu-Nam Định: - Nâng cao nhận thức hoạtđộnggiáodụclênlớp - Công tác xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp - Tổ chức đạo hoạtđộnggiáo ... nghiên cứu 3.1 Xác định sở lí luận, sở pháp lý sở thực tiễn việc quảnlý tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 3.2 Phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trờng THPT A Hải Hậu Nam Định...
... vào làm giáo trình gi ng d y h th ng giáo d c Vi t nam 1.2 M T S KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1.2.1 Khái ni m v qu n lý, qu n lýgiáo d c qu n lý nhà trư ng 1.2.1.1 Khái ni m v qu n lýQuảnlý trình ... 1.2.1.2 Khái ni m v qu n lý giỏo d c Sự tác động chủ thể quảnlý huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạtđộng dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung ... trình tác động gây ảnh hởng chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý thông qua việc thực chức quản lý, công cụ phơng pháp mang tính đặc thù nhằm đạt đợc mục tiêu chung cđa hƯ thèng 1.2.1.2 Khái ni...
... quản lý; kháiniệmquản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý trờng họ, quảnlýhoạtđộnggiáo dục, quảnlý HĐGDNGLL cho thấy vị trí, vai trò, tính chất đặc điểm, nội dung phơng pháo HĐGDNGLL trờng THPT ... ngời lao động rõ ràng đợc hình thành học lớp mà đợc rèn luyện, củng cố, phát triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, có hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớp phận trình giáodục nhà ... giáodục Những khẳng định chung UNESCO là: + Giáodục thờng xuyên, giáodục suốt đời + Nhà trờng mở, giáodục mở + Tăng cờng giáodục cộng đồng, giáodục gia đình + Giáodục cho ngời + Giáo dục...
... củng cố phát triển thông qua họatđộnggiáo dục, hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐ GDNGLL) có vai trò vô quan trọng Hoạtđộnglênlớp (HĐ NGLL) hoạtđộnggiáodục đ ợc thực cách có mục đích, có ... thầy, hoạtđộng học tập tự giáodục trò diễn trình dạy học giáodục Có thể nói quảnlý nhà tr ờng thực chất quảnlý trình dạy học giáodục Nói tóm lại: Quản lí nhà tr ờng hoạtđộngquanquảnlý ... nghiên cứu 1.2.1 Kháiniệmquản lí, quản lí giáodục 1.2.2 Kháiniệmquảnlý nhµ tr êng 1.2.3 Hoạtđộng GDNGLL tr ờng THPT 1.2.4 C¸c biƯn ph¸p quảnlýhoạtđộng GDNGLLError!...
... TRÚC LUẬN VĂN - Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường Trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp số trườngTHPT thị xã Chí Linh, ... đến kháiniệmquảnlý nhà trường phải xuất phát từ kháiniệmquảnlýgiáodục Nhiều tài liệu khoa học cho quảnlýgiáodục xem xét hai góc độ - Quảnlýgiáodục cấp độ vĩ mô (quản lý hệ thống giáo ... nghiên cứu 5.1.1.Hệ thống hoá lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngTHPT 5.1.2 Phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp số trườngTHPT thị xã Chí Linh, tỉnh Hải...
... số kháiniệm đề tài 13 1.2.1 Kháiniệmquảnlý 13 1.2.2 Kháiniệmquảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường .13 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp .16 1.2.4 Quản ... kiểm tra”[35, trang 103] 1.2.2 Kháiniệmquảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường 1.2.2.1 Kháiniệmquảnlýgiáodục Theo nghĩa tổng quan, quảnlýgiáodục (QLGD) hoạtđộng điều hành, phối hợp lực lượng ... HỌC GIÁODỤC PHẠM VŨ HẢI QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN, QUẬN 12 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁO DỤC...
... 1.2.1 Khái nhiệm liên quan đến vấn đề quảnlý 10 1.2.2 Kháiniệmhoạtđộnggiáodục 15 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 1.3 Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp vai trò hoạtđộnggiáo ... trạng hoạtđộnglênlớptrườngTHPT Hải An làm sở xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộnglênlớptrườngTHPT Hải An, thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu 7.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlý HĐGDNGLL ... HỌC GIÁODỤC DƢƠNG THỊ HẢI YẾN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HẢI AN, THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG ĐÁP ỨNG U CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT Chƣơng Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình Chƣơng Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng ... chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.4 QuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpTHPT .20 1.4.1 Quảnlý chương trình, kế hoạch thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 20 1.4.2 Quảnlý đội ... toàn diện nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Hệ thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT 3.2 Phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT huyện...
... (1989),Những kháiniệmlý luận quảnlýgiáo dục, Trường cán quảnlýgiáodục TW1 30.Sở Giáodục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, Số 3166/GDĐTTrH việc Hướng dẫn thực hoạtđộngGiáodục Hướng nghiệp, hoạtđộng ... lượng giáodục toàn diện trườngTHPT Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlýquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường phổ thơng phân tích, đánh giá thực tiễn quảnlý HĐGDNGLL trường ... HỌC GIÁODỤC PHẠM VŨ HẢI QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN, QUẬN 12 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁO DỤC...
... 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Error! Bookmark not defined 1.2.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Error! Bookmark not defined 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáodụclênlớp cho học sinh THPTError! ... Những kháiniệmlý luận quảnlýgiáo dục, Trường cán quảnlýgiáodục TW1 30 Sở Giáodục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, Số 3166/GDĐT-TrH việc Hướng dẫn thực hoạtđộngGiáodục Hướng nghiệp, hoạtđộng ... HỌC GIÁODỤC PHẠM VŨ HẢI QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG THPT VÕ TRƢỜNG TOẢN, QUẬN 12 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁODỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁO DỤC...
... of 126 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTHPT 1.1 SƠ LƯỢC LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTHPT Năm 1945 thư ... CỦA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.3.1 Kháiniệm HĐGDNGLL Footer Page of 126 Header Page of 126 Là hoạt ñộng giáodục nhà trường phối hợp với lực lượng giáodục nhà trường tổ chức Là hoạt ... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTHPT NGUYỄN HIỀN TP ĐÀ NẴNG 3.1 CƠ SỞ XÁC ĐỊNH CÁC BIỆN PHÁP 3.1.1 Cơ sở lý luận Mục tiêu hướng ñến giáodục tồn diện cho HS khơng việc học lớp...
... tiêu giáodục tồn diện: trí dục, đức dục, thể dục, mỹ dục lao động nhà trường 1.3.3 Đặc điểm hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT - Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộng có bình diện hoạtđộng ... quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngTHPT 1.4.3.1 Nhận thức lực lượng giáodụcHoạtđộnggiáodụclênlớp diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: ... dụclênlớptrườngTHPT 20 1.3.5 Hình thức tổ chức HĐGDNGLL trườngTHPT 24 1.4 Quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngTHPT 27 1.4.1 Các nội dung quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lên...
... triển toàn diện nhân cách học sinh 1.2.2 Kháiniệmquảnlýhoạtđộnglênlớp 1.2.2.1 Kháiniệmhoạt độnggd lênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục thực cách có mục đích, có kế hoạch, ... khoa học giáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Các biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp người hiệu trưởngtrường ... quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng dạy học thể nhiều bất cập, biểu là: - Bất cập quảnlýhoạthoạtđộnggiáodụclênlớp - Bất cập quảnlý dạy học - Bất cập phối hợp lực lượng giáo dục...
... tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.3 Nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.5.4 Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.5 Sự đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.6 ... 1.2.5 Kháiniệmquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Thực chất quảnlýhoạtđộng GDNGLL quảnlý mục tiêu giáo dục, quảnlý kế hoạch, đội ngũ, điều kiện đảm bảo quảnlý công tác kiểm tra đánh giá, quản ... quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp tiểu ban hoạtđộnggiáodụclênlớpgiáo viên chủ nhiệm Biện pháp 3: Quảnlý việc thực kế hoạch chương trình hoạtđộnggiáodụclên lớp...
... 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNG ... hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, ... hội, lực hoạtđộng khác cho học sinh yêu cầu cấp thiết đặt cho ngành giáodục 1.2.5 KháiniệmquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlý HĐGDNGLL trình tác động chủ thể quảnlý đến tập thể giáo viên...
... Nxb Giáodục 39 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2006) Sách giáo viên lớp 10, lớp 11 Nxb Giáodục 40 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2007) Sách giáo viên lớp 12 Nxb Giáodục 41 Sổ tay ngƣời Hiệu trƣởng ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT Thanh Oai B, huyện Thanh Oai, TP Hà Nội Chương 3: Biện pháp quảnlý ... HoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu QuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTHPT Thanh Oai B - huyện Thanh Oai – Thành phố Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu Quảnlý hoạt...
... Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI A CƠ SỞ LÝ LUẬN I KháiniệmHoạtđộnggiáodụclênlớp ( HĐGDNGLL ) hoạtđộnggiáodục thực thời gian học tập, nhằm lôi đông đảo học sinh tham gia để mở rộng hiểu ... phân chia hai mức độ phạm vi tác động lực lượng tổ chức hoạtđộng chi phối.Đó hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục nhà trường HĐGDNGLL nhà trườngquảnlý đạo, với tham gia lực lượng xã ... II Vị trí vai trò hoạtđộnggiáodụclên lớp: - Về mặt pháp lý, theo điều lệ nhà trường phổ thông, hoạtđộnggiáodục nhà trường phổ thông bao gồm : - Hoạtđộnggiáodụclớp thông qua việc dạy...
... I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số kháiniệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.1.1 KháiniệmquảnlýQuảnlý loại lao động ... độnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáodục Trang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, ... hội, lực hoạtđộng khác cho học sinh yêu cầu cấp thiết đặt cho ngành giáodục 1.1.5 KháiniệmquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlý HĐGDNGLL trình tác động chủ thể quảnlý đến tập thể giáo viên...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrường phổ thông 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáo ... 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học phổ thơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNG ... hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên,...