... Chương 3: KẾTQUẢNGHIÊNCỨUTÍNHSÁNGTẠOCỦASINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCHÀNỘITrườngĐạihọcHàNội có lịch sử 50 nghiêncứu giảng dạy ngoại ngữ, trường đào tạo ngoại ngữ hàng đầu nước Trường có ... tài nghiêncứu "Tính sángtạosinhviênTrườngĐạihọcHà Nội" Mục đích nghiêncứu Thông qua việc nghiêncứu lý luận thực tiễn, đề tài tìm hiểu mức độ tínhsángtạosinh viên, thành tố tínhsáng ... sángtạosinhviên từ đề xuất biện pháp giáo dục phát triển tínhsángtạosinhviên Đối tượng khách thể nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: Mức độ tínhsángtạosángtạosinhviênTrườngđạihọc Hà...
... sángtạosinh viên, thành tố tínhsángtạosinhviên từ đề xuất biện pháp giáo dục phát triển tínhsángtạosinhviên Đối tƣợng khách thể nghiêncứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Mức độ tínhsángtạosáng ... sángtạosinhviên Trƣờng đạihọcHàNội - Khách thể nghiên cứu: 15 0sinh viên 10 giảng viên khoa Tiếng Anh Trƣờng ĐạihọcHàNội Trong đó: + Sinhviên năm thứ nhất: 42 sinhviên + Sinhviên năm ... hỏi 43 Chƣơng 3: KẾTQUẢNGHIÊNCỨUTÍNHSÁNGTẠOCỦASINHVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌCHÀNỘI Trƣờng ĐạihọcHàNội có lịch sử 50 nghiêncứu giảng dạy ngoại ngữ, trƣờng đào tạo ngoại ngữ hàng đầu nƣớc Trƣờng...
... khác biệt 0,00 0,00 0,87 0,03 Kết đo tiềm sángtạosinhviênTrườngĐạihọc Nông nghiệp HàNội Bảng Phân loại điểm CQ (điểm chuẩn) biểu thị mức độ tiềm sángtạosinhviên theo tõng khãa Mức độ ... kiện học tập có phù hợp hay không? Kếthọc tập chi phối nhiều yếu tố tâm lý khác ngoi sángtạo cá nhân 3.2 Ngnh học, năm đo tạo, giới tính, nơi sống v mức độ tiềm sángtạosinhviên 3.2.1 Ngnh học ... loại điểm CQ (điểm chuẩn) biểu thị mức độ tiềm sángtạosinhviên Trờng Đạihọc Nông nghiệp H Nội Bảng Mức độ tiềm sángtạosinhviên Trờng Đạihọc Nông nghiệp H Néi vμ cđa ng−êi ViƯt Nam nãi...
... giảng dạy giảng viên sao, cách thức học tập v tiếp cận kiến thức sinhviên có phù hợp không m Bảng Kếthọc tập học kỳ I đạihọcsinhviênKếthọc tập sinhviênhọc trung học phổ thông (THPT), ... trí tuệ học tập sinhviên PHƯƠNG PHáP NGHIÊNCứU Phơng pháp đợc sử dụng nghiêncứu ny l điều tra trắc nghiệm 186 sinhviên (trong đó, 50 sinhviên lớp Khoa học Cây trồng (KHCT) D, 43 sinhviên lớp ... nông thôn v 9,1% sinhviên sống thnh thị Trong đó, số sinhviên nam nhiều sinhviên nữ, kết thống kê qua phiếu thông tin cá nhân giới tính thu đợc 68,3% sinhviên nam v 31,7% sinhviên nữ Một số...
... dục trườngđạihọc giới b) Các nghiêncứu hài lòng sinhviêntrườngđạihọc Việt Nam chưa có thống phương pháp thực hiện, cách thức phân tích việc sử dụng kết quản lý chất lượng giáo dục đạihọc ... cứu - Đối tượng nghiêncứu vấn đề liên quan đến chất lượng, giá trị hài lòng sinhviên hoạt động giáo dục đạihọc - Phạm vi nghiêncứu đề tài sinhviên hệ quy, họcTrườngĐạihọc Kinh tế, khoảng ... mang tính tổng hợp nhiều hoạt động khác Trong nghiêncứu hài lòng sinhviên cần chủ trọng đến đặc điểm 1.2.2 Nghiêncứu hài lòng sinhviên 1.2.2.1 Phương pháp, nội dung nguyên tắc nghiêncứu hài...
... giảng dạy giảng viên sao, cách thức học tập v tiếp cận kiến thức sinhviên có phù hợp không m Bảng Kếthọc tập học kỳ I đạihọcsinhviênKếthọc tập sinhviênhọc trung học phổ thông (THPT), ... trí tuệ học tập sinhviên PHƯƠNG PHáP NGHIÊNCứU Phơng pháp đợc sử dụng nghiêncứu ny l điều tra trắc nghiệm 186 sinhviên (trong đó, 50 sinhviên lớp Khoa học Cây trồng (KHCT) D, 43 sinhviên lớp ... nông thôn v 9,1% sinhviên sống thnh thị Trong đó, số sinhviên nam nhiều sinhviên nữ, kết thống kê qua phiếu thông tin cá nhân giới tính thu đợc 68,3% sinhviên nam v 31,7% sinhviên nữ Một số...
... GIÁ CỦASINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC KINH TẾ 2.3.1.1 Cơ hội nghề nghiệp sinhviêntrườngĐạihọc Kinh tế - Tự đánh giá sinhviên nhận định Sinhviên tốt nghiệp Đạihọc Kinh tế có nhiều hội thành ... kiến thức khoa học bản, nên đòi hỏi cao tínhsángtạosinhviênSinhviên phải tự chủ việc tổ chức hoạt động tự học, tự nghiêncứu hình thành cho phương pháp học tập tích cực sángtạo để chiếm ... làm hành trang cho nghề nghiệp tương lai Ơ trườngđại học, mục tiêu học tập sinhviênhọc cách học, mà quan trọng làm chủ trình học thân tự học, nghiêncứu khoa học, … làm sở tiền đề việc học...
... “Trí sángtạosinhviên trƣờng Đạihọc Sƣ Phạm Kỹ Thuật Vinh” 2 Mục đích nghiêncứuNghiêncứu số vấn đề lí luận tâm lí họcsáng tạo, khảo sát thực trạng lực sángtạosinhviên trƣờng ĐạiHọc ... trí sángtạosinhviên thuộc hệ đạihọc trƣờng đạihọc kĩ thuật Vinh - Nội dung: 30 * Mức độ sángtạosinhviên thuộc hệ đạihọc trƣờng sƣ phạm kĩ thuật Vinh * Những biểu trí sángtạosinhviên ... Mức độ sángtạo giỏi G: Mức độ sángtạo xuất sắc 1.3.6 Các loại sángtạo Có loại sángtạo gồm: + Sángtạo khoa học + Sángtạo nghệ thuật + Sángtạo kỹ thuật 1.4.Trí sángtạosinhviên sƣ phạm...
... Nghiêncứu giá sống sinhviênTrườngĐại họcSư Phạm HàNội làm đề tài nghiêncứu khoa học MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨUNghiêncứu lý luận thực trạng mức độ biểu số giá trị sống sinhviêntrườngĐạihọc ... sống chọ sinhviêntrườngĐạihọc Sư Phạm HàNội 6.2 Giới hạn khách thể nghiêncứu - Nghiêncứusinhviên phát triển bình thường (thể chất, tâm lý…) theo họctrường ĐHSPHN - Nghiêncứusinhviên ... 35 CHƯƠNG KẾTQUẢNGHIÊNCỨU THỰC TIỄN VỀ GIÁ TRỊ SỐNG CỦASINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀNỘI HIỆN NAY 2.1 THỰC TRẠNG GIÁ TRỊ SỐNG CỦASINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀNỘI Có nhiều cách...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘIĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN =========== VÕ THỊ NGỌC HƢƠNG TRÍ SÁNGTẠOCỦASINHVIÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT VINH Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: ... LÝ HỌC VỀ SÁNG TẠO, SÁNGTẠO KĨ THUẬT, SÁNGTẠO KĨ THUẬT CỦASINHVIÊN Error! Bookmark not defined 1.1 Vài nét lịch sử nghiêncứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.1 Lịch sử nghiêncứu ... Mức độ sángtạosinhviêntrường ĐHSP…………………….38 Bảng 3.2 Biểu trí sángtạosinhviêntrường ĐHSP Kỹ thuật Vinh qua tiêu chí Test TSD – Z………………………………………….……40 Bảng 3.3 Mức độ sángtạosinh viên...
... dục học, NXB Đạihọc Sư phạm, HàNội 105 Đặng Thị Vân (2011), Biểu sángtạohọc tập sinhviêntrườngĐạihọc Nông nghiệp Hà Nội, Luận án tiến sĩ Tâm lí học, Họcviện Khoa học Xã hội, HàNội 21 ... Phạm Thành Nghị (2011), Những vấn đề tâm lí họcsáng tạo, NXB Đạihọc Sư phạm, HàNội 74 Phạm Thành Nghị (2012), Giáo trình Tâm lý họcsáng tạo, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội, HàNội 75 Phạm Thành ... luận sángtạo để bước nâng cao lực sángtạosinhviên tốt nghiệp trường Với lí trên, chọn vấn đề Sángtạo việc nâng cao lực sángtạosinhviêntrườngĐạihọc Hàng hải Việt Nam làm đề tài nghiên cứu...
... niệm sáng tạo, đặc điểm sáng tạo, vấn đề sáng tạo, sản phẩm sáng tạo, ý tưởng, ý tưởng sáng tạo, môi trườngsáng tạo, động sáng tạo, tư sáng tạo, giai đoạn sáng tạo, mức độ sáng tạo, loại hình sáng ... luận sángtạo để bước nâng cao lực sángtạosinhviên tốt nghiệp trường Với lí trên, tơi chọn vấn đề Sángtạo việc nâng cao lực sángtạosinhviêntrườngĐạihọc Hàng hải Việt Nam làm đề tài nghiên ... giải pháp nhằm nâng cao lực sángtạosinhviêntrườngĐạihọc Hàng hải Việt Nam Đối tƣợng phạm vi nghiêncứu Đối tượng nghiên cứu: Luận án nghiêncứusángtạo lực sángtạo người lĩnh vực khác đời...
... họcNghiêncứu khoa học đề tài sinhviên chuyển từ trung học lên đạihọc Đây lĩnh vực đòi hỏi cao tính độc lập, sángtạosinhviênSinhviên phải nghiêncứu sâu vấn đề đa nghiêncứu Các môn học ... giáo viên xem xét, sửa đổi, đánh giá giúp sinhviên điều chỉnh lại vấn đề cha xác Với cách học tập nghiêncứu phần lớn sinhviên tự nghiêncứu nên thời gian học nhà sinhviên lớn Kếthọc tập sinh ... sinhviên giúp sinhviên đạt hiệu cao học tập Không sinhviên cần nghiêncứu sâu môn học Một sinhviên thụ động học đợc giao, chí lời làm tập, không chịu tìm tài liệu nghiêncứu Khi kĩ sinh viên...
... cho kếtnghiêncứu với nội dung vấn sau: - Đối với sinh viên: Sự chuẩn bị sinhviên nhà trường cho đợt thực tập; Đánh giá sinhviên hỗ trợ giảng viên cơng ty đợt thực tập; Những khó khăn sinhviên ... thứ 3, hệ đạihọc chuyên ngành: Công nghệ thông tin, Quản trị kinh doanh, Quản trị du lịch, khách sạn nhà hàng trườngĐạihọc Hoa Sen 51 giảng viêntrườngĐạihọc Hoa Sen, 34 nhân viên doanh ... nghiêncứu kỹ giải vấn đề trình thực tập tốt nghiệp vấn đề khác sinhviêntrườngĐạihọc Hoa Sen - Kỹ giải vấn đề nghiêncứu kỹ sống 4.2 Phạm vi khách thể nghiêncứu Đề tài nghiêncứu 300 sinh viên...
... thích ứng với hoạt động học tập đào tạo theo tín sinhviênĐạihọcHà Hoa Tiên 1.3.1 Đặc điểm tâm sinh lý sinhviêntrườngĐạihọcHà Hoa Tiên Sinhviênhọc tập trườngĐạihọcHà Hoa Tiên đến từ nhiều ... đào tạo này, trườngđạihọc cao đẳng áp dụng đào tạo theo hệ thống tín quy mơ đào tạo hệ quy trườngĐạihọcHà Hoa Tiên áp dụng đào tạo tín cho sinhviên Đào tạo theo học chế tín mơ hình đào tạo ... thích ứng với hoạt động đào tạo theo tín sinhviênTrườngĐạihọcHà Hoa Tiên Giả thuyết nghiêncứu Mức độ thích ứng với hoạt động đào tạo theo tín sinhviêntrườngĐạihọcHà Hoa Tiên mức trung bình...
... hoảng sinhviên giáo sư họcviên cao học đến từ nhiều nước khác nhà trườngnghiêncứu Tại Việt Nam, nhiều tác giả nghiêncứu kỹ giải vấn đề sinhviên chủ mẫu 5.000 khách thể sinhviên thí sinh ... thức trườngĐạihọc Hoa Sen nghiêncứu vấn đề liên quan đến cơng ty sinhviên thực tập Cơng ty chủ động Tại Đạihọc Hoa Sen, sinhviên trãi qua đợt thực tập là: yêu cầu sinhviênnghiêncứu vấn ... nghiêncứu theo chun ngành giới tính, q qn khơng có chênh lệch đáng kể, đảm bảo cho tính tin cậy mẫu nghiêncứu 2.2 Kếtnghiêncứu thực trạng Ngồi ra, mẫu nghiêncứu có 51 giảng viêntrường đại...
... Đức (2004), Nghiêncứu thích ứng sinhviên năm thứ – Đạihọc Quốc gia HàNội với môi trườngđạihọc , Đề tài nghiêncứu khoa học đặc biệt cấp Đạihọc Quốc Gia HàNộiTrương Thị Khánh Hà chủ biên ... cao kếthọc tập, vừa mang lại ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn cho sinhviêntrườngĐạihọcHà Hoa Tiên Kếtnghiêncứu mức độ thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín sinhviênTrườngĐại ... với hoạt động đào tạo theo tín sinhviên nhà trường Đối tƣợng nghiêncứu Mức độ thích ứng với hoạt động đào tạo theo tín sinhviênTrườngĐạihọcHà Hoa Tiên Giả thuyết nghiêncứu Mức độ thích...
... Ngọc Hạnh, 2006 Một số kếtnghiêncứu thành phần hóa họctinh dầu flavonoid cỏ lào, Tạp chí Nghiêncứu Khoa học, TrườngĐạihọc Cần Thơ Trương Thị Mỹ Hạnh, 2008 Nghiêncứutính kháng khuẩn kháng ... độ lặp lại lần Kếtnghiêncứu nồng độ nhiệt độ ghi nhận đường kính vòng vơ khuẩn đĩa giấy tẩm dịch ép phương pháp thử kháng sinh đồ Bauer - Kirby, 1997 KẾTQUẢNGHIÊNCỨU 3.1 Kết thử nghiệm khả ... sản Báo cáo cơng trình khoa học, nhà xuất nơng nghiệp, Hà Nội, 2003 Đinh Thị Thủy (2007), Nghiêncứu bệnh nguy hiểm thường gặp cá Rô phi nuôi thâm canh - ViệnNghiêncứu Nuôi trồng Thủy sản II...