kết quả điều tra trên gv chuyên sinh
skkn rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách cho học sinh viết tiểu luận trong dạy học phần cơ sở vật chất và di truyền ở lớp 10 chuyên sinh
... kết điều tra GV chuyên Sinh 57 1.3.3.2 Theo kết dự thăm lớp đọc giáo án GV chuyên Sinh Chuyên Hng Yên 59 1.3.4 Thực trạng kĩ viết báo cáo TL HS chuyên Sinh nói chung 10 Sinh ... dành cho môn Sinh học lớp chuyên Sinh .72 2.1.3.6 Xuất phát từ kết điều tra ý kiến GV chuyên khả dạy kiến thức CSVC - CCDT lớp 10 chuyên Sinh .73 2.1.3.7 Xuất phát từ ý kiến chuyên gia ... Bảng 1.3.9 Mức độ thực kĩ tự học học sinh chuyên Sinh S T T Kĩ HS 10 Sinh Chuyên Hng Yên KTH C TT HS 10 Sinh tham gia điều tra KTH C TT 48 Tổng HS tham gia điều tra KTH C TT SL % SL % SL 6,5 23 74,2...
- 142
- 2,519
- 2
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... định tính kết học tập học sinh Đánh giá định tính kiểm tra thành tích học tập đạt học sinh biết mức độ nhận thức học sinh, biết đường đến kết học sinh từ xác đinh kiến thức mà học sinh nắm vững ... học sinh có tâm lý chán nản tham gia học 3.3.2 Phân tích định lượng 3.3.2.1 Kết thực nghiệm Sau thực nghiệm, tiến hành kiểm tra thu kết sau: a Kết kiểm tra số Kết thực nghiệm phân tích để rút kết ... đối tượng học sinh Đánh giá định tính kết học tập học sinh chủ yếu phát huy tinh thần tích cực học sinh học tập, hình thành cho học sinh thái độ học tập đắn, người học tự điều chỉnh kết học tập...
- 20
- 2,755
- 2
skkn một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... thực: Học sinh dễ nắm bắt kiến thức, tiếp thu tốt hơn, phát huy lực nhận thức học sinh, kích thích hứng thú học tập môn học sinh tin vào khoa học + Kết kiểm tra có tiến khả quan + Tỉ lệ học sinh yếu ... 2, yêu cầu học sinh quan sát tượng rút kết luận Học sinh nhận xét : Có chất rắn, trắng xuất Vậy có phản ứng hoá học xảy Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát vị trí kim cân ? Học sinh thấy kim cân ... ứng hóa học gì? Để tạo điều kiện cho học sinh dễ nắm bắt kiến thức, khắc phục trừu tượng khái niệm, kích thích say mê hứng thú học sinh, giáo viên phải tạo điều kiện cho học sinh quan sát đầy đủ...
- 19
- 884
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt
... định tính kết học tập học sinh Đánh giá định tính kiểm tra thành tích học tập đạt học sinh biết mức độ nhận thức học sinh, biết đường đến kết học sinh từ xác đinh kiến thức mà học sinh nắm vững ... học sinh có tâm lý chán nản tham gia học 3.3.2 Phân tích định lượng 3.3.2.1 Kết thực nghiệm Sau thực nghiệm, tiến hành kiểm tra thu kết sau: a Kết kiểm tra số Kết thực nghiệm phân tích để rút kết ... giá định tính kết học tập học sinh chủ yếu phát huy tinh thần tích cực học sinh học tập, hình thành cho học sinh thái độ học tập đắn, người học tự điều chỉnh kết học tập qua giúp học sinh khắc sâu...
- 28
- 668
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh
... MỤC CÁC BẢNG Nội dung Trang Bảng 1.1 Kết điều tra học tập môn Sinh học học sinh 37 Bảng 1.2 Kết điều tra việc thực kiểm tra đánh giá GV 40 Bảng 3.1: Bảng tổng kết điểm kiểm tra số 77 Bảng 3.2: ... học sinh học Các phương pháp đổi kiểm tra đánh giá Tài liệu hướng dẫn chuyên môn, sách giáo khoa Các công trình nghiên cứu kiểm tra đánh giá 6.2 Phương pháp điều tra thực trạng Điều tra phiếu Điều ... định tính kết học tập học sinh Đánh giá định tính kiểm tra thành tích học tập đạt học sinh biết mức độ nhận thức học sinh, biết đường đến kết học sinh từ xác đinh kiến thức mà học sinh nắm vững...
- 121
- 930
- 0
Một vài kinh nghiệm giảng dạy nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh trong một tiết dạy học Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn
... cứu Trang 01 III/Phương pháp nghiên cứu Trang 03 B/NỘI DUNG I/Tổng quan Trang 03 II /Kết nghiên cứu .Trang 07 - 15 - 1/Cơ sở lí luận Trang 07 2 /Kết ... Trang 07 2 /Kết .Trang 08 C/KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ 1 /Kết luận Trang 08 2/Đề nghị .Trang 09 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - 16 - Trang 10 ... GV biểu diễn thí nghiệm : + Thí nghiệm : Nước tác dụng với kim loại GV chọn kim loại điển hình Natri GV tiến hành thí nghiệm theo bước sau : - GV cho HS sờ vào bên cốc nước HS biết cốc nước điều...
- 16
- 1,631
- 4
SKKN_Một vài kinh nghiệm giảng dạy trong một tiết dạy Hoá học 8 có sử dụng thí nghiệm biểu diễn nhằm phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... thực: Học sinh dễ nắm bắt kiến thức, tiếp thu tốt hơn, phát huy lực nhận thức học sinh, kích thích hứng thú học tập môn học sinh tin vào khoa học + Kết kiểm tra có tiến khả quan + Tỉ lệ học sinh yếu ... 2, yêu cầu học sinh quan sát tượng rút kết luận Học sinh nhận xét : Có chất rắn, trắng xuất Vậy có phản ứng hoá học xảy Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát vị trí kim cân ? Học sinh thấy kim cân ... ứng hóa học gì? Để tạo điều kiện cho học sinh dễ nắm bắt kiến thức, khắc phục trừu tượng khái niệm, kích thích say mê hứng thú học sinh, giáo viên phải tạo điều kiện cho học sinh quan sát đầy đủ...
- 15
- 1,465
- 4
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... tư học sinh nhằm phát học sinh có khiếu môn hoá học * Kết trình bày bảng 3.7 Phân tích kết nhận xét kết thực nghiệm sƣ phạm: Dựa kết thực nghiệm sư phạm cho thấy chất lượng học tập học sinh nhóm ... học sinh - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư nhằm phát triển lực nhận thức tư học sinh - Đánh giá phân loại lực tư học sinh qua hệ thống tập nhằm phát học sinh ... học sinh Các bước thực hiện: - Trên sở thống nội dung giáo án soạn, chuẩn bị đầy đủ phương tiện dạy học, phiếu học tập bài, tiến hành dạy lớp thực nghiệm - Sau kết thúc lên lớp, tiến hành kiểm tra...
- 26
- 1,355
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... thành phần phèn chua, hiểu thủy phân ion Al3+ nước tạo kết tủa Al(OH)3 Ngoài học sinh phải phát vấn đề mấu chốt Al(OH) kết tủa dạng keo kết tủa kết dính chất bẩn có nước, lắng xuống làm cho nước ... độ nhận thức tư nhằm phát triển lực nhận thức tư cho học sinh 3.4 Kết xử lý kết thực nghiệm sƣ phạm Bảng 3.2: Bảng điểm kiểm tra học sinh Bảng 3.3: Bảng điểm trung bình Lớp 12 Đề số Lớp 10 12 ... HS trường THPT, tạo điều kiện thuận lưọi cho GV HS, có số đề nghị sau: - Tạo điều kiện sở vật chất, chế độ GV sử dụng thí nghiệm, máy tính dạy học hoá học - Khuyến khích GV tự xây dựng hệ thống...
- 25
- 2,561
- 12
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao
... kiểm tra kĩ thực hành, kĩ tự học, kĩ làm việc khoa học điều tra, tra cứu, báo cáo kết - Dùng phương pháp khác đánh giá: HS tự đánh giá lẫn nhau; kiểm tra viết vấn đáp 1.4.2 Định hướng đổi kiểm tra, ... Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết Về hình thức: có câu hỏi kiểm tra dạng trắc nghiệm (ít chiếm 30%) 70% câu hỏi kiểm tra dạng tự luận Về nội dung: phải bám sát chương trình hành Kiểm tra khái niệm ... Định hướng nội dung hình thức đánh giá 24 1.4.2 Định hướng đổi kiểm tra, đánh giá kết 24 1.4.3 Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết 25 Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC THEO MỨC ĐỘ NHẬN...
- 146
- 859
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học phần hóa học đại cương lớp 10 ban nâng cao
... ̣y ho ̣c khâu kiể m tra đánh giữ vai trò quan tro ̣ng nó , , ́ có ảnh hưởng to lớn đến cách dạy GV và cách học HS u kiể m tra theo , nế kiể u tra bài” thì GV sẽ da ̣y theo lố ... học sinh, các luận văn đồng nghiệp… + Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Tiến hành quan sát sư phạm thăm dò, điều tra, vấn… tìm hiểu thực tiễn giảng dạy phần hóa đại cương, tiến hành trao ... học sinh trước hết là giúp học sinh nắm vững kiến thức hóa học, biết vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập và thực hành, qua đó kiến thức mà học sinh thu trở nên vững và sinh...
- 149
- 649
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... CuCl2 - Kết tủa xanh - - NaOH Kết tủa xanh - - Kết tủa trắng NaCl - - - - MgSO4 - Kết tủa trắng - - Nhìn vào bảng ta thấy: - Chất cho lần kết tủa xanh CuCl2 - Chất cho lần kết tủa xanh, lần kết tủa ... phần phèn chua, hiểu đƣợc thủy phân ion Al3+ nƣớc tạo kết tủa Al(OH)3 Ngoài học sinh phải phát vấn đề mấu chốt Al(OH)3 kết tủa dạng keo kết tủa kết dính chất bẩn có nƣớc, lắng xuống dƣới làm cho ... kiến thức kĩ Chủ yếu GV sử dụng tập để củng cố kiến thức rèn luyện kĩ năng, kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ - 28,1% GV không lựa chọn tập dạng tách tinh chế chất cho học sinh - Giải tập hóa học...
- 149
- 745
- 3
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử (phần phi kim Hóa học lớp 10 - chương trình nâng cao
... kiểm tra, đánh giá Kiểm tra, đánh giá theo hướng đổi người GV cần ý: 36 - Đánh giá toàn diện kiến thức, kĩ năng, lực, ý thức, thái độ HS - Đánh giá thực chất trình độ, lực HS; kết kiểm tra đánh ... 3.3.4 Các kiểm tra 3.3.5 Trao đổi với giáo viên nhà trường 3.4 Quá trình thực nghiệm sư phạm 3.4.1 Nội dung thực nghiệm 3.4.2 Kiểm tra kết thực nghiệm ... Kiểm tra kết thực nghiệm 3.5 Xử lý kết thực nghiệm 3.6 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị ...
- 208
- 1,118
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh trường Trung học phổ thông chuyên với sự trợ giúp của công nghệ thông tin (chương Nguyên tử - Hóa học lớp 10 chương trình nâng cao
... Phần đông GV gặp khó khăn thiết kế BGĐT 1.5.4.2 Kết việc thăm dò ý kiến học sinh Sau tiến hành điều tra xử lí số liệu, tác giả thu kết là: Số phiếu điều tra phát ra: 150 Số phiếu điều tra thu về: ... ý kiến GV gồm câu hỏi Phiếu thăm dò ý kiến HS gồm câu hỏi 1.5.4 Kết 1.5.4.1 Kết việc thăm dò ý kiến giáo viên Sau tiến hành điều tra xử lí số liệu, tác giả thu kết sau: - Số phiếu điều tra phát ... lượng GV biết đến sử dụng Khi thiết kế BGĐT chủ yếu GV dùng phần mềm phần Powerpoint Tóm lại, qua kết điều tra tác giả có số nhận xét sau: - Đa số GV thực ứng dụng CNTT dạy học 32 - Số lượng GV...
- 121
- 1,411
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... lực nhận thức tƣ cho HS thông qua trình tìm kiếm lời giải Đối chiếu kết thực nghiệm sƣ phạm với kết điều tra ban đầu, rút kết luận khả ứng dụng nội dung biện pháp nêu vào trình dạy học HH Phƣơng ... HS có phẩm chất tƣ mới, thể ở: - Năng lực phát vấn đề - Tìm hƣớng 25 - Tạo kết học tập - Để có đƣợc kết trên, ngƣời GV cần ý thức đƣợc mục đích việc giải BTHH, tìm đáp số mà phƣơng tiện hiệu ... chung hiđrocacbon CnH2n+2-2a với a số liên kết đôi, ba, số vòng tùy theo giá trị a (chú ý: liên kết ba tƣơng đƣơng liên kết đôi, vòng tƣơng đƣơng liên kết đôi): - Đối với xiclopentan: n = 5, a...
- 132
- 5,319
- 24
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... hoạt động dạy học giáo viên học sinh qua: Tư liệu khảo sát: + Sách giáo viên + Sách giáo khoa + Vở ghi học sinh Phiếu điều tra: + Giáo viên trả lời câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi Phương pháp ... dân gian nay” Tấm Cám giảng dạy THCS, có nhiều ý kiến tranh luận xung quanh truyện, đặc biệt phần kết thúc truyện Phạm Xuân Nguyên đưa “Đôi điều suy nghĩ truyện Tấm Cám” (Tạp chí Văn hoá dân gian ... phải bị trừng trị Đây quy luật đấu tranh có sống bên nghĩa chết bên ngược lại.” cho “sự báo thù Tấm… biểu trưng, mang ý nghĩa cảnh tỉnh ác” Trên sở đó, tác giả kết luận: “Truyện Tấm Cám dạy nhà...
- 8
- 2,031
- 7
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... học ôn tập, luyện tập: - GV đặt hệ thống câu hỏi riêng rẽ định học sinh trả lời Nguồn thông tin cho lớp tổ hợp câu trả lời học sinh - GV đặt cho lớp câu hỏi chính, cho học sinh trả lời phận câu ... rộng kiến thức cho học sinh Trong học luyện tập, giáo viên tổ chức điều khiển hoạt động học tập học sinh nhằm hệ thống hóa kiến thức cần nắm vững phát kiến thức mà học sinh hiểu chưa có khái ... bổ sung thêm kiến thức để học sinh hiểu đắn đầy đủ hơn, đồng thời mở rộng thêm kiến thức cho học sinh tùy thuộc vào điều kiện thời gian, trình độ nhận thức học sinh, phương tiện… - Thông qua...
- 20
- 1,677
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25