... nghiệm: Quá trình thực nghiệm tiến hành năm học 2012 – 2013 Theo phân phối chươngtrình mơn Ngữvăn lớp 11 tập I, văn “Tình yêu thù hận” tiết thứ 65, 66 tổng số 72 tiết chươngtrìnhNgữvăn học kì ... trưng thể loại vào dạy học tác phẩm vănchương nói chung, dạy học kịch văn học nói riêng Trong q trình nghiên cứu với đề tài “Dạy học đoạn trích “Tình u thù hận” chươngtrìnhNgữvăn lớp 11 theo ... kịch 1.4 Thực trạng dạy học kịch văn học nhà trƣờng THPT 1.4.1 Tình hình dạy kịch văn học nhà trường THPT TrongchươngtrìnhNgữvăn nay, số lượng kịch văn học đưa vào giảng dạy chiếm vị trí định...
... ĐOẠN TRÍCH “TÌNH U VÀ THÙ HẬN” TRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN LỚP 11 THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮVĂN CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN NGỮ VĂN) Mã số: 60 14 ... nhƣng dễ dàng cảm nhận đƣợc 1.2 Trong số ba trích đoạn kịch đƣợc đƣa vào giảng dạy chƣơng trìnhNgữvăn THPT dễ dàng nhận thấy có trích đoạn thuộc văn học nƣớc đƣợc đƣa vào giảng dạy đoạn trích “Tình ... pháp dạy học ngữvăn theo ba hƣớng: Phƣơng pháp dạy học tác phẩm văn chƣơng, phƣơng pháp dạy học văn học sử, phƣơng pháp dạy học mơn làm văn, phƣơng pháp dạy học lí luận văn học Trong phần phƣơng...
... nghiên cứu - Nội dung lý thuyết ngôn ngữ tiếng Việt chươngtrìnhNgữvăn THPT (cơ nâng cao) - Hoạt động dạy học lý thuyết ngôn ngữ tiếng Việt chươngtrìnhNgữvăn THPT (cơ nâng cao) Nhiệm vụ nghiên ... 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ TƯỜNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT NGƠN NGỮVÀ TIẾNG VIỆT TRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn Văn Tiếng Việt ... tiếng Việt chươngtrìnhNgữvăn THPT 37 Bảng 1.7 Kết điều tra thực trạng áp dụng phương pháp dạy học hợp phần lý thút ngơn ngữ và tiếng Việt chươngtrìnhNgữvăn THPT ...
... nhiều cảm xúc vui mừng Từ lời kể chân thành giản dị Người, Chế Lan Viên viết lên nhiều vần thơ tạc vào lịch sử kiện vô trọng đại: Bác reo lên nói dân tộc “Cơm áo đây! Hạnh phúc rồi!" Hình ảnh Đảng ... gắn bó máu thịt thiết tha Tiếc thay đến ngày nước nhà thống Bác khơng Người vĩnh viễn để lại mn vàn tình thương Tình thương rõ nét với thiếu niên nhi đồng Bác thương cháu bé nhà lao Tân Dương ... ! Oa ! Cha trốn không lính nước nhà Nên nỗi thân em vừa nửa tuổi Phải theo mẹ đến nhà pha (Nhật kí tù - Hồ Chí Minh) Nhà thơ Tố Hữu "Theo chân Bác" nói niềm sâu thẳm tâm hồn Bác nỗi lòng hướng...
... chươngtrình mơn NgữVăn Việt Nam Chương 3: So sánh đối chiếu quan niệm văn thơng tin chươngtrình Việt Nam, Hoa Kì số nhận xét NỘI DUNG CHƯƠNGVẤN ĐỀ VĂN BẢN THÔNG TIN TRONG XU THẾ ĐỔI MỚICHƯƠNG ... so sánh chươngtrình khơng vấn đề mẻ nghiên cứu tập trung vào vấn đề văn thông tin chươngtrình giáo dục hai quốc gia, đến bỏ ngỏ Trong khóa luận “Vấn đề văn thơng tin chươngtrìnhNgữvăn phổ ... đa số cơng trình so sánh đặt chươngtrình giáo dục Việt Nam mối tương quan với chươngtrình bang Hoa Kì Có thể kể đến cơng trình luận văn Đọc hiểu văn qua so sánh chươngtrìnhNgữvăn THPT Việt...
... giảng dạy việc làm thiết thực Phương pháp dạy đọc- hiểu văn thức vận dụng vào chươngtrình giảng dạy mơn Ngữvăn THPT TrongchươngtrìnhNgữvăn THPT không loại trừ Nguyễn Du với tư cách tác gia ... Từ văn người ta sâu vào ngữ pháp văn bản, vào tu từ ngữ pháp, vào ngữ pháp nghệ thuật Dạy đọc hiểu dạy cho học sinh cách thức đọc nội dung mối quan hệ ngày bao quát trọn vẹn văn Tác phẩm vănchương ... Làm văn Dạy đọc hiểu phải dạy theo hướng tích hợp kiến thức phương pháp 1.1.2.1 Tích hợp kiến thức Theo cấu, chươngtrìnhNgữvăn 10 nối tiếp chươngtrìnhNgữvăn THCS đặc điểm, kiến thức, chương...
... TrongchươngtrìnhNgữvăn 10 khơng có phần 1.2.4 Đặc điểm vănkíchươngtrìnhNgữvăn 11 So với chươngtrìnhNgữvăn lớp 10, chươngtrìnhNgữvăn 11 đưa vào vănkí với số lượng hơn, gồm ba văn ... hình kí 1.2.5 Đặc điểm vănkíchươngtrìnhNgữvăn 12 Các vănkíchươngtrìnhNgữvăn lớp 12 biên soạn theo hướng tích hợp với các vănkíchươngtrìnhNgữvăn lớp 10 lớp 11 Ở chươngtrìnhNgữvăn ... điểm vănkíchươngtrìnhNgữvăn lớp 11….45 1.2.5 Đặc điểm vănkíchươngtrìnhNgữvăn lớp 12….47 Chương 2: MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN KÍTRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮ VĂN...
... theo kiểu đơi bạn ba em nhóm phải trình bày theo kiểu bàn tròn Nghĩa thành viên nhóm phải phối hợp để trình bày khơng phải cử HS lên trình bày mà thơi Và q trình HS trình bày, GV nên khuyến khích ... vào vai phóng viên, biên tập viên, chuyên gia tâm lí, Và quan trọng sau trình bày HS phải rút bước thực trình bày xác định tầm quan trọng việc trình bày vấn đề Bên cạnh đó, GV thiết phải có trình ... vi người học sở nhận thức nội dung môn NgữVăn Nhiều học môn NgữVăn hướng đến việc giúp HS nhận thức giá trị sống, hình thành lối sống, cách ứng xử có văn hóa tình đa dạng sống Mặt khác, KNS...
... ngữ kịch Khi nói yếu tố văn học Giooc-ki coi “ngôn ngữ yếu tố văn học” Điều đó có nghĩa la không có ngôn ngữ sẽ không có văn học Đối với nghệ thuật kịch, vai trò quan trọng đó ngơn ngữ ... thể dễ dang tiếp cận tác phẩm Trongvăn học giới THCS đa số la tác phẩm thơ Đường Vì vậy, tổ sẽ sâu vao trình bay định hướng thơ Đường chươngtrình THCS: VÀI NÉT VỀ THƠ ĐƯỜNG Về vị trí - ... phải không có cách để hiểu bai thơ CHƯƠNG 2: ĐỊNH HƯỚNG GIẢNG DẠY BỘ PHẬN VĂN HỌC THẾ GIỚI TRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN THCS 2.1 Định hướng giảng dạy thơ 2.1.1 Định hướng chung Khi tiếp cận thơ...
... trìnhNgữvăn nói chung cụ thể thơ Sang thu Hữu Thỉnh nói riêng *Đối tợng nghiên cứu: - Văn trữ tình chơng trìnhNgữvăn Suy nghĩ cách tiếp cận khai thác văn trữ tình chơng trìnhNgữvăn THCS ... vọng lớn mà mong giáo viên dạy Ngữvăn trăn trở đờng đến với vănNgữvănvăn trữ tình để tìm phơng pháp dạy hiệu để dạy học Ngữvăn không nhàm chán, HS yêu thích học văn học mang lại cho em tình ... nghĩ cách tiếp cận khai thác văn trữ tình chơng trìnhNgữvăn THCS văn nhiệm vụ giúp em tìm hiểu văn chơng mà khơi gợi nuôi dỡng tâm hồn tình cảm tốt đẹp cho em Dạy học văn có vai trò to lớn nh nhng...
... thuộc khoa học xã hội, có môn ngữvăn - Đa số học sinh lười biếng việc tìm tòi, học hỏi tài liệu có liên quan đến văn - Trongtrình tiếp thu kiến thức, hầu hết em trình soạn nhà, việc triển khai ... khoa Vì trình dạy – học tác phẩm văn học, giáo viên sử dụng nhiều phương pháp khác nhau, miễn đạt hiệu giảng dạy SKKG – Ngữvăn Người viết : Phạm Đức Chính Trường THCS Đông Hưng A Trongtrình dạy ... đưa kênh hình vào giảng dạy sử dụng sơ đồ tác phẩm cho phù hợp…., giúp cho học sinh nắm tác phẩm chỉnh thể II/ NHỮNG KHÓ KHĂN : • Khách quan : - Hầu hết chươngtrình lớp 8, văn tự văn xuôi Việt...
... tơi trình bày vài suy nghĩ cá nhân vài phương pháp giảng dạy thơ Đường chươngtrìnhNgữvăn Cơ sở lý luận: Thơ Đường thành tựu tiêu biểu văn học đời Đường (từ kỷ VII đến kỷX) Đối với lịch sử văn ... giúp em vượt qua khó khăn để cảm nhận hay, đẹp tác phẩm thơ Đường Sách giáo khoa Ngữvăn trung học sở đưa vào chươngtrình lượng ... tiễn: Bộ phận văn học nước ngồi nói chung thơ Đường nói riêng trường THCS mảng khó dạy giáo viên Vì trình giảng dạy giáo viên không khỏi lúng túng gặp nhiều khó khăn như: Hàng rào ngơn ngữ, cách...
... nhiều vào bề dày vốn sống tri thức, kinh nghiệm cá nhân Do vậy, dạy Ngữvăn phương diện dạy cách tiếp nhận văn học có vai trò tích cực sáng tạo học sinh Việc đưa tác phẩm kịch vào chương trình, ... học Dạy kịch văn học khơng đơn phân tích văn học, giảng văn, thưởng thức vẻ đẹp lời văn biện pháp tu từ, để mô diễn theo cử chỉ, điệu nhân vật kịch Kịch văn học vừa thể đặc trưng vănvăn học, vừa ... Ngôn ngữ kịch ngôn ngữ hội thoại gần gũi với đời sống Ngơn ngữ kịch súc tích, dễ hiểu nhiều mang tính chất ngữ Ngơn ngữ kịch vừa gần với tiếng nói hàng ngày lại vừa có tính chất văn học Trong...
... cơng văn hướng dẫn giáo viên phải cung cấp cho học sinh Trong nhấn mạnh cho em rõ: Trọng tâm chươngtrình lớp 12, đọc thêm thi học sinh giỏi IV Hệ thống lại kiểu làm văn nhị luận Trongtrình ... nhà văn - Hoàn cảnh sáng tác , xuất xứ, vị trí tác phẩm - Nội dung tư tưởng chủ đạo nghệ thuật đặc sắc tác phẩm - Điểm sáng vănchương tác phẩm Trong tác phẩm văn học văn xi thường có đoạn văn ... nhà văn Ví dụ Tùybút Người lái đò sơng Đà ( Nguyễn Tn) Bútkí Ai đặt tên cho dòng sơng ( Hồng Phủ Ngọc Tường) ta nhận thấy chúng có nét tương đồng thể kí. Đó ngòi bút phóng khoáng, tự nhà văn...
... Ngôn ngữ truyện ngắn gần gũi với đời sống, thứ ngôn ngữ tinh luyện “ngôn ngữ kim cương” Trong truyện ngắn có nhiều hình thức ngơn ngữ khác nhau: ngôn ngữ người kể chuyện, ngôn nhân vật, ngôn ngữ ... nhiều học sinh coi khó học Riêng chươngtrình mơn Ngữvăn THPT nay, để đáp ứng mục tiêu đào tạo người toàn diện, sách giáo khoa đưa vào nhiều thể loại văn học, đó, văn thuộc thể loại truyện ngắn ... Ngôn ngữ truyện ngắn gần gũi với đời sống, thứ ngôn ngữ tinh luyện “ngôn ngữ kim cương” Trong truyện ngắn có nhiều hình thức ngơn ngữ khác nhau: ngơn ngữ người kể chuyện, ngôn nhân vật, ngôn ngữ...
... luận văn học chươngtrìnhNgữvăn 12 Nghị luận văn học nghị luận vấn đề văn học tác phẩm, tác giả, trào lưu, giai đoạn, quan điểm văn học,… Loại đề làm văn nghị luận văn học chươngtrìnhNgữvăn ... chươngtrìnhNgữvăn 12” để nâng cao hiệu làm văn cho học sinh theo hướng dạy học theo chuyên đề Đây giải pháp cải tiến từ giải pháp có III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Đề làm vănchươngtrình ... sáng kiến kinh nghiệm vào dạy học phân môn Làm văn môn Ngữ văn, sau: + Người dạy ý thức nhiều vai trò việc xây dựng vận dụng linh hoạt dàn chung cho số dạng đề chươngtrìnhNgữvăn 12 nhằm hướng...