... tác dụng v i dung dịch mu i, tác dụng v i nước - Cặp oxi hóa - khử kim lo i So sánh tính chất cặp oxi hóa - khử Dãy i n hóa kim lo i, ý nghĩa dãy i n hóa kim lo i Hợp kim: Kh i niệm Tính chất ... kim lo ihọc suy tính chất hoáhọc nhóm kim lo i 3 Viết thành thạo phương trình hóahọc phản ứng: biểu diễn tính chất hoá học, i u chế chất biểu diễn số dãy biến hoá phạm vi kiến thức học Biết ... Kh i niệm Một số lo i keo dán tổng hợp thông dụng (nhựa vá săm, keo dán epoxi, keo dán ure-fomandehit) - Pin i n hóa cách tính suất i n động chuẩn pin i n hóa D B ITẬP TRẮC NGHIỆM MÔNHÓA HỌC...
... vững đặc i m, yêu cầu n i dung hình thức kiểu ( phần ghi nhớ) 2-Nắm vững dàn chung kiểu b i( cần liên hệ đ i chiếu v i thể lo i văn học) Ví dụ: Mở b i= Phần gi i thiệu văn bản;Thân b i= Phần phân ... ĐỀ KIỂMTRA NHỮNG NĂM QUA ( Để tham khảo) Đề Kiểmtrahọc kỳ II- năm học : 2005-2006 PHẦN I: Trắc nghiệm Đọc văn sau trả l i câu h i từ -> 10 (10 câu, câu trả l i 0, 25 i m) “Bên hàng lăng, tiết ... x i, Ngữ văn 9, tập 2, trang 114) 1/ Trình bày nét tác giả Lê Minh Khuê ? 2/ Truyện ngắn “Những xa x i viết th i kỳ nào? 3/ Câu văn “Im ắng lạ” thuộc lo i câu nào? Hướngdẫnôntậphọckì lớp...
... diện B Trong nhóm IA, tính khử kim lo i giảm dần từ Li đến Cs C Tất hiđroxit kim lo i nhóm IIA dễ tan nước D NaOH hóa chất quan trọng đứng hàng thứ hai sau axit sunfuric Câu 24) Cho dung dịch : (1) ... khác nhau) Biên soạn : Đỗ Th i Sơn H/s trường THPT Phước Thiền A Al B Al(OH)3 C Al(NO3)3 D AlCl3 Câu 22) Hòa tan hoàn toàn 1,1 gam hỗn hợp kim lo ikiềm M kim lo ikiềm thổ R (kh i lượng phân ... M bé kh i lượng phân tử R) dung dịch HCl dư thu 1 ,12 lít khí (đktc) M ? A Li B K C Na D Cs Câu 23) Phát biểu sau ? A Tất kim lo ikiềm có mạng tinh thể lập phương tâm diện B Trong nhóm IA, tính...
... dư i, cá nhân v i cá nhân Quá trình làm xuất m i quan hệ xã h i nhiều mặt cần gi i Câu 6: T i n i Vb sở công tác trakiểmtraKiểmtrai u kiện kiên tất yếu nhằm đảm bảo cho máy hoạt động hiệu ... lý : Biên vụ việc - Ghi chép l i n i dung nghiệm thu, bàn giao t i sản, tiền bạc, nhiệm vụ, công việc, công trình quan, đơn vị, cá nhân ghi chép l i n i dung liên quan lý hợp đồng: biên nghiệm ... chức biện pháp triển khai thực - Công văn gi i thích: cụ thể hóa, chi tiết hóa n i dung văn nghị quyết, thị việc thực công việc mà quan cá nhân nhận đc chưa rõ hiểu sai thực không ko thống - Công...
... đến 25 /12/ 2010 Chấm – lưu kiểm tra: + B i thi xong môn GV khẩn trương chấm môn kịp th i thống kê vào Sổ i m chấm dứt môn đó; sau cập nhật vào máy tính nhà rường + B ikiểmtra sau thi xong lưu ... thi : 4.1.Tuần 18 : Thi tập trung theo lịch Phòng giáo dục : từ 14 /12 đến 17 /12/ 2010 Ngày thi Bu i thi Sáng 14 /12/ 2010 Chiều Sáng 15 /12/ 2010 Chiều Sáng 16 /12/ 2010 Chiều Sáng 17 /12/ 2010 Chiều Lớp ... theo qui định sau phát chữa cho HS Đánh giá xếp lo i HS: + TTCM cho GV nghiên cứu l i Qui chế 40 + 51 ( Bổ sung ) đánh giá xếp lo i HS trước tiến hành cộng i m xếp lo i HS HKI III Các lo i báo...
... dạy học, đảm bảo chất lượng giáo dục 1.4 Xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá kiểm tra, thi ; đánh giá kết giáo dục môn học, lớp học, cấp học T i liệu Hướngdẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ biên ... i m vùng đồng ven biển + Đặc i m vùng đ i n i - Thiên nhiên phân hoá theo độ cao: + Đặc i m đai nhiệt đ i gió mùa + Đặc i m đai cận nhiệt đ i gió mùa n i + Đặc i m đai ôn đ i gió mùa n i ... giáo dục, giáo viên học sinh nước Các Sở Giáo dục Đào tạo đạo triển khai sử dụng t i liệu tạo i u kiện để sở giáo dục, giáo viên học sinh thực tốt yêu cầu đ i phương pháp dạy học, đ ikiểm tra, ...
... đồng th i phát triển chúng 1.4 Xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá kiểm tra, thi ; đánh giá kết giáo dục môn học, lớp học, cấp học T i liệu Hướngdẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ biên soạn theo hướng ... việc đ i m i, t i ưu hoá PPDH GV hướngdẫn HS biết tự đánh giá để t i ưu hoá phương pháp họctập Thông qua chức này, kiểm tra, đánh giá i u kiện cần thiết để: Yêu cầu kiểm tra, đánh giá bám ... kĩmônhọclớp ; yêu cầu bản, t i thiểu cần đạt kiến thức, kĩ HS sau giai đoạn, lớp, cấp học động HS tiết học tiếp thu tri thức m i, ôn luyện tiết thực hành, thí nghiệm g) Đánh giá kết học tập, ...
... KIỂMTRAHỌC KỲ I NĂM HỌC 2011 -2 012Mơn thi: TỐN – LỚP 11 Chuẩn - Nâng cao (Th i gian: 90 phút, khơng kể th i gian phát đề) A PHẦN CHUNG : (7,0 i m) Câu I: (2,0 i m) ĐỀ THI THỬ SỐ 1) Tìm tập ... KIỂMTRAHỌC KỲ I -NĂM HỌC 2011 -2 012 MƠN: TỐN KH I 11 Th i gian làm : 90 phút (Khơng kể th i gian phát đề ) I/ PHẦN CHUNG : (7 i m) (Dành cho tất học sinh) Câu 1: (2 i m) ĐỀ THI THỬ SỐ Gi i phương ... Đình Cư Học viên cao học Tốn K19 -ĐHSP Huế 15 www.VNMATH.com ƠNTẬP TỐN 11 ĐỀ KIỂMTRAHỌC KỲ I NĂM HỌC 2011 -2 012Mơn thi: TỐN – LỚP 11 Chuẩn - Nâng cao (Th i gian: 90 phút, khơng kể th i gian phát...
... 57 11) i n số thích hợp vào chỗ chấm: 19 – = ……… 19-2-3= ……… 11-7-4= …… 14-3+5= …… 11+8-9= ……… 12) Vẽ đoạn thẳng MN d i 8cm đoạn thẳng PQ d i cm cắt i m I c) 99 13)Viết tiếp câu h i gi i toán: ... trước 90 a) 91 b) 89 c) 100 d)98 20) i n chữ số thích hợp vào ô trống: 87 < ; 79 > ; 89 > > 87 ; 63+ = 21)Mai có chục tập , Mai cho Hoa12tập H i mai l i tập? …………………………………………………… …………………………………………………… ... 5)Mực nước hồ b i trẻ em 9dm Mực nước hồ b i ngư i lớn sâu hồ b i trẻ em 8dm H i mực nước hồ b i ngư i lớn đề xi mét? 6) Bỏ thêm bao gạo 5kg vào thùng bánh cân tất 27kg H i thùng bánh cân nặng...