hoạt động 5 vận dụng thí điểm phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học trên lớp với học sinh tại các trường tham gia thí điểm
Một số kinh nghiệm nhằm áp dụng hiệu quả phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học môn khoa học lớp 4
... áp dụng hiệu vào thực tế dạy học 2.3.1.1.Nghiên cứu tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột Để vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột mục đích, thường tuân theo tiến trình dạy học ... BTNB: Bàn tay nặn bột GV: Giáo viên HS: Học sinh Hoạt động cá nhân Hoạt động cặp đôi Hoạt động nhóm Hoạt động chung lớp MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài "Bàn tay nặn bột" chiến lược giáo dục khoa học, ... - Hoạt động cặp đôi - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp - Hoạt động với cộng đồng Bàn tay nặn bột phương pháp học tập độc lập, sáng tạo, đáp ứng mục tiêu yêu cầu đổi Việc áp dụng phương pháp...
- 26
- 379
- 0
vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” – vật lí 11 cơ bản
... nghĩa đề tài − Làm rõ sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học Vật lí trường THPT − Vận dụng sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột để tổ chức hoạt động dạy học nội dung kiến thức chương “Khúc ... Bàn tay nặn bột vào dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng” – Vật lí 11 bản” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột vận dụng phương pháp vào hoạt động dạy học số nội ... dung phương pháp tổ chức hoạt động học tập vật lí cho học sinh [8] 17 Như vậy, phương pháp dạy học hiệu phương pháp có khả giúp học sinh tư sáng tạo, muốn phương pháp phải có tiến trình dạy học...
- 160
- 1,167
- 3
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học môn sinh học 7 ở trường THCS biên giới
... lương dạy học phương pháp có nhiều ưu điểm, đáp ứng mục tiêu u cầu đổi vận dụng tốt vào q trình dạy học mơn Sinh học trường THCS phương pháp Bàn tay nặn bột Trong năm gần phương pháp Bàn tay nặn ... thấy mơn khoa học giúp giáo viên đổi phương pháp dạy học, đưa phương pháp dạy học vào giảng dạy đặc biệt phương pháp Bàn tay nặn bột , việc đưa phương pháp dạy học mơn Sinh học nhà trường THCS ... thức phương pháp Bản thân tơi thấy rõ ưu điểm vượt trội phương pháp vận dụng vào q trình giảng dạy mơn Sinh học trường THCS Vì tơi định chọn chun đề Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy...
- 30
- 803
- 0
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” – vật lí 11 cơ bản
... nghĩa đề tài − Làm rõ sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học Vật lí trường THPT − Vận dụng sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột để tổ chức hoạt động dạy học nội dung kiến thức chương “Khúc ... Bàn tay nặn bột vào dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng” – Vật lí 11 bản” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột vận dụng phương pháp vào hoạt động dạy học số nội ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đoàn Thị Minh Thư VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” – VẬT LÍ 11 CƠ BẢN Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học...
- 20
- 386
- 0
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng” – Vật lí 11 Cơ bản
... Bàn tay nặn bột vào dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng” – Vật lí 11 bản” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột vận dụng phương pháp vào hoạt động dạy học số nội ... luận phương pháp BTNB dạy học môn vật lí 52 1.8.1 Phương pháp BTNB vận dụng vào môn vật lí 52 1.8.2 Mục tiêu dạy học vật lí theo phương pháp BTNB 54 1.8.3 Tiến trình dạy học vật lí theo phương ... khoa học Pháp, số trường Đại học Sư phạm trung tâm LAMAP trường Đại học thu hút 5. 000 lớp, với lớp 20 học sinh Tháng 6/2000, Bộ giáo dục quốc gia Pháp công bố thực phương pháp BTNB dạy học khoa học...
- 160
- 579
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG – VẬT LÍ 11 CƠ BẢN
... triển phương pháp Bàn tay nặn bột 1.4.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp “La main la pâte” - viết tắt LAMAP; tiếng Anh “Hands - on”, phương ... tay nặn bột giúp tạo lập cho học sinh thói quen làm việc nhà khoa học niềm say mê sáng tạo, phát giải vấn đề” Từ lý trên, định lựa chọn đề tài: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học ... cứu sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột vận dụng phương pháp vào hoạt động dạy học số nội dung kiến thức chương “Khúc xạ ánh sáng” – Vật lí 11 nhằm tạo điều kiện cho học sinh tư sáng tạo...
- 160
- 328
- 0
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học một số kiến thức chương “Cơ học” Vật Lí 8 THCS với sự hỗ trợ của phương tiện trực quan
... theo phương pháp bàn tay nặn bột 1.2 Phương pháp bàn tay nặn bột 1.2.1 Khái niệm phương pháp bàn tay nặn bột Bàn tay nặn bột (tiếng Pháp: "La main la pâte"; tiếng Anh: Hand on) phương pháp ... học môn khoa học với học ngôn ngữ 1.3 Sử dụng phương tiện trực quan hỗ trợ phương pháp bàn tay nặn bột 1.3.1 Các hình thức sử dụng phương tiện trực quan hỗ trợ phương pháp bàn tay nặn bột dạy ... BTNB ứng dụng dạy học môn khoa học Việt Nam rất hạn chế Xuất phát từ những lí trên, chúng chọn đề tài: “Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học số kiến thức chương “Cơ học Vật...
- 78
- 465
- 0
Tài liệu về phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học sinh học ở trường trung học
... hệ phương pháp BTNB với phương pháp dạy học khác Phần 2: Tổ chức hoạt động dạy học theo phƣơng pháp "Bàn tay nặn bột" môn Sinh học THCS Nội dung gồm: Các kĩ thuật dạy học rèn kĩ cho HS phương pháp ... pháp BTNB với phƣơng pháp dạy học khác 68 Phần 2: Tổ chức hoạt động dạy học theo phƣơng pháp "Bàn tay nặn bột" môn Sinh học CHƢƠNG CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG ... Bàn tay nặn bột , Sự đời phát triển phương pháp BTNB Pháp, Phương pháp BTNB giới Việt Nam, Cơ sở khoa học phương pháp BTNB, Các nguyên tắc phương pháp BTNB, Tiến trình dạy học theo phương pháp...
- 124
- 4,455
- 3
Phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học Sinh học
... vo thỏng 5/ 2010 Hi tho ó thu hỳt thnh viờn i din ca 33 quc gia tham d Hi tho ln th hai c t chc t ngy n ngy 14 /5/ 2011 ti Paris vi gn 40 quc gia ngoi cng ng chung Chõu u (EU) tham gia Tham d Hi ... Thỏng 9/1996, cuc th nghim u tiờn c tin hnh bi B Giỏo dc Quc gia Phỏp vi tnh v 350 lp hc tham gia Nhiu trng i hc, vin nghiờn cu tham gia giỳp cỏc GV thc hin cỏc tit dy Nh vy t õy, phng phỏp BTNB ... NNG CHO HC SINH TRONG PHNG PHP "BN TAY NN BT" 52 T chc lp hc 52 Giỳp HS bc l quan nim (biu tng) ban u 53 K thut t chc hot ng tho lun cho HS 56 K thut...
- 130
- 1,193
- 2
SKNN Giải Pháp Đưa Phương Pháp Bàn Tay Nặn Bột Vào Dạy Học Vật Lí Cấp Trung Học Cơ Sở
... boăn khoăn tơi tiếp cận phương pháp bàn tay nặn bột với dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học kiểm tra đánh giá theo ... chúng Các phương pháp dạy học truyền thống có hạn chế tất yếu bên cạnh phương pháp dạy học truyền thống cần kết hợp sử dụng phương pháp dạy học Khơng có phương pháp dạy học tồn phù hợp với mục ... kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh nhằm đưa phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học mơn vật lí cấp trung học sở” thời gian qua bước đầu tơi đạt kết khả quan: 4.2.a Đối với học sinh: ...
- 26
- 825
- 0
Biện pháp vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn khoa học lớp 5
... luận phương pháp Bàn tay nặn bột 1.1.1.1 Khái niệm phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... luận phương pháp Bàn tay nặn bột 1.1.2 .Vận dụng PPBTNB dạy học tiểu học 1.1.3 Những vấn đề chung môn Khoa học lớp 16 1.1.4 Đặc điểm học tập học sinh lớp 20 1.1 .5 Ưu việc vận dụng ... để lựa chọn đề tài: “Biện pháp vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học môn khoa học lớp 5 Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp vận dụng PPDH BTNB môn Khoa học lớp Đối tƣợng khách thể nghiên...
- 66
- 2,075
- 22
Vận dụng hợp lí phương pháp “Bàn tay nặn bột” góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học ở trường THCS Thị trấn Phù Mỹ
... trường trường khác huyện vận dụng dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột môn Hóa học lớp lớp II PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH GV: Võ Thị Hiển Trang: Vận dụng hợp lí phương pháp Bàn tay nặn bột góp ... luận phương pháp Bàn tay nặn bột để nắm vững nguyên lí, qui trình tổ chức dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột : 1.1.1 Nắm vững sở khoa học phương pháp Bàn tay nặn bột : Dạy học theo phương ... Vận dụng hợp lí phương pháp Bàn tay nặn bột góp phần đổi phương pháp dạy học môn Hóa học trường THCS Thị trấn Phù Mỹ, Đây kết ghi chép học sinh hoạt động học tập theo phương pháp Bàn tay nặn...
- 60
- 588
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔM VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VIỆT NAM
... Page | PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... cáo hoạt động khoa học Mỹ tương thích hoạt động với điều kiện Pháp (Báo cáo thực vào tháng 12 năm 19 95) Trong năm học 19 95 - 1996, Ban Trường học - Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp vận động khoảng 30 trường ... bột vào dạy học môn khoa học trường phổ thông việt Nam, để tiếp cận, khai thác vận dụng vào dạy học môn khoa học nói chung môn Vật lí cấp trung học sở nói riêng Khi vận dụng phương pháp Bàn tay...
- 254
- 4,865
- 4
Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn sinh học THCS
... học theo phƣơng pháp "Bàn tay nặn bột" Sinh học lớp 61 2.3 Dạy học theo phƣơng pháp "Bàn tay nặn bột" Sinh học lớp 66 2.4 Dạy học theo phƣơng pháp "Bàn tay nặn bột" Sinh học lớp 76 Phần 3: Một số ... tay nặn bột" 46 Phần 2: Tổ chức hoạt động dạy học theo phƣơng pháp 48 "Bàn tay nặn bột" môn Sinh học THCS 2.1 Dạy học theo phƣơng pháp "Bàn tay nặn bột" Sinh học lớp 48 2.2 Dạy học theo phƣơng pháp ... tiêu dạy học Sau cụ thể hoá vận dụng kiểu dạy học tích cực phƣơng pháp Bàn tay nặn bột chƣơng trình môn Sinh học THCS 1.1.3 Những điểm cần ý vận dụng phƣơng pháp "Bàn tay nặn bột" Bàn tay nặn bột...
- 195
- 6,508
- 9
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN.
... tra - 45 tin cy d liu học 2013-2014 Năm ca tng ng Đề tài NCKHSP ứng dụng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 78 56 77 66 65 89 89 76 56 67 89 67 67 78 98 54 67 67 8 6 6 Môn Ngữ văn 6 8 7 5 Kim tra ... dn, t chc hc sinh thc hin thỡ s mt rt nhiu thi gian, d vi phm thi gian 45 phỳt mt tit hc ( quỏ gi); Giỏo viờn mt khỏ nhiu thi gian hng dn hc sinh chun b bi; ph thuc vo hc sinh: hc sinh phi cú ... hng cho hc sinh, thỏi d hp tỏc ca nhng ngi cựng tham gia giao tip, ng thi giỏo viờn cn luyn núi kp thi, to hng thỳ cho hc sinh Ngoi giỏo viờn cn tn dng thi gian luyn núi cho hc sinh giỳp cỏc...
- 51
- 1,527
- 11
SKKN Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Khoa học lớp 5 nhằm nâng cao kết quả học tập bộ môn cho học sinh.
... ứng dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy học môn khoa học nhiệm vụ quan trọng cho công tác đổi mới phương pháp dạy học nhà trường Bàn tay nặn bột phương pháp có nhiều ưu điểm, đáp ... “Sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột dạy học môn Khoa học nhằm nâng cao hiệu học tập môn khoa học cho sinh lớp 5" II Giới thiệu: Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Qua thực tế dạy học môn Khoa học ... động lớp thực nghiệm lớp đối chứng Bàn luận: Việc sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào giảng dạy môn khoa học cho học sinh lớp đã cho thấy kết học tập học sinh nâng cao thấy rõ Các em...
- 25
- 1,073
- 1
đề tài nghiên cứu khoa học: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ
... hưởng việc vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học Sinh học làm tăng kết học tập học sinh lớn Kết đề tài Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học Sinh học trường trung học sở N’Thol ... viên Tôi lựa chọn phương pháp Bàn tay nặn bột để áp dụng vào dạy học môn Sinh mà thân đảm nhiệm với đề tài Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn Sinh học trường Trung học sở N’Thol ... động 4.2 Bàn luận kết Sau tác động phương pháp Bàn tay nặn bột , số lượng học sinh có tham gia vào hoạt động lớp thực nghiệm thay đổi rõ rệt so với trước tác động Số học sinh tham gia hoạt động...
- 29
- 1,260
- 4
MỘT vài KINH NGHIỆM áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột”vào dạy môn KHOA học lớp 5
... áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào môn Khoa học lớp nhằm thực tốt việc đổi phương pháp dạy học, đáp ứng yêu cầu giáo dục giai đoạn II CƠ SỞ LÍ LUẬN: 1/ Bàn tay nặn bột gì? "Bàn tay nặn ... qua dạy học Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học dạy học môn Khoa học lớp nhiều hạn chế nên cần phải vận dụng phương pháp dạy học vào giảng dạy nhằm đảm bảo phát triển hài hòa cho học sinh Phương ... 2 điểm, đáp ứng mục tiêu vận dụng tốt vào trình dạy học môn Khoa học tiểu học phương pháp "Bàn tay nặn bột" Việc nghiên cứu áp dụng phương pháp vào dạy học cho phù hợp với điều kiện...
- 43
- 856
- 0
Chuyên đề: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN TN&XH, KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... xét tiết học II Khả vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn TN&XH Khoa học trường Tiểu học Các môn TN&XH, Khoa học áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột STT LỚP BÀI TÊN BÀI DẠY 1 22 ... dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh phương pháp Bàn tay nặn bột 6.1 Tổ chức lớp học Bố trí vật dụng lớp học: Thực dạy học khoa học theo phương pháp BTNB có nhiều hoạt động theo nhóm Vì muốn tiện ... hướng dẫn học sinh tới kết luận khoa học xác học 6.4 Kỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm phương pháp Bàn tay nặn bột Hoạt động nhóm giúp học sinh làm quen với phong cách làm việc hợp tác với cá nhân...
- 27
- 1,446
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008