hội khoa học tâm lý giáo dục tp hcm

... tế, xã hội học, phương pháp TL, Chương 2. Phương pháp quản lý giáo dục 5 Chương 1. Những vấn đề chung về khoa học quản lý giáo dục 1. Khái niệm, vai trò của quản lý và quản lý giáo dục 1.1. ... nghiên cứu của khoa học quản lý giáo dục 4.1. Nội dung của khoa học quản lý - Cơ sở lý luận và phương pháp luận của quản lý: Bản chất quản lý, vận dụng lý thuyết hệ thống trong quản lý, hệ thống ... quản lý giáo dục 1.1. Khái niệm thông tin quản lý 9 Môđun 3: Khoa học quản lý giáo dục 1. Mục tiêu: 1.1. Mục tiêu chung Học viên có hiểu biết khái quát về quản lý và quản lý trong trường học, ...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 11:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:16

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:18

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:21

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:23

... 99H@!#+,J!5'J!2J$J!5'U 9H@!#+,!@!3HL9H@,"!3HL!#+7J,&<09H@!#+A E0FKK$J!0v+!N+!O+!U+2+!U.G+'%0(>T 18  TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  BÙI THỊ PHÒNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã ngành : 60.14.01.14 LUẬN ... HỌC Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã ngành : 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ KIM DUNG HÀ NỘI - 2012 9 +!:;3--% ... 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THÂM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề. 1.1.1 Tổng quan những nghiên cứu liên quan đến hoạt động giáo dục thẩm...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 14:29

... của Khoa Tâm lý Giáo dục học Khoa Tâm lý – Giáo dục học là một trong 13 khoa của trƣờng đƣợc thành lập từ năm 2000 trên cơ sở Tổ tâm lí – Giáo dục học 2.2.1. Mục tiêu đào tạo của Khoa Đào ... quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lí – Giáo dục học trƣờng Đại học Hải Phòng. 4. Giả thuyết khoa học Việc quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên tại khoa Tâm lí – Giáo ... đang học cao học. 2.3. Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy của giảng viên tại Khoa Tâm lí – Giáo dục học 2.3.1. Thực trạng phân cấp quản lý hoạt động dạy ở cấp khoa trường Đại học Hải...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49

... cho xã hội. Hiện nay, khoa tâm lý giáo dục trường đại học sư phạm Hà Nội cũng đang đào tạo mã ngành chính: sư phạm tâm lý giáo dục. Tuy nhiên việc định hướng nghề sư phạm tâm lý giáo dục chưa ... Bên cạnh đó, ngành sư phạm tâm lý giáo dục cũng có những đặc thù riêng. * Mục đích của lao động sư phạm tâm lý giáo dục Mục đích của lao động sư phạm tâm lý giáo dục cũng giống như ngành sư ... tượng của lao động sư phạm tâm lý giáo dục Sư phạm là nghề tiếp xúc giữa con người với con người nên sư phạm tâm lý giáo dục đào tạo hai lĩnh vực cả về tâm lý và giáo dục nên đối tượng nghề và...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:45

... thích ứng tâm lý - xã hội ở người cả về lý luận và thực tiễn. Nói tóm lại, mỗi trường phái tâm lý học dưới góc độ tiếp cận và quan điểm riêng của mình đều chú ý tới sự thích ứng tâm lý của con ... rằng quan điểm của tâm lý học hoạt động về thích ứng là khá toàn diện và khoa học hơn cả, qua đó đã đề cập đến bản chất của sự thích ứng nói chung và thích ứng tâm lý xã hội nói riêng của con ... định”. Hay trong Từ điển Tâm lý học , xuất bản năm 1982 tại Liên Xô giải thích “Thích ứng là một trong những khái niệm trung tâm của sinh học đã được vận dụng vào tâm lý học để giải thích mối...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 18:25

... cách. Theo đó có ba loại hiện tợngtâm lý: - Các quá trình tâm lý. - Các trạng thái tâm lý. - Các thuộc tính tâm lý. * Các quá trình tâm lý là những hiện tợng tâm lý diễn ra trong thời gian tơng ... Ngoài hai nội dung giáo dục thẻ chất và giáo dục quốc phòng, sinh viên đại học cần đ- ợc giáo dục một số nội dung sau : 1.1. Giáo dục ý thức chính trị Mục đích của giáo dục ý thức chính trị ... thể. II. Cơ sở tâm lý học của hoạt động giáo dục 1. Các nội dung giáo dục cho sinh viên trong trờng đại học Sinh viên đại học là những trí thức tơng lai, do đó, họ cần đợc giáo dục một cách toàn...

Ngày tải lên: 10/04/2014, 15:34

... học tiếp nhận thông tin bằng con đường nào? Chương 3: Cơ sở tâm lý của hoạt động dạy học và giáo dục đại học  3.1. Bản chất của hoạt động dạy và học  Khái niệm hoạt động dạy và hoạt động học  Đặc ... thành và phát triển tâm lý ngời. Môi trờng xà hội qui định sự phát triển tâm lý con ngời. Môi trờng xà hội một phần do môi trờng tự nhiên qui định. Sự phát triển tâm lý con ngời bị chi phối ... ra hay hơn, thú vị hơn hoạt động thực tiễn. Khái niệm tâm lý  Tâm lý người là sự phản ánh khách quan vào não. Hay nói cách khác tâm lý người là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan. Vai...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 13:49

... 3.1.2. Xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa giáo dục là làm cho cả xã hội quan tâm và góp công sức vào sự phát triển của giáo dục. Xã hội hóa giáo dục là xu hướng phát triển của giáo dục trên thế ... hội hóa giáo dục? Tại sao phải xã hội hóa giáo dục? Tại sao phải giáo dục và học tập suốt đời? Tổ chức giáo dục như thế nào và cần giáo dục gì cho người học để tạo cơ hội học tập ... đối với sự phát triển xã hội và sự phát triển nhân cách; mục đích, nguyên lý giáo dục và mục đích, nguyên lý giáo dục của Việt Nam; Hệ thống giáo dục và hệ thống giáo dục quốc dân của Việt Nam....

Ngày tải lên: 17/06/2014, 12:37

... 01 môn xã hội (tốt nhất là môn văn). 3.5. Xã hội hoá giáo dục đại học Xã hội hóa giáo dục đại học cần phải chỉ rõ vai trò của xã hội trong sự nghiệp phát triển nền giáo dục đại học của nước ... tảng của xã hội hóa giáo dục đại học đó là xã hội hóa nội dung chương trình đào tạo. Xã hội hóa giáo dục đại học không đơn thuần là đa dạng hóa hình thức và các nguồn đầu tư cho giáo dục đào tạo ... Tài liệu do Trung tâm thực nghiệm về đào tạo quốc gia, Đại học Maine - Mỹ công bố [4] Bùi Trọng Liễu, Giáo dục đại học: Mấy chục năm điều trần”, Hội thảo khoa học Giáo dục Việt Nam, hiện...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:07

... ứng dụng đó. 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIÁO DỤC BÀI LUẬN CHUYÊN ĐỀ TÂM LÝ GIÁO DỤC HỌC ĐẠI HỌC Tên đề tài: Cuộc ... duy trì trạng thái tâm lý lành mạnh nhằm giúp cho sự thành công trong công việc và quan hệ con người?” Bài tiểu luận nhằm phục vụ cho chuyên đề Tâm lý giáo dục học Đại học nên góc nhìn ... sinh viên học các kiến thức và kỹ năng phù hợp và tạo ra các cơ hội giáo dục bình đẳng cho các nhóm sinh viên khác nhau. Điều này đòi hỏi giảng viên phải đọc nhiều tài liệu giáo dục tổng quan...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:19

... môn tâm lý giáo dục a) Bộ môn tâm lý giáo dục Về công tác giảng dậy nhũng năm đầu mới được thành lập hoạt động chủ yếu một số học phần như tâm lý học đại cương ,tâm lý học sư phạm ,tâm lý học ... động của tổ bộ môn Tâm lý- giáo dục 1. Đặc điểm hoạt đông của bộ môn tâm lý giáo dục học. Bộ môn tâm lý giáo dục với sự quan tâm đặc biệt của nhà trường,với đội ngũ cán bộ có tâm huyết,có khả ... môn lý luận chính trị. Mác_Leenin.không chỉ trang bị cho sinh viên những kiến thức về chuyên nghành tâm lý giáo dục như :tâm lý lứa tuổi mầm non ,tâm lý học trẻ em ,tâm lý học phát triển ma tổ tâm...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:53

... ĐHQGHN 22 Chương II. Tâm lý học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN 18 Chương II. Tâm lý học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN 7 Chương II. Tâm lý học dạy học Nguyễn Xuân Long- ... ĐHNN- ĐHQGHN 9 Chương II. Tâm lý học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN 11 Chương II. Tâm lý học dạy học 3. Hình thành hoạt động học 3.1. Hình thành động cơ học tập Động cơ bên trong Động ... ĐHNN- ĐHQGHN 12 Chương II. Tâm lý học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- ĐHQGHN 3 Chương II. Tâm lý học dạy học Thuyết hoạt động Giới thiệu về một số thuyết về TLH dạy học I Thuyết liên tưởng Thuyết hành...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 21:11

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:10