... BVMT họcsinh hạn chế Hố học khoa họcthực nghiệm, có liên quan nhiều đến biến đổi tự nhiên, thựctiễn sản xuất đời sống Vì vậy, hố học có điều kiện thuận lợi để giáo dục môi trường cho họcsinh ... THĂM DÒ (Sử dụng cho học sinh) Em có thích học mơn hóa học khơng? + Có: + Khơng: Lí em thích học mơn hóa học? + Vì hố học gắn liền với thực tiễn: + Lí khác Em thích tập hố học có nội dung li n ... PHẦN 3: GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰCTIỄNVỀ MÔI TRƢỜNG CHƢƠNG NITƠ - PHOTPHO LỚP 11 BAN KHTN Nguyên tắc xây dựng Dựa vào mục đích, nội dung phương pháp dạy học hố học, sở...
... thuyết để giải thích tượng tự nhiên, đời sống, kĩ thuật, mở rộng tầm mắt kĩ thuật họcsinhBài tập thựctiễn rèn luyện kỹ vận dụng kiến thứchọcsinh vào thựctiễn Để giải tập thựctiễnhọcsinh ... tiễn trình dạy học kiểm tra đánh học tập họcsinh vấn đề cần giáo viên quan tâm Phân loại a Bài tập thựctiễn định tính Bài tập thựctiễn định tính tập mà giải, họcsinh không cần thực phép tính ... vấn đề giảng dạy để gắn với thựctiễn đưa vấn đề học để giải vấn đề thực tiễn, để họcsinh thấy rõ liên hệ kiến thứchọc với thựctiễn Từ đó, họcsinh hiểu ý nghĩa học, định luật vật lý vận dụng...
... thuyết để giải thích tượng tự nhiên, đời sống, kĩ thuật, mở rộng tầm mắt kĩ thuật họcsinhBài tập thựctiễn rèn luyện kỹ vận dụng kiến thứchọcsinh vào thựctiễn Để giải tập thựctiễnhọcsinh ... tính thựctiễn q trình dạy học kiểm tra đánh học tập họcsinh vấn đề cần giáo viên quan tâm Phân loại a Bài tập thựctiễn định tính Bài tập thựctiễn định tính tập mà giải, họcsinh khơng cần thực ... vấn đề giảng dạy để gắn với thựctiễn đưa vấn đề học để giải vấn đề thực tiễn, để họcsinh thấy rõ liên hệ kiến thứchọc với thựctiễn Từ đó, họcsinh hiểu ý nghĩa học, định luật vật lý vận dụng...
... lợng 4kg đứng thẳng mặt phẳng nghiêng Giữ đĩa sợi dây nằm ngang mà đầu buộc vào điểm A cao vành đĩa, đầu buộc chặt vào điểm C mặt phẳng nghiêng cho dây AC nằm ngang nằm mặt đĩa Biết góc nghiêng ... trọng lợng ròng rọc ĐS: T = 200N, AC = 0,25m A B B B Bµi 6: Thang có khối lợng m = 20kg đợc dựa vào tờng trơn nhẵn dới góc nghiêng Hệ số ma sát thang sàn = 0,6 a, Thang đứng yên cân bằng, tìm...
... pH dd thay đổi thêm vào dd: amoniclorua; axit clohiđric; natri hiđroxit c/ Độ điện li dung dịch NH3 thay đổi khi: pha loãng dd; thêm vào amoni nitrat; thêm vào dd HNO3; thêm vào dd KOH 2/ Tính ... Câu 7: Hòa tan hồn tồn hỗn hợp MgCl2, FeCl3, CuCl2 vào nước dd A Cho từ từ H2S vào A dư thu kết tủa tạo nhỏ 2,51 lần kết tủa tạo cho dd Na2S dư vào A Nếu thay FeCl3 A FeCl2 với khối lượng tỉ lệ ... Fe(NO3)2 ĐỀ LUYỆN HSG SỐ Câu 1: So sánh thể tích NO sinh hai thí nghiệm sau: TN1: Cho 6,4 gam Cu vào120 ml dung dịch HNO3 1M(loãng) TN2: Cho 6,4 gam Cu vào 120 ml dung dịch chứa HNO3 1M(lỗng) H2SO4...
... Đáp lời chào hỏi Đáp lời tự giới thiệu Đáp lời cảm ơn Đáp lời xin lỗi Đáp lời khẳng định, phủ định Đáp lời chúc mừng Đáp lời đồng ý, đáp lời không đồng ý Đáp lời ngạc nhiên, thán phục Đáp lời ... cầu họcsinh đọc lại, nói lại lời nhân vật Ví dụ: Trong “Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim.” Bài Đọc lại lời nhân vật tranh 39 - Dạng 2: Cho tình giao tiếp, yêu cầu họcsinhgiải cách nói lời ... lại thực hành nói có đạo đức, chuẩn mực thực Nghi thứclời nói Thứ ba, cách thực hiện: hoạt động dạy Nghi thứclời nói nói lời - đáp lời, qua thể thái độ, nhận thứchọcsinh Hoạt động dạy học...
... đặc điểm tác dụng biện pháp tu từ họcsinh lớp trường THCS Lam Sơn đầu năm học 2016-2017 thu kết sau: Đầu năm học Khối lớp Số lượng Số họcsinh Số họcsinh Số họcsinh đạt u cầu chưa có kỹ nhầm ... - Thực trạng học tập môn Ngữ văn họcsinh THCS Lam Sơn Rõ ràng mơn Ngữ văn có vị trí quan trọng nhà trường phổ thơng Song có thực trạng đáng buồn khơng họcsinhthực không mặn mà với việc học ... luyện mặt nên người Ngay từ bước vào cánh cửa trường học, họcsinh thầy cô giảng dạy cho đạo lí: Tiênhọc lễ, hậu học văn Mơn Ngữ văn mơn học thuộc nhóm khoa học xã hội, điều nói lên tầm quan...
... dắt cho họcsinh vào bài giảng “Nước cứng” (lớp 12) đưa vào phần cố toàn giảng để họcsinh vận dụng kiến thức đẽ học để giải thích Mục đích cung cấp cho họcsinh số vấn đề có đời sống từ giải ... cho họcsinh vào kiến thứchọc tìm cách giải thích hay tự tạo lại kiến thức qua thí nghiệm nhà hay lúc bắt gặp tượng , tình Giúp họcsinh phát huy khả ứng dụng hóa học vào đời sống thựctiễn ... họcsinh phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thựctiễn tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh...
... tranh cho Mỹ đ a vào, Container đợc chuyên chở từ tàu chở hàng khô Liên Xô, CHDC Đức để viện trợ Sau giải phóng miền Nam tháng năm 1975, vận tải Container nớc ta thực đợc hình thành vào hoạt động ... vào kinh doanh, đầu t nớc Nó tạo thu nhập cho kinh tế quốc dân nói chung cho đơn vị vận tải nh cho doanh nghiệp hoạt động xuất nhập nói riêng Về điều lệ vận chuyển Container, có Điều lệ vận chuyển ... specialised source Phô lôc 2: Sè lợng Container vận chuyển số hàng vận chuyển Container thời kỳ 1976 1983 Đơn vị Container đa vào vận TEU chuyển Số hàng Tấn vËn chuyÓn 1976 1977 1978 1979 1980...
... kết họcsinh không cao Qua thực tế giảng dạy nhiều năm bậc THCS tìm hiểu tâm lý đối tượng họcsinh thấy tập đồ thị hàm số họcsinh lúng túng tơi định tiến hành nghiên cứu: "HƯỚNG DẪN HỌCSINHGIẢI ... định tiến hành nghiên cứu: "HƯỚNG DẪN HỌCSINHGIẢIQUYẾT MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TỐN CỦAHỌC SINH" Trong đề tài tơi cố gắng làm sáng tỏ khái niệm ... quan Bằng cách xếp dạng toán, phương pháp truyền thụ phù hợp với đối tượng học sinh, phát huy tính tích cực học sinh, ý sửa sai cho em, giúp họcsinh hiểu phần tập có thuật giải rõ ràng, xác, có...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC o0o - MAI THỊ THAO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢIQUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌCSINH THÔNG QUA DẠY HỌCBÀI TẬP PHẦN SẮT VÀ HỢP CHẤT CỦA ... dạy học hố học trường THPT khơng chun 26 CHƢƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢIQUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌCSINH THƠNG QUA DẠY HỌCBÀI TẬP HĨA HỌC PHẦN SẮT VÀ HỢP CHẤT CỦA SẮT LỚP ... dung dịch axit + Bàitoán Fe tác dung dịch với muối + Bàitoán lập cơng thức hóa học + Bài tốn Oxh Fe qua nhiều giai đoạn + Bàitoán khử Fe3+ qua nhiều giai đoạn + Bàitoán tổng hợp chung...
... phương pháp thấy khả giải tập axit nitric nói chung tốn vơ khó họcsinh nâng cao; em hứng thú tự tin học tập Ở lớp luyện thi với đối tượng họcsinh trung bình số họcsinh hiểu có kỹ giải dạng tập tương ... dung “ghi điểm” Đặc biệt họcsinh thuộc nhóm khơng chun Kết Với thực trạng làm ảnh hưởng khơng nhỏ tới kết học tập, thiếu tự tin tiến hành thí nghiệm thựctiễn kì thi, họcsinh thường điểm câu hỏi ... dụng vào thực tế dạy học cho thấy có phân hóa rõ rệt với đối tượng họcsinh theo giai đoạn Từ biết, hiểu, đến vận dụng để giải dạng tập nâng cao Nhờ trang bị kiến thức cách hệ thống tạo cho học sinh...
... vấn đề cho họcsinhhọc - 37 - Chương 2: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌCSINHGIẢIQUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" ... kiện Hs trả lời câu hỏi, lần học Đưa gợi ý nhỏ cho câu trả lời dựa vào phần câu trả lời để tiếp tục đặt câu hỏi Yêu cầu họcsinhgiải thích câu trả lời (bản thân học sinh) Yêu cầu họcsinh liên ... khả họcsinh giáo viên cần có nhận xét, động viên câu hỏi, trả lời câu hỏi trả lời chưa Nếu tất họcsinh trả lời sai giáo viên cần đặt câu hỏi đơn giản để họcsinh trả lờihọcsinh có hứng thú học...
... vấn đề cho họcsinhhọc - 37 - Chương 2: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌCSINHGIẢIQUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" ... kiện Hs trả lời câu hỏi, lần học Đưa gợi ý nhỏ cho câu trả lời dựa vào phần câu trả lời để tiếp tục đặt câu hỏi Yêu cầu họcsinhgiải thích câu trả lời (bản thân học sinh) Yêu cầu họcsinh liên ... khả họcsinh giáo viên cần có nhận xét, động viên câu hỏi, trả lời câu hỏi trả lời chưa Nếu tất họcsinh trả lời sai giáo viên cần đặt câu hỏi đơn giản để họcsinh trả lờihọcsinh có hứng thú học...
... dễ dàng Nói đến họcsinh có lực toánhọc nói đến họcsinh có trí thông minh việc học tập toán Có nhiều phân chia khác thành phần lực toánhọchọcsinh (cấu trúc lực toánhọchọc sinh) Chẳng hạn ... lực giảitoán lực sáng tạo cho họcsinh - Với thực trạng dạy học cần phải ý bồi dỡng lực giảitoán bồi dỡng t sáng tạo cho họcsinh 14 Chơng II Bồi dỡng lực giảitoán sáng tạo toán cho họcsinh ... trình 1.1 Hớng dẫn họcsinhthực thao tác phân tích, tổng hợp để định hớng tìm lờigiải Việc họctoánhọcsinh gắn liền với hoạt động giải tập toán Thông qua giải tập, họcsinh phải thực hoạt động...
... giáo dục trung học, 2011 1.1.4 Bàitoánthựctiễn (the reality problem) Bàitoánthựctiễn xem tình huống, tượng hay vấn đề thựctiễn có chứa nội dung toánhọc khai thác phục vụ dạy học 1.2 Một ... hình học Vận dụng linh hoạt vào giải nhiệm vụ học tập yêu cầu cụ thể Vậy, hình thành lực tốn học hình học khơng gian qua dạy học tốn thựctiễn cần thiết, đòi hỏi thựctiễn 1.6 Thựctiễn dạy học ... gian vào thựctiễn 1.5.2 Yêu cầu dạy họctoánthựctiễn với việc nâng cao lực tốn học hình học khơng gian cho họcsinh lớp 12 Trung học phổ thông theo đánh giá PISA 10 Qua phân tích lực tốn học...
... người vào đệm, giậm nhảy nghiêng người qua xà vào đệm V ÁP DỤNG Với thời gian điều kiện thực tế cho phép để áp dụng đề tài thành lập đội khiếu điền kinh, gồm 10 họcsinh nam khối 1 1và khối 12, học ... điền kinh.” B GIẢIQUYẾT VẤN ĐỀ I ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu - 10 họcsinh đội tuyển điền kinh trường Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp giảng giải làm mẫu động ... tập bổ trợ, trò chơi q trình họcsinh nhanh chóng thựcthục kỹ thuật thành tích tăng khơng đáng kể, ngược lại nhóm thực nghiệm thực đề tài phần lớn thời gian cho việc học kỹ thuật nâng cao thể lực...
... dẫn họcsinh biết cách khai thác mở rộng nhiều cách giải cho tốn giải hệ phương trình đơn giản SGK toán 10” Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Liên PHẦN II: BÀITOÁN I .Bài toán: x + y = 18 Giải ... từ 20 xuống học sinh, lớp 10C3 giảm từ 17 họcsinh xuống họcsinh biết cách khai thác mở rộng mức độ yếu Như “Hướng dẫn họcsinh biết cách khai thác mở rộng nhiều cách giải cho tốn giải hệ phương ... hoạ hướng dẫn họcsinh làm yêu cầu họcsinh vận dụng, đồng thời kiểm tra, đánh giá Thực nghiệm: 2.1 Mục đích: Hướng dẫn họcsinh biết cách khai thác mở rộng nhiều cách giải cho tốn giải hệ phương...
... phương pháp thực nghiệm qua nhiều năm giảng dạy họcsinh lớp 10 Tôi thấy em họcsinh khắc phục phần lớn sai lầm giải phương trình chứa căn, họcsinh có lực học yếu giải thành thạo toán chứa đơn ... vấn đề I Lí chọn đề tài II Thực trạng vần đề nghiên cứu Thực trạng Kết thựctrạng B Giải quết vấn đề I Các giải pháp thực II Các biện pháp thực Biện pháp Yêu cầu họcsinhgiải hai dạng chứa phương ... kỹ giải cho họcsinh Nhưng thực tế, để biến đổi giải xác phương trình chứa ẩn dấu đòi hỏi họcsinh phải nắm vững nhiều kiến thức, phải có tư mức độ cao phải có lực biến đổi tốn học - Một thực...