gv cho hs xem 3 đến 4 bài vẽ của hs và đặt câu hỏi

Tiểu luận môn học: Nghệ Thuật Lãnh Đạo Nhà lãnh đạo không khoan nhượng

... CEO thực cao, cam kết cao" Bài viết tập trung vào hai câu hỏi trung tâm nghiên cứu: Làm để lãnh đạo có thành công tiến hành hoà giải căng thẳng tránh khỏi mục tiêu họ cho thành tích cao mong muốn ... tập trung vào chương trình nghị họ Mặt khác, họ hiểu họ cần xây dựng lực lãnh đạo Rất nhiều CEO mà vấn trở nên tích cực cách quái dị tập trung hướng câu hỏi vào cá nhân họ Một niềm tin vào lãnh ... giành ba ngày cho họp với tất nhà quản lý bưu điện thành viên Các nhà quản lý đến thành nhóm khoảng 35 0 người, chương trình nghị theo quy định Leighton nói với chúng tôi, "Nếu bạn tin vào điều, làm,...

SỰ LÃNH ĐẠO CỐT YẾU: ĐỘNG CƠ ẨN DẤU CỦA VIỆC THỰC HIỆN TUYỆT HẢO (Tiểu luận môn học Nghệ Thuật Lãnh Đạo)

Danh mục: Khoa học xã hội

... Nhưng trước tiên, nói đến vấn đề tâm trạng lại không thường xuyên nhắc đến nơi làm việc, cách thức não hoạt động làm cho tâm trạng lây nhiễm nào, bạn cần biết bệnh CEO Trang 3/ 14 Không có cách đâu! ... từ ngành sinh lý học đại, giống chương trình tự đào tạo cho nhà quản lý ngày Thay vào đó, trình dựa ba dòng nghiên cứu tập trung vào câu hỏi làm cách nhà quản lý cải thiện lực trí tuệ thông minh ... nào: “Khi có khủng hoảng, bạn phải dẫn đường cho người, bước một, đảm bảo bạn quan tâm đến mối lo lắng Trang 13/ 14 họ.” Ông ta bắt đầu thông báo cho người thông tin họ cần để giải toả căng thẳng...

Tóm tắt luận văn: Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học nghề điện dân dụng

Danh mục: Sư phạm

... - nghiên cứu để tìm câu trả lời cho câu hỏi Các câu hỏi là: "Theo em làm để tìm câu trả lời cho câu hỏi nói trên?"; "Bây em suy nghĩ để tìm phương án giải câu hỏi mà lớp đặt ra!"… - Tùy theo ... 2 .38 3. 78 1. 73 1.88 1. 54 1. 94 % 23. 44 28.88 21.27 29.17 ε 0.26 0.29 0. 23 0 .3 * Phân tích định tính: - Ở lớp đối chứng: HS hoàn toàn thụ động nghe ghi chép Khả tư HS thấp, đa số ngại trả lời câu ... điện từ? MBA vận hành với nguồn điện xoay chiều hay chiều? GV nêu: GV chốt lại câu hỏi HS đặt GV: Dựa vào câu hỏi em dự đoán kết ghi vào phiếu học tập ( kết dự đoán: MBA làm việc xuất dòng điện...

Vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học nghề điện dân dụng

Danh mục: Giáo dục học

... Kiểm tra Tiết 28,29 ,30 : Bài 12 Quấn máy biến áp pha Bài 13 Thực hành : quấn máy biến áp pha Tiết 31 ,32 ,33 , 34 , 35 ,36 ,37 ,38 ,39 : Chương III : Động điện Tiết 40 ,41 : Bài 14 Một số vấn đề chung ... 42 , 43 : Bài 15 Động điện xoay chiều pha Tiết 44 ,45 ,46 : Bài 16 Một số mạch điều khiển động xoay chiều pha Tiết 47 ,48 ,49 : Bài 17 Tiết 50 : Ôn tập Tiết 51,52 : Kiểm tra học kỳ I Tiết 53, 54 ... hành động với cá nhân HS với nhóm HS lớp Khi làm việc với HS, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý không được phép áp đặt HS làm theo, hiểu theo chủ quan mình, câu hỏi phải câu gợi mở Tuy nhiên,...

Áp dụng Marketing – Mix trong kinh doanh của Công ty cổ phần vật tư thiết bị và khoa học kỹ thuật

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... 2008 Năm 2009 Năm 2010 933 .6 1070 .4 1156.8 622 .4 7 13. 6 771.2 46 6.8 535 .2 578 .4 37 3 .44 42 8.16 46 2.72 248 .96 285 .44 30 8 .48 93. 36 107. 04 115.68 217. 84 249 .76 269.92 155.6 178 .4 192.8 (Nguồ n: phòng ... sách TNBQ người/tháng 2009 15.826 9. 830 559 2 83 149 5.0 2 34 0,975 2010 18.200 24. 0 24 12 .42 1 14. 906 708 850 35 9 43 1 189 227 6 ,3 7,6 297 35 6 1,075 1 , 34 0 (Nguồ n: phòng kế toán) Qua bảng ... đồng STT Chỉ tiêu Vố n chủ sở hữu Vố n vay Tổ ng vố n Năm 2008 2 745 36 7 31 12 Năm 2009 Năm 1010 32 52 35 81 31 6 275 35 68 38 56 (Nguồ n: phòng kế toán) Sau ba năm hoạt động số tiêu nguồn vốn...

ứng dụng và đánh giá hiệu quả một số bài tập sửa chữa sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi

Danh mục: Thể dục

... Chạy tốc độ cao 20 - 30 m lặp lại ngoài đường chạy 3 Chạy tăng tốc độ, bắt được tốc độ cao đến gần ván giậm rồi chạy tiếp qua hố cát (cự ly 35 - 45 m) Ôn luyện nhịp điệu ... Chạy tốc độ cao 20 - 30 m lặp lại ngoài đường chạy Chạy tăng tốc độ, bắt được tốc độ cao đến gần ván giậm rồi chạy tiếp qua hố cát (cự ly 35 - 45 m) Ôn luyện nhịp điệu ... tốc độ, bắt được tốc độ cao đến gần ván giậm rồi chạy tiếp qua hố cát (cự ly 35 - 45 m) Mục đích: nâng cao hiệu quả giậm nhảy Ôn luyện nhịp điệu bước cuối cùng Mục...

5
1,393
2

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 10 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... 2.U’ 23 = 2.Udt Ta có U’ 24 sóng phản xạ từ nút truyền tới : U’ 23 = U2 – U 32 U32 = U3 – U’ 23 U 32 = U32(t – 2.t 23) Khi t < 2.t 23 = 0,6 s U 32 = U’ 23 = U2 Ta tính U3 khoảng phương pháp đồ thị(dựa vào ... 2.Udt Ta có U’ 24 sóng phản xạ từ nút truyền tới : U’ 24 = U2 – U 42 U42 = U4 – U’ 24 U 42 = U42(t – 2.t42) Khi t < 2.t 24 = 0 ,4 s U 42 = U’ 24 = U2 Ta tính U4 khoảng phương pháp đồ thị(dựa vào Udt, Zdt ... U’12 U 23 = U2 + U 32 U 24 = U2 + U 42 Trong khoảng thời gian(tương nút 2): t < 2.t42 = 0 ,4 s < 2.t 23 U 32 = U 42 U 23 = U42 + U2 Sau tính U2 khoảng thời gian t = 2.t12 cần trở nút 1, lại xem nút...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 9 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... cao 47 ,560 47 ,560 47 ,560 40 ,909 39 ,100 37 ,44 5 35 ,9 04 34 ,45 4 33 ,0 83 31,780 57,072 57,072 57,072 49 ,091 46 ,920 44 , 9 34 43 , 0 84 41 , 34 5 39 ,699 38 , 136 66,5 84 66,5 84 66,5 84 57,2 73 54, 740 52 ,4 23 50,265 48 , 235 ... 1980,2 14 2 231 ,057 245 9,861 2671 ,4 93 2869,057 30 54, 679 37 5,155 148 7,191 2090 ,46 4 2227,007 2602,152 2 936 ,610 32 41 ,681 35 23, 857 37 87,276 4 0 34 ,772 44 0 , 34 4 1 830 ,38 8 25 84, 480 2755,159 32 24, 090 36 42 ,162 40 23, 501 ... 64, 9 24 139 ,868 135 , 848 198, 43 4 258,185 31 5 ,35 2 37 0,116 42 2,625 4 73, 0 04 90 -10,098 73, 039 157 ,35 1 152,829 2 23, 238 290 ,45 8 35 4, 771 41 6 ,38 0 47 5 ,4 53 532 ,129 100 -11,220 81,155 1 74, 835 169,810 248 , 042 ...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 8 ppt

Danh mục: Điện - Điện tử

... -29, 532 144 ,776 207,7 53 247 ,7 74 277,209 30 0,510 31 9,801 33 6,262 35 0,619 20 -59,0 63 289,552 41 5,506 49 5, 547 5 54, 418 601,021 639 ,602 672,525 701, 238 30 -88,595 43 4 ,32 8 6 23, 258 7 43 , 321 831 ,627 901, 531 ... 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ti(μs) 30 ,5 10, 93 6,68 5,06 4, 05 3, 37 2, 84 2, 43 2,08 1,78 I = ai.ti 30 5 218,6 200 ,4 202 ,4 202,5 202,2 198,8 1 94, 4 187,2 178 0,0 84 2 ,30 5 4, 628 4, 287 4, 27 4 ,32 4, 921 ... − e −0, 036 8.t ) 20 Các kết tính bảng sau : • Giá trị Mdd(t) Mcs(t) t Md d Mcs 2,10 4, 72 1 6,769 10 , 34 9,115 13, 28 10,69 15,29 11,88 16,82 12, 84 18,05 13, 64 19,08 7 14 ,33 19,97 14, 94 20,75 •...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 7 ppsx

Danh mục: Điện - Điện tử

... 721, 147 928, 937 1 136 , 73 1 34 4, 52 1552 ,31 60 842 ,49 6 1091, 84 1 34 1,19 1590, 54 1 839 ,89 2089, 24 233 8,58 2587, 93 2 837 ,28 30 86, 63 70 9 63, 846 12 54, 75 1 545 ,66 1 836 ,56 2127 ,47 241 8 ,38 2709,28 30 00,19 32 91,09 ... 141 7,66 1750,12 2082,59 241 5,05 2 747 ,51 30 79,98 34 12 ,44 37 44 ,91 40 77 ,37 90 1206, 54 1580,57 19 54, 59 232 8,61 2702, 63 3076,65 34 50,68 100 132 7,89 17 43 , 47 2159,05 25 74, 63 2990,21 34 05,79 38 21 ,37 4 236 ,95 ... 155,958 20 35 7,099 44 0,215 5 23, 331 606 ,44 7 689,5 63 772,679 855,795 938 ,911 1022, 03 1105, 14 30 47 8 ,48 8 6 03, 122 727,796 40 599,797 766,029 932 ,261 1098 ,49 12 64, 73 1 43 0 ,96 1597,19 17 63, 42 1929,65...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 6 pptx

Danh mục: Điện - Điện tử

... -0.0 542 -0.2276 -0. 538 4 -1.6202 -2 .39 88 0. 947 2 T1 -1.0008 0.79 64 0.5 837 0 .36 76 0.1979 0.0908 1 .35 9 )2 2.965 8.6 94 29.8 64 130 .550 11 54. 085 τ ds )2 T1 cos 2k x 2.Rnt Rnt + Rbx cos K X ∑ 5 ,33 20 ... + Rbx cos K X ∑ 5 ,33 20 0. 744 12 0 .35 2 14 0.12 235 0. 035 86 0.00822 0.7 048 6 0.28 046 0.07 141 0.0 131 8 0.001 63 ∑ ( 0;τ ds ) 0.000 93 0.00008 y = tgxk Π 2Π 3 4 5Π 6Π y = -0,0 847 .xk Đồ thị xác định giá ... 1,976 2, 845 3, 872 5,058 T1/K2 Tđs/TK ∞ ∑K K =1 e t − TK 0,98 43 1 8 0,22 030 5 0,0725 14 0,022728 0,005 546 0,0009 14 0,000090 0,000005 ∞ − t TK ∑K e )= ⎡ 2. 63, 268 ⎤ 1+ (1,52 73 − 1 ,30 642 1)⎥ = 3, 538 2.2,805.10...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 5 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... 1-2 34 24, 1 43 29 29 5 ,35 7 2 -3 34 24, 1 43 29 29 5 ,35 7 3- 4 34 24, 1 43 29 29 5 ,35 7 4- 5 34 24, 1 43 29 29 5 ,35 7 5-6 51 21,7 14 29 29 3, 536 1-10 51 21,7 14 29 29 3, 536 10-11 41 ,0 94 17,772 29 23 6, 033 11-16 ... 11-16 44 ,5 16,6 43 23 23 4 , 34 0 16-15 80 11,571 23 23 0 ,42 8 HBK - H Ni 49 Field Code Changed Field Code Changed Field Code Changed Field Code Changed ỏn tt nghip ỏp 15- 14 60 14- 13 44 ,5 13- 6 41 , 049 ... 17 14, 429 16,6 43 17,779 17 17 23 23 29 17 17 23 23 23 17 17 2,572 4 , 34 0 6, 044 17 38 10 12 13 10 5.5 10 10 11 KV NH ĐIÊù HNH 19 17 17 17 NH NGHỉ CA 5.5 12 K thut in cao 15 16 HBK - H Ni 50 14 Bể...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 4 pot

Danh mục: Điện - Điện tử

... a8-9 = 34 (m) ; a9-12 = 43 , 3 24 (m) ; a12-8 = 45 ,618 (m) - Nửa chu vi tam giác là: P= 34 + 43 , 3 24 + 45 ,618 = 61 ,47 1 (m) Field Code Changed Đường kính vòng tròn ngoại tiếp tam giác D= 34 . 43 , 3 24. 45,618 ... là: P= 34 + 54, 562 + 41 , 049 = 64, 806(m) Field Code Changed Đường kính vòng tròn ngoại tiếp tam giác D= 34 . 54, 562 .41 , 049 = 54, 627(m) 64, 806.( 64, 806 − 34 ).( 64, 806 − 54, 562).( 64, 806 − 41 , 049 ) ⇒ ĐHBK ... 34 . 43 , 3 24. 45,618 = 48 ,2 04( m) 61 ,47 1 (61 ,47 1 − 43 , 3 24) .(61 ,47 1 − 34 ).(61 ,47 1 − 45 ,618) ⇒ = D 48 ,2 04 = = 6,026 (m) 8 * Xét nhóm cột 7, 8, 12N1, N2, N9 tạo thành tam giác thường có: a7-81.2 = 34 42 , 83 (m) ;...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 3 doc

Danh mục: Điện - Điện tử

... (m) h0 (m) 1-2 34 21,1 43 26 26 3, 107 2 -3 34 21,1 43 26 26 3, 107 3- 4 34 21,1 43 26 26 3, 107 4- 5 34 21,1 43 26 26 3, 107 5-6 51 18,7 14 26 26 1,286 1-10 51 18,7 14 26 26 1,286 10-11 41 ,0 94 14, 772 26 22 ... 43 , 3 24 (m) ; a12-8 = 45 ,618 (m) - Nửa chu vi tam giác là: P= 34 + 43 , 3 24 + 45 ,618 = 61 ,47 1 (m) Đường kính vòng tròn ngoại tiếp tam giác D= 34 . 43 , 3 24. 45,618 = 48 ,2 04( m) 61 ,47 1.(61 ,47 1 − 43 , 3 24) .(61 ,47 1 ... 11-18 44 ,5 13, 6 43 22 22 1,982 18-17 50 12,857 22 22 1 ,40 4 17-16 60 11 ,42 9 22 22 0 ,32 2 16-15 30 15,7 14 22 22 3, 536 15- 14 44, 5 13, 6 43 22 22 1,982 14- 6 41 , 049 14, 779 26 22 2, 8 34 ĐHBK - Hà Nội 32 Field...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 2 pptx

Danh mục: Điện - Điện tử

... 17 17 17 17 17 38 10 12 14 10 11 10 5.5 10 13 KV NHμ §I£ï HμNH 19 17 17 17 NHμ NGHØ CA 5.5 12 17 16 18 15 BÓ N¦íC CH - Phía 220 KV dùng 13 10 cột Với cột 1, 42 , 93, 1 14, 125, 13, đặt trênn cột ... nhóm cột N3, N4, N6 tạo thành tam giác có a 34 = 72,52 m a36 = 47 m a46 = 79,92 m P = = 99,72 (m) Đường kính vòng tròn ngoại tiếp tam giác là: D= = 80, 94 (m) = = 10,12 (m) Xét nhóm cột N4, N5, N6 ... tam giác vuông có A28 = 47 m a78 = 63 m Vậy D = = 78,6 (m) ha278 = = 9,825 (m) * Xét nhóm cột N2, N3, N6, N7 tạo thành tứ giác có: a 23 = 63 (m) a67 = 63 (m) a27 = a36 = 47 (m) Nhóm cột tạo thành...

[Điện Tử Học] Kỹ Thuật Điện Cao - Giông Sét Phần 1 ppsx

Danh mục: Điện - Điện tử

... 9,2 14 15 19 18 10 5,2 0,0 0,0 93 20 Thanh hoá 0,0 0,2 7 ,3 7 ,3 16 16 18 18 13 3 ,3 0,7 0,0 100 21 Vinh 0,0 0,5 6 ,3 6,9 17 13 13 19 15 5,6 0,2 0,0 95 22 Con cung 0,0 0,2 13 13 17 14 13 20 14 5,2 ... 1 ,3 10 20 29 9,7 7 ,4 9,0 9,7 15 15 4 ,3 128 Huế 0,0 0,2 1,9 4, 9 10 6,2 5 ,3 5,1 4, 8 2 ,3 0 ,3 0,0 41 ,8 Đà nẵng 0,0 0 ,3 2,5 6,5 14 11 9 ,3 12 8,9 9,7 0,5 0,0 69,5 Quảng ngãi 0,0 0 ,3 1,2 5,7 10 13 9,7 ... 7,0 19 16 14 15 13 1,5 4, 7 0,7 1 04 Sài gòn 1 ,4 1,0 2,5 10 22 19 17 16 19 15 11 2 ,4 138 Bảo lộc 1,8 3, 4 11 13 10 5,2 3, 4 2,8 7,2 7,0 4, 0 0,0 70,2 Plâycu 0 ,3 1,7 5,7 12 16 9,7 7,7 8,7 17 3, 0 2,0 0,1...

SKKN lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học khối THCS

Danh mục: Tài liệu khác

... sinh lý lứa tuổi 13 - 14 * Đặc điểm phát triển hệ thống thần kinh Do hệ thống thần kinh hệ thống phát triển sớm thể, lứa tuổi 13 - 14 trọng lượng não em đạt mức từ 146 0 gam đến 147 0 gam tương đương ... thành tựu thường làm cho em phấn chấn tự hào tự tin vào thân, tin vào huấn luyện viên Và từ dám dấn thân vào tập luyện thể thao Tóm lại, phát triển lớn lên mặt sinh lý trình làm cho tâm lý em hoàn ... kéo dài tới 20 tuổi Vì tuổi 13 - 14 thời kỳ phát triển xương Tuy thành phần hữu xương giảm dần thành phần vô tăng dần làm cho xương cứng chịu tải tốt Ở lứa tuổi 13 - 14 chiều cao trung bình hàng...

Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh THCS

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... kinh nghim: II/ Kt luõn chung: III/ Kin ngh: Phiu phng Tài liệu tham khảo * Mục lục 34 24 24 25 28 32 33 34 PHềNG GIAO DC & O TO M C TRNG THCS AN TIN - - TAI NGHIấN CU LA CHN ... 2/8 0/8 N 10 em 6/8 4/ 8 2/8 21 t % 30 % 40 % 30 % 0% 40 % 40 % 20% Thc nghim B Sụ hc Tng sụ sinh sai nụi dung lõm t % ap dung: ky SKKN thuõt 6/8 10% 4/ 8 10% 2/8 60% 0/8 20% 6/8 10% 4/ 8 10% 2/8 70% 0/8 ... SKKN thuõt 6/8 4/ 8 2/8 0/8 6/8 4/ 8 Thc nghim B t % Tng sụ Sụ hc nụi dung sinh sai t % ap dung: lõm SKKN ky thuõt 50% 30 % 20% 0% 60% 30 % 6/8 4/ 8 2/8 0/8 6/8 4/ 8 60% 30 % 10% 0% 70% 30 % 10% 2/8 0%...

Đồ án môn học kỹ thuật sấy

Danh mục: Kỹ thuật

... ε kJ/kg ẩm 247 9,028 751 ,39 8 34 ,7529 6, 84 93 16,2878 32 88 ,31 6 33 33, 3 23 % 74 ,37 22, 54 1, 04 0,2 0 ,48 100 100 Từ bảng cân nhiệt ta có nhận xét: - Hiệu suất nhiệt thiết bị sấy: ηT = 74 ,37 % - Trong ... xung quanh q3: q3 = 1,715 (tw2 - tf2)1 ,33 3 = 1,715 (29 ,31 9 - 25)1 ,33 3 = 12, 142 0 W/m2 q1 ≈ q3 Vậy tw1 = 45 ,150C, tw2 =29 , 34 0C q = 12,1722 W/m2 = 43 , 819 kJ/m2h Theo công thức 7. 43 trang 1 43 sách tính ... kiểm tra sai số này, sai số tuyệt đối: ∆q = q - q’ = 33 33, 3 2 34 - 32 88 ,31 60 = 45 kJ/kg ẩm Hay sai số ε: ε= ∆q q 100% = 45 100% = 1 ,35 % 33 33, 3 2 34 Bảng cân nhiệt TT Đại lượng Nhiệt lượng có ích Tổn...

Giáo án HĐLL lớp 6_phương pháp mới

Danh mục: Tư liệu khác

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008