bài giảng toán 3 chương 4 bài 8
Marketing Quốc tế Bài giảng + Case study chương 4,5,6,7,8
... Wholesale Markup (15%) 1. 23 Wholesale Markup (15%) 1. 23 9. 43 9. 43 Importer/Distributor Markup (22%)Importer/Distributor Markup (22%) 2 .44 2 .44 13. 53 13. 53 Retail Markup ... Markup 50 %Retail Markup 50 % 4. 72 4. 72 6.77 6.77 14. 15 20 .30 14. 15 20 .30 Final consumer PriceFinal consumer Price $ 14. 15 $ 14. 15 $20 .30 $20 .30 Văn phòng đại ... 3. 4 Bảo vệ nhãn hiệu. 3. 4 Bảo vệ nhãn hiệu. 2 văn bản quan trọng:2 văn bản quan trọng:+ Công ước quốc tế về bảo vệ tài sản công + Công ước quốc tế về bảo vệ tài sản công nghiệp ( 188 3...
- 78
- 2,198
- 6
Bài giảng Nền móng - Chương 4
... kãún=5n=7n=10n=15n=20n= 4 000Nhán täú thåìi gian Nr,Nz (4 .36 ) 2010t Ur,Uz 45 6 789 10-2 2 34 5 6 789 10-1 32 87 65 41 0-19 23 10090 80 706050 40 30 n=1 c. Trình tự các bước thi công: Ở đây giới ... ba (4 .31 ) 2bad+= (4 .32 ) Theo Hansbo (1 987 ) thỡ Vi : hng t n nay b=100m (4 .33 ) c SW, chớnh t chiu di ca cnh m giỏc u n hoc SW theo li hỡnh vuụng. a Chiu dy ca PVD, t 3- 5mm ... phạm. 4. 2.2. Xác định chiều rộng của đệm cát bđ = b + 2hđ.tgα (4. 16) Với: α - GóHình 4. 8: Toán đồ xác định hệ số Ki ma sát của cát hoặc có thể lấy trong giới hạn 30 -45 o. 4. 2 .3. Kiểm...
- 17
- 1,237
- 10
Bài giảng nền móng - Chương 4
... -4Y 4 (x) Y1’’(x) = -4Y 3 (x) Y1’’’(x) = -4Y2(x) Y2’(x) = Y1(x) Y2’’(x) = -4Y 4 (x) Y2’’’(x) = -4Y 3 (x) Y 3 ’(x) = Y2(x)Y 3 ’’(x) = Y1(x) Y 3 ’’’(x) = -4Y 4 (x) Y 4 ’(x) ... l 4 3 21aaaaMNqX1 2 34 5 - Bước 1 : Xác định các đặc trưng hình học E, J, K, a K = c.b Chương 4. Tính toán móng mềm 4- 10 )aM2-(PQ)aM(-P1)aM-(P2 2 24o1x1o41o3 3 32 4 ξξξξξξ+=+==−==aMKayaJEaMPCaJEMCxxoo ... EJqya4dxydxx 4 4x 4 =+ - Đạo hàm hai lần phương trình trên : ''q''y.a4.EJdxydEJ 4 6x6=+ Hay : ''qMa4dxMd 4 4 4 =+ (4. 17) Chương 4. Tính toán...
- 22
- 1,288
- 4
Bài giảng triết học - Chương 4
... Engels, Toàn tập, NXB.CTQG, HN, 19 94, t.20, tr,519) Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1.2. Tính thống nhất vật chất của thế giới Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬTĐặc điểm: là ... chất cơ thể-môi trường.Xã hội: các qúa trình, hiện tượng xã hội. Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4 .3. NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT VÀ KẾT CẤU CỦA Ý THỨCÝ thức là sự phản ánh ... óc người một cách năng động, sáng tạo. 4 .3. 1. Nguồn gốc của ý thức Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1. TỒN TẠI CỦA THẾ GIỚI VÀ SỰ THỐNG NHẤT CỦA THẾ GIỚI 4. 1.1. Tồn tại là tiền đề sự thống nhất...
- 11
- 913
- 5
Bài viết số 3 đề 4 lớp 8
... thẫm 3. Áo dài trong mắt người dân VN và bạn bè quốc tế -Từ xưa đến nay, áo dài luôn được tôn trọng, nâng niu -phụ nữ nước ngoài rất thích áo dài 4. Tương lai của tà áo dài III.Kết bài ... dụ này). Từ thập niên 1 930 trở đi mới xuất hiện áo dài nữ phục hai vạt, vậy về lý, áo dài nam phục hai vạt cũng phải xuất hiện khoảng thời gian đó. I.Dàn ý : I/Mở bài -Nêu lên đối tượng:Chiếc ... thống của phụ nữ VN II/Thân Bài 1.Nguồn gốc, xuất xứ +Ko ai biết chính xác áo dài có từ bao giờ +Bắt nguồn từ áo tứ thân TQuốc +Căn cứ vào sử liệu, văn chương, điêu khắc, hội hoa, sân...
- 5
- 8,958
- 26
Bài giảng Thứ 3 tuần 4
... lên bảng làm , HS khác làm vàoVBT Bài gi 2 tá = 24 Số lần 8 cái bút kém 24 cái bút là 24 : 8 = 3 (lần )Cố tiền phải trả để mua 8 cái bút là : 30 000 : 3 = 10 000 (đồng )Đáp số : 10 000 ... tóm tắt bài toán rồi giải (bằng cách rút về đơn vị ) Tóm tắt 12 quyển : 24 000 đồng 30 quyển ………… đồng ? Bài 2 -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài toán - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi ... giải theo cách khác Tóm tắt : 24 bút chì : 30 000 đồng 8 bút chì : ……………… đồng ? Bài 3 -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài toán - 1 HS lên bảng giải bài tập 3 SGK - HS khác nhận xét Học sinh...
- 10
- 289
- 0
Bài giảng Tiết 51-Chương 4-ĐS 9
... .- Yêu cầu hs thực hiện ?2- Một hs đọc VD1 trang 33 SGKx -3 -2y=2x2 18 8- A( -3; 18) ; B(-2; 8) ; C(-1; 2); O(0;0) C’(1; 2); B’(2; 8) ; A’ (3; 18) - Hs lần lượt trả lời miệng :. Đồ thị hs y = ... - Xem kỹ lại phần nhận xét và chú ý trang 35 SGK để áp dụng khi vẽ đồ thị hs y = ax2 ( a≠0) . - Bài tập về nhà số 4, 5 , 6 , 7, 8 trang 36 , 37 , 38 SGK . V/- Rút kinh nghiệm : ... x -3 -2y=12−x2 92− -2- Hs lần lượt trả lời miệng :VD1 : Đồ thị hs y = 2x2 Bảng giá trị tương ứng của x và y-1 0 1 2 3 2 0 2 8 18 y y=2x2 A 18 A’ B 8 B’ C 2 C’ O - 3- 2-1...
- 6
- 433
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... x≥2,5 C. x≤2,5 D. ∀x6. ( )2 3 5− có giá trị là : A. 3 5− B . 3 5+ C. 5 3 D. 8 - 2 157. 2 - ( )2 3 2− có giá trị bằng :A. 3 B. 4 C. 4 3 D. 3 8. 3 2 3 2−+ có giá trị là : A. -1 ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− = = 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có...
- 7
- 321
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... x≥2,5 C. x≤2,5 D. ∀x6. ( )2 3 5− có giá trị là : A. 3 5− B . 3 5+ C. 5 3 D. 8 - 2 157. 2 - ( )2 3 2− có giá trị bằng :A. 3 B. 4 C. 4 3 D. 3 8. 3 2 3 2−+ có giá trị là : A. -1 ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− = = 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có...
- 7
- 391
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... 10. 3 64 bằng :A. -8 B. 8 C. - 4 D. 4 5. Chọn C. x ≤ 2,5 vì 5 – 2x ≥0 ⇔5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2,5 6. Chọn C. 5 3 vì ( )2 3 5 3 5 5 3 = − = −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− == ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− == 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có...
- 7
- 319
- 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9
... 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. (-2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 12− và ... . . . . . . . . . . HĐ 2 : Bài tập trắc nghiệm ( 14 phút) - Gv đưa đề bài trên bảng1. Điểm nào thuộc đồ thị hs y =-3x + 4 A . (0; 4 3 ) B. . (0;- 4 3 ) C. (-1; -7) D. (-1; 7) 2.Điểm ... chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( )( )5.2 2 3 4 2.2 3 3 13 + − =− − =5. Chọn C. –1 và -12 vì pt 2x2 + 3x + 1 = 0 có a – b + c = 0 ⇒ x1...
- 7
- 387
- 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9
... (-5; 5) 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. (-2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 12− ... chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( )( )5.2 2 3 4 2.2 3 3 13 + − =− − =5. Chọn C. –1 và -12 vì pt 2x2 + 3x + 1 = 0 có a – b + c = 0 ⇒ x1 ... vở . 4. Bài tập 6a trang 132 SGK Gọi (P) : y = ax2 A (-2; 1)∈(P) ⇒x = -2 ; y = 1Thay x = -2; y = 1 vào (P), ta được : 1 = a. (-2)2 ⇔a = 1 4 .Vậy (P): y =1 4 x2 3. Bài tập 13 trang...
- 7
- 399
- 0
Bài giảng Kế hoạch chương 4-ĐS8
... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... giải bất pt bậc nhất một ẩn. 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài...
- 3
- 322
- 0
Bài giảng Kế hoạch chương 4-ĐS8
... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... giải bất pt bậc nhất một ẩn. 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài...
- 3
- 343
- 0
Bài giảng Giao an lop 4 - Tuan 8 - Vien
... xét, kết luận Bài 3. .( HS cả lớp ) Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - Yêu cầu HS trình bày miệng- Nhận xét cho điểm Bài 4. .( HS khá ) Làm bài sau đó 1-2 em đọc GV NX củng cố 3. Tổng kết ... Bài 1.( HS cả lớp ) Gọi HS đọc dề bài + Bài toán chi biết gì? Hỏi gì?+ Bài toán thuộc dạng tán gì? Vì sao em biết điều đó?- Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dÃy) GV chấm chữa cho HS yếu Bài ... khi viết Bài 1.(HS cả lớp) Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó tự làm theo nhóm - GV giúp HS yếu và chấm chữa bài cho các em- Củng cố cách làm bài Bài 2. .(HS cả lớp) Gọi HS đọc bài toán + Bài toán thuộc...
- 33
- 804
- 0
Bài giảng TOÁN 3
- 2
- 310
- 0
Bài giảng Tài liệu chương 4 dại số
- 7
- 1,792
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose