bài giảng toán 3 chương 4 bài 12
Bài giảng Nền móng - Chương 4
... kãún=5n=7n=10n=15n=20n= 4 000Nhán täú thåìi gian Nr,Nz (4 .36 ) 2010t Ur,Uz 45 678910-2 2 34 5 678910-1 32 8765 41 0-19 23 1009080706050 40 30 n=1 c. Trình tự các bước thi công: Ở đây giới ... ba (4 .31 ) 2bad+= (4 .32 ) Theo Hansbo (1987) thỡ Vi : hng t n nay b=100m (4 .33 ) c SW, chớnh t chiu di ca cnh m giỏc u n hoc SW theo li hỡnh vuụng. a Chiu dy ca PVD, t 3- 5mm ... thuật Xây dựng Bài giảng Nền và Móng Đà nẵng 9/2006 CHƯƠNG VI TRANG 142 bby.σ= Ntco∑ (4. 10) ật: 2+ Đối với móng chữ nh ∆−y (4. 11) +∆=yFb2 2ba −=∆ (4. 12) 2σ∑=tcoyNF...
- 17
- 1,237
- 10
Bài giảng nền móng - Chương 4
... -4Y 4 (x) Y1’’(x) = -4Y 3 (x) Y1’’’(x) = -4Y2(x) Y2’(x) = Y1(x) Y2’’(x) = -4Y 4 (x) Y2’’’(x) = -4Y 3 (x) Y 3 ’(x) = Y2(x)Y 3 ’’(x) = Y1(x) Y 3 ’’’(x) = -4Y 4 (x) Y 4 ’(x) ... l 4 3 21aaaaMNqX1 2 34 5 - Bước 1 : Xác định các đặc trưng hình học E, J, K, a K = c.b Chương 4. Tính toán móng mềm 4- 10 )aM2-(PQ)aM(-P1)aM-(P2 2 24o1x1o41o3 3 32 4 ξξξξξξ+=+==−==aMKayaJEaMPCaJEMCxxoo ... EJqya4dxydxx 4 4x 4 =+ - Đạo hàm hai lần phương trình trên : ''q''y.a4.EJdxydEJ 4 6x6=+ Hay : ''qMa4dxMd 4 4 4 =+ (4. 17) Chương 4. Tính toán...
- 22
- 1,288
- 4
Marketing Quốc tế Bài giảng + Case study chương 4,5,6,7,8
... 2 .44 2 .44 13. 53 13. 53 Retail Markup 50 %Retail Markup 50 % 4. 72 4. 72 6.77 6.77 14. 15 20 .30 14. 15 20 .30 Final consumer PriceFinal consumer Price $ 14. 15 $ 14. 15 ... Import Duty (12% of landed cost)Import Duty (12% of landed cost) 1.191.19 11.0911.09 Wholesale Markup (15%) 1. 23 Wholesale Markup (15%) 1. 23 9. 43 9. 43 Importer/Distributor ... 3. 4 Bảo vệ nhãn hiệu. 3. 4 Bảo vệ nhãn hiệu. 2 văn bản quan trọng:2 văn bản quan trọng:+ Công ước quốc tế về bảo vệ tài sản công + Công ước quốc tế về bảo vệ tài sản công nghiệp ( 1883...
- 78
- 2,199
- 6
Bài giảng triết học - Chương 4
... Engels, Toàn tập, NXB.CTQG, HN, 19 94, t.20, tr,519) Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1.2. Tính thống nhất vật chất của thế giới Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬTĐặc điểm: là ... chất cơ thể-môi trường.Xã hội: các qúa trình, hiện tượng xã hội. Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4 .3. NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT VÀ KẾT CẤU CỦA Ý THỨCÝ thức là sự phản ánh ... óc người một cách năng động, sáng tạo. 4 .3. 1. Nguồn gốc của ý thức Chương 4 CHỦ NGHĨA DUY VẬT 4. 1. TỒN TẠI CỦA THẾ GIỚI VÀ SỰ THỐNG NHẤT CỦA THẾ GIỚI 4. 1.1. Tồn tại là tiền đề sự thống nhất...
- 11
- 913
- 5
Bài giảng Thứ 3 tuần 4
... Trường TH số 3 Phước Thuận 5/- Cho HS tự giải bài toán tương tự bài1 Tóm tắt : 120 học sinh 3 ô tô 160 học sinh ………… ô tô ? -GV nhận xét và cho điểm Bài 4 Cho HS tự giải như bài 3 , nên ... tóm tắt bài toán rồi giải (bằng cách rút về đơn vị ) Tóm tắt 12 quyển : 24 000 đồng 30 quyển ………… đồng ? Bài 2 -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài toán - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi ... số học sinh là : 120 : 3 = 40 (học sinh ) Số ô tô cần để chở 160 học sinh là : 160 : 40 = 4 (ô tô ) Đáp số : 4 ô tô I HS lên bảng làm , các HS khác làm vào vở bài tập Bài giải : Số tiền...
- 10
- 289
- 0
Bài giảng Tiết 51-Chương 4-ĐS 9
... - Xem kỹ lại phần nhận xét và chú ý trang 35 SGK để áp dụng khi vẽ đồ thị hs y = ax2 ( a≠0) . - Bài tập về nhà số 4, 5 , 6 , 7, 8 trang 36 , 37 , 38 SGK . V/- Rút kinh nghiệm : ... Khi x > 0 và tăng, đồ thị đi xuống (từ trái sang phải) chứng tỏ hs nghịch biến 1 2 3 1 3 4 3 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... thị xác định điểm D có hoành độ bằng 3 . - Qua đồ thị, tung độ của điểm D bằng - 4, 5- Thay x = 3 vào hs y = 12−x2, ta có : y = 12− .3 2 = - 4, 5- Hai kết quả như nhau .- Ta chọn...
- 6
- 433
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... x≥2,5 C. x≤2,5 D. ∀x6. ( )2 3 5− có giá trị là : A. 3 5− B . 3 5+ C. 5 3 D. 8 - 2 157. 2 - ( )2 3 2− có giá trị bằng :A. 3 B. 4 C. 4 3 D. 3 8. 3 2 3 2−+ có giá trị là : A. -1 ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− = = 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có...
- 7
- 321
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... x≥2,5 C. x≤2,5 D. ∀x6. ( )2 3 5− có giá trị là : A. 3 5− B . 3 5+ C. 5 3 D. 8 - 2 157. 2 - ( )2 3 2− có giá trị bằng :A. 3 B. 4 C. 4 3 D. 3 8. 3 2 3 2−+ có giá trị là : A. -1 ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− = = 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có...
- 7
- 391
- 0
Bài giảng Tiết 69-Chương 4-ĐS 9
... )1x x −=x x−b) Với x = 7 - 4 3 Ta có P = ( )7 4 3 7 4 3 − −. 227 4 3 2 2.2. 3 3− = − + = ( )22 3 2 3 = − = 2 - 3 Vậy P = 2 - 3 - 7 + 4 3 = 3 3 - 5c) P = x- x = - (x - x ... −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− == 2 - 3 2− = 2 – (2 - 3 ) = 3 8. Chọn B. 5 - 2 6 vì 3 2 3 2−+=( )( )( 3 2) 3 2( 3 2) 3 2− −+ −= 3 2 2 6 3 2+ −−9. Chọn D. x≥1 vì 12x−−có ... 10. 3 64 bằng :A. -8 B. 8 C. - 4 D. 4 5. Chọn C. x ≤ 2,5 vì 5 – 2x ≥0 ⇔5 ≥ 2x ⇔ x ≤ 2,5 6. Chọn C. 5 3 vì ( )2 3 5 3 5 5 3 = − = −7. Chọn D. 3 vì 2 - ( )2 3 2− ==...
- 7
- 319
- 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9
... . . . . . . . . . . HĐ 2 : Bài tập trắc nghiệm ( 14 phút) - Gv đưa đề bài trên bảng1. Điểm nào thuộc đồ thị hs y =-3x + 4 A . (0; 4 3 ) B. . (0;- 4 3 ) C. (-1; -7) D. (-1; 7) 2.Điểm ... 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. (-2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 12− và ... chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( )( )5.2 2 3 4 2.2 3 3 13 + − =− − =5. Chọn C. –1 và -12 vì pt 2x2 + 3x + 1 = 0 có a – b + c = 0 ⇒ x1...
- 7
- 387
- 0
Bài giảng Tiết 70-Chương 4-ĐS 9
... (-5; 5) 4. Hệ pt 5 2 4 2 3 13 x yx y+ =− =có nghiệm là : A . (4; -8) B. (3; -2) C. (-2; 3) D. (2; -3) 5. Cho pt 2x2 + 3x + 1 = 0. Nghiệm của pt là : A . –1 và 1 3 B. 12− ... chung khi a bằng : A . 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. Chọn D. (2; -3) vì ( )( )5.2 2 3 4 2.2 3 3 13 + − =− − =5. Chọn C. –1 và -12 vì pt 2x2 + 3x + 1 = 0 có a – b + c = 0 ⇒ x1 ... vở . 4. Bài tập 6a trang 132 SGK Gọi (P) : y = ax2 A (-2; 1)∈(P) ⇒x = -2 ; y = 1Thay x = -2; y = 1 vào (P), ta được : 1 = a. (-2)2 ⇔a = 1 4 .Vậy (P): y =1 4 x2 3. Bài tập 13 trang...
- 7
- 399
- 0
Bài giảng Kế hoạch chương 4-ĐS8
... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... giải bất pt bậc nhất một ẩn. 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài...
- 3
- 322
- 0
Bài giảng Kế hoạch chương 4-ĐS8
... Võ Thị Thiên Hương Chương 4 : I/- Mục tiêu của chương : 1) Vị trí của chương : Đây là bước tiếp theo trong hệ thống kiến thức về phương trình bậc nhất một ẩn. Chương này giới thiệu ... giải bất pt bậc nhất một ẩn. 3) Kó năng rèn luyện : - Hs giải thành thạo các loại bài tập liên quan, có kỹ năng xác định phương pháp phù hợp với một bài toán cụ thể. 4) Nội dung giáo dục : - ... Soạn giảng đầy đủ, chuẩn bị tốt các phương tiện dạy học như bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, bài tập, định nghóa, định lí ; * Học sinh : - Ôn tập bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, thực hiện các bài...
- 3
- 343
- 0
Bài giảng Toán 3 (HK1_2010-2011)
... điểm Bài 3. (1,5điểm): 512 − 19 × 3 = 512 − 57 (0,5 điểm)= 45 5 (0,25 điểm)( 212 + 118) : 5 = 33 0 : 5 (0,5 điểm)= 66 (0,25 điểm) Bài 4. (1,0điểm):a) 9 × y = 31 5y= 31 5 : 9 (0,25 điểm)y= 35 ... rồi tính:75 x 4 1 04 x 3 810 : 9 645 : 5 BÀI 3. Tính giá trị của biểu thức: 512 – 19 x 3 = ;( 212 + 118) : 5 = = = BÀI 4. Tìm x:a) 9 y = 31 5b) x : 5 = 145 BÀI 5. Đúng ghi ... tháng 12 năm 2010MÔN TOÁN - LỚP BAThời gian làm bài: 40 phút (Không kể thời gian giao đề)BÀI 1. Tính nhẩm:6 × 8 = . . . . . 7 × 6 = . . . . 48 : 8 = . . . . . 63 : 9 = . . . . . .BÀI 2....
- 4
- 316
- 0
Bài giảng phân phối chương trinh sử 12 nâng cao
... 1 930 24- 2526-2728-29IIViệt Nam từ 1 930 - 1 945 Bài 16: Phong trào Cách mạng 1 930 - 1 935 Bài 17: Phong trào dân chủ 1 936 - 1 939 30 -31 32 III Bài 18: Phong trào giải phóng dân tộc 1 939 - 1 94 Bài ... (1 945 - 1 949 ) Bài 1: Sự hình thành TTTGM sau CTTGII ( 1 945 -1 949 ) 1-2II Bài 2: Liên Xô và các nước Đông Âu ( 1 945 -1991) Liên bang Nga ( 1991-2000) 3- 4- 5IIICác nước Á-Phi và Mỹlatinh ( 1 945 ... PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỊCH SỬ 12 - CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAOCả năm: 37 tuần; 74 tiếtHK I: 19 tuần; 38 tiếtHK II: 18 tuần; 36 tiết Chương Nội Dung Tiết thứIPhần I: Lịch sử Thế giới hiện đại từ 1 945 ...
- 3
- 1,819
- 3
Bài giảng TOÁN 3
- 2
- 310
- 0
Bài giảng Tài liệu chương 4 dại số
- 7
- 1,792
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25