giải chi tiết đề toán khối a năm 2011
Đề thi - Lời giải chi tiết môn Toán khối A năm 2010 - 2 docx
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
... trong m a thi 2010
A. Theo chương trình Chuẩn
Câu VI .a:
1. A ∈ d
1
⇒ A (a;
3
a
−
) (a& gt;0)
Pt AC qua A ⊥ d
1
:
3 4 0
x y a
− − =
AC ∩ d
2
= C(− 2a;
2 3
a
−
)
Pt AB qua A ⊥ d
2
... 2 2 2 8
a a a
a a
− − =
(ñvdt) ⇒ V
(S.NDCM)
=
2 3
1 5 5 3
3
3 8 24
a a
a =
(ñvtt)
2
2
5
4 2
a a
NC a
= + =
,
Ta có 2 tam giác vuông AMD và NDC bằng nhau
Nên
NCD ADM
=
vậy ... vậy DM vuông NC
Vậy Ta có:
2
2
2
.
5 5
2
a a
DC HC NC HC
a
= ⇒ = =
Ta có tam giác SHC vuông tại H, và khỏang cách c a DM và SC chính là chi u cao h vẽ từ H trong
tam giác SHC
Nên
2...
- 6
- 735
- 2
Đề thi - Lời giải chi tiết môn Toán khối A năm 2010 pps
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
... trong m a thi 2010
A. Theo chương trình Chuẩn
Câu VI .a:
1. A ∈ d
1
⇒ A (a;
3
a
−
) (a& gt;0)
Pt AC qua A ⊥ d
1
:
3 4 0
x y a
− − =
AC ∩ d
2
= C(− 2a;
2 3
a
−
)
Pt AB qua A ⊥ d
2
... 2 2 2 8
a a a
a a
− − =
(ñvdt) ⇒ V
(S.NDCM)
=
2 3
1 5 5 3
3
3 8 24
a a
a =
(ñvtt)
2
2
5
4 2
a a
NC a
= + =
,
Ta có 2 tam giác vuông AMD và NDC bằng nhau
Nên
NCD ADM
=
vậy ... vậy DM vuông NC
Vậy Ta có:
2
2
2
.
5 5
2
a a
DC HC NC HC
a
= ⇒ = =
Ta có tam giác SHC vuông tại H, và khỏang cách c a DM và SC chính là chi u cao h vẽ từ H trong
tam giác SHC
Nên
2...
- 6
- 467
- 0
giai chi tiet de DH khoi A nam 2010
Ngày tải lên :
13/07/2014, 06:00
... 57:$J/2_M&%888&4%83-CNp&8p2&+%
-_-ã;&O?p&X8 8A8 2+RB&NB
3-N&;!p-J/23
-l
c&O;&VOd&&+J/22As-:X8&P&SJ/2M(&M3 8A& amp;8p&
2AM(&M-P&89(d&0e;!88&&+J/2
<!$$
#
$! ... 23:hO&48Z-c
<!]8&2E-pwO2+&M8-C 8A( ~J/2O 88&
=!]8^&+&+$3;
&d%d&892-@
$!yq88qc&O 2A& amp;2EMqC&&qC
!<8&M828M(&M:8&2&2+8qC
Cõu 24: a) &O%&J/2#-C&,w%-_-ã& ... *+()O2O&48Z(i2M3$
R
S
;
30;hM&B&&+.X.&8i&+$
3;hM&B8&2MNt-'86|&B
3#;hMw-Z(Ad&NMOd&89&d)
3;hM&8 2A& amp;p4+&p8&+ãC4MqM
$O2O&48Z-c
<!30;3;3;...
- 11
- 478
- 1
Gợi ý lời giải chi tiết môn toán khối A năm 2010 pptx
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
... thể tích khối chóp
()
.
2
22
22
gt
1
.
3
(+dt
11
22222
5
488
SCDMN CDMN
SH ABCD
VSHdt
dt CDMN dt ABCD dt BCM AMN
aaa
aa
aa
aa
⊥
=
=−
=− −
=−− =
)
vậy
23
.
1553
3
38 24
SCDMN
Vaa= =a
4 ... t a độ B có dạng: B (a; -4 -a)
40xy++=
Lại vì H là trung điểm BC nên C(-4 -a; a)
Suy ra:
(
)
5;3
(6;4 6
CE a a
AB a a
=+−−
=−−−−
uuur
uuur
)
Vì
nên
CE AB⊥
()
(
)
(
)
(
)
.0 65 310AB CE a ...
40xy
+
−=
. Tìm t a độ các đỉnh B và C biết
điểm E(1;-3) nằm trên đường cao đi qua đỉnh C c a tam giác đã cho
Lời giải:
Gọi là đường thẳng đi qua trung điểm c a AC và AB ∆
Ta có
()
664
,4
2
dA
+−
∆=...
- 10
- 441
- 0
GIAI CHI TIET DE HOA KHOI A VA B NAM 2009 (Cuc hay)
Ngày tải lên :
03/09/2013, 22:10
... hoàn toàn 1,99 gam hỗn hợp hai este bằng dd NaOH thu được 2,05 gam muối c a một axit cacboxylic
và 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thức c a hai este đó là
A. CH
3
COOCH
3
... RCOOR'
.
RCOONa NaOH
RCOOR' R'OH
, , ,
n n n n ,
2 05 0 94 1 99
0 025
40
+ −
= = = = =
;
RCOONa
,
M R
,
= = ⇒ =
2 05
82 15
0 025
;
R'OH
,
M , R' , R' laø CH vaø ... và AgNO
3
0,2M. Sau một thời gian
lấy thanh kim loại ra, r a sạch làm khô cân được 101,72 gam (giả thiết các kim loại tạo thành đều bám hết vào thanh
sắt). Khối lượng sắt đã phản ứng là
A. ...
- 7
- 4.2K
- 44
giải chi tiết đề hóa khối A 2010
Ngày tải lên :
12/07/2014, 22:00
... phân hoàn toàn 0,2 mol một este E cần dùng vư a đủ 100 gam dung dịch NaOH 24%, thu được
một ancol và 43,6 gam hỗn hợp muối cu a hai axit cacboxylic đơn chức. Hai axit đó là
A. HCOOH ... chức và 0,1 mol muối c a axit đó với kim loại kềm có
tổng khối lượng là 15,8 gam. Tên c a axit trên là
A. axit propanoic. B. axit metanoic. C. axit etanoic. D. axit butanoic.
Giải: Gọi RCOOH
RCOOM
Câu ... 1 : 2 vào dung dịch chư a 0,2 mol
Fe
2
(SO
4
)
3
. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được m g am kim loại. Giá trị cu a m là
A. 6,40 B. 16,53 C. 12,00 D. 12,80
Giải:
65...
- 7
- 647
- 3
Giai chi tiet de TS Khoi A
Ngày tải lên :
13/07/2014, 00:00
... 15,8 gam. Tên c a axit trên là
A. axit propanoic. B. axit metanoic. C. axit etanoic. D. axit butanoic.
Giải
RCOOH và RCOOA
(R + 45)0,1 + (R + 44 + A) 0,1 = 15,8
=> A + 2R = 69
R =
2
69 A
A phải ... toàn 0,2 mol một este E cần dùng vư a đủ 100 gam dung dịch NaOH 24%, thu
được một ancol và 43,6 gam hỗn hợp muối cu a hai axit cacboxylic đơn chức. Hai axit đó là
A. HCOOH và ... (1), (3), (4)
Câu 21: Có bao nhiêu tripeptit (mạch hở) khác loại mà khi thuỷ phân hoàn toàn đều thu được 3 aminoaxit:
glyxin, alanin và phenylalanin?
A. 3 B. 9 C. 4 D. 6
Câu 22:...
- 11
- 360
- 0
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI KHỐI A
Ngày tải lên :
13/07/2014, 04:00
... là
A. Gly-Phe-Gly-Ala-Val B. Gly-Ala-Val-Val-Phe
C. Gly-Ala-Val-Phe-Gly D. Val-Phe-Gly-Ala-Gly
Giải: pentapeptit X
→
Gly + Ala + Val + Phe
1 mol 2 mol 1 mol 1 mol 1 mol
Trang 7/6 – Mã đề ... NaOH, giải phóng khí. Chất Y có phản ứng trùng ngưng. Các
chất X và Y lần lượt là
A. vinylamoni fomat và amoni acrylat.
B. amoni acrylat và axit 2-aminopropionic.
C. axit 2-aminopropionic và amoni ... nhiệt độ thường là
A. glixeron, axit axetic, glucozơ B. lòng trắng trứng, fructozơ, axeton
C. anđêhit axetic, saccarozơ, axit axetic D. fructozơ, axit acrylic, ancol etylic
Giải: glixeron, glucozơ...
- 9
- 410
- 0
giai chi tiet de DH khoi B nam 2010
Ngày tải lên :
13/07/2014, 06:00
... acrylat.
B. amoni acrylat và axit 2-aminopropionic.
C. axit 2-aminopropionic và amoni acrylat.
D. axit 2-aminopropionic và axit 3-aminopropionic.
*+( Khử hoàn toàn m gam oxit M
x
O
y
cần v a đủ 17,92 ... thường là
A. glixeron, axit axetic, glucozơ B. lòng trắng trứng, fructozơ, axeton
C. anđêhit axetic, saccarozơ, axit axetic D. fructozơ, axit acrylic, ancol etylic
*+- Cho dung dịch X ch a KMnO
4
... chín.
Tên c a X là
A. pentanal B. 2 – metylbutanal
C. 2,2 – đimetylpropanal. D. 3 – metylbutanal.
*+ Để đánh giá sự ô nhi‡m kim loại nặng trong nước thải c a một nhà máy, người ta lấy một ít...
- 10
- 474
- 0
hướng dẫn giải chi tiết đề thi tốt nghiệp năm 2011
Ngày tải lên :
16/06/2014, 10:39
... các em thi ñạt ñiểm cao!
K
L
M
N
O
P
Laiman Banme Pasen
(tử ngoại) (tử + thấy) (hồng ngoại)
β α
www.MATHVN.com
www.mathvn.com
Hướng dẫn giải chi tiết ñề thi TNPT năm 2011, môn Vật lý, mã ... N
A
S
ố
Avogadro
28 C
0
T
ố
c
ñộ
ánh sáng trong chân không
www.MATHVN.com
www.mathvn.com
Hướng dẫn giải chi tiết ñề thi TNPT năm 2011, môn Vật lý, mã ñề 642 p 7/7
Thầy Ngô Văn Mai, ...
www.MATHVN.com
www.mathvn.com
Hướng dẫn giải chi tiết ñề thi TNPT năm 2011, môn Vật lý, mã ñề 642 p 2/7
Thầy Ngô Văn Mai, GV chuyên Lý luyện thi ñại học - ðT: 0914 044 734 - Email: ngomaigs@yahoo.com...
- 7
- 872
- 6
Giải chi tiết đề Sinh đại học năm 2011
Ngày tải lên :
18/10/2014, 04:00
... ra đột biến, các
cây tứ bội đều tạo giao tử 2n có khả năng thụ tinh. Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen c a F
2
là:
A. 5 AAA : 1AAa : 5 Aaa : 1 aaa B. 1 AAA : 5 AAa : 5 Aaa : 1 aaa
C. 5 AAA ... aaa
C. 5 AAA : 1 AAa : 1 Aaa : 5 aaa D. 1 AAA : 5 AAa : 1Aaa : 5 aaa
Trần Minh Quýnh - Cam Lộ
Giải chi tiết đề Sinh - Đại học 2011
Giải:
+ Căn cứ vào tỉ lệ KG ở các phương án đ a ra cho thấy 2 ... tiến
h a khác, tính theo lí thuyết, thành phần kiểu gen c a (P) là:
A. 0,400AA : 0,400Aa : 0,200aa B.0,250AA : 0,400Aa : 0,350aa
C.0,350AA : 0,400Aa : 0,250aa D.0,375AA : 0,400Aa : 0,225aa
Giải: ...
- 11
- 379
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2