... lợng học tập của học sinh luôn tỷ lệ thuận với việc dạy của thầy, thầy dạy tốt, trò học tốt. Vì vậy việc nâng cao chất lợng dạyhọc của giáo viên có ảnh hởng rất lớn đến việc học tập của học ... quả đạt đợc trong năm học 2006 - 2007:- Tổng số giáoviên đứng lớp: 12- Giáoviên đạt giáoviên giỏi cấp trờng: 87. Những bài học kinh nghiệm rút ra:- Muốn đội ngũ giáoviên có tay nghề cao, ... tiếp, nhất là giáoviên giỏi cấp trờng tham gia thi giáoviên giỏi cấp huyện và giáoviên giỏi cấp huyện tham gia thi giáoviên giỏi cấp tỉnh.5. Biện pháp thực hiện:- Dùng giáoviên giỏi cấp...
... giáoviêntiểu học 1.3.1. Vị trí, vai trò đội ngũ giáoviêntiểu học 1.3.2. Chuẩn giáoviêntiểu học 1.3.3. Phát triển đội ngũ giáoviêntiểu học 1.3.4. Phát triển giáoviêntiểuhọc là yêu cầu ... chuẩn giáoviêntiểuhọc xem phụ lục 1 )Theo quyết định số 43/2000/NĐ-CP ngày 30-8-2000 của Chính phủ, giáoviên Tiểu học sẽ đợc xếp vào 3 ngạch : Giáo viêntiểu học; Giáo viêntiểuhọc chính; Giáo ... lợng.1.2.3. Giáoviên và đội ngũ giáoviêntiểu học - Giáoviên : Theo Từ điển Tiếng Việt - Viện Ngôn ngữ học, giáoviên là : Ng-ời dạyhọc ở bậc phổ thông hoặc tơng đơng [ 29 , 395 ].Luật Giáo...
... pháp luật. 1.2.3. Giáoviêntiểu học, các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý việc đào tạo, bồi dưỡng giáoviêntiểu học. * Giáoviêntiểuhọc và vai trò của họ. - Giáoviêntiểuhọc có những đặc ... đầu từ giáoviêntiểu học. + Mối quan hệ giữa giáoviên với địa phương và cha mẹ học sinh khá chặt chẽ là điều kiện để phối hợp giáo dục học sinh. Do vậy, nên người giáoviêntiểuhọc phải ... người giáoviêntiểu học. Xuất phát từ mục tiêugiáo dục tiểuhọc (điều 27 Luật giáo dục 2005). - Nhu cầu của việc đào tạo bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc - Đề xuất về việc đào tạo bồi dưỡng giáo...
... lí công tác đào tạo giáoviêntiểu học, một số giải pháp trong công tác đào tạo giáoviêntiểuhọc được đề xuất để góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới chất lượng giáo dục tiểuhọc tại quận Tân Bình ... Nội dung Năm 2006 Năm 2007 1 Cao đẳng sư phạm tiểuhọc 15 - 2 Đại học sư phạm tiểuhọc 282 86 3 Đại học hóa GV tiểuhọc 31 44 4 Cao học quản lí giáo dục * 6 2 5 Trung cấp lí luận chính trị ... năng lực của người giáo viên. - Phân tích, đánh giá thực trạng quản lí công tác đào tạo giáo viên tiểuhọc - Đề xuất một số giải pháp quản lí công tác đào tạo giáoviênTiểuhọc quận Tân Bình...
... trường Tiểuhọc nghiên cứu trong giai đoạn vừa qua để rút ra những bài học kinh nghiệm cần thiết cho công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viêntiểu học. học sinh . người giáoviêntiểuhọc ... để phối hợp giáo dục. 1.2.5.2./ Vai trị của người giáoviêntiểu học. * Những nhân tố cơ bản quy định vai trò giáoviêntiểuhọc : -Vị trí của cấp học , bậc học trong hệ thống giáo dục quốc ... triển giáoviên đã đánh giá lại toàn bộ hệ thống đào tạo giáoviên và nhằm cập những kỹ năng giảng dạy .Họ đào tạo lại giáoviên và nhận những họcviên có kết quả ưu tú trở thành giáo viên. ...
... tâm sinh lý của học sinh tiểu học. . Có khả năng cập nhật và vận dụng các phương pháp dạyhọc các bộ môn ở tiểu học, có phương pháp giáo dục về nhân cách cho học sinh tiểuhọc một cách phù ... ngành giáo dục Phú Giáo đã có 84,7% giáo viên tiểuhọc đạt trình độ chuẩn trở lên, trong đó có 18,1% trên chuẩn. * ý kiến nhận xét của số đông giáoviên là chỉ tiêu cử giáoviên đi học hàng ... này đòi hỏi giáoviêntiểuhọc phải có trình độ chuyên môn và nắm vững phương pháp giảng dạy mới, mới có thể đáp ứng yêu cầu mà ngành giáo dục đề ra. + Giúp giáoviêntiểuhọc được học chuẩn...
... luật. 1.2.5. /Giáo viêntiểuhọc . 1.2.5.1./Khái niệm -Đặc điểm nghề dạyhọc ở tiểuhọc là “nghề đậm đặc tính sư phạm “. Người giáoviêntiểuhọc vừa dạy các bộ môn , vừa là giáoviên chủ nhiệm, ... 6.03 2 6.06 học sinh . người giáoviêntiểuhọc là “ thần tượng” của các em học sinh tiểuhọc “ . Những lời nói , thái độ , cử chỉ , hành vi , lối sống ,… của người giáoviêntiểuhọc ảnh hưởng ... để phối hợp giáo dục. 1.2.5.2./ Vai trị của người giáoviêntiểu học. * Những nhân tố cơ bản quy định vai trò giáoviêntiểuhọc : -Vị trí của cấp học , bậc học trong hệ thống giáo dục quốc...
... lượng giáo dục. Trường tiểuhọc phải thực hiện tốt mục tiêugiáo dục tiểu học, nội dung xã hội phương pháp giáo dục và kế hoạch dạyhọctiểu học; đồng thời thực hiện tổ công tác phổ cập giáo ... luật.1.3. GIÁO DỤC TIỂUHỌC TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC.1.3.1. Giáo dục tiểuhọc trong hệ thống giáo dục quốc dân.1.3.1.1. Vai trò vị trí của giáo dục tiểu học. - Điều 2 của Luật phổ cập giáo ... học sinh dân tộc khá cao, năm học 2004 - 2005 số học sinh dân tộc trong các trường tiểuhọc chiếm 71,8%.Bảng 6: Số lượng học sinh tiểuhọc từ 2001 - 2005:Năm học Tổng số học sinh Tổng số học...
... NGŨ GIÁOVIÊNTIỂUHỌC ĐBSCL VÀ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC Ở TIỂU HỌC 8 I. KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁOVIÊNTIỂUHỌC 9 II. KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TIỂUHỌC 13 III. KẾT QUẢ KHẢO SÁT PHỤ HUYNH HỌC ... DƯỠNG GIÁOVIÊNTIỂUHỌC BẰNG NHỮNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC Ở TIỂU HỌC I.1 Trả học sinh về đúng vị trí trung tâm của quá trình dạy - học. .Thế nào là trả học sinh ... nghiệm việc đổi mới phương pháp dạyhọc và quy trình dạyhọc sinh yếu kém. V. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI Bồi dưỡng đội ngũ giáoviên nói chung và giáoviêntiểuhọc nói riêng là việc làm mang...