... lýsinh học kỵ khí: sử dụng nhóm vi sinh vật kỵ khí, hoạt động điều kiện oxy - Xử lýsinh học hiếu khí: sử dụng nhóm vi sinh vật hiếu khí, hoạt động điều kiện cung cấp oxy liên tục Quátrìnhphân ... Quátrìnhphân hủy chất hữu nhờ vi sinh vật gọi trình oxy hóasinhhóa Để thực trình này, chất hữu hòa tan, chất keo chấtphân tán nhỏ nƣớc thải cần di chuyển vào bên tế bào sinh vật theo ba giai ... 2.6.2 Xử lýsinh học hiếu khí - - Lấy nƣớc thải qua xử lý phƣơng pháp keo tụ hóa học trộn với bùnhoạttính theo tỷ lệ 10% thể tích (thể tích bùnhoạttínhthể tích sau lắng) Sục khí điều chỉnh...
... Thị Bích Phƣơng KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁKHẢNĂNG XỬ LÝCÁCCHẤT Ô NHIỄM TRONG NƢỚC SÔNG KIM NGƢU CỦA MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP TRUYỀN THỐNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP XỬ LÝ PHÙ HỢP Chuyên ngành: Hóa môi trƣờng Mã ... NXB Giáo dục Việt Nam Nguyễn Văn Phƣớc (2008), Giáo trình xử lý nước thải sinhhoạt công nghiệp biện pháp sinh học, Nhà xuất xây dựng, Hà Nội Nguyễn Thị Thu Thủy (2012), Xử lý nước cấp sinhhoạt ... Chemical Oxygen Demand Nhu cầu oxy hóa học TSS Total Suspended Solids Tổng chấtrắn lơ lửng PAC Poly Alminiun Chloride Poly nhôm clorua MỞ ĐẦU Nƣớc thải sinhhoạt vấn đề quan trọng thành phố lớn...
... khay có độ dày giáthể 2,2 cm, khay có độ dày giáthể 2,5 cm Đối với mô hình BLSHNG sử dụng giáthể mùn cưa: khay có độ dày giáthể 1,3 cm, khay có độ dày giáthể 1,7 cm, khay có độ dày giáthể ... dụng giáthể mụn dừa: khay có độ dày giáthể 4,5 cm, khay có độ dày giáthể cm, khay có độ dày giáthể 3,5 cm Đối với mô hình BLSHNG sử dụng giáthể mùn cưa: khay có độ dày giáthể cm, khay có ... thông khí cưỡng Trongtrình thông khí tự nhiên mô hình để hở trời nên có lượng ô-xy không khí khuếch tán vào giáthể nước thải sau phân phối vào mô hình bể lọcsinh học nhỏ giọt Quátrình thông khí...
... Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản ... Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản ... chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển Trung tâm Địa chất Khoáng sản biển...
... Nền Hình Cũng giống transistor NPN sử dụng thông dụng transistor PNP dùng tốt tần số cao JFET kênh N thông dụng JFET kênh P với lýPhần sau, ta khảo sát JFET kênh N, với JFET kênh P, tínhchất tương ... lộ có chiều dài L, rộng W dày T điện trở là: Trang 94 Biên soạn: Trương Văn Tám .Giáo trình Linh Kiện Điện Tử R = ρ L ; Trong đó, ρ điện trở suất thông lộ Điện trở suất hàm số theo WT nồng độ chất ... p- Hình Trang 93 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử Bây giờ, ta mắc cực nguồn S cực cổng G xuống mass, nghĩa điện VGS=0V Điều chỉnh điện VDS cực thoát cực nguồn, khảo sát...
... Giáo trình Linh Kiện Điện Tử B ic ib C (E) IE IB βre βib IC IB ro vào ra vào vbe Kiểu cực phát chung Kiểu cực thu chung E (C) Hình 40(b) - Kiểu cực chung ic ie B re αie C IE ro IC vào Hình ... (khoảng vài trăm KΩ) Trang 88 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử ic ib B gmvbe rπ C ic ib B ro hie vbe hfeib C h oe vbe E E Hình 42 Mạch tương đương đơn giản: (có thể bỏ r0 ... bỏ r0 ) h oe Trang 89 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử Bài tập cuối chương Tính điện phân cực VC, VB, VE mạch: β=100/Si RE=1K RC=3K VC VE V EE 2V V CC 12V VB Tính IC, VCE...
... (250C) ta có: g m = IC 26mV Tổng trở vào transistor: Người ta định nghĩa tổng trở vào transistor mô hình sau đây: iin BJT + vin - v in i in R in = Hình 34 Ta có hai loại tổng trở vào: tổng trở vào ... thường (250C), VT = 26mV Ta tính gm cách lấy đạo hàm IC theo VBE V BE dI C I gm = = CES e VT dVBE VT Trang 82 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử Và g m = IC (Ω ) VT Ở nhiệt ... Giáo trình Linh Kiện Điện Tử Điện dẫn truyền (transconductance) Ta thấy rằng, dòng điện cực thu IC thay đổi theo điện phát VBE Người ta biểu diễn thay đổi đặc tuyến truyền (transfer curve) transistor...
... quan trọng đến điểm điều hành transistor Nó nguyên nhân làm cho thông số transistor thay đổi kết tín hiệu bị biến dạng Trang 72 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử 250C 500C ... Giáo trình Linh Kiện Điện Tử IC (mA) VCE =10(V) ICES = ICBO VBE (V) Vùng Vùng bảo hoà tác động VBE(sat) cut-in Vùng ngưng Hình 16 Đối với transistor Si, vùng hoạt động có VBE nằm khoảng ... điện cực thu IC Mạch ngõ ra: Ta có: VCB - VCC + RCIC = ⇒ IC = − VCB VCC + RC RC Đây phương trình đường thẳng lấy điện chiều (đường thẳng lấy điện tỉnh) Trên đặc tuyến ra, giao điểm đường thẳng...
... nghịch Trong vùng transistor không hoạt động Vùng bảo hoà: nối phát phân cực thuận, nối thu phân cực thuận Trong ứng dụng đặc biệt, transistor phân cực vùng Mắc theo kiểu cực phát chung Đây cách ... thông số Đặc tuyến có dạng sau: Ta ý đến ba vùng hoạt động transistor Vùng tác động: Nối phát phân cực thuận, nối thu phân cực nghịch Trong vùng đặc tuyến đường thẳng song song cách Trong ứng dụng ... Ngõ vào BJT V1 Trang 67 I2 V2 Biên soạn: Trương Văn Tám Ngõ V22 Giáo trình Linh Kiện Điện Tử Điểm cần ý: tuỳ theo loại transistor cách ráp mà nguồn V11, V22 phải mắc cực (sao cho nối thu phân...
... (common-drain) S D D Tín hiệu vào G Tín hiệu G S G Tín hiệu vào Cổng chung S Tín hiệu Tín hiệu vào Nguồn chung Tín hiệu D Thoát chung Hình 15 So sánh với BJT NPN, ta thấy có tương đương sau: Các cực Cách ... JFET kênh N có IDSS=20mA VGS(off)=-10V Tính IS VGS=0V? Tính VDS bảo hoà VGS = -2V Giải: Khi VGS=0V ⇒ ID=IDSS=20mA ID=IS=20mA Ta có: VP = VGS( off ) = 10V VDS = VP − VGS = 10 − = 8V Trang 98 Biên ... VGS = 10 − = 8V Trang 98 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử III ĐẶC TUYẾN TRUYỀN CỦA JFET Cũng giống BJT, người ta có cách ráp FET (JFET MOSFET): mắc kiểu cực cổng chung...
... điện IC IB Ta có: I E = I C + I B Trang 63 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử Dòng IB nhỏ (hàng microampere) nên ta coi như: IE # IC IV CÁC CÁCH RÁP TRANSISTOR VÀ ĐỘ LỢI DỊNG ... band) Hình Trang 62 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử III CƠ CHẾ HOẠT ĐỘNG CỦA TRANSISTOR LƯỠNG CỰC Trong ứng dụng thơng thường (khuếch đại), nối phát phải phân cực thuận ... Kiểu cực chung IB IC Kiểu cực phát chung IE vào Hình Kiểu cực thu chung Trong cách ráp trên, cực chung cực nối mass dùng chung cho hai ngõ vào ngõ Trong cách ráp, người ta định nghĩa độ lợi dòng...
... thung lũng B (VV IV) Sau đó, dòng điện tăng theo điện diode thường cóchất bán dẫn cấu tạo Đặc tính cụ thể diode hầm tùy thuộc vào chất bán dẫn cấu tạo Ge, Si, GaAs (galium Asenic), GaSb (galium ... R2=3K D2/Si -12V Trang 59 I2 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử Tính IZ, VO mạch điện sau R2 = 50Ω R2 = 200Ω Cho biết Zener sử dụng có VZ = 6V 100Ω 12V IZ R2 Tính I, VO mạch ... đổi điện phân cực nghịch diode biến dung Trang 57 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử R U Ci L ≅ Diode biến dung L Hình 38 Diode hầm (Tunnel diode) Được chế tạo lần vào năm...
... điện phân cực nghịch diode lớn, hạt tải điện sinh tác dụng nhiệt bị điện trường mạnh vùng tăng vận tốc phá vỡ nối hoá trị chất bán dẫn Cơ chế chồng chấtvầ sau ta có dòng điện ngược lớn Ta nói ... ứng dụng để chế tạo diode Zener Bằng cách thay đổi nồng độ chất pha, người ta chế tạo diode Zener có điện Zener khoảng vài volt đến vài hàng trăm volt Để ý phân cực thuận, đặc tuyến diode Zener ... chỉnh lưu Trang 52 Biên soạn: Trương Văn Tám Giáo trình Linh Kiện Điện Tử vS(t) vS(t) T=2tr t T=10tr t Tín hiệu tần số cao Tín hiệu tần số thấp id(t) id(t) t t 0 Hình 29 Diode tách sóng Cũng...
... hoạt động sản xuất - kinh doanh, cần phải có lợng tài sảnphản ánh bên tài sản Bảng cân đối kế toán Nếu nh toàn tài sản doanh nghiệp nắm giữ đợc đánh giá thời điểm định vận động chúng - kết trình ... chúng - kết trình trao đổi đợc xác định cho thời kỳ định đợc phản ánh Báo cáo kết kinh doanh Quátrìnhhoạt động doanh nghiệp có khác biệt đáng kể quy trình công nghệ tínhchấthoạt động Sự khác ... sử dụng trìnhsản xuất - kinh doanh họ Các hàng hoá dịch vụ đầu vào đợc kết hợp với để tạo hàng hoá dịch vụ đầu - hàng loạt hàng hóa, dịch vụ có ích đợc tiêu dùng đợc sử dụng cho trìnhsản xuất...
... để sản xuất lượng cho mục đích hoạt động sống, sinh trưởng phát triển Quátrình oxy hóa tới nitrit nitrat gọi trình nitrat hóa Loại vi sinh tùy nghi, dị dưỡng khử nitrit nitrat với chất hữu (chất ... chuyển hóa thực phương pháp sinh học thông quatrình liên tiếp nitrat hóa (oxy hóa amoniac) khử nitrat (khử nitrat với tư cách chất oxy hóachất hữu carbon chất khử) Thực phản ứng oxy hóa trực ... lọcsinh học, kĩ thuật nhỏ giọt, đĩa quay sinh học, lọc tầng tĩnh, tầng chuyển động… 1.5.2.1 Hệ lọcsinh học Hệ lọcsinh học có đặc trưng quan trọng vi sinh vật bám vào bề mặt chất rắn, gọi chất...
... (Hallegraeff, 1995) e) Độc tố cóc: Nguồn gốc 20 Độc tố cóc thành phần độc tố: Độc tố cóc chứa phức hợp nhiều loại chấthoá học: có 36 hợp chấtcóhoạttínhsinh học khác Không phải tất gây độc, chất ... xenlulose sảnsinh độc tố độc Amanita muscarid có mũ nấm tròn dẹt, màu vàng hay vàng cam, mặt xòe hình bánh xe, nấm to thô A.muscarid sảnsinh độc tố muscarine cótính kiềm độc Amanita phaloides có ... dinh dưỡng: Cácchất kháng dinh dưỡng chấtcó thức ăn tự nhiên, chúng gây rối loạn dinh dưỡng cản trở trìnhtiêu hoá, hấp thu, chuyển hoáthể động vật làm vô hoạt số chất dinh dưỡng có thức ăn...
... trò chơi trẻ em Trong vấn đề trẻ em chơi cách tự nhiện chủ động, ngời lớn hớng dẫn chúng chơi cách có mục đích, có phơng hớng có kế hoạch, nhằm tạo phát triển có hiệu qỉa Nói cách Trang 10 Ngời ... quan cụ thể nên giác quan tay, mắt có vai trò tích cực trình nhận biết phân biệt vật hình hình học lứa tuổi trẻ cha phát triển đầy đủ mặt thểchất nên hoạt động giác quan nhiều hạn chế: + Hoạt động ... nói to hình mà vừa tìm đợc Cóthể nói trò chơi học tập thúc đẩy phát triển trí tụê trẻ nói chung mà có vai trò quan trọng phát triển khảphân biệt hình hình học hình dạng vật trẻ Nó làm cho tính...
... polyamine d i nh ng ủi u ki n khụ h n ng b i vi c thay th n c v i 20% glicol polyethylen vũng ngy Polyamine ủ c sinh quỏ trỡnh trao ủ i ch t c a t bo v giỳp t bo th c v t tng c ng s b o trỡ trao ... gian sinh tr ng cũn l i c a v [45] S khụ h n giai ủo n sinh d ng cú th lm gi m nh hn v nng su t so v i khụ h n vo lỳc cu i v b i vỡ s ph c h i d ng t t hn Nh v y, s khụ h n giai ủo n sinh tr ng sinh ... giai ủo n sinh d ng, ủ c bi t su t th i gian gieo c y th ng ủ c ủ c p nh ng cu c ph ng v n nụng dõn nh l m t m i quan tõm s c p (Ah Kamoshita, 2008) [45] Trong giai ủo n sinh tr ng sinh d ng,...