... nhận thức: Nhận thức được bản thân: cao /
thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết.
-Kĩ nănggiao tiếp: Tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt
động thảo luận và thực hành đo.
-Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp ...
mắt và tai.
-Phát triển kĩ nănggiao tiếp thông qua tham gia các hoạt
động học tập.
-Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp trước lớp
-Đóng vai, xử lí tình
huống.
Bài 5: Vệ sinh thân thể
Các KNS
PP/KTDH
-Kĩ ... triển kĩ nănggiao tiếp thông qua tham gia các hoạt
động học tập
-Thảo luận nhóm / cặp
-Sơ đồ tư duy
-Trò chơi
-Trình bày 1 phút
* Phê phán hành vi bẻ cành,
ngắt lá
Bài 25: Con cá
Các KNS
PP/KTDH
-Kĩ...
... tổ chức cuộc họp (tuần 5)
Các KNS PP/KTDH
-Giao tiếp
-Làm chủ bản thân
-Thảo luận nhóm
-Trình bày 1 phút
Tập làm văn
Bài: Kể lại buổi đầu em đi học
Các KNS PP/KTDH
-Giao tiếp
-Lắng nghe tích ... môi trường sinh
thái.
-Thảo luận nhóm
-Sưu tầm và xử lí thông
tin
-Giải quyết vấn đề
Bài 54 -55 : Thú
Các KNS PP/KTDH
-Kĩ năng kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào
sự cần thiết ... PP/KTDH
-Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
-Tư duy sáng tạo.
-Thảo luận cặp đôi-chia
sẻ
-Trình bày ý kiến cá
nhân
Tập làm văn
Bài: Viết thư (tuần 30)
Các KNS PP/KTDH
-Giao tiếp:...
... lớp5
- Kĩ năng tự nhận thức (tự nhận thức được mình là học
sinh lớp 5) .
- Kĩ năng xác định giá trị (xác định được giá trị của học
- Thảo luận nhóm
- Động não
- Xử lí tình huống.
GDKNS Lớp5 ... tránh tai
nạn giao thông
đường bộ
- Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có
nguy cơ dẫn đến tai nạn.
- Kĩ năng cam kết thực hiện đúng luật giao thông
để phòng tránh tai nạn giao thông ... ngiệm theo nhóm nhỏ
GDKNS Lớp5 Vĩnh Hòa NVU
sinh lớp 5) .
- Kĩ năng ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù
hợp trong một số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)
Bài 2. Có
trách nhiệm
về...
...
(2-t)
MD Std.ED
95% CID
L U
EVA
- TN
- ĐC
7,321
0,09
12 ,54 9
12 ,54 9
3331,887
3 35, 114
0,02
0,02
1,978
1,978
1,636
1,636
2,111
2,111
2 ,57 8
2 ,57 8
3
7.2.3. ... hoạt động giáodục
NGLL: có 50 / 250 ý kiến vẫn còn phân vân hoặc cho rằng không cần thiết phải giáodục
KNS cho học sinh thông qua hoạt động giáodục NGLL; có 180/ 250 khẳng định giáo
dục KNS ... Số lượng
giáo viên ít thực hiện chiếm tới 100/ 250 người, có thực hiện chiếm 90/ 250 người,
thực hiện thường xuyên chiếm tỉ lệ ít nhất là 60/ 250 người.
1.4.3.3. Biện pháp giáodục KNS cho học...
... dù rằng
chúng ta không muốn làm như vậy đi chăng nữa thì đó vẫn là điều cần thiết.
Trong số 15 nội dung cơ bản về giáodục vì sự phát triển bền vững
đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung ... sống như: quyền con người, hòa bình và an ninh, bình
đẳng giới, đa dạng văn hóa và hiểu biết về giao thoa văn hóa, sức khỏe,
HIV/AIDS Mở ĐầU
1. Lý do chọn đề tài
Xã hội hiện đại có những thay...
... HS
13
-
Hát : Anh em ta về
-
Trò chơi : Trán, cằm, tai
-
Thưởng tap the : 1,2,3,4
5, 6,7,8
2,2,3,4
5, 6,7,8
45
Phương pháp dạy học
Ở bình diện trung gian, khái niệm PPDH được
hiểu với nghĩa ... cầu:
1. ng nóo v mong đợi của cá nhân
(5 )
2. Thảo luận nhóm để chia sẻ mong
muốn vÒ khóa tập huấn (10’)
Ghi kết quả thảo luận nhóm lên thẻ màu
5
NỘI DUNG TẬP HUẤN
Bài mở đầu : Giới thiệu ...
ã
Trũ chi
ã
Thuyt trỡnh tớch
cc
ã
.
ã
Cụng on
ã
Xoay bi
ã
Bn t duy
ã
Khn tri bn
ã
3 X 3 X 3
ã
Giao nhim v
ã
32
NGUYấN TC GD KNS
ã
Tng tỏc: KNS khụng th được hình thành
qua việc nghe giảng...
... 2
việc.
Bài 19: Đường giao thông
Các KNS PP/KTDH
-Kĩ năng kiên định: Từ chối hành vi sai luật lệ giao thông
-Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì khi gặp
một số biển báo giao thông.
-Phát ... thông.
-Phát triển kĩ nănggiao tiếp thông qua các hoạt động học
tập.
-Thảo luận theo nhóm
-Suy nghĩ – Thảo luận
cặp đôi – Chia sẻ.
Bài 20: An toàn khi đi các phương tiện giao thông
Các KNS PP/KTDH
-Kĩ ... Nên và không nên làm gì khi đi các
phương tiện giao thông
-Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi sai quy
định khi đi các phương tiện giao thông.
-Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách...
... tổ chức cuộc họp (tuần 5)
Các KNS PP/KTDH
-Giao tiếp
-Làm chủ bản thân
-Thảo luận nhóm
-Trình bày 1 phút
Tập làm văn
Bài: Kể lại buổi đầu em đi học
Các KNS PP/KTDH
-Giao tiếp
-Lắng nghe tích ... PP/KTDH
-Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
-Tư duy sáng tạo.
-Thảo luận cặp đôi-chia
sẻ
-Trình bày ý kiến cá
nhân
Tập làm văn
Bài: Viết thư (tuần 30)
Các KNS PP/KTDH
-Giao tiếp: ... KNS PP/KTDH
-Giao tiếp: trình bày suy nghĩ
-Xác định giá trị
-Trình bày 1 phút
-Chúng em biết 3
-Hỏi và trả lời
Tập làm văn
Bài: Điền vào giấy tờ in sẳn (tuần 4)
Các KNS PP/KTDH
-Giao tiếp
-Tìm...
... TÍCH HỢP GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONG
MÔN KHOA HỌC LỚP5
Mọi chi tiết xin liên hệ: Phan Thanh Cường – TH Vĩnh Hòa – Ba Tri
- Bến Tre - 09 759 53389
TÊN BÀI HỌC
CÁC KĨ NĂNGSÔNG CƠ BẢN ĐƯỢC
GIÁO ... nhận thức và xác định giá trị của bản
thân
- Làm việc theo nhóm
- Hỏi - Đáp với chuyên
gia
Bài 5:
Cần làm gì để
cả mẹ và em bé
đều khỏe
mạnh?
- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và ... nghiện.
- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về
tác hại của chất gây nghiện.
Kĩ nănggiao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối
sử dụng các chất gây nghiện.
- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp...
... – TV lớp 5
22
25
Tập làm văn:
Tập viết đoạn đối
thoại; phân vai đọc,
diễn màn kịch
-Thể hiện sự tự tin(đối thoại tự nhiên,
hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng
và hoàn cảnh giao tiếp).
-Kĩ ... thía với
ý nghĩa của bài đọc; tự nhận
thức những phẩm chất về
giới)
25
Kể chuyện:
Lớp trưởng lớp tôi
-Tự nhận thức.
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
-Tư duy sáng tạo
-Lắng nghe, phản hồi tích cực
-Kể ... (Trình bày ý kiến,
quan điểm cá nhân).
-Giao tiếp
-Đọc sáng tạo
-Gợi tìm
-Trao đổi về ý nghĩa của
câu chuyện
-Tự bộc lộ(nói điều HS suy
nghĩ, thấm thía )
29
35
Ôn tập cuối HKII
(Tiết 3)
Lập bảng...
... - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo
luận
- Kĩ năng so sánh, phân tích, đối chiếu,
khái quát đặc điểm cấu ... phân biệt đợc đại diện của ngành giun
đốt
- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong hoạt
động nhóm.
- Dạy học nhóm
- Vấn đáp- tìm tòi
- Trực quan
- Trình bày 1 phút
Bài: ... và vai trò thực tiễn của chúng trong
thiên nhiên và trong đời sống con ngời.
- Kĩ năng ứng xử /giao tiếp
- Kĩ năng lắng nghe tích cực.
- Dạy học nhóm
- Khăn trải bàn
- Vấn đáp- tìm tòi
- Bản...