Đang tải... (xem toàn văn)
-Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị của thân cây với đời sống của cây, đời sống động vật và con người. -Thảo luận , làm việc nhóm[r]
(1)GDKNS L NVU
Kĩ sống KHỐI 3 Kĩ sống Tiếng Việt 3
Tập đọc – kể chuyện
B i : C u bé thông minh (tu n 1)à ậ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tư sáng tạo
-Ra định -Giải vấn đề
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm Tập đọc – kể chuyện
B i: Ai có l i (tu n 2)à ỗ ầ
Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp ứng xử văn hóa
-Thể cảm thơng -Kiểm sốt cảm xúc
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trải nghiệm -Đóng vai Tập đọc – kể chuyện
B i: Chi c áo len (tu n 3)à ế ầ
Các KNS PP/KTDH -Kiểm soát cảm xúc
-Tự nhận thức
-Giao tiếp: ứng xử văn hóa
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ
Tập đọc – kể chuyện B i Ngà ười m (tu n 4)ẹ ầ
Các KNS PP/KTDH -Ra định, giải vấn đề
-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày phút -Thảo luận nhóm Tập đọc – kể chuyện
B i: Ông ngo i (tu n 4)à ạ ầ
Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ
-Xác định giá trị
-Trình bày phút -Chúng em biết -Hỏi trả lời Tập làm văn
B i: i n v o gi y t in s n (tu n 4)à Đ ề à ấ ờ ẳ ầ
Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp
(2)GDKNS L NVU vụ thực hành viết điện báo theo tình cụ thể
Tập đọc – kể chuyện
B i: Ngà ười lính d ng c m (tu n 5)ũ ả ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
-Ra định
-Đảm nhận trách nhiệm
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm Tập làm văn
B i: T p t ch c cu c h p (tu n 5)à ậ ổ ứ ộ ọ ầ
Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp
-Làm chủ thân -Thảo luận nhóm-Trình bày phút Tập làm văn
B i: K l i bu i à ể ạ ổ đầu em i h cđ ọ
Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp
-Lắng nghe tích cực -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Viết tích cực Tập đọc – kể chuyện
B i: B i t p l m v n (tu n 6)à à ậ à ă ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
-Ra định
-Đảm nhận trách nhiệm
-Trải nghiệm -Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ
Tập đọc – kể chuyện
B i: Tr n bóng dà ậ ưới lòng đường (tu n 7)ầ
Các KNS PP/KTDH -Kiểm soát cảm xúc
-Ra định
-Đảm nhận trách nhiệm
-Trải nghiệm -Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ
Tập đọc B i: B n (tu n 7)à ậ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức
-Lắng nghe tích cực
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận cặp đôi-chia sẻ
Tập làm văn
B i: T p t ch c cu c h p (tu n 7)à ậ ổ ứ ộ ọ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
-Đảm nhận trách nhiệm
(3)GDKNS L NVU -Tìm kiếm hỗ trợ -Đóng vai
-Thảo luận nhóm Tập làm văn
B i: Các em nh v c gi (tu n 8)à ỏ ụ à ầ
Các KNS PP/KTDH -Xác định giá trị
-Thể cảm thơng -Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân
Tập đọc
B i : Th g i b (tu n 10)à ư à ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức thân
-Thể cảm thơng -Hồn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi
Tập đọc – kể chuyện
B i: à Đất quý, đất yêu (tu n 11)ầ
Các KNS PP/KTDH -Xác định giá trị
-Giao tiếp
-Lắng nghe tích cực
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Đặt câu hỏi Tập làm văn
B i: Nói, vi t v c nh à ế ề ả đẹ đấ ướp t n c (tu n 12) – BT1ầ
Các KNS PP/KTDH -Tư sáng tạo
-Tìm kiếm xử lí thơng tin
-Viết tích cực Tập làm văn
Bài : Viết thư (tuần 13)
Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp: ứng xử văn hóa
-Thể cảm thơng -Tư sáng tạo
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Hoàn tất nhiệm vụ, thực hành viết thư để làm quen với bạn
Tập đọc
B i: H b c c a ngà ũ ủ ười cha (tu n 15)ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức thân
-Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm Tập đọc – kể chuyện
B i: ôi b n (tu n 16)à Đ ạ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức thân
(4)GDKNS L NVU -Lắng nghe tích cực -Trải nghiệm
-Trình bày phút Tập đọc – kể chuyện
B i: M côi x ki n (tu n 17)à ồ ử ệ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tư sáng tạo
-Ra định: giải vấn đề -Lắng nghe tích cực
-Đặt câu hỏi -Trình bày phút -Đóng vai
Tập đọc
B i: Hai B Tr ng (tu n 19)à à ư ầ
Các KNS PP/KTDH -Đặt mục tiêu
-Đảm nhận trách nhiệm -Kiên định
-Giải vấn đề
-Thảo luận nhóm -Đặt câu hỏi -Trình bày phút Kể chuyện
B i: Hai B Tr ng (tu n 19)à à ư ầ
Các KNS PP/KTDH -Lắng nghe tích cực
-Tư sáng tạo -Đóng vai-Trình bày phút -Làm việc nhóm Tập đọc
B i: Báo cáo k t qu tháng thi ua “Noi gà ế ả đ ương b ộ đội” (tu n 19)ầ Các KNS PP/KTDH -Thu thập xử lí thơng tin
-Thể tự tin -Lắng nghe tích cực
-Đóng vai
-Trình bày phút Làm việc nhóm Tập làm văn
B i: Nghe-k l i câu chuy n (tu n 19)à ể ạ ệ ầ
Các KNS PP/KTDH -Lắng nghe tích cực
-Thể tự tin -Quản lí thời gian
-Đóng vai
-Trình bày phút Làm việc nhóm Tập đọc
B i: à Ở ớ l i v i chi n khu (tu n 20)ế ầ
Các KNS PP/KTDH -Đảm nhận trách nhiệm
-Tư sáng tạo.: bình luận nhận xét -Lắng nghe tích cực
-Trình bày phút -Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm Kể chuyện
B i à Ở ớ l i v i chi n khu (tu n 20)ế ầ
Các KNS PP/KTDH -Thể tự tin
-Giao tiếp
-Đóng vai
-Trình bày phút Làm việc nhóm Tập đọc
(5)GDKNS L NVU Các KNS PP/KTDH -Thể cảm thông
-Kiềm chế cảm xúc -Lắng nghe tích cực
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp Tập đọc
B i: Nh o thu t (tu n 23)à à ả ậ ầ
Các KNS PP/KTDH -Thể cảm thông
-Tự nhận thức thân
-Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp Tập đọc
B i: Chà ương trình xi c ế đặ ắc s c (tu n 23)ầ
Các KNS PP/KTDH -Tư sáng tạo.: nhận xét, bình luận
-Ra định -Quản lí thời gian
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp Tập làm văn
B i: Hãy k l i m t bu i bi u di n ngh thu t (tu n 23)à ể ạ ộ ổ ể ễ ệ ậ ầ
Các KNS PP/KTDH -Thể tự tin
-Tư sáng tạo.: nhận xét, bình luận -Ra định
-Quản lí thời gian
Làm việc nhóm –chia sẻ thơng tin
-Trình bày phút -Đóng vai
Tập đọc
B i: à Đố đi áp v i vua (tu n 24)ớ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức
-Thể tự tin -Tư sáng tạo -Ra định
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp Tập làm văn
B i: K v l h i (tu n 25)à ể ề ễ ộ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tư sáng tạo
-Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu -Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực
Làm việc nhóm – Chia sẻ thơng tin
-Trình bày phút -Đóng vai
Tập đọc
B i: S tích l h i Ch à ự ễ ộ ử Đồng T (tu n 26) ử ầ
Các KNS PP/KTDH -Thể cảm thông
-Đảm nhận trách nhiệm -Xác định giá trị
-Trình bày ý kiến cá nhân
(6)GDKNS L NVU B i: K v m t ng y h i (tu n 26)à ể ề ộ à ộ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tư sáng tạo
-Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu -Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực
Làm việc nhóm – chia sẻ thơng tin
-Trình bày phút -Hỏi đáp trước lớp Tập đọc
B i: Cu c ch y ua r ng (tu n 28)à ộ ạ đ ừ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức, -Xác định giá trị thân
-Lắng nghe tích cực -Tư phê phán -Kiểm sốt cảm xúc
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp Tập đọc
B i: Tin th thao (tu n 28)à ể ầ
Các KNS PP/KTDH -Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu
-Quản lí thời gian -Đặt mục tiêu
-Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
Tập làm văn
B i: Vi t l i m t tin th thao báo, à ế ạ ộ ể đài (tu n 28)ầ
Các KNS PP/KTDH -Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận,
nhận xét
-Quản lí thời gian
-Giao tiếp, lắng nghe phản hồi tích cực
-Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
Tập đọc
B i: Bu i h c th d c (tu n 29)à ổ ọ ể ụ ầ
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
-Thể cảm thông -Đặt mục tiêu
-Thể tự tin
-Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
Tập đọc
B i: L i kêu g i to n dân t p th d c (tu n 29)à ờ ọ à ậ ể ụ ầ
Các KNS PP/KTDH -Đảm nhận trách nhiệm
-Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực
-Trải nghiệm -Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
Tập đọc
B i: G p g Lúc-x m-bua (tu n 30)à ặ ỡ ở ă ầ
(7)GDKNS L NVU -Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp
-Tư sáng tạo
-Thảo luận cặp đơi-chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
Tập làm văn
B i: Vi t th (tu n 30)à ế ư ầ
Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp
-Tư sáng tạo -Thể tự tin
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trải nghiệm -Đóng vai Tập làm văn
Bài: Thảo luận bảo vệ môi trường (tuần 31)
Các KNS PP/KTDH -Tự nhận thức: -Xác định giá trị cá nhân
-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận -Đảm nhận trách nhiệm
-Tư sáng tạo
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trải nghiệm -Đóng vai Tập đọc
B i: Ngà ườ đ ăi i s n v và ượn (tu n 32)ầ
Các KNS PP/KTDH -Xác định giá trị
-Thể cảm thông -Tư phê phán -Ra định
-hảo luận
-Trình bày phút Tập làm văn
B i: Nói, vi t v b o v môi trà ế ề ả ệ ường (tu n 32)ầ
Các KNS PP/KTDH -Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận
-Đảm nhận trách nhiệm -Xác định giá trị
-Tư sáng tạo
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trải nghiệm -Đóng vai
Kĩ sống – TNXH lớp 3
B i 2: Nên th nh th n o?à ở ư ế à
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp
thông tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi
-Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng
-Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân -Thảo luận nhóm B i 3: V sinh hô h pà ệ ấ
(8)GDKNS L NVU việc làm gây hại cho quan hô hấp
-Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lịng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp
-Kĩ giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em
cặp -Đóng vai
B i 4: Phòng b nh à ệ đường hô h pấ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin,
phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp
-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp
-Kĩ giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân
-Nhóm, thảo luận, giải vấn đề
-Đóng vai
B i 5: B nh lao ph ià ệ ổ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí
thơng tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi
-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người khơng mắc bệnh
-Nhóm, thảo luận -Giải vấn đề -Đóng vai
B i 8: V sinh c quan tu n ho nà ệ ơ ầ à
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu
nhịp tim trước sau vận động
-Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ tim mạch
-Trị chơi
-Thảo luận nhóm B i 9: Phịng b nh tim m chà ệ ạ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí
thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em
-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim
-Động não
-Thảo luận nhóm -Giải vấn đề -Đóng vai
B i 11: V sinh c quan b i ti t nà ệ ơ à ế ước ti uể
Các KNS PP/KTDH -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với
thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu
-Quan sát -Thảo luận B i 13-14: Ho t à ạ động th n kinhầ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh
phán đốn hành vi có lợi có hại
-Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ
-Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp
-Đóng vai
-Làm việc nhóm thảo luận
(9)GDKNS L NVU Các KNS PP/KTDH -Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm
mình có liên quan đến hệ thần kinh
-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích , so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh
-Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày
-Thảo luận / Làm việc nhóm
-Động não “chúng em biết 3”
-Hỏi ý kiến chuyên gia B i 19: Các th h m t gia ìnhà ế ệ ộ đ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia
sẻ, giới thiệu gia đình
-Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình
-Hoạt động nhóm- thảo luận
-Thuyết trình B i 20: H nơi, h ngo ià ọ ọ ạ
Các KNS PP/KTDH -Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới
thiệu gia đình
-Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt
-Hoạt động nhóm-thảo luận
-Tự nhủ -Đóng vai B i 23: Phòng cháy nhà ở à
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, xu73li1
thơng tin vụ cháy
-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phóng cháy đun nấu nhà -Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó có tình hỏa hoạn (cháy): Tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử cách
-Quan sát
-Thảo luận, giải vấn đề
-Tranh luận -Đóng vai B i 24-25: M t s ho t à ộ ố ạ động trở ường
Các KNS PP/KTDH -Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa
ra cách giúp đỡ bạn học
-Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác
-Làm việc theo cặp / nhóm
-Tranh luận -Trị chơi B i 26: Khơng ch i trị chopi7 nguy hi mà ơ ể
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Biết phân tích, phán
đốn hậu trị chơi nguy hiểm thân người khác
-Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơi nguy hiểm
-Thảo luận nhóm -Tranh luận -Trị chơi
B i 27-28: T nh (Th nh ph ) n i b n s ngà ỉ à ố ố
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm
thơng tin nơi sống
-Sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống
-Quan sát thực tế -Đóng vai
B i 30: Ho t à ạ động nông nghi pệ
(10)GDKNS L NVU -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm
thông tin hoạt động nông nghiệp nơi sống
-Hoạt động nhóm -Thảo luận theo cặp -Trưng bày triển lãm B i 31: Ho t à ạ động công nghi p, thệ ương m iạ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm
thơng tin hoạt động công nghiệp thương mại nơi sinh sống
-Tổng hợp thơng tin liên quan đến hoạt động nông nghiệp thương mại nơi sinh sống
-Hoạt động nhóm -Trị chơi
B i 32: L ng quê v ô thà à à đ ị
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh tìm
đặc điểm khác biệt làng quê đô thị
-Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng q thị
-Thảo luận nhóm -Vẽ tranh
B i 33: An to n i xe à à đ đạp
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích
về tình chấp hành quy định xe đạp -Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông
-Kĩ làm chủ thân:: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp
-Thảo luận nhóm -Trị chơi
-Đóng vai
B i 36-37-38: V sinh môi trà ệ ường
Các KNS PP/KTDH -Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thông tin để biết
tác hại rác ảnh hưởng sinh vật sống rác tới sức khỏe người
-Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe người
-Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiểm ảnh hưởng tới sinh vật sức khỏe người
-Kĩ tư phê phán: Có tư phân tích, phê phán hành vi, việc làm không làm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường
-Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hành vi đúng, phê phán lên án hành vi không nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường -Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ mơi trường
-Kĩ hợp tác: Hợp tác với người xung quanh để bảo vệ mơi trường
-Chun gia -Thảo luận nhóm -Tranh luận -Điều tra -Đóng vai
B i 40: Th c v tà ự ậ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh
tìm đặc điểm giống khác loại -Kĩ hợp tác: Làm việc nhóm để hồn thành nhiệm
-Thực địa -Quan sát
(11)GDKNS L NVU vụ
B i 41-42: Thân câyà
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh
đặc điểm số loại thân
-Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người
-Thảo luận , làm việc nhóm
-Trị chơi B i 46: Kh n ng kì di u c a câyà ả ă ệ ủ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích thơng tin
để biết giá trị đời sống cây, đồi sống động vật người
-Kĩ làm chủ thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hành vi thân thiện với loại sống: Không bẻ cành, bứt lá, làm hại với -Kĩ tư phê phán: Phê phán, lên án, ngăn chặng, ứng phó với hành vi làm hại
-Quan sát
-Thảo luận, làm việc nhóm
B i 47: Hoaà
Các KNS PP/KTDH -Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc
điểm bên số loài hoa
-Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người loài hoa
-Quan sát thảo luận tình thực tế -Trưng bày sản phẩm B i 48: Quà ả
Các KNS PP/KTDH -Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc
điểm bên số loại
-Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật đời sống người
-Quan sát thảo luận thực tế
-Trưng bày sản phẩm B i 50: Côn trùngà
Các KNS PP/KTDH -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực
hiện hoạt động (thực hành) giữ vệ sinh môi trường vệ sinh nơi ở, tiêu diệt loại côn trùng gây hại
-Thảo luận nhóm -Thuyết trình -Thực hành B i 53: Chimà
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh,
đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo thể chim
-Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tun truyền bảo vệ lồi chim, bảo vệ mơi trường sinh thái
-Thảo luận nhóm
-Sưu tầm xử lí thơng tin
-Giải vấn đề B i 54-55: Thúà
Các KNS PP/KTDH -Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin
vào cần thiết việc bảo vệ lồi thú rừng
-Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền , bảo vệ loài thú rừng địa phương
-Thảo luận nhóm -Thu thập xử lí thơng tin
(12)GDKNS L NVU B i 56-57: Th c h nh: i th m thiên nhiênà ự à Đ ă
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng
tin thu nhận lồi cây, vật Khái quát hóa đặc điểm chung thực vật động vật
-Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt , tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm
-Trính bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thơng tin
-Quan sát thực địa -Làm việc nhóm -Thảo luận
B i 60: S chuy n à ự ể động c a Trái ủ Đất
Các KNS PP/KTDH -Kĩ hợp tác kĩ làm chủ thân: Hợp tác
đảm nhận trách nhiệm trình thực nhiệm vụ -Kĩ giao tiếp: Tự tin trình bày thực hành quay địa cầu
-Phát triển kĩ tư sáng tạo
-Thảo luận nhóm -Trị chơi
-Viết tích cực B i 61: Trái à Đấ ộ àt l m t h nh tinh h M t Tr iệ ặ ờ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực
hện hoạt động giữ cho Trái Đất xanh, đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc bảo vệ xanh
-Quan sát
-Thảo luận nhóm -Kể chuyện -Thực hành B i 67-68: B m t l c à ề ặ ụ địa
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Biết xử lí thơng
tin để có biểu tượng suối, sơng, hồ, núi, đồi, đồng
-Quan sát, so sánh để nhận điểm giống khác đồi núi; đồng cao nguyên,
-Làm việc nhóm, quan sát tranh, sơ đồ d9au7 nhận xét -Trò chơi nhận biết dạng địa hình bề mặt lục địa
Kĩ sống ĐĐ lớp 3
Bài 2: Gi l i h aữ ứ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tự tin có khả thực lời hứa
-Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa
-Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ
-Nói tự nhủ
(13)GDKNS L NVU B i 3: T l m l y vi c c a mìnhà ự à ấ ệ ủ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tư phê phán: (biết phê phán đánh giá
thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình.)
-Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc
-Kĩ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân
-Thảo luận nhóm -Đóng vai, xử lí tình
B i 4: Quan tâm ch m sóc ơng b , cha m , anh ch emà ă à ẹ ị
Các KNS PP/KTDH -Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân
-Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân
-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức
-Thảo luận nhóm -Đóng vai
-Kể chuyện B i 5: Chia s vui bu n b nà ẻ ồ ạ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn
-Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn
-Nói cách khác -Đóng vai B i 6: Tích c c tham gia vi c l p, vi c trà ự ệ ớ ệ ường
Các KNS PP/KTDH -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể
-Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp
-Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao
-Dự án -Thảo luận
-Bài viết nửa trang -Đóng vai, xử lí tình
B i 7: Quan tâm, giúp à đỡ à h ng xóm láng gi ngề
Các KNS PP/KTDH -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể
sự cảm thơng với hàng xóm
-Kĩ đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức
-Thảo luận
Trình bày phút -Đóng vai
B i 8: Bi t n thà ế ơ ương binh li t sệ ĩ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc
người hy sinh xương máu Tổ quốc
-Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc
-Trình bày phút -Thảo luận
-Dự án B i 9: o n k t v i thi u nhi qu c tà Đ à ế ớ ế ố ế
Các KNS PP/KTDH -Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế
-Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế
-Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em
-Thảo luận
-Nói cảm xúc
B i 10: Tơn tr ng khách nà ọ ước ngo ià
Các KNS PP/KTDH Kĩ thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách
nước ngồi
-Trình bày phút -Viết cảm xúc
B i 11: Tôn tr ng ám tangà ọ đ
(14)GDKNS L NVU người khác
-Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang
-Đóng vai B i 12: Tơn tr ng th t t i s n c a ngà ọ ư ả ủ ười khác
Các KNS PP/KTDH -Kĩ tự trọng
-Kĩ làm chủ thân, kiên định , định -Tự nhủ-Giải vấn đề -Thảo luận nhóm B i 13: Ti t ki m v b o v ngu n nà ế ệ à ả ệ ồ ước
Các KNS PP/KTDH -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn
-Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường
-Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng
-Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng -Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng
-Dự án -Thảo luận
B i 14: Ch m sóc tr ng v t nià ă ồ ậ
Các KNS PP/KTDH -Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến bạn
-Kĩ trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trướng
-Kĩ thu thập xử kí thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật ni nhà trướng
-Kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng, vật ni nhà trướng
-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật ni nhà trướng