Giáo dục kỹ năng sống lớp 2

Động não Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não phản hồi tích cực Động não Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não Trải nghiệm, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não Trải nghiệm, đặt câu hỏi Làm việc nhóm, chia sẻ thông tin, Đóng vai Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não Làm việc nhóm chia sẻ thông tin Trình bày ý kiến cá nhân Đặt câu hỏi Thảo luận nhóm Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não Bài tập tình huống Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não Bài tập tình huống Động não Làm việc nhóm chia sẻ thông tin Đóng vai Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não Bài tập tình huống Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực Động não Bài tập tình huống.

Trang 1

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG VÀ SDNLTK& HQ

Môn Tiếng Việt LỚP 2

TUẦN TÊN BÀI CÁC KNS - SDNLTK & HQ CÁC PHƯƠNG PHÁP

CT Ngày hôm qua đâu

Trang 2

KC Phần thưởng

CT Phần thưởng

*GDKNS:

- KN tự nhận thức về bản thân ý thức đượcmình đang làm gì và cần phải làm gì

-Trình bày ý kiến cá nhân

- Đặt câu hỏi

- Thảo luận nhóm

TLV Chào hỏi, tự giới

thiệu

*GDKNS:

- KN thể hiện sự tự tin: có niềm tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ

- Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực

3

TĐ Bạn của Nai nhỏ

KC Bạn của Nai nhỏ

CT Bạn của Nai nhỏ

*GDKNS:

- KN xác định giá trị, có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng

và thừa nhận người khác có những giá trị

Trang 3

CT Gọi bạn

4

TĐ Bím tóc đuôi sam

*GDKNS:

- KN kiểm soát cảm xúc

- KN thể hiện sự cảm thông

- KN tìm kiếm sự hỗ trợ

- KN tư duy phê phán

KC Bím tóc đuôi sam

*GDKNS:

- KN tìm kiếm sự hỗ trợ

- KN tư duy phê phán

CT Bím tóc đuôi sam

CT Trên chiếc bè

Trang 4

TLV Cám ơn, xin lỗi

5

TĐ-KC Chiếc bút mực

*GDKNS:

- Hợp tác

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

CT Chiếc bút mực

LT&C Tên riêng

CT Cái trống trường em

*GDKNS:

- KN giao tiếp hợp tác

- KN tư duy sáng tạo, độc lập suy nghĩ

- KN tìm kiếm thông tin

6

TĐ- KC Mẩu giấy vụn

CT Mẩu giấy vụn

Trang 5

Ngôi trường mới - KN kiểm soát cảm xúc- KN thể hiện sự cảm thông

- KN lắng nghe tích cực

- Bài tập tình huống

TLV Khẳng định, phủ

định

*GDKNS:

- KN giao tiếp

- KN thể hiện sự tự tin

- KN tìm kiếm thông tin

- Trải nghiệm, thảo luậnnhóm, chia sẻ thông tin,phản hồi tích cực

7

TĐ-KC Người thầy cũ

CT Người thầy cũ

*GDKNS:

- Tư duy phê phán

CT Người mẹ hiền

Trang 6

- Tư duy phê phán hồi tích cực

CT Bàn tay dịu dàng

10

TĐ-KC Sáng kiến của bé Hà

CT Sáng kiến của bé Hà

Chính tả Ông và cháu

Trang 8

TLV Gọi điện

KC Bông hoa niềm vui

KC Câu chuyện bó đủa

CT Câu chuyện bó đủa

TĐ Nhắn tin

Trang 9

- KN tự nhận thức bản thân nhân, phản hồi tích cực

CT Tiếng võng kêu

TLV Quan sát tranh…

- Đóng vai

- Trình bày 1phút

15

TĐ Hai anh em

KC Hai anh em

CT Hai anh em

- Động não

- Trải nghiệm, thảo luậnnhóm, trình bày ý kiến

Trang 10

- KN tư duy sáng tạo

- KN phản hồi, lắng nghe tích cực cá nhân, phản hồi tích cực

KC Con chó nhà hàng

xóm

*GDKNS:

- KN kiểm soát cảm xúc-KN thể hiện sự cảm thông

CT Con chó nhà hàng

xóm

*GDKNS:

- KN kiểm soát cảm xúc-KN thể hiện sự cảm thông

- KN phản hồi, lắng nghe tích cực

- Động não

TĐ Thời gian biểu

*GDKNS:

-KN tìm kiếm thông tin

LT&C

Từ chỉ tính chất

*GDKNS:

- KN tìm kiếm và xử lý thông tin

CT Trâu ơi

về con vật- Lập thời

gian biểu

*GDKNS:

- KN kiểm soát cảm xúc-KN quản lý thời gian

- Đặt câu hỏi

- Trình bày ý kiến cá nhân

17

TĐ Tìm ngọc

KC Tìm ngọc

CT Tìm ngọc

Gà “ tỉ tê với gà” *GDKNS:-KN thể hiện sự cảm thông

- KN phản hồi, lắng nghe tích cực

- Trải nghiệm, thảo luậnnhóm, trình bày ý kiến

cá nhân, phản hồi tích cực

Trang 11

*GDKNS:

- KN kiểm soát cảm xúc-KN quản lý thời gian

- Đặt câu hỏi

- Trình bày ý kiến cá nhân

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG VÀ SDNLTK&HG

MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2

1 & 2 hoạt đúng giờ Học tập sinh

*GDKNS:

- KN quản lý thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ

- KN lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- KN tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

- Hoàn tất một nhiệm vụ

- Tổ chức trò chơi

- Xử lý tình huống-

3 & 4 Biết nhận lỗi và sửa lỗi

Trang 12

- Động não

MỨC ĐỘ:Liên hệ

16&17 sinh nơi công Giữ trật tự vệ

cộng

* GDKNS:

- KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật

tự, vệ sinh nơi công cộng

*GDSDNLTK&HQ:

- Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng là góp phần làm sạch đẹp, an toàn môi trường ở trường, ở lớp làm giảm thiểu các chi phí cho việc bảo vệ , giữ gìnmôi trường, bảo vệ sức khỏe con người

- Một trong các yêu cầu giữ gìn vệ sinh nơi công cộng là giảm thiểu việc sử dụng các loại phương tiện giao thông, công nghệ sản xuất… có liên quan

sử dụng các loại năng lượng có nguy cơ gây tổn hại việc giữ gìn vệ sinh nơi công cộng và khí thải làm

ô nhiễm môi trường

- Động não

MỨC ĐỘ:Liên hệ

Môn Tiếng Việt LỚP 2 HKII

Trang 13

19

TĐ Chuyện bốn mùa

KC Chuyện bốn mùa

CT Chuyện bốn mùa

Tập làm văn

Đáp lời chào, lời tự

giới thiệu

*GDKNS:

- KN giao tiếp ứng xử văn hóa

- Lắng nghe tích cực - Làm việc nhóm, chia sẻ thông tin, - Đóng vai

- KN ra quyết định, ứng phó, giải quyết vấn đề

- KN kiên định

KC Ông Mạnh thắng

thần gió

*GDKNS:

- KN ra quyết định, ứng phó, giải quyết vấn đề

- KN kiên định

CT Gió

*GDKNS:

- KN xác định giá trị, có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác

-Trải nghiệm đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, phản hồi tích cực

CT Chim sơn ca & bông

Trang 14

CT Sân chim

22

TĐ-KC Một trí khôn hơn

CT Một trí khôn hơn

23

TĐ-KC Bác sĩ Sói

*GDKNS:

- KN ra quyết định

- KN ứng phó với căng thẳng

- Tư duy sáng tạo

CT Bác sĩ Sói

CT Ngày hội đua voi ở

Trang 15

TĐ- KC Quả tim Khỉ

*GDKNS:

CT Quả tim Khỉ

*GDKNS:

TLV Đáp lời phủ định

25

TĐ-KC Sơn Tinh, Thủy Tinh

CT Sơn Tinh, Thủy Tinh

CT Tôm Càng & Cá Con

*GDKNS:

CT Sông Hương

Trang 16

Đáp lời đồng ý - KN giao tiếp ứng xử văn hóa- KN Lắng nghe tích cực nhóm, chia sẻ thông tin,phản hồi tích cực

28

TĐ-KC Kho báu

CT Kho báu

TLV Đáp lời chia vui

29

Tập đọc Những quả đào

Chính tả Những quả đào

Trang 17

CT Chiếc rễ đa tròn

CT Chuyện quả bầu

CT Bóp nát quả cam

TĐ Lượm

CT Lượm

TLV Đáp lời an ủi

Trang 18

Người làm đồ chơi - KN giao tiếp- KN ra quyết định

- Thảo luận ngóm

- Trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

CT Người làm đồ chơi

CT Đàn bê của anh Hồ

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG VÀ SDNLTK&HG

MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 HKII

Trang 19

19 & 20 Trả lại của rơi

người khác

* GDKNS:

- KN giao tiếp & lịch sự khi đến nhà người khác

- Kỹ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác

- KN thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật

- KN ra quyết ddingj & giải quết vấn đề phù hợp trong các tình huống liên quan đến người khuyết tật

- KN thu thập & xử lý thong tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật

- Động não

30&31 Bảo vệ loài vật có ích

* GDKNS:

- KN đảm nhận trách nhiaamj để bào về loài vật có

Môn Tự nhiên xã hội LỚP 2

Trang 20

- Hỏi đáp trước lớp

- Đóng vai, xử lý tình huống

*GDKNS:

- KN ra quyết định nên và không nên làm gì để bảo vệ cơ quan tiêu hóa

- KN làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống

*GDKNS:

- KN ra quyết định nên và không nên ănnhững thức ăn gì để bảo vệ cơ quan tiêuhóa

*GDKNS:

- KN ra quyết định nên và không nên làm gì để bảo vệ cơ quan tiêu hóa

- KN làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân đề phòng bệnh giun

- Động não

- KN tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình

- KN làm chủ bản thânvà kĩ năng hợp tác khi tham gia công việc trong gia

- Trò chơi

- Viết tích cực

Trang 21

đình, lựa chọn công việc phù hợp lứa tuổi

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

- Động não

13 Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở

*GDKNS:

- KN ra quyết định nên và không nên làm gì để giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở

- KN tư duy phê phán những hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường

- KN làm chủ bản thân: Có trách nhiệm thực hiện giữ vệ sinh môi trường

- Động não

*GDKNS:

- KN tự nhận thức vị trí của mình trong trường học

- Động não

nhà trường

*GDKNS:

- KN tự nhận thức được các thành viên trong nhà trường

- Động não

có liên quan đến việc giữ gìn trường lớp

- KN ra quyết định nên và không nên làm gì để giữ trường học sạch đẹp

- Thực hành theo cặp nhóm

- Thực hành

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

Trang 22

- KN tư duy phê phán những hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường

- KN làm chủ bản thân: Có trách nhiệm tham gia công việc để giữ trường học sạch đẹp

Môn Tự nhiên xã hội LỚP 2 HKII

Trang 23

- KN kiên định Từ chối hành vi sai luật

lệ giao thông

- KN ra quyết định nên hay không nên làm gì khi gặp một số biển báo giao thông

- KN giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

20

An toàn khi đi các

phương tiện giao

- KN làm chủ bản thân: Có trách nhiệm thực hiện đúng các qui định khi đi các phương tiện giao thông

- KN phân tích so sánh nghề nghiệp củangười dân ở thành thị & nông thôn

*GDKNS:

- KN nhận biết cây sống ở đâu?

- KN phát triển giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

- KN hợp tác với mọi người chung quanh để bảo vệ cây cối

25 Một số loài cây sống trên cạn

*GDKNS:

- KN quan sát & tìm kiếm thông tin về

các loài cây sống trên cạn

- KN ra quyết định nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối

- Động não

- Trò chơi

- Tự nói với bản thân

26 Một số loài cây sống dưới nước

*GDKNS:

các loài cây sống dưới nước

- KN ra quyết định nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối

- Động não

- Trò chơi

Trang 24

27 Loài vật sống ở đâu?

*GDKNS:

- KN nhận biết loài vật sống ở đâu?

- KN hợp tác với mọi người chung quanh để bảo vệ loài vật

- Động não

các loài cây sống dưới nước

- KN ra quyết định nên và không nên làm gì để bảo vệ loài vật

- KN hợp tác với mọi người chung quanh để bảo vệ động vật

- Động não

30 Nhận biết cây cối & các con vật

*GDKNS:

cây cối & các con vật

- KN ra quyết định nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối & các con vật

- KN hợp tác với mọi người chung quanh để bảo vệ động vật

- Động não

32 Mặt trời & các phương hướng

*GDKNS:

- KN tự nhận thức xácđịnh vị trí ác phương hướng

- Động não

- KN quan sát & tìm hiểu thông tin về

mặt trăng & các vì sao

- Động não

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	444 KB