Sau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng: Nêu được mục tiêu GDKNS trong môn Khoa học, khả năng GDKNS qua môn Khoa học. Thống kê được nội dung KNS HS có được qua việc học tập môn Khoa học. Liệt kê những phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng để GDKNS trong môn Khoa học. Thực hành soạn trích đoạn có sử dụng PPKTDHTC để giáo dục KNS trong môn Khoa học .
TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN DẠY THỬ NGHIỆM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG BÀI GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN KHOA HỌC I MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau tập huấn này, HV có khả năng: - Nêu mục tiêu GDKNS môn Khoa học, khả GDKNS qua môn Khoa học - Thống kê nội dung KNS HS có qua việc học tập môn Khoa học - Liệt kê phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng để GDKNS môn Khoa học - Thực hành soạn trích đoạn có sử dụng PP/KTDHTC để giáo dục KNS môn Khoa học II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN - Tài liệu “Giáo dục KNS cho HS qua môn Khoa học Tiểu học” - Giấy A4, bút viết - Giấy A0, bút dạ, băng dính, kéo - Máy chiếu đa - File trình chiếu mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn Khoa học III CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN Hoạt động 1: Tìm hiểu khả giáo dục KNS qua môn Khoa học Mục tiêu: HV hiểu mục tiêu giáo dục KNS cho HS qua môn Khoa học, nêu khả GD KNS qua môn Khoa học Phương pháp tập huấn: Thảo luận nhóm Sản phẩm cần đạt: Một băng rôn ghi lại khả GD KNS qua môn Khoa học Cách tiến hành: - GV chia HV thành nhóm giao nhiệm vụ : nghiên cứu tài liệu, trình bày phút Dựa vào vấn đề chung KNS ( 1, 2), tài liệu bồi dưỡng GV dạy học tích hợp GD KNS môn Khoa học, chương trình, SGK môn Khoa học, nhận xét khả GDKNS qua môn Khoa học - HV làm việc theo nhóm ghi kết vào giấy A0 (băng rôn) - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung hoàn thiện - GV kết luận mục tiêu GD KNS cho HS qua môn Khoa học, có sử dụng File trình chiếu Kết luận: Môn Khoa học môn học cấp tiểu học có khả giáo dục kĩ sống cao, hầu hết học tích hợp GD KNS cho HS mức độ định Hoạt động 2: Xây dựng mục tiêu nội dung GD KNS qua môn Khoa học Mục tiêu: Nêu mục tiêu số nội dung GD KNS qua môn Khoa học Phương pháp tập huấn : Kĩ thuật biết Sản phẩm cần đạt: Bảng hệ thống nội dung GD KNS qua môn Khoa học theo chủ đề Cách tiến hành: - GV giới thiệu mục tiêu GDKNS môn Khoa học - HV đọc mục III tài liệu bồi dưỡng trả lời hai câu hỏi sau: - Các KNS chủ yếu hình thành cho HS môn Khoa học ? - Anh / Chị có đồng ý với KNS môn Khoa học viết tài liệu bồi dưỡng không ? Cần thêm bớt kĩ nào? Lí do? - GV chia nhóm phát cho nhóm thẻ màu yêu cầu : Mỗi nhóm viết nội dung KNS: - KNS hình thành qua dạy học kĩ nghe - nói - 1KNS hình thành qua dạy học kĩ đọc - 1KNS hình thành qua dạy kĩ viết - HV làm việc theo nhóm ghi kết vào thẻ - Các nhóm lên trình bày dán vào giấy A0 bảng - GV lớp hoàn thiện : Bảng hệ thống nội dung GD KNS qua môn Khoa học theo chủ đề (sản phẩm nhóm) Kết luận: Nội dung GD KNS thể tất nội dung học tập môn học Những KNS chủ yếu là: KN giao tiếp; KN tự nhận thức; KN suy nghĩ sáng tạo; KN định; KN làm chủ thân Hoạt động 3: Xây dựng ma trận tích hợp GD KNS qua môn Khoa học Mục tiêu: Biết cách xây dựng ma trận tích hợp GD KNS qua môn Khoa học Phương pháp tập huấn chính: Làm việc nhóm / KT mảnh ghép Sản phẩm cần đạt: Bảng ma trận tích hợp GDKNS theo lớp ( lớp 4, ) Cách tiến hành: Cách 1: - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ, cụ thể: Rà soát SGK môn Khoa học hoàn thành bảng ma trận sau: Tên KNS có Phương pháp, kĩ thuật dạy học Nhóm 1: Rà soát SGK môn TV TV2 ( tập hai) Nhóm : Rà soát SGK môn TV3 TV4 ( tập hai) Nhóm 3: Rà soát SGK môn TV5 tập hai - HV làm việc theo nhóm ghi kết vào giấy A0 - Đại diện nhóm trình bày ma trận tích hợp lớp 4, - Các nhóm lại bổ sung hoàn thiện - Đối chiếu với ma trân nội dung KNS môn Khoa học (trong tài liệu bồi dưỡng) Cách 2: * Vòng 1: - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Nhóm 1: Tìm hiểu chương trình tích hợp GD KNS lớp 1, Nhóm 2: Tìm hiểu chương trình tích hợp GD KNS lớp 3, Nhóm 3: Tìm hiểu chương trình tích hợp GD KNS lớp - Từng HV nhóm làm việc cá nhân theo yêu cầu: - Thống kê số có tích hợp KNS - Những kĩ sống tích hợp? - Cần thêm bớt có tích hợp KNS ? Thêm bớt KNS ? - Thảo luận nhóm (mỗi cá nhân nhóm ghi lại ý kiến chung thống nhóm CTTH GD KNS lớp phân công) * Vòng 2: + Thành lập nhóm mới: Mỗi nhóm bao gồm số thành viên từ nhóm vòng (1/3 HV nhóm 1, 1/3 HV nhóm 2, 1/3 HV nhóm 3) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Một thành viên đại diện nhóm trình bày lại kết thảo luận vòng Xem xét CTTH GD KNS lớp cho ý kiến lớp, có cần thêm, bớt nào? Những kỹ sống thực PP/KTDHTC sử dụng GDKNS đó? - HV thảo luận nhóm ghi kết thảo luận giấy A0 - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận; nhóm khác lắng nghe, góp ý bổ sung Kết luận: Hầu hết SGK môn Khoa học đều có khả GDKNS cho HS Tuy nhiên đề xuất tài liệu bồi dưỡng có khả GDKNS rõ nét hiệu Hoạt động : Vận dụng số phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực để GDKNS môn Khoa học Mục tiêu: Biết lựa chọn sử dụng số PP/KT để GD KNS qua môn Khoa học Phương pháp tập huấn chính: Động não làm việc theo cặp Sản phẩm cần đạt: Trích đoạn KHBH thiết kế theo PP/ KT khác Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi động não : Theo anh/chị PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS môn Khoa học ? - HV suy nghĩ nhanh HV nêu tên PP/KT không nói trùng - GV ghi nhanh tất câu trả lời HV lên bảng - Cả lớp trao đổi để thống PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS môn Khoa học - GV giao nhiệm vụ cho cặp sau: Mỗi cặp chọn PP/KT thiết kế trích đoạn môn học có sử dụng PP/KT để GDKNS - Đại diện số cặp trình bày trích đoạn học - Các cặp khác nhận xét, sửa chữa bổ sung - GV đưa nhận xét đánh giá kết làm việc cặp IV PHỤ LỤC - Khả GD KNS qua môn Khoa học - Mục tiêu nội dung GD KNS qua môn Khoa học - Chương trình (ma trận) tích hợp GD KNS qua môn Khoa học BÀI THỰC HÀNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN KHOA HỌC I MỤC TIÊU Sau tập huấn này, HV có khả năng: - Biết cách xây dựng kế hoạch học giáo dục kỹ sống môn Khoa học - Dạy học giáo dục kỹ sống môn Khoa học đạt hiệu cao - Có ý thức áp dụng tích hợp KNS môn Khoa học II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN - Tài liệu bồi dưỡng GDKNS cho HS nhà trường phổ thông + Mục III Nội dung địa tích hợp giáo dục kĩ sống môn Khoa học + Mục IV Bài soạn minh họa - Sách giáo khoa, SGV môn Khoa học lớp 4, - Giấy A0, A4 - Bút viết giấy A0 - Băng dính giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN Hoạt động 1: Tìm hiểu thử nghiệm tài liệu bồi dưỡng Mục tiêu: Nhận xét góp ý kế hoạch học thử nghiệm GD KNS qua môn Khoa học Phương pháp tập huấn chính: Nghiên cứu cá nhân trao đổi nhóm Sản phẩm cần đạt: Các kế hoạch học thử nghiệm GD KNS qua môn Khoa học góp ý Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS so sánh hai soạn/ KHBH tích hợp GD KNS với soạn bình thường môn Khoa học (giống nhau, khác nhau) - GV yêu cầu cá nhân đọc kế hoạch học thử nghiệm GD KNS qua Khoa học Cụ thể: Mỗi cá nhân đọc -3 (theo lớp mà dạy) sửa trực tiếp vào tài liệu theo gợi ý phiếu làm việc - Ghép nhóm cá nhân có nhiệm vụ để trao đổi hoàn thiện kế hoạch học thử nghiệm - Đại diện số nhóm trình bày kết trao đổi trước lớp - GV nhóm khác nhận xét hoàn thiện - GV thu sản phẩm tất nhóm để làm sở hoàn thành tài liệu bồi dưỡng Hoạt động 2: Thực hành thiết kế kế hoạch học giáo dục KNS môn Khoa học Mục tiêu: Biết cách thiết kế kế hoạch học GD KNS môn Khoa học Phương pháp tập huấn : Làm việc nhóm chia sẻ, thảo luận nhóm Sản phẩm cần đạt: Một số kế hoạch học GD KNS môn Khoa học Cách tiến hành: - GV chia HV thành nhóm giao nhiệm vụ : Mỗi nhóm chọn học ma trận đề xuất thiết kế kế hoạch học theo mẫu tài liệu bồi dưỡng - Các nhóm viết sản phẩm vào giấy A0 treo sản phẩm giá tường - Các nhóm chia sẻ kết làm việc hoàn thiện KHBH nhóm - -3 nhóm trình bày kế hoạch học trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, điều chỉnh bổ sung - GV đưa nhận xét đánh giá kết làm việc nhóm Hoạt động 3: Thực hành dạy số giáo dục KNS môn Khoa học Mục tiêu: Biết dạy giáo dục KNS môn Khoa học Phương pháp tập huấn: Dạy học vi mô Nhóm thực hành chủ động thể phương pháp cách tiến hành linh hoạt, sáng tạo nhiên nội dung giảng (ví dụ: tập tình huống, đóng vai, thảo luận, kể chuyện, ) Sản phẩm cần đạt: Tiết dạy họăc trích đoạn tiết dạy thể GD KNS môn Khoa học Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm theo khối lớp 4, - Làm việc nhóm : + Chọn (có thể sử dụng hoạt động hoàn thiện hoạt động 1) + Thảo luận, thống cách triển khai dạy + Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng tài liệu để dạy thử - Làm việc lớp + Nhóm thực hành thể dạy (1 HV đóng vai GV; số HV đóng vai HS; HV lại đóng vai quan sát viên ) + Nhóm thực hành chia sẻ cảm nghĩ phần thực hành dạy + Nhận xét phản hồi quan sát viên lớp + GV đưa nhận xét đánh giá kết làm việc nhóm Lưu ý : Để nhiều nhóm tham gia thực hành dạy, nhóm dạy trích đoạn IV PHỤ LỤC Một số kế hoạch học GD KNS môn Khoa học Phiếu quan sát tiết học/ trích đoạn tiết học Phiếu làm việc (hoặc yêu cầu học viên ghi nhận xét) Tên :………………………………………………………… Về mục tiêu học (hợp lý, đầy đủ,… điều chỉnh, bổ sung): - Về KNS tích hợp (đủ chưa, có hợp lý không, có thực không,… điều chỉnh, bổ sung) - Về PP, KT DH tích cực (có vận dụng không, thừa hay thiếu, điều chỉnh, bổ sung…): - Cấu trúc soạn (hợp lý, cân đối,… điều chỉnh, bổ sung): - Tiến trình thực (hợp lý, đảm bảo thực mục tiêu chuyên môn GD KNS,… điều chỉnh, bổ sung) - Mức độ học thực GD KNS cho HS, KNS hình thành rõ rệt qua học? - Các ý kiến điều chỉnh, bổ sung khác cho soạn: BÀI TỔNG KẾT ( Thời lượng: tiêt) I MỤC TIÊU TẬP HUẤN Bài giúp HV : - Nâng cao hiểu biết giáo dục KNS qua môn Khoa học - Tự tin sáng tạo giáo dục KNS cho HS qua môn Khoa học II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN - Sách giáo khoa, SGV môn Khoa học lớp 4, - Tập giấy dính màu vàng - Giấy A4 - Bút viết giấy A0 - Băng dính giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN Hoạt động 1: Giải đáp thắc mắc Mục tiêu: Hệ thống nội dung KNS nói chung môn Khoa học nói riêng đưa vấn đề HV chưa hiểu Phương pháp: Trao đổi lớp Sản phẩm cần đạt: Hệ thống câu hỏi thắc mắc HV phần giải đáp GV Cách tiến hành: - GV phát cho HV số tờ giấy vàng - HV ghi câu hỏi / ý kiến thắc mắc vào tờ giấy - Dán tờ giấy lên giấy A0 - GV hệ thống câu hỏi ý kiến HV lên bảng - Gọi HV trả lời trả lời GV trả lời ( GV cố gắng động viên để HV tham gia trả lời nhiều câu hỏi tôt ) Hoạt động 2: Tổng kết lớp tập huấn Mục tiêu: Đánh giá lớp tập huấn định hướng công việc triển khai sau tập huấn Phương pháp: Làm việc lớp Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS điền phiêu đánh giá lớp tập huấn - Đại diện lớp phát biểu ý kiến - GV tổng kết định hướng công việc triển khai sau tập huấn IV PHỤ LỤC Phiếu đánh giá lớp tập huấn 10 ... này, HV có khả năng: - Biết cách xây dựng kế hoạch học giáo dục kỹ sống môn Khoa học - Dạy học giáo dục kỹ sống môn Khoa học đạt hiệu cao - Có ý thức áp dụng tích hợp KNS môn Khoa học II PHƯƠNG... qua môn Khoa học - Mục tiêu nội dung GD KNS qua môn Khoa học - Chương trình (ma trận) tích hợp GD KNS qua môn Khoa học BÀI THỰC HÀNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN KHOA HỌC I MỤC TIÊU... luận mục tiêu GD KNS cho HS qua môn Khoa học, có sử dụng File trình chiếu Kết luận: Môn Khoa học môn học cấp tiểu học có khả giáo dục kĩ sống cao, hầu hết học tích hợp GD KNS cho HS mức độ định