... xưa.
"Cái thú vị của bài Thu điếu ở các điệu
xanh, xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh
trúc, xanh trời, xanh bèo" ( Xuân Diệu ).
- Không gian thu tĩnh lặng, phảng phất
buồn:
+ Vắng teo
+ ... Thời gian : đêm khuya
- Không gian vắng vẻ với bước đi dồn
dập của thời gian “ tiếng trống canh dồn
“
→ Tâm trạng cô đơn, tủi hổ của Hồ
Xuân Hương.
Nghệ thuật đối lập:
Cái hồng nhan >< ... vận dụng kết hợp các thao tác lập luận.
Tuần 34
Tiết 112 đến tiết 114
Ôn tập Văn học;
Tóm tắt văn bản nghị luận.
Tuần 35
Tiết 115 đến tiết 117
Sống trên đời cần phải có một tấm lòng để gió...
... ngời làm quan viết th về hỏi vợ
có câu cây liễu ở Chơng Đài xa xanh xanh .nay
có còn ko hay là tay khác đà vịn bẻ mất rồi
_Mắt xanh:
Nguyễn Tịch đời Tấn quý ai thì tiếp bằng mắt
xanh(lòng đen),ko ... chui ra
_ Từ chân
Chúng nó chẳng còn mong đợc nữa
Chặn bàn chân một dân tộc anh hùng
_ Từ tay
Anh ấy là một tay súng giỏi
_ Tõ miÖng
MiÖng ngêi sang cã gang cã thÐp
_ Tõ ãc
_kết luận rút ra ... tấm lòng nhớ nớc
(phản ánh,thể hiện,bộc lộ,canh cánh,biểu hiện
,biểu lộ)
Anh ấy khônggì đến việc này
(dính dáng,dính dấp,quan hệ,liên hệ,liên can,liên
luỵ)
Việt nam muốn làmvới tất cả các...
... đưa vèo”
Đó là không gian tĩnh lặng, vắng bóng
người. Không gian ấy hiện qua màu sắc xanh
ao, xanh trời, xanh sóng và sắc vàng của chiếc
lá rơi xuống mặt ao. Không gian ấy còn được
tái hiện ... theo những tiêu chí, những quan hệ
nhất định (quan hệ giữa các yếu tố tạo nên đối
tượng, quan hệ nhân – quả, quan hệ giữa các
đối tượng với các đối tượng liên quan, quan hệ
giữa người phân tích ...
vèo, tầng mây lơ lửng hài hoà Đặc biệt
cảnh sắc trong bức tranh được tạo nên bởi sắc
điệu xanh : xanh ao, xanh trời, xanh sóng. Ao
thu nhỏ, thuyền câu nhỏ, sóng gợn tí nét
riêng vùng...
... ngời lính Tây Tiến lại toát lên sự gian nan:
Tây Tiến doàn binh không mọc tóc.
Quân xanh màu lá dữ oai hùm.
Tuy nhiên, cái gian nan đó không xua tan đi chất anh hùng của họ. Để rồi ỏ họ còn toát ... cảm và gắn bó.
* Hiện tại tan tác và chia lìa.
- Mẹ con đàn lợn âm dơng
Chia lìa đôi ngả
Đám cới chuột đang tng bừng rộn rÃ.
Bây giờ tan tác về đâu.
Hiện tại tan tác, những nét đẹp quá khứ ... chà đạp đến tan hoang.
- Điệp ngữ: Bây giờ tan tác về đâu
Bây giờ đi đâu về đâu. Trải dài
cả bài thơ những câu hỏi đau đớn cứ xoáy lui
xoáy lại quần xé tâm tởng của tác giả.
Sự an xen, lồng...
... hiện tại: cảnh
hoang tàn → Đau xót cho cảnh hay
cũng là cho nàng Tiểu Thanh (TT).
- “Mảnh giấy tàn”(tập kí về Tiểu
Thanh): văn chương vượt qua mọi
giới hạn không gian, thời gian để tồn
tại ... hội thoại SGK-t .113
? Trong đoạn trên, tính cụ thể được biểu hiện
như thế nào qua các phương diện: địa điểm,
thời gian, nhân vật giao tiếp, mục đích giao
tiếp và cách thức giao tiếp?
- Có ... thơ?
? Bức tranh ngày hè sinh động hiện lên với
những hình ảnh, âm thanh, màu sắc gì?
- Đường nét, màu sắc:
+ Hình ảnh cây hoè: cành lá xanh thẫm, toả
bóng mát cả một không gian, tạo cảm giác...
... của hai em nhỏ thật không nên xảy ra.
-HS quan sát tranh- trang 22
Mô tả nội dung của bức tranh
( Hai anh em chia đồ chơi, Thành để hai con búp
bê sang hai bên, Thuỷ giận dữ tru tréo
HS đọc “ ... Thuỷ thương anh, để con vệ sĩ gác cho anh.
- Em có nhận xét gì về tình cảm của hai anh em?
Khi Thành chia hai con búp bê sang hai bên Thuỷ
nói và hành động gì?
- Tru tréo, giận dữ: Anh lại chia ... phải có mối liên hệ nào đó với
nhau: thi gian, khụng gian, tõm lớ
Giáo viên Biện Tiến Hùng Tr ờng
THCS Thanh Đức
28
Giáoán Ngữ Văn 7
Năm học 2 011 - 2012
2. Kiểm tra bài cũ.
? Liên kết là...
... người anh hùng).
-> được coi là bản anh hùng ca chiến
trận.
* Ôđixê:
- 12 .110 câu thơ, chia làm 24 khúc ca.
- Tác phẩm xoay quanh hành trình trở về
đầy gian nan thử thách của người anh
hùng ... trò Nội dung kiến thức
HĐ1
? Phân tích các nhân tố giao
tiếpthể hiện trong bài ca dao:
Đêm trăng thanh anh mới hỏi nàng
Tre non đủ lá an sàng nên chăng
HĐ2
-HS đọc đoạn đối thoại (A cổ- 1em ... mắt long lanh, bắp chân to bằng
cây xà ngang, bắp đùi to
+ Sức ngang voi đực, hơi thở ầm ầm
như sấm.
- Ngôn ngữ so sánh độc đáo + hô ngữ +
giọng văn hào hùng => ca ngợi người anh
hùng.
-...
... văn11 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữ văn11 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữ văn11 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữ văn11 – tập 1.
- Giới thiệu giáoán Ngữ văn11 – tập 1.
- Bài tập Ngữ văn11 ... văn11 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữ văn11 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữ văn11 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữ văn11 – tập 1.
- Giới thiệu giáoán Ngữ văn11 – tập 1.
- Bài tập Ngữ văn11 ... văn11 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữ văn11 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữ văn11 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữ văn11 – tập 1.
- Giới thiệu giáoán Ngữ văn11 – tập 1.
- Bài tập Ngữ văn 11...
... gian được nhìn như một chuỗi
vô tận của những mất mát chia phôi, cho nên thời gian thấm đẫm
hương vị của chia lìa. Khắp vũ trụ là lời thở than của vạn vật, là
không gian đang tiễn biệt thời gian. ... khái quát về quan niệm cần bác bỏ.
+TB : *Khẳng định quan niệm trên là hoàn toan sai.
*Nguyên nhân dẫn đến quan niệm sai .
* Biểu hiện quan niệm sai và tác hại của nó.
*Cần có quan niệm đúng đắn ... tâm
trạng tình cảm của thi nhân
trước bức tranh thiên nhiên,
cuộc sống
Quan niệm của Xuân Diệu về
thời gian có gì khác với quan
niệm truyền thống? Quan niêm
này được X.Diệu diễn tả như thế
nào?
Nét...
... thu trong xanh,
NK rất yêu màu của trời thu, cả 3 bài
thơ thu ông đều nhắc đến màu xanh.
Xanh ngắt là xanh trong, tinh khiết
đén tuyệt đối, không hề pha lẫn, không
hề gợn tạp
(?) Anh chị có ... quan hệ nào ?
a- Quan hệ nội bộ của đối tợng( diễn biến, các
cung bậc cảm xúc của Kiều ): đau xót quẩn
quanh, hoàn toàn bế tắc
b- Quan hệ giữa đối tợng này với đối tợng khác
có liên quan( ... Về nơi trọ.
1 ) Quang cảnh cung cách sinh hoạt cuả phủ
chúa
* Chi tiết quang cảnh:
+ Rất nhiều lần cửa , năm sáu lần trớng gấm.
+ Lối đi quanh co, qua nhiều dÃy hành lang
+ Canh giữ nghiêm nhặt...
... là sự sống còn của
chồng. Lúc này, vận mệnh anh Dậu đặt trong
tay chị, chị phải một mình đứng ra đối phó,
bảo vệ chồng.
Ban đầu, chị đà cố thiết tha van xin bọn
chúng vì chúng là những tên roi ... núi.
H: Kỉ niệm ngày đầu tiên đến trờng của nhân vật
tôi gắn với thời gian, không gian cụ thể nào?
H: Vì sao không gian và thời gian ấy trở thành kỉ
niệm trong tâm trí tôi?
-> Vì đó là thời điểm, ... Lần trớc, bọn Cai
lệ và Ngời nhà Lí trởng đà xông vào quát
tháo, đấm đá, trói anh Dậu ra ngoài đình cùm
giữa lúc anh đang ốm nặng. Lần này, tuy biết
tai hoạ luôn chờ đợi, nhng chị Dậu vẫn thấy
nó...
... Giăng -van- giăng giành
cho Phăng-tin cũng chính là lòng yêu thương
của Huy-gô đối với Giăng -van- giăng và
Phăng-tin. Giăng -van- giăng giống như một vị
cứu tinh, một đấng cứu thế.
* Quan niệm ...
tráng mắt không rời Giăng -van- giăng”.
→ Độc ác, ngang tàn. Một con ác thú đang vồ
mồi.
* Đối với Phăng-tin:
- Cử chỉ, hành động:
+ Không quan tâm việc Phăng-tin đang bị
bệnh.
+ Quát tháo trong ...
sao?
- Em có nhân xét gì về
tình yêu thương con
người mà Giăng -van-
giăng dành cho Phăng-
tin?
- Qua hai nhân vật Gia-
ve và Giăng -van- giăng
em hiểu gì về bản chất
của người cầm quyền?
- GV gợi...
... gợi âm
thanh như thế nào?
( Văng vẳng là từ xa vẳng lại, dồn là liên
tiếp, nhanh)
GV Em hiểu từ hồng nhan là gì? Từ
này thường đi với từ nào để trở thành
thành ngữ?
- Hồng nhan: nhan sắc người ... tử khoa thi Đinh Dậu.
- Hình ảnh quan trường : ra oai, nạt nộ, nhưng giả
dối.
Nghệ thuật đảo: ậm ẹo quan trường - Cảnh quan
trường nhốn nháo, thiếu vẻ trang nghiêm, một kì thi
không nghiêm ... những cái bàn xanh bằng gỗ này
( cụm danh từ), đang chạy về phía bờ sông (cụm
động từ), đẹp như trăng mới mọc (cụm tính từ)…
Kết hợp từ với cụm từ để tạo thành câu đơn, câu
ghép: anh Nam đi Hà...
... Giải thích lựa chọn.
Câu 5 trang 10 SGK: D
Câu 6 trang 10 SGK: C
Câu 1.1 trang 3 SBT: B
Câu 1.2 trang 3 SBT: D
Câu 1.3 trang 3 SBT: D
Câu 1.4 trang 4 SBT: D
Câu 1.5 trang 4 SBT: D
Hoạt động 3 (20 ... tính
thời gian để đun sôi nước.
Yêu cầu học sinh tính
điện năng tiêu thụ của
đèn ống trong thời gian
đã cho.
Yêu cầu học sinh tính
điện năng tiêu thụ của
đèn dây tóc trong thời
gian đã cho.
... dạy: 15/10/2010. Dạy lớp: 11C1 .
Ngày dạy: 12/10/2010. Dạy lớp: 11C2 .
1. Mục tiêu:
a) Về kiến thức:
- Tính được công và công suất của nguồn điện theo các đại lượng liên quan và
ngược lại.
b) Về...