giải pháp 4 đổi mới phương pháp giám sát kiểm tra đánh giá
Báo cáo " Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở Đại học Quốc gia Hà Nội " docx
... theo phương thức tín chỉ: chuyển đổi chương trình đào tạo, đổi phương pháp dạy học, Trong đó, khâu KTĐG đề cập ĐHQGHN có văn số 777/ĐT ngày 11/8/2006 hướng dẫn xây dựng thực quy trình kiểm tra- đánh ... ĐHQGHN mà góp phần tạo liên thông ĐHQGHN với trường đại học khác ĐHQGHN Đánh giá phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá Phương thức KTĐG có ưu điểm sau đây: - Đảm bảo liên thông đơn vị đào tạo ... viên trang bị sở vật chất đáp ứng yêu cầu công tác KTĐG Phương thức tổ chức KTĐG cần khảo sát đánh giá rút kinh nghiệm theo định kỳ 32 Tài liệu tham khảo [1] Cấn Thị Thanh Hương, Phương Thị Phương...
- 7
- 1,145
- 8
Một số giải pháp đổi mới quản lí công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở các trường THPT huyện hậu lộc, tỉnh thanh hóa
... hiệu phương pháp giảng dạy, sở tiến hành đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục Vì vậy, đổi giáo dục coi trọng đổi kiểm tra đánh giá, không đổi kiểm tra đánh giá trình đổi giáo ... niệm kiểm tra, đánh giá KQHT 1.3 Mục đích đánh giá giáo dục 1 .4 Những chức yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánh giá kết học tập 1.1.5 Nội dung đánh giá kết học tập 1.1.6 Hình thức kiểm tra, đánh giá ... 1.2.2.2 Nội dung đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập - Đổi nội dung kiểm tra, đánh giá: xem đổi nhất, đổi hướng đến đích đánh giá kiểm tra lực độc lập sáng tạo học sinh không đơn đánh giá mức độ tái...
- 131
- 624
- 0
Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện tuyên hóa, tỉnh quảng bình
... Phương pháp kiểm tra, đánh giá 16 1.3 .4 Hình thức kiểm tra, đánh giá .18 1.3.5 Sử dụng kết kiểm tra, đánh giá 19 1 .4 Một số vấn đề đổi quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết ... Phương pháp kiểm tra, đánh giá 16 1.3 .4 Hình thức kiểm tra, đánh giá .18 1.3.5 Sử dụng kết kiểm tra, đánh giá 19 1 .4 Một số vấn đề đổi quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết ... khâu trả kiểm tra 49 Bảng 2.16: Đánh giá CBQL, GV khâu ghi quản lý điểm 49 kiểm tra (vào điểm GV) 49 2 .4. 4 Thực trạng kiểm tra- đánh giá việc thực kế hoạch kiểm tra ánh giá kết học...
- 119
- 603
- 1
Đổi mới quản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở huyện an lão – hải phòng
... 86, 54 13 ,46 0,00 0,00 0,0 88 ,46 11, 54 0,00 0,00 0,0 48 ,08 38 ,46 13 ,46 0,00 0,0 46 ,15 40 ,38 13 ,46 0,00 0,0 46 ,15 42 ,31 11, 54 0,00 0,0 44 ,23 44 ,23 11, 54 0,00 0,0 40 ,00 40 ,38 19,62 0,00 0,0 38,08 46 ,31 ... thức, kỹ kiểm tra - đánh giá nói chung, quy chế thi, kiểm tra, nghiệp vụ soạn đề kiểm tra nói riêng * Kỹ sử dụng phương pháp kiểm tra – đánh giá GV Sử dụng phương pháp kiểm tra – đánh giá GVcó ... học kiểm tra đánh giá 1.3.2 Các hình thức, phương pháp quy trình kiểm tra – đánh giá 1.3.2.1 Các hình thức, phương pháp kiểm tra – đánh giá Theo Quyết định số 40 /2006/QĐ-BGDĐT Bộ GD&ĐT đánh giá, ...
- 25
- 2,121
- 23
Đổi mới quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh Trung học cơ sở Huyện An Lão - Hải Phòng
... đáp), kiểm tra viết kiểm tra thực hành Các loại kiểm tra: Kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ (gồm kiểm tra viết từ tiết lý thuyết thực hành trở lên), kiểm tra học kỳ [4] Hình thức đánh giá: Kiểm ... 14 1.3 Kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh THCS 14 1.3.1 Vị trí, chức năng, vai trò nguyên tắc kiểm tra - đánh giá 14 1.3.2 Các hình thức, phương pháp quy trình kiểm tra – đánh giá ... trường THCS nêu trên, giáo viên tiến hành thực tất khâu quy trình kiểm tra – đánh giá đạo trực tiếp Hiệu trưởng kiểm tra, giám sát Phòng Giáo dục 1.3 .4 Xu hướng đổi kiểm tra – đánh giá kết học tập...
- 117
- 972
- 4
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC RA ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ DẠNG ĐỀ TỰ LUẬN THEO HƯỚNG MỞ
... nhiều giáo viên chọn dạng đề truyền thống giải pháp lựa chọn an toàn” Như vơ tình khiến việc đổi phương pháp dạy - học diễn không đồng bộ: dạy theo phương pháp mà đánh giá, kiểm tra lại theo phương ... việc đổi cách đề, kiểm tra đánh giá ngành giáo dục Dạng đề mở tiến hành trình kiểm tra đánh giá học sinh Tuy nhiên, dạng đề mở chưa thực sử dụng cách đại trà mà áp dụng cho lần thi kiểm tra chất ... phương pháp cũ II Vai trò, ý nghĩa việc đổi công tác đề kiểm tra theo hướng mở Ra dạng đề tự luận theo hướng mở có vai trò quan trọng thiết thực việc đổi phương pháp dạy - học, đổi phương pháp kiểm...
- 12
- 291
- 0
đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trong giáo dục trung học cơ sở theo định hướng tiếp cận năng lực môn sinh
... tiến phương pháp dạy học kinh nghiệm cá nhân IV ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạy học cần gắn liền với ñổi đánh giá q trình dạy học đổi việc kiểm tra đánh ... III KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC 101 3.1 Khái niệm kiểm tra, ñánh giá theo ñịnh hướng lực 101 3.2 Qui trình kiểm tra đánh giá 105 3.3 Các phương pháp hình thức kiểm tra, ... học, kiểm tra ñánh giá chưa khuyến khích ñược tích cực ñổi phương pháp dạy học, kiểm tra ñánh giá giáo viên Đây nguyên nhân quan trọng làm cho hoạt ñộng ñổi phương pháp dạy học, kiểm tra ñánh giá...
- 239
- 3,670
- 7
Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trường THCS_2013
... học, kiểm tra, đánh giá đợt kiểm tra năm học + Thực kiểm tra cuối kì đồng loạt, nghiêm túc đánh giá chất lượng dạy – học, đổi toàn diện khâu kiểm tra đánh giá (các đề kiểm tra tinh thần đổi – ... kiểm tra đánh giá phù hợp với lịch kiểm tra nội trường - Lập kế hoạch đổi PPDG cho giáo viên đăng ký thực đổi mới; - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra - Cần thực tốt số giải pháp sau: + Triển khai giải ... hoạch thực kiểm tra ký giáo án tuần/ lần, đánh giá việc soạn giảng giáo viên đối tượng giáo viên đề xuất kiểm tra toàn diện năm học theo kế hoạch trường, làm sở để đánh giá việc kiểm tra toàn diện...
- 6
- 914
- 2
quản lý đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tại trường trung học phổ thông thủy sơn, huyện thủy nguyên, thành phố hải phòng
... tế để đánh giá nhận xét Trong giáo dục, kiểm tra có hình thức nhƣ kiểm tra thƣờng xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểm tra định kì (kiểm tra hết chƣơng, hết phần ) kiểm tra tổng kết (kiểm tra cuối ... Do kiểm tra đánh giá kết học tập HS hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểm tra nhằm cung cấp thông tin để đánh giá đánh giá thông qua kết kiểm tra Hai khâu hợp thành trình thống kiểm tra - đánh ... đánh giá Đánh giá kết học tập HS phân chia thành nhiều loại: Đánh giá chẩn đốn (đánh giá trƣớc q trình dạy học bắt đầu); Đánh giá phần (đánh giá trình dạy học); Đánh giá tổng kết (đánh giá cuối...
- 128
- 451
- 1
ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC
... phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục II ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Đổi phương pháp dạy học cần gắn liền với đổi đánh giá trình dạy học đổi việc kiểm tra đánh ... động đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá chưa đồng chưa phát huy vai trò thúc đẩy đổi kiểm tra đánh giá đổi phương pháp dạy học Cơ chế, sách quản lí hoạt động đổi phương pháp dạy học, kiểm ... kiểm tra đánh giá chưa khuyến khích tích cực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo viên, giảng viên Đây nguyên nhân quan trọng làm cho hoạt động đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá...
- 9
- 896
- 18
Thảo luận CÔNG TÁC QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
... giám sát tổ cá nhân Quản lý trình (Process)–viết tắt PDCA Giám sát thực kế hoạch (Check): - Mỗi cá nhân tự quản lý việc thực KH tự giám sát cơng việc đến kết cuối - Tổ chun mơn có đợt giám sát ... quan điểm, phương pháp, kỹ thuật, hình thức dạy học Đồng KTĐG kết học tập với KTĐG trình học tập; đánh giá định kỳ, đánh giá diện rộng quốc gia, đánh giá quốc tế; tự đánh giá đánh giá lẫn Đồng ... đổi PPDH, KTĐG Thường xuyên kiểm tra đánh giá hoạt động đổi PPDH, KTĐG Kịp thời kích thích, động viên, tạo động lực cho GV hoạt động đổi PPDH, KTĐG Giải pháp để QL đổi PPDH, KTĐG hiệu Xây dựng...
- 25
- 644
- 0
Bài giảng tập huấn đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực
... để giải giải vấn vấn đề thực tiễn đặt đề thực tiễn đặt PHẦN III KIỂM TR, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Các khái niệm kiểm tra, đánh giá * Kiểm tra * Đánh giá * Đánh giá lực: đánh ... Phối hợp đánh giá thường xuyên đ /giá định kì, đánh giá GV tự đánh giá HS, Giữa đ /giá nhà trường đ /giá gia đình, cộng đồng Kết hợp đánh giá trắc nghiệm khách quan tự luận Có cơng cụ đánh giá thích ... I ĐỔI MỚI ĐỒNG BỘ PPDH, KT, ĐG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC II/ ĐỔI MỚI I/ VÀI NÉT VỀ CÁC YẾU TỐ THỰC TRẠNG CƠ BẢN DỴ HỌC CỦA CHƯƠNG TRÌNH III/ ĐỔI MỚI PPDH IV/ ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ...
- 51
- 809
- 1
Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá
... quả; đánh giá GV tự đánh giá HS ;đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánh giá TNKQ tự luận (5) Sử dụng cơng cụ đánh giá thích hợp nhằm đánh giá tồn diện, cơng ... động giáo dục lớp; yêu cầu cần đạt KT, KN, thái độ (năng lực) HS cấp học 2 Định hướng đổi KTĐG (3) Phải phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì; đánh giá trình đánh giá kết quả; đánh giá ... nhận thức lực đội ngũ đổi mới, tạo tâm sẵn sàng đổi mới; - Trang bị kiến thức đại đổi ND, PP, HT dạy học kiểm tra, đánh giá cho CBQL, GV; - Tăng cường CSVC, TBDH phục vụ đổi mới; - Tăng cường ứng...
- 62
- 1,762
- 10
Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học, Kiểm Tra Đánh Giá Và Tổ Chức Các Hoạt Động Chuyên Môn
... đánh giá định kì; đánh giá trình đánh giá kết quả; đánh giá GV tự đánh giá HS ;đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hình thức đánh giá TNKQ tự luận (5) Cần có cơng cụ đánh ... đến việc tăng cường quản lý đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, nâng cao hiệu giáo dục Một số vấn đề PPDH, KTĐG đổi PPDH, KTĐG Vấn đề thứ nhất: Phương pháp dạy học Quan điểm dạy học? ... quốc gia, đánh giá quốc tế; tự đánh giá đánh giá lẫn Đồng PPDH KTĐG, phát huy vai trò đổi KTĐG thúc đẩy đổi PPDH Đồng hoạt động đổi PPDH, KTĐG với thay đổi sách phù hợp… Vài nét tình hình đổi PPDH...
- 77
- 2,101
- 2
KH doi moi phuong phap day hoc kiem tra danh gia nam 2013 2014
... thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá trường THCS Sào Báy năm học 2016-2017: Nhận thức: - Ban giám hiệu hầu hết tập thể giáo viên nhà trường nhận thức đắn việc đổi phương pháp dạy ... sinh hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực thân Tích cực tham khảo tài liệu kiểm tra đánh giá mơn học kiểm tra, đánh giá + Tích cực tham khảo tài liệu kiểm tra đánh giá môn học, làm đề thi học ... nâng cao chất lượng giáo dục Có định hướng giải pháp thiết thực, cụ thể cho việc đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá - Phương tiện, thiết bị dạy học phục vụ hoạt động giáo dục ngày đa...
- 7
- 233
- 0
Đổi mới phương pháp luyện tập, kiểm tra, đánh giá phần lập trình và ngôn ngữ lập trình môn tin học lớp 11
... tượng nghiên cứu - Giáo án, giảng Tin học trường THPT - Phần mềm YBOI (phần mềm luyện tập, kiểm tra đánh giá) - Giáo viên học sinh luyện tập, kiểm tra đánh giá có đổi VI Phương pháp nghiên cứu - ... giảng dạy Đổi phương pháp luyện tập, kiểm tra, đánh giá Phần lập trình ngơn ngữ lập trình mơn Tin học 11 II Thực trạng vấn đề Đổi phương pháp dạy học yêu cầu phải đổi nội dung chương trình, phương ... trọng việc đổi phương pháp luyện tập, kiểm tra đánh giá môn Tin học Việc đổi hoạt động phối hợp tốt với Ban chuyên môn, Ban giám hiệu hiệu mang lại vơ lớn, việc học sinh có kĩ làm kiểm tra, phát...
- 19
- 185
- 0
GDTRH V v Tap huan ve quan ly doi moi phuong phap day hoc kiem tra danh gia ket qua hoc tap cua hoc sinh
... - Giám đốc, Phó Giám đốc; - Website Ngành; - Lưu: VT, GDTrH (Đã ký) Trần Trung Dũng ...
- 2
- 129
- 0
Phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông và chương trình dạy học theo hướng giảm tải
... sách giáo khoa (SGK) tài liệu hướng dẫn dạy học, kiểm tra, đánh giá, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá - Chỉ đạo, quản lí, tra, kiểm tra việc thực dạy học, kiểm tra, đánh giá, sinh ... địa phương 5.5 Yêu cầu kiểm tra, đánh giá bám sát Chuẩn kiến thức, kĩ * Quan niệm kiểm tra, đánh giá Kiểm tra đánh giá hai khâu quy trình thống nhằm xác định kết thực mục tiêu dạy học Kiểm tra ... đánh giá ngành Giáo dục với đánh giá xã hội đánh giá quốc tế l) Kiểm tra, đánh giá phải động lực thúc đẩy đổi PPDH Đổi kiểm tra, đánh giá tạo điều kiện thúc đẩy động lực đổi PPDH trình dạy học, nhân...
- 44
- 829
- 0
Biện pháp quản lý kiểm tra, đánh giá thực hiện quy chế chuyên môn của Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông Huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình
... hoạch kiểm tra, đánh giá thực QCCM 30 1.6.1.2 Tổ chức kiểm tra, đánh giá thực QCCM 30 1.6.1.3 Chỉ đạo kiểm tra, đánh giá thực QCCM 32 1.6.1 .4 Kiểm tra, đánh giá thực QCCM 34 1.6.2 ... pháp, loại hình cơng cụ đánh giá chất lƣợng giáo dục Theo tác giả này, đánh giá có loại hình đánh giá q trình đánh giá cuối cần kết hợp cách hợp lý hai loại hình đánh giá việc kiểm tra đánh giá ... GV, kiểm tra soạn GV, kiểm tra việc ghi sổ đầu bài, chấm lại kiểm tra lớp Để đánh giá xác khách quan cần sử dụng nhiều hình thức đánh giá khác nhau: đánh giá trình, đánh giá kết quả, đánh giá...
- 147
- 885
- 0
Biện pháp quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Tây Bắc
... tra đánh giá vấn đề cần giải Phƣơng pháp điều tra viết bảng hỏi để đánh giá thực trạng kiểm tra, đánh giá Phƣơng pháp khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp thực quản lý kiểm tra đánh giá ... học 1 .4. 1 Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh yếu tố quan trọng góp phần nâng cao chất lƣợng kiểm tra đánh giá Kế hoạch kiểm tra đánh giá ... chƣơng trình đào tạo nguồn tài 1.5 Những yêu cầu kiểm tra đánh giá quản lý kiểm tra đánh giá kết học tập Kiểm tra đánh giá quản lý kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên phải thực quan điểm chủ...
- 110
- 844
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25