giúp người học rèn luyện các kỹ năng tư duy và kỹ năng xã hội
Tổ chức hoạt động học tập theo nhóm cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học đại số 10
... mà phải giúp đỡ bạn yếu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Học tập theo nhóm giúp học sinh phát triển lực xã hội, phát triển kỹ sử dụng ngôn ngữ, kỹ giao tiếp, kỹ thảo luận, kỹ bảo vệ ý kiến, kỹ giải ... 1.4 Kỹ tổ chức hoạt động học tập theo nhóm 1.4.1 Kỹ học tập hợp tác theo nhóm học sinh Một nhiệm vụ quan trọng DH HTTN, người GV cần rèn luyện kỹ hợp tác cho HS Đối với học sinh THPT chưa nắm kỹ ... nước Anh ý tư ng du nhập vào nước Mỹ trường học người Lancasơ mở New-York vào năm 1806 Một người thành công chủ trương đưa ý tư ng hợp tác vào lớp học Francis Parker nhận thấy trình học tập thực...
- 118
- 1,398
- 1
SKKN_Nâng cao hiệu quả tổ chức hợp tập theo nhóm ở trên lớp trong dạy học Tiếng Anh THCS
... thập thông tin người học Giáo viên tìm hiểu khả nhu cầu người học: Dự đoán người học có kiến thức kỹ liên quan tới học Họ có mong muốn học nội dung * Lựa chọn mục tiêu kiến thức, kỹ cần đạt hoạt ... chức người thầy trình dạy học Cụ thể là: - Người thầy phải người tổ chức, đạo, điều khiển hoạt động học tập tự giác, chủ động sáng tạo học sinh Người thầy không người phát thông tin nhất, người ... người hoạt động chủ yếu lớp trước mà người tổ chức điều khiển trình học tập học sinh - Với tư cách người tổ chức, đạo điều khiển trình học tập học sinh, người thầy cần phải đảm nhiệm thực tốt...
- 15
- 1,510
- 10
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
... Ngƣời học ý thức đƣợc thân trình học tập phải nắm vững PP làm việc trí tuệ Đó tinh thần khoa học PP luận khoa học học tập Và chất TC hóa học tập HS khoa học hóa cách suy nghĩ, làm việc học tập ... động học sau: Chủ thể hoạt động HS xác định đối tư ng tư ng ứng (môn học, học ) Khi HS say mê hướng vào đối tư ng nhằm TC hoạt động chiếm lĩnh lấy đối tư ng thực trở thành chủ thể hoạt động học ... chất học chức dạy 1.1.1 Bản chất học Quan tâm nghiên cứu đến đổi trình DH phải quan tâm đến thân hoạt động học Nền GD đại giới tiến vào kỷ 21, tiến vào văn minh trí tuệ “Đặt việc học, người học vào...
- 177
- 1,415
- 15
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức " chất khí"
... nghiệm Học sinh bị vào việc học tập cách tích cực, không với việc thực hành nội dung học tập mà khám phá hội học tập mẻ Việc trải nghiệm khám phá học tập có nhiều hội đƣợc phát huy học theo góc Học ... Khái niệm dạy học theo góc Học theo góc hiểu phương pháp tổ chức học tập tạo môi trường học tập với cấu trúc cụ thể đưa vào nhằm khuyến khích thúc đẩy việc học tập Các hoạt động học tập có tính ... nhận thức mà người học giải kinh nghiệm sẵn có, theo khuôn mẫu sẵn có, nghĩa dùng tư tái đơn để giải quyết, giải người học thu kiến thức, kỹ mới” [15 ] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 134
- 1,332
- 8
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx
... Ngƣời học ý thức đƣợc thân trình học tập phải nắm vững PP làm việc trí tuệ Đó tinh thần khoa học PP luận khoa học học tập Và chất TC hóa học tập HS khoa học hóa cách suy nghĩ, làm việc học tập ... động học sau: Chủ thể hoạt động HS xác định đối tư ng tư ng ứng (môn học, học ) Khi HS say mê hướng vào đối tư ng nhằm TC hoạt động chiếm lĩnh lấy đối tư ng thực trở thành chủ thể hoạt động học ... chất học chức dạy 1.1.1 Bản chất học Quan tâm nghiên cứu đến đổi trình DH phải quan tâm đến thân hoạt động học Nền GD đại giới tiến vào kỷ 21, tiến vào văn minh trí tuệ “Đặt việc học, người học vào...
- 177
- 1,033
- 1
Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx
... Ngƣời học ý thức đƣợc thân trình học tập phải nắm vững PP làm việc trí tuệ Đó tinh thần khoa học PP luận khoa học học tập Và chất TC hóa học tập HS khoa học hóa cách suy nghĩ, làm việc học tập ... động học sau: Chủ thể hoạt động HS xác định đối tư ng tư ng ứng (môn học, học ) Khi HS say mê hướng vào đối tư ng nhằm TC hoạt động chiếm lĩnh lấy đối tư ng thực trở thành chủ thể hoạt động học ... chất học chức dạy 1.1.1 Bản chất học Quan tâm nghiên cứu đến đổi trình DH phải quan tâm đến thân hoạt động học Nền GD đại giới tiến vào kỷ 21, tiến vào văn minh trí tuệ “Đặt việc học, người học vào...
- 177
- 748
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... pháp học môn HS Học vật lý bắt buộc ? Vật Lý đƣợc Thích Học Thái Học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên Học Thời điểm học Vật lý Học Học Học http://www.lrc-tnu.edu.vn Không 38 kiểm học ... nhận thức, động có tính chất xã hội giới quan, thiếu động nhận thức diễn hoạt động nhận thức – học tập + Năng lực học tập : Đặc trƣng chi thức, kỹ năng, kỹ xảo vững vàng làm chỗ dựa cho hoạt động ... tính tích cực học tập HS nhằm đạt kết nhận thức hình thành phát triển nhân cách Có thể nói động học tập định hƣớng học tập HS, đƣợc thân đối tƣợng hoạt động học : tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, thái...
- 124
- 1,189
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
... tạo hội cho tất học sinh học tập rèn luyện Học sinh người đóng vai trò trung tâm trình dạy học: - Học phải tự lực, học để khám phá làm giàu kiến thức - Học phải tăng cường trao đổi giáo viên học ... cực, chủ động học sinh học tập, cần quan tâm đến nhu cầu lợi ích học sinh Phương pháp dạy học tích cực hướng vào người học (học sinh) đời bối cảnh 1.1.2 Bản chất dạy học hƣớng vào học sinh Có nhiều ... DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 1.1 Dạy học hướng vào học sinh 1.1.1 Nguồn gốc dạy học hướng vào học sinh 1.1.2 Bản chất dạy học hướng vào...
- 126
- 1,046
- 2
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức thiên văn học (chương trình vật lý 12 nâng cao) nhằm phát huy hứng thú, tính tích cực học tập của học sinh
... động học tập chủ động người học Do việc dạy học phải lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tư ng đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người ... khác như: “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, “dạy học hướng vào người học , “dạy học tập trung vào người học , “phương pháp dạy học tích cực”, tư tưởng dạy học tích cực”… Vào khoảng đầu kỉ ... vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Các thuật ngữ có chung nội hàm nhấn mạnh hoạt động học vai trò học sinh trình dạy học, khác với cách tiếp cận truyền thống lâu...
- 117
- 643
- 0
thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh thpt miền núi
... truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học tự nghiên cứu cho học sinh …” Định ... hoạt động học học sinh Hai hoạt động có mục đích cuối làm cho học sinh lĩnh hội nội dung kiên thưc bai học, đồng thời phát triển tư duy, nhân ́ ́ ̀ cách, đao đưc, lực Quá trình dạy học xảy phức ... kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo mà họ có Cụ thể là: a) Có hứng thú học Vật lí, yêu thích tìm tòi khoa học; trân trọng đóng góp Vật lí học cho tiến xã hội trân trọng công lao nhà khoa học b) Có thái...
- 125
- 1,656
- 6
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử (sgk vật lí 12-ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học
... cập: Người học ý thức thân trình học tập phải nắm vững PP làm việc trí tuệ Đó tinh thần khoa học PP luận khoa học học tập Và chất TC hóa học tập HS khoa học hóa cách suy nghĩ, làm việc học tập ... định đối tư ng tư ng ứng (môn học, học ) Khi HS say mê hướng vào đối tư ng nhằm TC hoạt động chiếm lĩnh lấy đối tư ng thực trở thành chủ thể hoạt động học Động học tập định nội dung đối tư ng Động ... hướng vào việc TC hoá hoạt động học phát triển tính sáng tạo người học Trong đó, hoạt động học tập thực điều khiển, người học không thụ động mà cần tự lực lĩnh hội nội dung học tập Hoạt động học...
- 113
- 670
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học nhóm một số kiến thức chương Dòng điện xoay chiều Vật lý 12 THPT theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và sáng tạo của học sinh
... TRN HNG O THIếT Kế TIếN TRìNH DạY HọC NHóM MộT Số KIếN THứC CHƯƠNG "DòNG đIệN XOAY CHIềU" VậT Lý 12 THPT THEO HƯớNG PHáT HUY TíNH TíCH CựC, Tự CHủ Và SáNG TạO CủA HọC SINH Chuyờn ngnh: Lớ lun v ... cỏc hỡnh, biu , s viii M U Chng C S Lí LUN V THC TIN CA VIC THIT K TIN TRèNH DY HC NHểM THEO HNG PHT HUY TNH TCH CC, T CH V SNG TO CA HC SINH 1.1 Quan im hin i v quỏ ... 29 1.4.3 Ni dung v kt qu iu tra 30 Kt lun chng 33 Chng THIT K TIN TRèNH DY HC NHểM MT S KIN THC CHNG "DềNG IN XOAY CHIU" VT Lí 12 THPT THEO HNG PHT HUY TNH TCH CC,...
- 127
- 1,026
- 2
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường - sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh
... ̣ phát huy tính sáng tạo học sinh 1.1.6 Các biện pháp rèn luyện TTC, tính tự chủ sáng tạo học sinh học tập Các biện pháp rèn luyện TTC, tính tự chủ sáng tạo học sinh học tập, tóm lƣợc nhƣ sau: ... thức khoa học trình mang tính xã hội Nhận thức cá nhân, thành viên xã hội, tiến triển tƣơng tác xã hội xung đột xã hội – nhận thức Trong nghiên cứu khoa học, kết nghiên cứu nhà khoa học có đóng ... ngƣời học Nhƣ học tập cá thể đáp ứng đƣợc trình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn độ ngƣời học, phù hợp với phong cách học cá nhân Qua ngƣời học rèn luyện...
- 121
- 1,034
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25