... LUẬN VĂN
CSGD : Chăm sóc giáo dục
ĐC : Đối chứng
GV : Giáo viên
GDVHTT : Giáodụcvănhóatruyền thống
HĐ : Hoạt động
LQTPVH : Làm quen tác phẩm văn học
LQTPVHDG : Làm quen tác phẩm vănhọc dân ... bảo sự an toàn cho trẻ.
- Các bản làng mà trẻ đến thăm cần phải giữ được những nét vănhóa
truyền thống. Phòng vănhóa xã, bảo tàng…có trưng bày các sản phẩm văn
hóa truyềnthống trẻ đã được ... đích đề ra.
* Biện pháp giáo dục: Theo “Từ điển Giáodụchọc , biện pháp giáo
dục là: “Cách tác động có định hướng có chủ đích, phù hợp với tâm lí đến đối
tượng giáodục nhằm bồi dưỡng hoặc...
... kiến nghị góp phần nâng cao vănhóa ứng xử chohọcsinh trung học phổ
thông hiện nay
a. Giáodụcvănhóatruyềnthốngchohọcsinh trung học phổ thôngVănhóatruyềnthống là những giá trị vật ...
để định hướng giáodụcvănhóa ứng xử cho lứa tuổi họcsinh trung học phổ thông.
b. Tinh thần nhân văn, hướng thiện
Tinh thần nhân văn, hướng thiện là một trong những truyềnthống quý báu ... cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010
204
trị vănhóatruyềnthống và các giá trị vănhóa hiện đại vào giảng dạy, học tập.
b. Đẩy mạnh xây dựng “trường học thân thiện, họcsinh tích...
... pháp giáodụcvănhóa trang phục chohọcsinh THPT 20
1.3. Một số vấn đề giáodụcvănhóa trang phục chohọcsinh THPT trong
giai đoạn hiện nay 22
1.3.1. Mục tiêu giáodục VHTP chohọcsinh ... dung giáodục VHTP chohọcsinh THPT 22
1.3.3. Nguyên tắc giáodục VHTP chohọcsinh THPT 23
1.3.4. Phương pháp và hình thức tổ chức giáodục VHTP chohọcsinh THPT 28
Số hóa bởi Trung tâm Học ... lực lượng giáodục bên trong và bên ngoài
nhà trường 70
3.2.3. Tiến hành giáodụctruyềnthống và giáodục bản sắc vănhóa dân tộc 75
3.2.4. Giáodụcvănhóa trang phục chohọcsinh thông...
... nội dung học tập trong nhà trờng
12
Giáo dục VHTTDT tác động vào t tởng, thái độ học sinh, đồng hành
cùng với môn học khác thực hiện mục tiêu giáodục chung. Trang bị chohọc
sinh kiến ... lợng họcvănhoátruyềnthống dân tộc, số tiết vẫn giữ nguyên, lịch
học thay đổi. Mặt khác trong quá trình dạy họcgiáo viên không đợc kiểm tra
đánh giá học sinh, dẫn đến thực tiễn là họcsinh ... dẫn tới họcsinh không chú tâm nhiều trong quá trình học tập bộ
môn Việc tự học, tự su tầm tài liệu của họcsinh cũng hạn chế.
Năm học 2007-2008 cho thấy: Khi tăng thời lợng giáodục VHTTDT...
... khứ và
hiện tại.
3. Một số biện pháp giáodục giá trị vănhóatruyềnthốngchohọcsinhsinh viên
3.1. Giáodục giá trị vănhóatruyềnthốngchohọcsinhsinh viên đòi hỏi phải
toàn diện. Sẽ ... của vănhóatruyền thống, tác giả
bài báo xây dựng các biện pháp nhằm giáodục giá trị vănhóatruyềnthốngchosinh
viên, đó là: Giáodụcvănhóa phải đặt trong bối cảnh giáodục toàn diện, ... đó, họcsinhsinh
viên mới đủ năng lực thẩm thấu những giá trị vănhóa của dân tộc, tự bảo vệ và chống
lại những phản vănhóa ngoại lai.
3.2. Giáodục giá trị vănhóatruyềnthốngchohọc sinh...
... activities of the Party committee, School management
board and the departments of the school
Firstly, to complete system of legal documents and regulations of the school’s students;
Secondly, to ... the State, universities and colleges have been
continuously strengthened. The school facilities are decent; many schools have been gradually
modernized. These make students have better learning ... valuesto students in schools has not
been paid adequate attention. Facilities, insufficient investment funds, lack of classrooms make
students have to makeshift; many schools have to learn three...
...
2.2.3. Gia đình với việc giáodục giá trị vănhóatruyềnthốngchosinh viên
Nhiều gia đình quan tâm đến giáodục giá trị vănhóachosinh viên thông qua
truyền thốngvănhoá của gia đình, dòng ...
trị vănhóatruyềnthống cơ bản của dân tộc và việc giáodục những giá trị vănhóa
truyền thống dân tộc chosinh viên. Luận án đánh giá hoạt động của các chủ thể giáo
dục trong công tác giáodục ...
1.3.3. Những chủ thể tham gia giáodục giá trị vănhóatruyềnthốngcho
sinh viên
Ở nước ta có nhiều chủ thể tham gia giáodục giá trị vănhóatruyềnthốngcho
sinh viên. Ngoài các cơ quan...
... dung giáodục BSVHDT chohọcsinh THPT 18
1.3.4. Các hình thức giáodục BSVHDT chohọcsinh THPT 22
1.4. Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động giáodục bản sắc vănhóa
dân tộc chohọcsinh ... quản lý giáodục 11
1.2.3. Vănhóa và bản sắc vănhóa 13
1.2.4. Giáodục bản sắc vănhoá dân tộc 14
1.2.5. Quản lý hoạt động giáodục bản sắc vănhóa dân tộc 15
1.2.6. Hoạt động giáodục ngoài ... ĐỘNG GIÁODỤC BẢN SẮC VĂNHÓA DÂN TỘC
CHO HỌCSINH TRƢỜNG THPT
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Ở nước ngoài
Mỗi quốc gia đều có truyềnthống lịch sử, nền vănhóa riêng cho nên
giáo dục...
... biệt là một giáo viên dạy bộ môn hóa
học thì tôi thấy giáodụcchohọcsinh ý thức bảo vệ môi trường là một giải pháp
bảo vệ môi trường cho tương lai. Vì thông qua môn hóahọchọcsinh có những
kiến ... TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Sách giáo khoa Hóahọc 10.
- Sách giáo viên Hóahọc 10.
- Tài liệu Hóahọc và ứng dụng.
- Tài liệu về giáodục bảo vệ môi trường trong môn Hóahọc THPT (của các tác giả
Phan ... NGHIỆM
GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHOHỌC SINH
THÔNG QUA CÁC BÀI GIẢNG HÓAHỌC LỚP 10
THPT
Người thực hiện : Nguyễn Thị Huyền
Chức vụ : Giáo viên
SKKN thuộc lĩnh vực (môn) : Hóa Học
THANH HÓA NĂM...
... toán hoạc, văn học
6
2. Giải pháp 2.
Giáo dụcvănhóa ứng xử trong môn văn, môn công dân.
Có thể nói môn ngữ văn, môn công dân trong nhà trường là hai môn có
nội dung giáodụcvănhóa ứng xử ... nhiều chohọc sinh.
Môn văn: Vănhóa ứng xử hầu hết các văn bản nào cũng có nội dung đó. Bởi vì
học văn chính là học cách làm người. Chính là học cách con người biết yêu thương
con người, học ... phép… Vănhọc có khả năng hướng thiện cho
học sinh. Dạy họcsinh biết học tập những cách ứng xử của các văn nhân, thi nhân
cũng là vai trò quan trọng của giáo viên văn. Vì vậy, theo tôi GV dạy văn...
... công cụ 9
1.2.1. Truyềnthống 9
1.2.2. Hoạt động giáodục 11
1.2.3. Hoạt động giáodụctruyềnthốngchohọcsinh THCS 12
1.2.4. Quản lý hoạt động giáodụctruyềnthốngchohọcsinh DTTS ở
trƣờng ... tác giáodụctruyềnthống lịch sử,
truyền thống cách mạng cho HS 88
3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cƣ p gi
giáo dụctruyềnthống lịch sử, truyềnthống cách mạng chohọc
sinh DTTS 90
3.2.6
giáo dục ... chất
lƣợng giáodụctruyềnthống là phải cải tiến công tác quản lý hoạt động giáo
dục truyềnthốngchohọc sinh. Các nội dung về quản lý hoạt động giáodục
truyền thốngchohọcsinh rất đa...
... giáodục đạo đức,
giáo dụctruyềnthốngcho các thế hệ học sinh. Từ đó huy động được mọi tổ chức,
cá nhân cùng tham gia công tác giáodục đạo đức, giáodụctruyềnthốngcho học
sinh.
- Thường ... việc giáodục con người làm gốc,
giáo dục đạo đức là ưu tiên, coi sự nghiệp trồng người là nhiệm vụ cơ bản của giáo
dục.
Trong giáodục đạo đứcchohọc sinh, việc giáodục đạo đứctruyềnthống ... huy giá trị tủ sách giáodục đạo đứchọc sinh, khuyến khích
học sinh thường xuyên đọc sách, chuyện có nội dung giáodụctruyềnthống lịch sử
tại thư viện.
Việc giáodụctruyền thống, góp phần hình...