Quản lý hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh ở các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện konplông tỉnh kon tum

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN THANH CƢỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN KONPLÔNG TỈNH KON TUM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - năm 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN THANH CƢỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN KONPLÔNG TỈNH KON TUM Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Đà Nẵng - năm 2022 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TRANG THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ ii MỤC LỤC .iv DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG ix MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu .1 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ .4 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục .6 1.2.2 Văn hóa, văn hóa truyền thống, giáo dục văn hóa truyền thống 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống .11 1.3 Lí luận giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh THCS 12 1.3.1 Đặc điểm tâm, sinh lí học sinh THCS 12 1.3.2 Mục tiêu giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh Trung học sở 13 1.3.3 Nội dung giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh Trung học sở .14 1.3.4 Phƣơng pháp giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh Trung học sở 15 1.3.5 Hình thức giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh THCS 17 1.3.6 Điều kiện thực giáo dục văn hóa truyền thống .20 1.3.7 Việc phối hợp lực lƣợng giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh 21 1.3.8 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống 23 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT trung học sở 24 v 1.4.1 Quản lý thực mục tiêu hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống trƣờng PTDTBT THCS 24 1.4.2 Quản lý nội dung hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống trƣờng PTDTBT THCS .25 1.4.3 Quản lý phƣơng pháp hình thức hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS 28 1.4.4 Quản lý công tác phối hợp thực hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS 31 1.4.5 Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS 34 1.4.6 Quản lý hiệu hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho hs trƣờng PTDTBT THCS 35 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho hs trƣờng PTDTBT THCS 36 1.5.1 Yếu tố chủ quan 36 1.5.2 Yếu tố khách quan 37 TIỂU KẾT CHƢƠNG 38 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KONPLÔNG, TỈNH KON TUM .40 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS huyện Kon Plông, tỉnh Kon Tum 40 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 40 2.1.2 Nội dung khảo sát 40 2.1.3 Phƣơng pháp khảo sát 40 2.1.4 Phƣơng pháp xử lý số liệu khảo sát 40 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo huyện Kon PLông, tỉnh Kon Tum 41 2.2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện Kon Plông tỉnh Kon Tum 41 2.2.2 Các điều kiện kinh tế - xã hội huyện KonPlông 42 2.2.3 Đặc điểm dân số, dân cƣ huyện KonPlong 44 2.2.4 Tình hình phát triển giáo dục - đào tạo 45 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục văn hoá truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS .49 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán bộ, giáo viên hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS .49 2.3.2 Thực trạng mục tiêu giáo dục văn hóa truyền thống 50 vi 2.3.3 Thực trạng nội dung giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS qua học lớp 52 2.3.4 Thực trạng phƣơng pháp giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS 54 2.3.5 Thực trạng hình thức giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng phổ thông dân tộc bán trú THCS KonPlông 57 2.3.6.Thực trạng đánh giá kết hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng phổ thông dân tộc bán trú .58 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho HS trƣờng PTDTBT THCS huyện Kon Plông, tỉnh Kon Tum 59 2.4.1 Thực trạng quản thực mục tiêu hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS 59 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS 60 2.4.3 Thực trạng quản lý hình thức phƣơng pháp hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS 62 2.4.4 Thực trạng quản lý việc phối hợp lực lƣợng giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng Phổ thông dân tộc Bán trú Trung học sở KonPlông 64 2.4.5 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho HS trƣờng PTDTBT THCS 65 2.4.6 Thực trạng quản lý điều kiện sở vật chất thực giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS .66 2.5 Đánh giá chung thực trạng .67 2.5.1 Những thành tựu đạt đƣợc 67 2.5.2 Hạn chế nguyên nhân .68 TIỂU KẾT CHƢƠNG 70 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG PTDTBT THCS HUYỆN KONPLÔNG, TỈNH KON TUM 72 3.1 Các nguyên tắc chung đề xuất biện pháp 72 3.1.1 Đảm bảo tính tồn diện mục đích giáo dục THCS 72 3.1.2 Đảm bảo tính đồng phù hợp với học sinh THCS .72 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn khả thi, thiết thực, hiệu phát huy cao vai trò lực lƣợng tham gia giáo dục văn hóa truyền thống 73 3.1.4 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 73 3.2 Biện pháp quản lý hoạt đơng giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh trƣờng PTDTBT THCS huyện Kon Plông, tỉnh Kon Tum 74 vii 3.2.1 Nâng cao nhận thức lực lƣợng giáo dục vị trí vai trị giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh THCS 74 3.2.2 Bồi dƣỡng kiến thức, kĩ tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống cho đội ngũ CBQL giáo viên trƣờng PTDTBT THCS 76 3.2.3 Đa dạng hóa nội dung, hình thức phƣơng pháp giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh THCS 78 3.2.4 Tăng cƣờng phối hợp với lực lƣợng nhà trƣờng tham gia giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh THCS 81 3.2.5 Tổ chức công tác kiểm tra đánh giá hiệu lý luận thực tiễn giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh THCS .84 3.2.6 Đảm bảo điều kiện tổ chức giáo dục giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh THCS 86 3.3 Mối quan hệ biện pháp .88 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 89 3.4.1 Đối tƣợng khảo nghiệm 89 3.4.2 Cách thức tiến hành khảo nghệm 90 3.4.3 Mục đích khảo nghệm 90 3.4.4 Nội dung khảo nghiệm 90 3.4.5 Kết khảo nghiệm 90 TIỂU KẾT CHƢƠNG 93 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt BTB CBBQL CLB CNH-HĐH CSVC ĐH DTTS DTVN GD VHDT GDHS GDNGLL GDQD THPTBT GV HĐNK HĐTNST HS LLGD MTSP QL QLGD THCS TN XHHGD Viết đầy đủ : Điểm trung bình : Cán quản lý : Câu lạc : Công nghiệp hóa - đại hóa : Cơ sở vật chất : Đại học : Dân tộc thiểu số : Dân tộc Việt Nam : Giáo dục văn hóa truyền thống : Giáo dục học sinh : Giáo dục lên lớp : Giáo dục quốc dân : Trung học phổ thông bán trú : Giáo viên : Hoạt động ngoại khóa : Hoạt động trải nghiệm sáng tạo : Học sinh : Lực lƣợng giáo dục : Môi trƣờng sƣ phạm : Quản lý : Quản lý giáo dục : Trung học sở : Thanh niên : Xã hội hóa giáo dục ... CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KONPLÔNG, TỈNH KON TUM .40 2.1... Quản lý, quản lý giáo dục .6 1.2.2 Văn hóa, văn hóa truyền thống, giáo dục văn hóa truyền thống 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục văn hóa truyền thống .11 1.3 Lí luận giáo dục văn. .. hóa truyền thống cho học sinh Trung học sở .14 1.3.4 Phƣơng pháp giáo dục văn hóa truyền thống cho học sinh Trung học sở 15 1.3.5 Hình thức giáo dục văn hóa truyền thống cho học