... 1.2 VănhóaứngxửHồChíMinh 31 CHƢƠNG 2: GIÁODỤCVĂNHÓAỨNGXỬHỒCHÍMINHCHOSINHVIÊNHỌCVIỆNBÁOCHÍVÀTUYÊNTRUYỀN 66 2.1 Một số tiêu chí đánh giá vănhóaứngxửsinhviên ... HọcviệnBáochíTuyêntruyền theo vănhóaứngxửHồChíMinh 66 2.2 Thực trạng vănhóaứngxửsinhviênHọcviệnBáochíTuyêntruyền 70 2.3 Sự cần thiết phải giáodụcvănhóaứngxửHồ ... HồChíMinh + Đánh giá thực trạng vănhóaứngxửsinhviênhọcviệnBáochítuyêntruyền + Đề xuất giải pháp nhằm giáodụcvănhóaứngxửchosinhviênhọcviệnBáochíTuyêntruyền theo văn hóa...
... niệm HồChíMinhvănhóavănhóaứngxử 1.1 Khái niệm vănhóavănhóaứngxử 1.2 Quan niệm HồChíMinhvănhóavănhóaứngxử 1.2.1 Quan niệm HồChíMinhvănhóa 1.2.2 ... niệm HồChíMinhvănhóaứngxử ………………….16 1.3 Đặc điểm, vai trò giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên 19 1.3.1 Đặc điểm sinhviên nay………………………………………….19 1.3.2 Vai trò giáodụcvănhóaứngxửcho ... xửchosinhviên đưa giải pháp để tiếp tục xây dựng, giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên thời kỳ đổi Trên sở khóa luận nhằm làm sáng tỏ quan điểm, sách Đảng Nhà nước giáodụcvănhóaứngxử cho...
... HồChíMinhvănhóaứngxử 16 1.3 Đặc điểm, vai trò giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên 19 1.3.1 Đặc điểm sinhviên 19 1.3.2 Vai trò giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên giai đoạn ... vănhóaứng x 1.1 Khái niệm vănhóavănhóaứng x 1.2 Quan niệm HồChíMinhvănhóavănhóaứng x 1.2.1 Quan niệm HồChíMinhvăn h ó a 1.2.2 Quan niệm HồChíMinh ... xửchosinhviên đưa giải pháp để tiếp tục xây dựng, giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên thời kỳ đối Trên sở khóa luận nhằm làm sáng tỏ quan điểm, sách Đảng Nhà nước giáodụcvănhóaứngxử cho...
... cao vănhóaứngxửchohọcsinh trung học phổ thông a Giáodụcvănhóatruyền thống chohọcsinh trung học phổ thơng Vănhóatruyền thống giá trị vật chất tinh thần tạo nên thời kì lịch sử, truyền ... hoavănhóa dân tộc khác để làm giàu trí tuệ tâm hồn người Việt Một giá trị thuyết Nhân Phật giáo có ý nghĩa sâu sắc vô to lớn việc định hướng giáodụcvănhóaứngxửchohọcsinh trung học phổ ... dung quan trọng để định hướng giáodụcvănhóaứngxửcho lứa tuổi họcsinh trung học phổ thông b Tinh thần nhân văn, hướng thiện Tinh thần nhân văn, hướng thiện truyền thống quý báu dân tộc Việt...
... trạng giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên Trường Cao đẳng Vănhóa Nghệ thuật Việt Bắc, đề xuất biện pháp nâng cao hiệu công tác giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên Trường Cao đẳng Vănhóa Nghệ ... trạng giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên Trường Cao đẳng Vănhóa Nghệ thuật Việt Bắc - Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên Trường Cao đẳng Vănhóa Nghệ ... viênsinhviên Nội dung xoay quanh vấn đề vănhóaứngxử thực trạng giáodụcvănhóaứngxửchosinhviên 6.2.3 Phương pháp quan sát Người nghiên cứu tri giác hoạt động giáodụcvănhóaứng xử...
... hai bình diện truyền thống đại Ngoài tác giả đưa nội dung giáodụcgiáodục tiền hôn nhân, giáodục hành vi ứng xử, giáodụcvăn hoá, giáodục nghề nghiệp, giáodục tri thức giáodục sức khoẻ ... việc giáodụcvănhoáứngxửcho vị thành niên nào; nội dung phương pháp gia đình giáodụcvănhoáứngxử vị thành niên nay; yếu tố ảnh hưởng đến vai trò gia đình giáodụcvănhốứngxửcho vị ... mẫu ứngxử thái độ ứngxử Thái độ ứngxử với việc lựa chọn, thực khuôn mẫu ứng xử; thái độ ứngxử môi trường thiên nhiên xã hội vănhóa cụ thể; thái độ với việc thể thực kỹ ứngxử Tóm lại văn hóa...
... lý giáo dục, văn hóa, vănhóaứng xử, họcsinh THPT, giáodụcvănhóaứngxửchohọcsinh THPT, quản lí hoạt động giáodụcvănhóa Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 32 ứngxử ... giáodục 1.2.2 Văn hóa, vănhóaứngxử 12 1.2.3 Họcsinh THPT 17 1.2.4 Giáodụcvănhóaứngxửchohọcsinh THPT 18 1.3 Một số vấn đề giáodụcvănhóaứngxử ... giáoviênhọcsinh khái niệm giáodụcvănhóaứngxử ta thấy số giáoviên phận họcsinh nhận thức chƣa đầy đủ khái niệm giáodụcvănhóaứngxử Điều ảnh hƣởng lớn đến vấn đề vănhóaứnghọc sinh...
... văn hướng tới mục tiêu tìm hiểu nội dung triết lí, giáo huấn, ứngxửvănhóa thơ Nơm Đường luật để giáodục cách ứngxửvănhóachohọcsinh nhà trường trung học phổ thông Chúng chọn đề tài Giáo ... lí, giáo huấn thơ Nơm Đường luật để giáodục cách ứngxửvănhóachohọcsinh nhà trường trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lợi thơ Nôm Đường luật việc giáodụcvănhốứngxửcho ... Đường luật để giáodụcvănhốứngxửchohọcsinh - Hoạt động dạy học phần thơ Nôm Đường luật 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Những lợi thơ Nôm Đường luật việc giáodụcvănhoáứngxửchohọcsinh phổ thông...
... viên, nhân viênhọcsinh tầm quan trọng giáodụcvănhóaứngxửchohọcsinh 73 3.2.2 Biện pháp 2: Tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ giáoviên lực giáodụcvănhóaứngxửchohọcsinh 75 ... lý, giáo viên, nhân viênhọcsinh Trường phổ thông Dân tộc nội trú Trung học sở Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên giáodụcvănhóaứngxửchohọcsinh 45 2.2.3 Thực trạng giáodụcvănhóaứngxửcho ... 1.2.2 Văn hóa, ứng xử, vănhóaứngxử 11 1.2.3 Giáo dục, giáodụcvănhóaứngxử 16 1.2.4 Họcsinh trường phổ thông dân tộc nội trú trung học sở 18 1.2.5 Quản lý hoạt động giáo...
... hợp giáodụcvănhóaứng xử, giao tiếp vănminh lịch người Hà Nội chohọcsinh qua số tác phẩm môn Ngữ văn lớp 11- THPT để góp phần giáodụcvănhóagiao tiếp, ứngxử lịch, vănminhchohọcsinh ... HỢP GIÁODỤCVĂNHÓAỨNG XỬ, GIAO TIẾP VĂN MINH, THANH LỊCH CỦA NGƯỜI HÀ NỘI CHO HS Nhiệm vụ người GV việc tích hợp giáodụcvănhóaứng xử, giao tiếp văn minh, lịch người Hà Nội cho HS Giáodục ... dung giáodụcvănhóaứng xử, giao tiếp lịch, vănminhgiáoviên đưa vào phải ngắn gọn, hấp dẫn, lôi ý HS 2.2 Mức độ Việc tích hợp nội dung giáodụcvănhóaứng xử, giao tiếp lịch, vănminh người...
... ứngxử thành viên công ty quan tâm, họ ý nâng cao kỹ giao tiếp ứngxử tiếp xúc với khách hàng Vănhốgiao tiếp - ứngxử cơng ty thể hoạt động bật vănhoágiao tiếp - ứngxử với khách hàng, Văn ... thực vănhóagiao tiếp ứngxử cán nhân viên công ty Qua q trình tìm hiểu vănhốgiao tiếp - ứngxử hoạt động kinh Nguyễn Thị Lệ 36 Lớp: Quản trị Văn phòng K1B Báo cáo thực tập Trường Đại học Nội ... đức, pháp luật, khoa học, tơn giáovăn hóa, nghệ thuật , công cụ sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng tồn sáng tạo phát minhvănhóa Tóm lại, theo nghĩa chung vănhóa tất mà người sáng...
... quan hệ ứngxử 2.2 Khái niệm ứngxử sư phạm: Ứngxử sư phạm (ƯXSP) dạng hoạt động giao tiếp người làm công tác giáodụcgiáodục nhà trường nhằm giải tình nảy sinh hoạt động giáodụcgiáo dưỡng ... thuật giáodục Vì nguyên nhân dẫn tới khó khăn ứngxử thiếu vốn sống kinh nghiệm giáodục Thực tế va chạm công tác giáodụchọc phong phú sinh động để nhận biết đối tượng giáodục Tâm tính họcsinh ... khoa họcgiáoviên Quá trình giao tiếp giáoviênhọcsinhbao gồm giáoviênhọc sinh, chủ thể khách thể, chủ thể giao tiếp chủ thể tiếp nhận, chủ thể chủ thể Các tiếp xúc tâm lý mà giáo viên...
... trọng Việc ứngxử có vănhóa thực tế mang lại nhiều lợi ích Vănhóaứngxử mà cụ thể vănhóaứngxử nơi cơng sở thước đo vănminh cán bộ, cơng nhân viên hay nói cách khác vănhóaứngxử phản ánh ... LUẬN VỀ VĂNHÓAỨNGXỬ CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC VÀ KHÁI QUÁT VỀ BỘ NỘI VỤ 1.1 Cơ sở lý luận vănhóaứngxử cán bộ, cơng chức, viên chức 1.1.1 Một số khái niệm - Vănhóa hành vi ứngxử quan ... viên chức Bộ vănhóaứngxử tầm quan trọng vănhóa cơng sở môi trường làm việc Tổ chức tập huấn cho tồn thể cán bộ, cơng chức, viên chức Bộ, đề tài vănhóaứngxử nơi cơng sở Sau khóa học cần xây...
... trọng Việc ứngxử có vănhóa thực tế mang lại nhiều lợi ích Vănhóaứngxử mà cụ thể vănhóaứngxử nơi cơng sở thước đo vănminh cán bộ, cơng nhân viên hay nói cách khác vănhóaứngxử phản ánh ... LUẬN VỀ VĂNHÓAỨNGXỬ CỦA CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC VÀ KHÁI QUÁT VỀ BỘ NỘI VỤ 1.1 Cơ sở lý luận vănhóaứngxử cán bộ, công chức, viên chức 1.1.1 Một số khái niệm - Vănhóa hành vi ứngxử quan ... viên chức Bộ vănhóaứngxử tầm quan trọng vănhóa cơng sở mơi trường làm việc Tổ chức tập huấn cho tồn thể cán bộ, cơng chức, viên chức Bộ, đề tài vănhóaứngxử nơi cơng sở Sau khóa học cần xây...
... tượng sinhviên hay học viên, “Vấn đề giáodục giới quan vật biện chứng chosinhviên trường Đại học, Cao Đẳng Hà Nội nay”, Luận văn thạc sĩ Triết học, Họcviện Chính trị quốc gia HồChí Minh, 2005 ... VIỆC GIÁODỤC THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT BIỆN CHỨNG CHOSINHVIÊN Ở TÂY NGUYÊN HIỆN NAY 1.2.1 Sự cần thiết phải giáodụcgiáodục giới quan vật biện chứng chosinhviênSinhviên hay gọi “thanh niên sinh ... đứcsinhviên 1.2.2 Nội dung nguyên tắc giáodục giới quan vật biện chứng chosinhviên Tây Nguyên 1.2.2.1 Nội dung giáodục giới quan vật biện chứng Giáodục giới quan vật biện chứng chosinh viên...
... vËt biƯn chứng sinhviên Xác định nhân tố tác động đến việc giáodục giới quan vật biện chứng chosinhviên Hà Nội - Làm rõ thực trạng việc giáodục giới quan vật biện chứng trờng đại học, cao ... việc giáodục giới quan vật biện chứng chosinhviên Hà Nội đa số giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lợng giáodục giới quan vật biện chứng chosinhviên Hà Nội ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn ... Góp phần vào việc đa sở khoa học nhằm nâng cao hiệu giáodục giới quan vật biện chứng chosinhviên Hà Nội - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho công tác giáodục đào tạo trờng đại học, cao...
... thống văn quy định giáodục đạo đức, lối sống phổ biến chosinh viên, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, công tác xã hội… - Hoạt động học tập sinh viên: hệ thống văn quy định đào tạo, ... chất lượng thực sinh viên/ họcsinh Các tiêu chí mà dùng để đo giá trị câu trả lời, sản phẩm học hay hoạt động học sinh/ sinhviên [41] Chúng quan niệm: Tiêu chí kiểm định cụ thể hóa u cầu điều ... phạm Chuyên ngành: Giáodụchọc Mã số: 60 14 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤCHỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Phạm Hồng Quang THÁI NGUYÊN - 2011 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...