... dung của giáodụcnếpsốngvăn hóa thanh lịch, văn minh của người Hà Nội . - Mức độ bộ phận: Chỉ có một phần bài học có mục tiêu và nội dung giáo dục nếpsốngvăn hóa thanh lịch, vănminh của ... MỨC ĐỘ, PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤC Ý THỨC BẢO VỆ NẾPSỐNGTHANHLỊCHVĂNMINH CỦA NGƯỜI HÀ NỘI TRONG DẠY MÔN NGỮ VĂN 1. Nguyên tắc Giáo dụcnếpsốngvăn hóa thanh lịch, vănminh của người Hà Nội ... học có nội dung giáodụcnếpsốngthanh lịch, văn minh của người Hà Nội. Như trên đã nói, kiến thức giáodụcnếpsốngthanh lịch, vănminh của người Hà Nội trong môn Ngữ vănlớp 12 không được...
... NguyÔn ThÞ Th12Trờng Tiểu học Hại Bằng Giáoducnếpsốngthanhlịchvăn minh Thứ ngày tháng 5 năm 2011 Giáo dụcnếpsốngthanhlịchvăn minh Tiết 6Bi 5 : NểI CHUYN VI THY Cễ GIOI. MC TIấU ... sốngthanhlịchvăn minh Tuần 33 Thứ hai ngày 25 tháng 4 năm 2011 Giáo dụcnếpsốngthanhlịchvăn minh tiết 1GII THIU V TI LIUGIO DC NP SNG THANH LCH VN MINH CHO HC SINH TIU HCI. MC TIấU ... KHẢOTT Tên tài liệu1 36 dấu ấn lịch sử - văn hóa Hà Nội, Quốc Văn (tuyển chọn), NXB Thanh niên, 2010.2 36 khám phá văn hóa Hà Nội, Quốc Văn (tuyển chọn), NXB Thanh niên, 2010. 3 360 phép ứng xử...
... lần sau sẽ chuẩn bị đầy đủ.- Em mượn bạn và không nói gì với thầy cô giáo cả.Tình huống 3: Cô giáo chủ nhiệm hôm nay đến lớp dạy học bình thường sau thời gian nghỉ ốm.- Em cùng các bạn lại ... chuyện với thầy cô giáo không?H : Em thường trò chuyện với thầy cô giáo vào những lúc nào?H : Nội dung những cuộc trò chuyện đó là gì?=> Khi trò chuyện với thầy cô giáo cần chọn thời điểm ... thầy cô giáo. H: Ngoài những hành vi kể trên, em có thể làm những việc nào nữa để thể hiện thais do kinh trong, sự quan tâm chia sẻ với thầy cô giáo mình? (Thăm hỏi, trò chuyện với cô giáo nói...
... PageDown,Enter, phím mũi tên trên bàn phím hoặc các biểu tợngmũi tên trên thanh công cụ để lật trang: Sử dụng các biểu tợng trên thanh công cụ (hoặcchọn tỷ lệ hiện hình trang tài liệu trong hộp ... class="bi x6 y15 w8 h8" alt=""
... thể dục buổi sáng 1.88 1.97 2 .34 2.06 2 Tham gia thể thao 3. 66 3. 93 3.82 3. 80 3 Tham gia văn nghệ 4.05 3. 60 3. 47 3. 71 4 Tham gia các công tác xã hội 3. 65 3. 53 2.92 3. 37 5 Đi làm thêm 3. 40 ... lẽ sống, phong cách sống, nếpsống mới, phong tục, tập quán… Nội hàm các khái niệm trên đều nằm trong phạm vi nếp sống. * Nếpsốngvănminh có sự phân biệt với nếpsốngvăn hoá. Nếp sống văn ... nắp, gọn gàng 3. 35 3. 83 3.91 3. 70 10 Mở đài, nhạc lớn gây mất trật tự 3. 56 2.17 1. 83 2.52 11 Ăn mặc chưa lịch sự ở ngoài phòng, khi ra đường 2.25 2 .33 1 .32 1.97 32 học ở trên lớp thì việc...
... để tình cảm thêm gắn bó. Bài tập 3: Em sẽ nói gì khi gặp các tình huống sau:Tình huống 1: Em bé muốn chơi cùng với em.Tình huống 2: Một bạn trong lớp gặp chuyện buồn. Bút cậu bị hỏng...
... trong Luật giáodục (2005), được cụ thể hóa trong các Chỉ thị của Bộ Giáodục và Đào tạo, đặc biệt là Chỉ thị số 14 (4–1999). Luật giáo dục, điều 28.2, đã ghi “phương pháp giáodục phổ thông ... sẽ phát triển nền giáodục nước nhà ngang tầm và tiến cùng sự phát triển của giáodục thế giới. 1 .3. Trong vài năm qua, đổi mới PPDH là trọng tâm trong công tác đổi mới giáo dục. Tuy nhiên, ... giá trị những tư tưởng giáo dục nước nhà, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa của giáodục thế giới là xu hướng phát triển tất yếu của giáodục Việt Nam. 1.2. Đổi mới giáodục là hoạt động thường...
... EBook 89 Bảng 3.3. Qui trình tham khảo ý kiến GV về EBook 90 Bảng 3. 4. Kế hoạch trên lớp để GV thực hiện 90 Bảng 3. 5. Danh sách giáo viên tham gia nhận xét 93 Bảng 3. 6. Thống kê số ... của CNTT trong đổi mới PPDH 8 1.2 .3. Dạy học tích cực 10 1 .3. Tự học 12 1 .3. 1. Sự cần thiết của tự học 12 1 .3. 2. Khái niệm tự học 13 1 .3. 3. Chu trình tự học 14 1.4. Ứng ... tham số đặc trưng bài kiểm tra 97 Bảng 3. 11. Nhận xét của giáo viên về E-Book 98 Bảng 3. 12. Thống kê số lượng phiếu nhận xét của học sinh 1 03 Bảng 3. 13. Nhận xét của học sinh về E-Book 104...
... ngành) Thanh tra Nhà nước Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo Thanh tra tỉnh, thành phốtrực thuộc Trung ương Thanh tra SởGD&ĐT Thanh tra NN huyện, quận,thị xã, thành phố thuộc tỉnh Thanh ... nhà trường, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo) Kế hoạch thanh tra hàng năm Các văn bản chỉ đạo Các biểu mẫu đánh giá Hồ sơ thanh tra …2 .3. Cơ sở thực tiễnHệ ... 85/2006/NĐ-CP)ChươngChương IIIIMột số vấn đềMột số vấn đềchung về thanh tra giáo chung về thanh tra giáo dục dục BÀI GIẢNG THANH TRA KIỂM TRA GIÁO DỤC5. Nội dung của TTGD6. Nguyên tắc chỉ đạo của HĐ TTGDTuân...
... đối với đơn vị giáodục đào tạo?LOGO2. Cơ sở khoa học của KTNBTH (tt)c. Cơ sở pháp lý- Luật giáo dục - NĐ của chính phủ hướng dẫn thi hành Luật GD- Mục tiêu, kế hoạch giáodục của nhà trường- ... Điều lệ nhà trường- Chỉ thị năm học (hàng năm) của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo- Chỉ đạo của Sở Giáodục và đào tạo, Phòng Giáo dục và đào tạo ở địa phương- Kế hoạch năm học của nhà trường- ... …LOGO8. Phương pháp KTNBTHd. Phương pháp tham dự các hoạt động giáodục cụthể Tham dự các sinh hoạt, hoạt động trong và ngoài lớp, ngoài trường …* Cần sử dụng nhiều PP kiểm tra khác nhau và...
... Chí Minh do khoa Mac-Lênin tổ chức ngày 17/04/20112. Website của bảo tàng Hồ Chí Minh tại Hà Nội : http://www.baotanghochiminh.vn/ 3.Giáo trình “ Tư tưởng Hồ Chí Minh nhà xuất bản Giáo dục Nguyễn ... Chí Minh. Với tư tưởng ấy mọi người Việt Nam không phân biệt tôn giáo, đảng phái, già trẻ, gái trai cùng nhau đoàn kết cứu nước. Việt Nam độc lập đồng minh (Việt Minh) do Chủ tịch Hồ Chí Minh ... nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh theo con đường của Chủ tịch Hồ Chí Minh. - Chuyên đề: Bác Hồ với thế hệ trẻGian này thể hiện tư tưởng Hồ Chí Minh về thế hệ trẻ (Việt Nam và thế...