Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu HS đọc bài tập 2 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử của từ bạn trong từng trường hợp Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả GV nhận xét và kết luận chung: a … Mai khô[r]
(1)Gi¸o ¸n NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH LỚP (2) NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình học học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5, học sinh THCS, THPT - Chương trình, thời gian học bài học sinh lớp - Cấu trúc bài học SHS (Đọc truyện, Trao đổi, thực hành Lời khuyên) Học sinh có kĩ : - Biết sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh cấp học III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu bài (3’) HS lắng nghe GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp GV giới thiệu bài học, ghi tên bài - Cả lớp ghi đầu bài vào “Giới thiệu chung” Hoạt động 2: Giới thiệu tài liệu (5) GV nêu số ví dụ hành vi chưa HS lắng nghe đẹp học sinh lớp 4, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, - HS đọc (3) SHS trang Hoạt động : Giới thiệu chương trình cấp (5’) GV hướng dẫn HS đọc nội dung - HS đọc nội dung chương trình cấp chương trình cấp tiểu học, SHS trang tiểu học, SHS trang GV giới thiệu với HS chương trình - HS lắng nghe tài liệu dùng cho THCS, THPT (giới thiệu tên các chương) Hoạt động : Tìm hiểu sách học sinh lớp (10’) GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS lớp HS xem sách HS và thảo luận theo câu hỏi GV - SHS gồm có bài ? - Tên bài là gì ? - Mỗi bài học gồm phần ? GV gọi các nhóm nối tiếp bài cáo kết HS trình bày kết quả - SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề giao tiếp Bài - Chia sẻ với ông bà, cha mẹ Bài - Trò chuyện với anh chị em Bài - Đến nhà người quen Bài - Thân thiện với xóm giềng Bài - Nói chuyện với thầy cô giáo Bài - Trò chuyện với bạn bè Bài - Giao tiếp với người lạ Bài - Gặp người nước ngoài - Mỗi bài gồm phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực hành – Lời khuyên GV kết luận chung Hoạt động : Tìm hiểu các bài học liên quan tới chủ đề giao tiếp lớp 1, 2, (15’) GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS lớp HS đọc sách và thảo luận trả lời câu hỏi - - - Nêu tên các bài học chủ đề nói, nghe, cử lớp 1,2,3 ? GV gọi HS nêu kết HS trình bày kết GV kết luận tên bài theo yêu cầu GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu lời - HS nối tiếp đọc các lời khuyên khuyên các bài trên các bài trên (4) GV chốt số lời khuyên - HS lắng nghe Trang phục tới trường (Lớp 1): Lời khuyên sau: - Biết lựa chọn trang phục đúng quy định, phù hợp với thời tiết - Biết giữ gìn trang phục luôn gọn gàng, - Không mặc quần áo bẩn, quần áo nhàu nát hay tuột chỉ, đứt cúc Bữa ăn cùng khách(lớp 2):Lời khuyên sau: - Biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức - Biết nói lời cảm ơn nhận thức ăn mời - Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh - Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện thân thiện, cởi mở) - Ăn xong, biết lấy tăm, nước, hoa mời người Ngôi trường em( lớp 3):Lời khuyên sau: - Sắp xếp đồ dùng học tập và bàn ghế lớp gọn gàng, ngăn nắp - Giữ vệ sinh chung lúc, nơi - Giữ gìn khung cảnh trường, lớp xanh - - đẹp Hoạt động 6: Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử - HS nêu dụng tài liệu GDNSTL, VM cho HS lớp - GV dặn và hướng dẫn HS chuẩn bị bài “Chia sẻ với ông bà, cha mẹ” NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : CHIA SẺ VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (5) I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn mình cùng ông bà, cha mẹ Học sinh có kĩ : - Biết chủ động trò chuyện với ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ - Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ - Không nói chen ngang ông bà, cha mẹ nói chuyện Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng ông bà, cha mẹ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) GV gọi HS nêu các bài đạo đức đã học -HS nêu: có liên quan đến tình cảm, cách cư xử - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, các em ông bà, cha mẹ anh chị em (Đạo đức lớp 3) - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Đạo đức lớp 4) GV nhận xét câu trả lời HS và giới - HS ghi bài vào thiệu bài học, ghi tên bài “ Chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ Hoạt động : Nhận xét hành vi ( 8’) Khi có chuyện vui hay chuyện buồn - HS nối tiếp nêu chúng mình thường chia sẻ với ? GV gọi HS đọc truyện, SHS trang 5, - HS đọc nối tiếp GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung HS thảo luận và trả lời câu hỏi truyện Gọi các nhóm báo cáo kết Các nhóm báo cáo kết - Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn - Khi có chuyện vui, Nguyên nói chia sẻ niềm vui mình với ? với bố mẹ, ông bà - Bạn Minh khác bạn Nguyên điểm - Minh khác Nguyên, Minh không chia gì ? sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ - Em thích cách ứng xử bạn nào ? Vì - Em thích cách ứng xử bạn Nguyên, ? vì chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ (6) làm tăng thêm tình cảm gắn bó gia đình - Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, - Chia sẻ vui buồn với ông bà, cha mẹ cha mẹ thì có lợi gì ? làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó, đó là biểu cháu hiếu thảo biết quan tâm tới người lớn tuổi gia đình GV : Vậy câu chuyện khuyên chúng ta - Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn điều gì ? mình với ông bà, cha mẹ GV chốt ý lời khuyên và ghi bảng - Trong lớp mình đã chia sẻ niềm - HS nối tiếp nêu vui, nỗi buồn mình vớí ông bà, cha mẹ ? Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( 8’) GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, SHS HS đọc: trang Yêu cầu HS nêu các việc em đã làm - HS nối tiếp nêu các việc mà mình làm được GV kết luận theo trường - HS lắng nghe hợp: a) Khi ông bà, cha mẹ nói chuyện, chúng ta không nói chen ngang >thể tôn trọng ông bà, cha mẹ b)Vui vẻ trò chuyện, đọc báo cho ông bà nghe > thể quan tâm, quý mến mình với ông bà, cha mẹ c)Ân cần hỏi thăm ông bà, cha mẹ ốm đau > thể quan tâm, hiếu thảo cháu ông bà, cha mẹ d)Chúc mừng ông bà, cha mẹ nhân ngày lễ, Tết > thể quan tâm, kính trọng và biết ơn cháu ông bà, cha mẹ GV chốt lời khuyên: - Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ - Không nói chen ngang ông bà, cha mẹ nói chuyện (7) Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 8’) Yêu cầu HS đọc bài tập GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử từ bạn trường hợp Yêu cầu các nhóm báo cáo kết GV nhận xét và kết luận chung: a) … Mai không biết cảm ơn mẹ vì mẹ đã mua hộp bút cho mình, bạn đòi hỏi mẹ mua đồ dùng theo yêu cầu mình là chưa thấu hiểu tình cảm mẹ dành cho mình > Mai nên cảm ơn mẹ đã mua hộp bút cho mình, nên thể vui mừng nhận món quà Nếu muốn bày tỏ nguyện vọng mình hộp bút có thể nói sau đã cảm ơn và thể vui mừng với mẹ b) … Khi nhận món quà ông nội, bạn Nam đã cảm ơn ông với lời nói lễ phép và thái độ vui vẻ, thể rõ niềm vui mình ông tặng quà > Ứng xử thể trân trọng món quà mình nhận, khiến ông vui - Các tình trên muốn khuyên chúng ta điều gì? GV chốt và ghi bảng lời khuyên Hoạt động : Trao đổi, thực hành ( 5’) Gọi HS đọc bài tập GV chia nhóm và yêu cầu HS sắm vai để thể tình và xử lí tình GV gợi ý HS xây dựng lời thoại: a) Tình 1: Lời thoại thể lời hỏi thăm ân cần, thái độ và hành động thể tình cảm bà bị HS đọc BT HS thảo luận HS trình bày kết HS lắng nghe - Trò chuyện với ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ - HS đọc bài tập - HS thảo luận và sắm vai (8) ốm b) Tình : Lưu ý thái độ vui sướng thấy bố công tác Yêu cầu các nhóm lên thể tình - HS trình bày kết - GV nhận xét theo tình và động viên HS - GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Tổng kết bài ( 3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội - HS nhắc lại nội dung lời khuyên dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị bài “Trò chuyện với anh chị em” NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : TRÒ CHUYỆN VỚI ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên dành thời gian để chia sẻ và trò chuyện với anh chị em gia đình Học sinh có kĩ : - Chủ động dành thời gian trò chuyện, tâm với anh chị em gia đình với thái độ hoà nhã, thân mật, vui vẻ (9) - Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ, không làm phiền người có việc bận Học sinh mong muốn và chủ động dành thời gian trò chuyện với anh chị em gia đình II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) Gọi HS nhắc lại kiến thức liên quan đến - Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em cách ứng xử với anh chị em gia nhỏ (Đạo đức lớp 1) đình - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Đạo đức lớp 3) - GV chốt và giới thiệu bài học, ghi tên - HS ghi bài bài “Trò chuyện với anh chị em” Hoạt động 2: Nhận xét hành vi ( 8’) GV gọi HS đọc truyện HS đọc truyện: Hai chị em Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi để tìm HS thảo luận hiểu nội dung câu chuyện Yêu cầu các nhóm nêu kết HS trình bày kết - Minh giận Hải vì chuyện gì ? - Minh giận Hải vì Minh không muốn Hải cho bạn Hoa giấy kiểm tra - Nhờ trò chuyện với chị Lan mà - Minh hiểu là bạn bè không nên ứng xử Minh hiểu điều gì ? với vậy, Hải làm là đúng - Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em có - Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em lợi gì ? mình có lời khuyên có ích, đồng thời chia sẻ giúp tình cảm anh chị em gia đình gắn bó với - Chúng ta nên chia sẻ, trò chuyện với - Em có thể nói chuyện với anh chị em anh chị em gia đình vào lúc nào ? học về, hay vào ngày nghỉ, - Câu chuyện giúp chúng ta hiểu - Thường xuyên dành thời gian trò điều gì ? chuyện, tâm với anh chị em gia đình GV chốt ý lời khuyên và viết bảng HS đọc GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS (10) Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (7’) GV gọi HS đọc bài tập 1, SHS trang Gọi HS nối tiếp nêu ý kiến đồng ý hay không đồng ý với các việc làm và giải thích vì ? GV kết luận theo trường hợp : a) Bố mẹ mua đồ chơi cho em nhỏ, em tỏ thái độ vui vẻ, đồng tình > hành vi thể tình cảm yêu thương em nhỏ b)Khi muốn mượn đồ dùng anh chị em, em nên xin phép đàng hoàng > hành vi tôn trọng người khác c)Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em gia đình gặp chuyện vui, buồn > thể gắn bó, thân thiết người gia đình Anh chị em gia đình luôn quan tâm, chia sẻ với d)Ân cần thăm hỏi anh chị em có vẻ mặt không vui > thể quan tâm mình với anh chị em e)Vui vẻ chúc mừng anh chị em nhân ngày lễ, ngày sinh nhật thể quan tâm tới người gia đình - Khi trò chuyện cùng anh chị em gia đình với thái độ nào? HS đọc bài tập HS nối tiếp nêu - HS lắng nghe - Khi trò chuyện cùng anh chị em gia đình thái độ hoà nhã, thân mật, vui vẻ GV chốt ý lời khuyên và viết bảng - HS đọc GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành ( 7’) GV gọi HS đọc bài tập 2, SHS trang 10 HS đọc bài tập Yêu cầu HS nhận xét cách ứng xử HS nhận xét bạn GV kết luận : HS lắng nghe a) Khi thấy em mình nghịch sách và (11) đồ dùng học tập mình Hoàng đã quát em > Hoàng chưa biết yêu quý và chăm sóc em nhỏ b) Khi Hằng muốn mượn chị truyện, Hằng đã xin phép chị, không tự tiện lấy đọc > Hằng có ý thức tôn trọng chị - Qua cách ứng xử em rút điều - không làm phiền người có gì? việc bận GV chốt và ghi bảng lời khuyên GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 5: Trao đổi, thực hành (5’) Gọi HS đọc bài tập - HS đọc bài tập GV chia nhóm và yêu cầu HS sắm vai - HS thảo luận và sắm vai để thể tình và xử lí tình GV gợi ý HS xây dựng lời thoại: a) Tình 1: thể lời nói ân cần, âu yếm thể tình cảm yêu quý em nhỏ b) Tình 2: thể thái độ vui mừng, lời nói chúc mừng chân thành với anh trai HS trình bày kết GV nhận xét theo tình và động viên HS GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Tổng kết bài ( 3’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội HS đọc lời khuyên dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị bài “Đến nhà người quen” (12) NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : ĐẾN NHÀ NGƯỜI QUEN I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần có hành vi thể tôn trọng các thành viên nếp sống riếng đến thăm người quen Học sinh có kĩ đến nhà người quen : - Biết nói lời hẹn đến thăm với chủ nhà - Có ý thức thực nếp sinh hoạt chủ nhà - Có cử chỉ, lời nói ý tứ, lịch và ý thức giữ vệ sinh - Không tự ý vào các phòng hay sử dụng đồ đạc người quen chưa phép Học sinh chủ động thực hành vi lịch, văn minh đến nhà người quen II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai (13) III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức liên quan HS nêu : đến giao tiếp với người quen - Lời chào (NSTH,VM lớp 1) - Tôn trọng người nghe (NSTH,VM lớp 2) - Cử đẹp (NSTH,VM lớp 3) - Lịch đến nhà người khác (Đạo đức lớp 2) GV chốt và giới thiệu bài học, ghi tên HS ghi bài bài “Đến nhà người quen” GV gọi HS Đọc truyện, SHS trang 11, - HS đọc truyện 12 Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nội - HS trao đổi, thảo luận nội dung câu dung câu chuyện chuyện Gọi dại diện nhóm báo cáo kết HS trình bày kết - Khi đến nhà chị Mai, bạn Lân đã làm Lân tự ý vườn hái ổi, trêu đàn chó việc gì ? và bị chó mẹ đuổi - Nhận xét việc làm Lân ? - Những việc làm Lân thể bạn chưa tôn trọng chủ nhà - Nếu em là bạn Lân đến nhà người - Nếu muốn hái ổi, cần xin phép gia quen, em ứng xử nào ? đình chị Mai, không trêu chọc đàn chó - Câu chuyện giúp chúng ta hiểu - Không nên tự ý làm việc gì chưa điều gì ? xin phép chủ nhà Thực nếp sinh hoạt chủ nhà, GV chốt và ghi ý lời khuyên GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Nhận xét hành vi (7’) GV gọi HS đọc tập 1, SHS trang 16 HS đọc tập Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét - HS thảo luận nhóm việc làm các bạn trường hợp GV gọi đại diện nêu kết HS trình bày kết GV kết luận : HS lắng nghe a) … Thành làm thể bạn tôn trọng bạn bè (nếu Thành không (14) gọi điện thoại báo cho Tùng biết thì có thể Tùng lo lắng cho bạn) b) … tự tiện vào phòng các thành viên nhà khiến người khí chịu > thiếu tôn trọng chủ nhà c) … sử dụng đồ đạc, không để ý tới ảnh hưởng không tốt mình tới người > người không vui, … d) … Thủy ý tứ và biết tôn trọng nếp sinh hoạt chủ nhà Việc làm các bạn khuyên chúng ta điều gì ? GV chốt và ghi bảng: - Biết nói lời hẹn đến thăm với chủ nhà - Có cử chỉ, lời nói ý tứ, lịch và ý thức giữ vệ sinh - Không tự ý vào các phòng hay sử dụng đồ đạc người quen chưa phép GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Thực hành (7’) GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 16 GV chia nhóm và yêu cầu HS sắm vai để thể tình và xử lí tình GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa học HS rút ý 1, ý 3, ý lời khuyên, SHS trang 14 HS đọc HS đọc các tình - HS thảo luận và sắm vai HS trình bày kết GV nhận xét và động viên HS theo tình GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội HS nhắc lại lời khuyên dung lời khuyên (15) - Dặn HS chuẩn bị bài “Thân thiện với hàng xóm” NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức và không làm phiền với hàng xóm láng giềng Học sinh có kĩ : - Biết bày tỏ thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức - Chủ động thăm hỏi, động viên hàng xóm ốm đau có chuyện không vui - Không làm phiền hàng xóm nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà có khách - Không tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm Nếu mượn đồ, nên giữ gìn cẩn thận và trả đúng hẹn Học sinh chủ động thực hành vi thể thân thiện với xóm giềng II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò (16) Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức liên quan - Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng đến cách ứng xử với hàng xóm láng giềng (Đạo đức lớp 3) giềng - Đến nhà người quen (GDNSTL,VM lớp 4) GV chốt và giới thiệu bài học, ghi tên - HS ghi bài bài “Thân thiện với hàng xóm” Hoạt động 2: Nhận xét hành vi (8’) GV gọi HS Đọc truyện, SHS trang 15, HS Đọc truyện: Không làm phiền hàng 16 xóm Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi để tìm HS thảo luận câu hỏi hiểu truyện Gọi HS báo cáo kết HS trình bày kết - Vì bố Thủy Tiên phải dắt xe máy - Vì bố sợ em bé nhà cô Hương giật đầu ngõ nổ máy ? mình thức giấc - Qua câu chuyện trên, em hiểu điều Trong cách cư xử hàng ngày, cần để ý gì ? để không làm ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Không làm phiền hàng xóm là thể tình làng nghĩa xóm - Qua câu chuyện trên khuyên em điều HS rút ý lời khuyên, SHS gì ? trang 17 - GVchốt và ghi bảng ý lời khuyên - Không gây ôn ào, làm phiền hàng HS đọc xóm nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà có khách Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’) GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, HS thảo luận nhận xét cách ứng xử SHS trang 16 bạn HS trình bày kết GV kết luận nội dung a) Nam mở nhạc to người HS lắng nghe ngủ trưa > gây ồn ào ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Như là làm phiền hàng xóm b) Huy bấm chuông hay gõ cửa sang nhà hàng xóm > Huy có ý thức tôn trọng chủ nhà GV mở rộng số hành vi ứng xử (17) làm phiền đến nhà hàng xóm : - Mở nhạc to vào nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà hàng xóm có khách - Sang nhà hàng xóm chơi khuya quá - Để xe đạp, xe máy lối đi, làm ảnh hưởng đến đường lối lại nhà hàng xóm Các cách ứng xử bạn khuyên chúng ta điều gì ? GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (10’) GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 17 GV kết luận a) Tình : Trung không nên tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm > hàng xóm không vui và không muốn đón tiếp mình b) Tình : Ngọc đã biết quan tâm, giúp đỡ bạn hàng xóm bạn gặp khó khăn > Ngọc biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức GV mở rộng : - Khi đường, gặp các cô bác hàng xóm, chúng ta cần làm gì? Khi nhà hàng xóm ốm đau có chuyện không vui, chúng ta nên làm gì? - Nếu có việc, cần phải mượn đồ nhà hàng xóm, chúng ta nên chú ý điều gì? - Qua việc làm các bạn em rút lời khuyên gì ? Học sinh củng cố ý lời khuyên, SHS trang 17 HS đọc nội dung và nối tiếp nhận xét việc làm các bạn HS lắng nghe Chào hỏi lễ phép Nên thăm hỏi, động viên Giữ gìn cẩn thận và trả đúng hẹn - Không tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm Nếu mượn đồ, nên giữ gìn cẩn thận và trả đúng hẹn GV chốt và ghi lời khuyên - Biết bày tỏ thân thiện, quan tâm, HS đọc giúp đỡ việc vừa sức - Không tự tiện sử dụng đồ đạc nhà (18) hàng xóm Nếu mượn đồ, nên giữ gìn cẩn thận và trả đúng hẹn GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (5’) Yêu cầ HS đọc bài Yêu cầu HS liên hệ thực tế thân việc làm thể thân thiện với xóm giềng GV kết luận, khen ngợi HS có nhiều việc làm thể thân thiện với xóm giềng Hoạt động : Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị bài “Nói chuyện với thầy cô giáo” - HS đọc HS trình bày kết HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (19) NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : NÓI CHUYỆN VỚI THẦY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần chủ động nói chuyện với thầy, cô giáo để bày tỏ lòng yêu quý, kính trọng, biết ơn mình đồng thời để thầy, cô thêm hiểu và giúp đỡ mình mau tiến Học sinh có kĩ : - Biết chọn thời gian, hoàn cảnh thích hợp để trò chuyện Không nói chen hay làm phiền thầy, cô bận việc - Biết hỏi thăm, quan tâm thầy, cô mệt hay gặp chuyện không may - Biết chúc mừng thầy cô nhân ngày lễ, ngày Tết, ngày đặc biệt thầy cô đạt thành tích cao công việc Học sinh có thái độ lễ phép, tin cậy, cởi mở nói chuyện với thầy cô giáo II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) Gọi HS nhắc lại kiến thức liên quan đến HS nêu: việc kính trọng thầy cô, giáo - Lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo (Đạo đức lớp 1) GV và giới thiệu học, ghi tên bài “Nói chuyện với thầy cô giáo” Hoạt động : Nhận xét hành vi (8’) GV tổ chức cho HS Đọc truyện, SHS - HS đọc truyện: Chuyện Giang trang 18, 19 Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi để HS thảo luận (20) tìm hiểu nội dung bài - Giang đã gặp bể bơi ? - Cuộc trò chuyện diễn nào ? - Nhận xét thái độ Giang trò chuyện với thầy giáo - Nhờ có trò chuyện mình và thầy giáo, bạn Giang đã biết thêm điều gì ? - Qua câu chuyện này em rút lời khuyện gì ? -GV chốt và ghi lời khuyên Có thái độ kính trọng, lễ phép Tin cậy cởi mở chia sẻ cùng thầy, cô giáo hoàn cảnh thích hợp GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Nhận xét hành vi (6’) GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 19 Yêu cầu HS thảo luận và nhận xét tình HS trình bày kết Giang gặp thầy Quang - dạy thể dục bể bơi Giang gặp thầy giáo bể bơi và thầy hướng dẫn cách khởi động trước xuống nước Khi nói chuyện bạn có thái độ lễ phép, kính trọng, cởi mở với thầy Bạn đã biết thêm cách khởi động trước bơi, điều lưu ý bơi và kiểu bơi HS rút ý lời khuyên, SHS trang 20 - HS đọc - HS nêu điều mà mình đã chia sẻ với thầy cô giáo HS đọc yêu cầu bài HS thảo luận và báo cáo kết HS trình bày kết - Tình : Bạn hành động chưa phù hợp, cô và mẹ bị lời nói bạn cắt ngang trao đổi - Tình : Bạn Hoa làm thể quan tâm, tình cảm quý mến mình với thầy, cô GV nhận xét , kết luận chung và mở HS lắng nghe rộng : Khi trò chuyện với thầy cô, chúng ta cần có thái độ và cử chân thành Nên chúc mừng thầy cô vào ngày lễ, Tết, hay đạt thành tích cao công việc Chú ý nên chọn thời điểm thích hợp, không nói chen (21) hay làm phiền thầy cô bận việc Cần hỏi thăm, quan tâm biết thầy cô bị ốm hay gặp chuyện không may Qua tình em rút điều gì? GV chốt và ghi bảng: - Biết chúc mừng thầy, cô giáo có chuyện vui Bíêt hỏi thăm, quan tâm, động viên thầy cô giáo ốm đau hay gặp chuyện không vui - Không nói chen hay làm phiền thầy, cô bận việc GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (6’) GV tổ chức cho HS thực yêu cầu bài tập 2, SHS trang 20 Yêu cầu HS nêu việc mình đã làm và cần làm để bày tỏ thái độ kính trọng nói chuyện với thầy cô giáo HS rút ý 2, lời khuyên, SHS trang 20 - HS đọc lời khuyên - HS nêu yêu cầu bài HS nêu việc mình đã làm và cần làm để bày tỏ thái độ kính trọng nói chuyện với thầy cô giáo a) b) c) d) e) … việc cần làm … việc cần làm … việc cần làm … việc cần làm … việc cần làm GV kểt luận và động viên khuyến khích để HS tiếp tục làm tốt hơn, không khen chê hay so sánh các HS làm nhiều và ít hành vi với GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (6’) GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, - HS nêu yêu cầu bài SHS trang 20 Yêu câu HS sắm vai thể tình - HS sắm vai thể tình huống GV gợi ý : - Tình : Em chạy lại chào cô giáo ; (Em đứng từ xa (22) chào cô) ; (Em không chào) - Tình : Em xin lỗi thầy cô và hứa lần sau không vi phạm; (Em không nói gì cả) Tình 3: Em cùng các bạn lại hỏi thăm cô (Em không nói gì cả, học bình thường) ; HS trình bày kết - GV cùng HS nhận xét GV liên hệ với thực tế HS GV có thể đưa thêm tình : Cô HS ứng xử giáo bước đi, tà áo dài bị gió thổi vướng vào cành cây, là HS em ứng xử nào ? Hoạt động 6: Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội - HS nhắc lại toàn nội dung lời dung lời khuyên khuyên - Dặn HS chuẩn bị bài 6: Trò chuyện với bạn bè (23) NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : TRÒ CHUYỆN VỚI BẠN BÈ I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng bạn bè để bày tỏ quan tâm, yêu quý và tin tưởng bạn Học sinh có kĩ : - Biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng bạn - Trò chuyện đúng lúc, không làm phiền bạn bận học bận việc Học sinh có thái độ chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng bạn bè II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến ( Mặt xanh, mặt đỏ), sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) - Gọi HS nhắc lại kiến thức liên quan HS nêu: đến giao tiếp với bạn bè - Em và các ban (Đạo đức lớp 1) - Quan tâm giúp đỡ ban (Đạo đức lớp 2) - Chia sẻ vui buồn cùng bạn (Đạo đức lớp 3) GV giới thiệu bài học, ghi tên bài HS ghi bài “Trò chuyện với bạn bè” Hoạt động : Nhận xét hành vi (8’) GV tổ chức cho HS Đọc truyện, SHS - HS đọc truyện: Đôi bạn trang 21 Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi - - HS thảo luận Yêu cầu HS báo cáo kết HS trình bày kết - Vì Huyền ngồi mình buồn - Vì nhà Huyền bị lạc mèo bã lớp ? - Chi đã nói với Huyền nào ? - Sao cậu không sân chơi ? Cậu bị đau đâu à ? Cậu có chuyện gì ? (24) - Nhận xét thái độ, cử Chi Chi đã ân cần hỏi thăm, động viên trò chuyện với Huyền ? thấy bạn gặp chuyện không vui, Chi đã kể chuyện thân để làm yên lòng bạn - Tìm câu nói Chi để động - Cậu đừng lo Cậu yên tâm Thôi viên bạn ? đừng buồn - Sau nghe Chi kể chuyện nhà - Huyền đã có tâm trạng vui vẻ mình, Huyền đã có tâm trạng nào ? - Câu chuyện giúp hiểu điều gì ? HS rút ý (Nên chia sẻ nỗi buồn cùng bạn), ý lời khuyên, SHS trang 23 GV chốt và ghi bảng - Nên chia sẻ niềm vui, nỗi buồn HS đọc cùng bạn - Trò chuyện với thái độ cởi mở, hoà nhã, thân mật GV liên hệ nội dung lời khuyên với - HS nêu nhữ điều mình đã chia sẻ với thực tế HS bạn bạn chia sẻ Hoạt động : Nhận xét hành vi (6’) GV tổ chức cho HS thực bài tập - HS đọc yêu cầu bài 1, SHS trang 23 Yêu cầu HS thảo luận nhóm các tình HS thảo luận nhóm các tình huống HS trình bày kết thảo luận - Tình 1: Tuấn và Hùng thì thầm nói chuyện với là trò chuyện chưa đúng lúc > Hành vi không nên làm - Tình : Bạn Hoa làm là đã biết cách chia sẻ niềm vui với bạn > Hành vi nên làm - Trường hợp 3: Hai bạn làm là chưa đúng vì bạn bè nên trao đổi hoà nhã, thân mật với > Hành vi không nên làm GV chốt và mở rộng: Đối với bạn HS lắng nghe bè, chúng ta cần chúc mừng bạn nhân (25) ngày đặc biệt hay bạn đạt thành tích cao học tập Khi trò chuyện với bạn cần có thái độ cởi mở, hoà nhã, thân mật Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (10’) GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 23 Yêu cầu HS bày tỏ ý tán thành hay không tán thành ( Mặt xanh, mặt đỏ) GV kết luận: - Những tình tán thành là : b, d - Những tình không tán thành là : a, c, e Qua các ý kiến trên em rút điều gì ? GV chốt và ghi bảng: - Trò chuyện đúng lúc, không làm phiền bạn bận học bận việc GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (6’) GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, SHS trang 23 - Yêu cầu học sinh đóng vai theo nội dung bài tập GV gợi ý: - Em giảng bài thật nhanh cho Hoa chạy chơi với các bạn - Em vui vẻ giảng bài cho bạn - Em không giảng bài mà chạy chơi với các bạn khác… - HS nêu yêu cầu BT HS bày tỏ ý ( Tán thành - Mặt đỏ; Không tán thành- mặt xanh) HS rút ý lời khuyên, SHS trang 23 - HS đọc yêu cầu HS sắm vai HS trình bày kết GV nhận xét, động viên HS khuyến khích HS tự tin, nói to, rõ ràng, từ tốn, ngữ điệu, cử phù hợp với câu nói và hoàn cảnh Hoạt động : Tổng kết bài (2’) (26) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội - HS nhắc lại toàn nội dung lời dung lời khuyên khuyên - Dặn HS chuẩn bị bài “Giao tiếp với người lạ” NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài 7: GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI LẠ I MỤC TIÊU: (27) Học sinh nhận thấy cần có thái độ tôn trọng và thái độ lịch giao tiếp với người lạ Học sinh có kĩ : - Có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người lạ cần thiết - Có lời nói, cử lịch sự, tế nhị - Không phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo HS tự giác thực hành vi tôn trọng, thái độ lịch gặp người lạ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học liên - HS nêu: quan đến giao tiếp với người lạ - Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (Đạo đức lớp 2) - Lịch nhận điện thoại Lịch đến nhà người khác (Đạo đức lớp 2) GV chốt và giới thiệu bài học, ghi tên - HS ghi bài bài “Giao tiếp với người lạ” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) GV tổ chức cho HS Đọc truyện, SHS - HS đọc truyện: Người bạn trang 24, 25 - Yêu cầu HS thảo luận, tra lời câu hỏi HS thảo luận để tìm hiểu nội dung truyện HS trình bày kết - Các bạn lớp có thái độ - Hương chê Lan người nhà quê, nào với người bạn ? Loan và Thảo tới làm quen với Lan - Chuyện gì đã xảy cuối buổi học - Hương bị trượt chân ngồi phịch hôm đó ? xuống bậc thang, khuỷu tay đập vào thành cầu thang Lan hỏi thăm, đỡ Hương dậy - Sau quen Lan, Hương đã hiểu - Hương thấy Lan thật thân thiện, gần điều gì ? gũi - Câu chuyện muốn nói với em điều - Không nên coi thường, chê bai gì? người nông thôn Nên thân thiện, quan tâm tới các bạn dù bạn đó (28) nông thôn Hà Nội sốn GV mở rộng : Khi giao tiếp với người lạ hay người quen, các em không nên thấy điểm khác thường trang phục, giọng nói, mà coi thường họ, là người nông thôn Qua câu chuyện em rút lời khuyên gì ? GV chốt và ghi bảng - Nên có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ cần thiết GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’) Tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang 26 - Yêu cầu HS thảo luận để nhận xét việc làm các bạn trường hợp Yêu cầu HS trình bày kết HS rút ý lời khuyên, SHS trang 27 HS đọc - HS nêu việc mình đã sẵn sàng giúp bạn và bạn giúp đỡ - HS đọc yêu cầu BT - HS thảo luận để nhận xét việc làm các bạn trường hợp HS trình bày kết a) Việc làm Hùng thể Hùng thân thiện và biết quan tâm, quan tâm đến người b) Hành động Tú thể lễ phép, hiếu khách phù hợp với HS còn hành động Minh còn thiếu lịch sự, chưa lễ phép với người lớn tuổi, khách đến trường c) Việc làm Tuyết là đúng vì bạn đã tận tình giúp đỡ nhờ GV cùng HS nhận xét và chôt việc làm đúng - Qua các việc làm các bạn em rút - HS rút ý lời khuyên đựoc điều gì ? - GV chốt và ghi bảng - Có lời nói, cử lịch sự, tế nhị HS lắng nghe - GV mở rộng : Không nên phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo GV liên hệ nội dung lời khuyên với (29) thực tế HS Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (10’) GV tổ chức cho HS thực bài tập - Hs đọc yêu cầu BT 2, SHS trang 27 - Yêu cầu HS thảo luận tình HS thảo luận tình huống Yêu cầu các nhóm báo cáo kết HS trình bày kết - Tình a : Em nên nói với các bạn không nên thiếu thiện cảm với cô mà nên thông cảm, chia sẻ khó khăn cô giọng nói, hăng hái phát biểu để cô hoàn thành nhiệm vụ mình Nếu câu nào không nghe rõ có thể hỏi lại cô - Tình b : Em nên khéo léo hướng dẫn em họ sử dụng đồ dùng gia đình minh Tránh làm em họ cảm thấy tủi thân vì không biết cách sử dụng đồ dụng có thể là đơn giản em chưa tiếp xúc GV kết luận và liên hệ với thực tế HS Hoạt động 5: Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội - HS nhắc lại toàn nội dung lời dung lời khuyên khuyên - Dặn HS chuẩn bị bài “ Gặp người nước ngoài” NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài 8: GẶP NGƯỜI NƯỚC NGOÀI I MỤC TIÊU: Học sinh nhận thấy cần lịch giao tiếp với người nước ngoài Học sinh có kĩ : - Có thái độ tự tin, thân thiện, chủ động gặp người nước ngoài - Tận tình giúp đỡ khách yêu cầu - Tự hào giới thiệu điều em biết đất nước và người VN Học sinh có thái độ tự tin giao tiếp với người nước ngoài (30) II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) - Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học liên quan đến giao tiếp với người nước ngoài GV chốt và giới thiệu bài học, ghi tên bài “Gặp người nước ngoài” Hoạt động : Nhận xét hành vi (10’) GV tổ chức cho HS Đọc truyện, SHS trang 30 - Yêu cầu HS thảo luận, tra lời câu hỏi để tìm hiểu nội dung truyện Hoạt động trò HS nêu: - Tôn trọng khách nước ngoài (Đạo đức lớp 3) - HS đọc truyện HS thảo luận HS trình bày kết - Chi đã làm quen và nói chuyện với Lin - đa Đầu tiên Chi còn ngại, sau Chi nói chuyện tự nhiên,… - Khi trò chuyện với khách nước ngoài, Chi tự nhiên, thân thiện, … - HS rút ý lời khuyên, SHS trang 30 - Ở Bảo tàng Dân tộc học, Chi đã làm quen và nói chuyện với ? - Chi đã trao đổi với Lin - đa nào ? - Em có nhận xét gì thái độ Chi trò chuyện với khách nước ngoài ? Câu chuyện mang đến cho chúng mình lời khuyên gì ? GV chốt và ghi bảng lời khuyên - Có thái độ tự tin, thân thiện, chủ động gặp người nước ngoài - GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’) GV tổ chức cho HS thực bài tập HS đọc yêu cầu BT 1, SHS trang 29, 30 Yêu cầu HS thảo luận và nhận xét việc - HS thảo luận và nhận xét việc làm làm các bạn các bạn HS trình bày kết a) Việc làm Vinh và Toàn là thiếu tế nhị b) Việc làm Duy thể thân (31) thiện với chú Kiệt c) Việc làm Ly làm cho thầy giáo tình nguyện viên thêm yêu mến đất nước và người Việt Nam và Ly học hỏi thêm nhiều điều d) Việc làm Trang thể bạn đã tự tin, thân thiện, chủ động giao tiếp với người nước ngoài, giới thiệu với khách nước ngoài Hồ Gươm,…) GV nhận xét và KL chung - Qua việc làm các bạn em rút lời khuyên gì ? * GV chôt và ghi bảng - Tận tình giúp đỡ khách yêu cầu - Tự hào giới thiệu điều em biết đất nước và người VN GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (10’) Tổ chức cho HS thực bài tập, SHS trang 29, 30 - Yêu cầu HS thảo luận tình Yêu cầu các nhóm báo cáo kết HS rút ý 2, ý 3, ý lời khuyên, SHS trang 30 HS đọc HS đọc các tình BT HS thảo luận tình HS trình bày kết - Tình : Em có thể tới chào, làm quen, hỏi thăm khách - Tình : Em có thể nói câu đơn giản tiếng Anh mà mình biết Hà Nội ; Em có thể giới thiệu Hà Nội qua bưu ảnh mình có… GV nhận xét và liên hệ với thực tế HS Hoạt động 5: Tổng kết bài (2’) - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội - HS nhắc lại toàn nội dung lời dung lời khuyên khuyên Dặn HS ôn lại các bài đã học để chuẩn bị cho bài tổng kết (32) NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH\ Tiết 10 : TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : Học sinh ôn lại các chủ điểm đã học Thực hành số kĩ đã học theo chủ điểm Luyện thói quen thực các hành vi lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Đồ dùng để sắm vai - Đồ dùng để hái hoa dân chủ( cây, các bông hoa gắn câu hỏi) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu bài ( 5’) (33) - GV giới thiệu nội dung tiết học, ghi - HS ghi bài tên bài “Tổng kết” Hoạt động 2: Ôn lại các chủ điểm đã học GV tổ chức cho HS ôn lại kiến thức đã học - Hình thức : Hái hoa dân chủ GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi nội dung kiến thức đã học ( 20 câu) GV tổ chức chơi: Mỗi bông hoa gắn - Chia đội chơi ( đội bốc 10 câu câu hỏi, yêu cầu HS hai bông hỏi) hoa và trả lời câu hỏi HS tham gia: Hái hoa dân chủ GV tổng kết , nhận xét, động viên và tuyên dương đội thắng Hoạt động : Trao đổi, thực hành GV tổ chức cho HS thực trò chơi: - HS chơi trò chơi: tìm các câu thành tìm các câu thành ngữ, tục ngữ nói ngữ, tục ngữ nói cách ứng xử với cách ứng xử với ông bà, cha mẹ, anh ông bà, cha mẹ, anh chị em, hàng xóm chị em, hàng xóm láng giềng, thầy cô láng giềng, thầy cô giáo, bạn bè, giáo, bạn bè, GV chia đội chơi đội HS, GV - HS lắng nghe luật chơi đọc các chủ điểm đã học đội nào tìm nhanh đượccác câu thành ngữ, tục ngữ nói cách ứng xử tương ứng với chủ điểm đó thì đội đó ghi điểm Kết thúc trò chơi đội nào tìm nhiều đội đó thắng GV tổ chơi trò chơi đội tham gia chơi GV tổng kết , nhận xét, động viên và tuyên dương đội thắng GV liên hệ thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành GV tổ chức cho HS thực đóng GV chia lớp thành nhóm tiểu phẩm Yêu cầu HS bốc thăm tình huông theo Nhóm trưởng bốc thăm tình chủ đề ứng xử , giao tiếp đã học Yêu cầu HS thảo luận để sắm vai Các nhóm thảo luận, phân vai Yêu cầu các nhóm trình bày HS trình bày (34) - GV nhận xét tiểu phẩm, động viên khen thưởng GV liên hệ thực tế HS Hoạt động : Tổng kết - HS nhắc lại các chủ điểm đã học - GV nhắc nhở HS thực nội dung đã học - HS nêu (35)