4 : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hành các kĩ năng như không tự tiện sử dụng đồ dùng của người khác; Làm vệ sinh phù hợp với từng phòng phòng ở, phòng khách,[r]
(1)Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình học học sinh tiểu học, học sinh THCS, THPT - Chương trình, thời gian học bài học sinh lớp - Cấu trúc bài học SHS (Đọc truyện, Xem tranh, Xem truyện tranh - Trao đổi, thực hành - Lời khuyên) Học sinh có kĩ : - Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh cấp (dùng cho GV) III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG 2’ 5’ Hoạt động thầy A Bài cũ: B Bài : Giới thiệu bài - GV giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài Hoạt động trò - HS lắng nghe : Giới thiệu tài liệu * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn - Hs ghi đầu bài minh * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 3, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (2) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp 5’ lịch, văn minh Bước : GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, SHS trang 3 : Giới thiệu tài liệu toàn cấp * Mục tiêu : Giúp HS biết chương trình học - Hs lắng nghe học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5, học sinh THCS, THPT Bước : GV hướng dẫn HS đọc nội dung chương trình cấp tiểu học, SHS trang Bước : GV giới thiệu với HS chương trình tài liệu dùng cho THCS, THPT (giới thiệu tên các chương) 10’ - Hs lắng nghe : Tìm hiểu sách HS lớp * Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lược NS lịch, văn minh HS lớp Cấu trúc bài học SHS (Đọc truyện, Xem tranh, Xem truyện tranh - Trao đổi, thực hành - Lời khuyên) * Các bước tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có bài ? - Tên bài là gì ? Bước : HS trình bày kết SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề nói, nghe, ở, cử chỉ, vui chơi Bài - Em biết lắng nghe - Mỗi bài gồm phần ? Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (3) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp Bài - Nói lời hay Bài - Em luôn Bài - Ngôi nhà thân yêu Bài - Góc học tập em Bài - Ngôi trường em Bài - Cử đẹp Bài - Vui chơi lành mạnh - Mỗi bài gồm phần : Đọc truyện, Xem tranh, Xem truyện tranh - Trao đổi, thực hành - Lời khuyên GV kết luận 15’ 2’ : Tìm hiểu các bài học liên quan lớp 1, * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết các bài học có nội dung liên quan tới các chủ đề học lớp (các bài học chủ đề nói, nghe, cử , vui chơi lớp 1, 2) * Các bước tiến hành : Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau : - Nêu tên các bài học chủ đề nói, nghe, cử chỉ, vui chơi lớp 1,2 ? Bước : HS trình bày kết GV kết luận tên bài theo yêu cầu GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu lời khuyên các bài trên Bước : GV có thể nêu vài ví dụ minh hoạ lời khuyên Củng cố - Tổng kết bài - SHS Giáo dục nếp sống lịch, văn minh gồm có bài ? - HS trình bày - Mỗi bài gồm phần ? - GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài “Em biết lắng nghe” Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (4) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : EM BIẾT LẮNG NGHE I MỤC TIÊU : Học sinh thấy cần thiết việc lắng nghe người khác nói Học sinh có kĩ : - Chăm chú lắng nghe - Biết cách hỏi lại chi tiết mình chưa hiểu rõ - Khích lệ, động viên người nói cách vỗ tay, gật đầu, mỉm cười - Biết nghe và làm theo ý kiến đúng - Không nói chen ngang hay có cử chỉ, thái độ tỏ ý chê bai - Biết xin lỗi trước cần thiết phải cắt ngang lời nói Học sinh chủ động thực hành vi đẹp nghe người khác nói II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động thầy 5’ 1’ 8’ Hoạt động trò A Bài cũ: - SHS Giáo dục nếp sống lịch, văn - HS trả lời minh gồm có bài ? - Mỗi bài gồm phần ? - Lớp nhận xét - Gv nhận xét đánh giá B Bài : Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Em -Hs ghi đầu bài biết lắng nghe” : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS thấy cần thiết việc chăm chú lắng nghe người khác nói Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (5) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp 8’ * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Giờ Tự nhiên và Xã hội”, SHS trang 5, GV trao đổi với HS theo các câu hỏi gợi ý sau: - Các bạn nhóm Mai đã thảo luận nhóm nào ? (SHS tr.6) - Vì Vy trả lời không đúng câu hỏi cô giáo ? (SHS tr.6) GV nói thêm: Bạn Lân, lúc đầu chưa biết câu trả lời nhờ nghe ý kiến các bạn Mai và Hùng nên bạn trả lời đúng câu hỏi cô giáo - Khi người khác nói các em nên có thái độ nào ? GV mở rộng: Khi nghe người khác nói, chúng ta cần nhìn phía người nói, không làm việc riêng, không quay chỗ khác, không nghĩ đến việc khác Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hành các kĩ không nên nói chen ngang hay có cử chỉ, thái độ tỏ ý chê bai nghe người khác nói; cần thiết phải cắt ngang lời nói thì nên nói lời xin lỗi * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 1, SHS trang 6, Bước : GV và HS trao đổi theo các câu - HS đọc HS trình bày kết Các bạn nhóm Mai đã thảo luận sôi -Vy không biết câu trả lời / Trong các bạn thảo luận nhóm, Vy giở tú lơ khơ đếm / Vy không nghe ý kiến các bạn thảo luận nhóm Khi người khác nói, chúng ta nên chăm chú lắng nghe - Hs đọc lời khuyên (Long muốn biết số dân Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (6) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp 8’ 8’ hỏi gợi ý sau: Va-ti-căng / Long không biết - Vì Long phải cắt ngang lời nào Minh kể xong / Có thể Minh ? Minh không kể số dân Va-ti-căng) (Đợi Minh nói hết câu, Long nói lời xin lỗi để cắt ngang - Long đã cắt ngang lời Minh lời bạn.) - (Long đã nghe lịch nào? Khi cần thiết phải cắt ngang lời - Em có nhận xét gì cách nghe bạn bạn, Long đã đợi bạn nói hết câu và xin lỗi.) nói Long ? GV mở rộng : Khi nghe người khác nói, chúng ta không nên có cử chỉ, thái độ tỏ ý phản đối, chê bai Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 3, ý lời khuyên, SHS trang Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS : Trao đổi, thực hành a, Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hành các kĩ hỏi lại chi tiết mình chưa hiểu rõ ; khích lệ, động viên người nói cách vỗ tay, gật đầu, mỉm cười HS trình bày kết * Các bước tiến hành : Bước : Tổ chức cho HS thực Bài tập 2, SHS trang Bước : GV kết luận theo tình huống: - Tình : Nếu là Ngọc tình này, không nên chạy mà nên quay lại hỏi mẹ tên sách - Tình : Để bạn Duy tự tin kể tiếp, nên động viên, khích lệ bạn - Hs đọc Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (7) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp 7’ 2’ cách nói lời động viên bạn "Duy ơi, cố lên ! Cậu kể phần đầu hay !", … GV mở rộng : Để người nói nhận thấy người nghe chăm chú theo dõi và thích thú với phần trình bày họ, chúng ta có thể khích lệ, động viên cách vỗ tay, gật đầu, mỉm cười Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS b,* Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết và thực hành kĩ nghe và làm theo ý kiến đúng * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Chim bay, cò bay" "Làm theo tôi nói, không làm theo tôi làm", Bước : GV và HS trao đổi trò chơi - Muốn chơi trò chơi này chúng ta cần lưu ý gì ? (Chú ý lắng nghe lời nói quản trò, suy nghĩ xem câu nói đó là đúng hay sai, câu quản trò nói là đúng thì làm động tác bay.) GV mở rộng: Trong sống, chúng ta nên nghe và làm theo ý kiến đúng Nếu ý kiến nghe là sai, ta không làm theo có ý kiến trả lời lại cho đúng Cũng có trường hợp có người nói khuyết điểm mình Khi đó chúng ta nên bình tĩnh lắng nghe Biết khuyết điểm mình chúng ta có thể sửa và trở thành người tốt Tổ chức trò chơi "Chim bay, cò bay" : Một học sinh làm quản trò Khi bạn quản trò nói "Chim bay" hay vật, đồ vật khác bay thì lớp làm động tác dang hai tay vẫy vẫy bay Còn bạn nói đến đồ vật hay vật không bay được, ví dụ "Nhà bay" thì lớp đứng yên Ai làm sai phải nhảy lò cò vào cuối trò chơi Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (8) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp Bước : GV liên hệ với thực tế HS 5.Củng cố : Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Nói lời hay” Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (9) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : NÓI LỜI HAY I MỤC TIÊU : Học sinh thấy cần thiết việc lựa chọn lời nói đúng mực, phù hợp với đối tượng giao tiếp và hoàn cảnh giao tiếp Học sinh có kĩ năng: - Trước nói, biết suy nghĩ, lựa chọn lời nói phù hợp với người nghe và tình giao tiếp - Khi nói, thái độ tự nhiên, cởi mở, vui vẻ, thân thiện - Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, nụ cười, - Không nói lời thô tục, không chửi bậy, không nói xấu, nói chuyện làm tổn thương người khác Học sinh tự giác nói lời hay lúc, nơi và thể tình cảm đúng mực qua lời nói II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động thầy 5’ 1’ 10’ Hoạt động trò A Bài cũ: - HS trả lời - Khi người khác nói ta cần có thái độ nào? - Nếu muốn cắt ngang lời người khác ta cần nào? B Bài : Giới thiệu bài GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Nói lời - HS ghi đầu bài hay” : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy trước nói cần suy nghĩ, lựa chọn lời nói phù hợp với Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (10) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp đối tượng giao tiếp và hoàn cảnh giao tiếp; không nói xấu, nói chuyện làm tổn thương người khác * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Tuấn và Nam”, SHS trang 8, - HS đọc truyện Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau : - Khi gặp Tuấn, Nam đã có cử gì ? Nam chào Tuấn nào ? (Nam hất hàm và hỏi - Khi chào bố bạn Nam, Tuấn đã có Tuấn : "Ê, đâu ?") cử chỉ, thái độ nào ? (Tuấn dừng lại nhìn bố Nam và lễ phép chào : "Cháu chào bác ạ" -Tuấn hỏi Nam thay cho - Nhận xét cách chào hỏi, nói chuyện lời chào : "Nam à hai bạn Tuấn và Nam (SHS tr.9) (Bạn Tuấn chào hỏi bố Nam và Nam lễ phép, đúng mực còn Nam chào Tuấn chưa lịch sự, hỏi Tuấn - Khi nhắc tới Sơn, Tuấn và Nam đã có trống không.) thái độ khác nào ? (Nam nói Sơn với giọng chê bai còn Tuấn đã nói - Bố đã khuyên Nam điều gì ? (SHS tr.9) tốt bạn.) (Nam không nên nói trống không mà nên nói lịch GV mở rộng : Khi nói, chúng ta cần Tuấn.) nói rõ ràng, đủ câu, lễ phép Không nói lời thô tục, không chửi bậy Không nói xấu, nói chuyện làm tổn thương người khác nói khiếm khuyết, hay nói gia cảnh khó khăn họ Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 11 - HS đọc Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (11) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp thực tế HS 8’ 10’ : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hành các kĩ nói luôn vui vẻ, thân thiện, cởi mở, tự nhiên và biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, nụ cười, * Các bước tiến hành : Bước : Tổ chức cho HS thực Bài tập 1, SHS trang 10 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo tình huống: - Tình : Lời nói bạn Lan mua báo lịch - Tình : Khi làm rơi đồ cô Tâm, An nói lời xin lỗi với thái độ lễ phép, hối hận với việc đã xảy còn Bình nói lời xin lỗi nói trống không và không hối hận việc làm mình GV mở rộng : Khi muốn bày tỏ biết ơn với người đã giúp mình bày tỏ hối lỗi với người mình đã làm phiền, chúng ta cần có thái độ lễ phép, lời nói chân thành, biểu tình cảm phù hợp trên khuôn mặt Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 2, ý lời khuyên, SHS trang 11 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS thực hành nói lời hay các tình cụ thể * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net - HS làm bài - HS trình bày (12) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp tập 2, SHS trang 11 Bước : HS trình bày kết GV nhận xét trường hợp (Chú ý khuyến khích HS tự tin, nói to, rõ ràng, từ tốn, ngữ điệu, cử phù hợp với câu nói và hoàn cảnh) - HS đóng vai theo tình Một số gợi ý để học sinh đóng vai theo nội dung bài tập : a) Em bé tự ý lấy truyện em xem làm rách truyện Em không cáu kỉnh quát em mà nhẹ nhàng giải thích cho em bé hiểu em cần xin phép anh (chị) trước lấy truyện và phải giữ gìn truyện cẩn thận b) Chị em có nhiều tranh ảnh cảnh đẹp đất nước Em cần sưu tầm tranh ảnh đó cho bài học tới Em nói với chị là em muốn chị giúp em chuẩn bị cho môn học này tốt Sau đó em cùng chị sưu tầm tầm thêm tranh ảnh khác chị cần c) Em muốn tham gia câu lạc ka-ra-te bố mẹ em lại muốn em tham gia câu lạc mĩ thuật Em trình bày với bố mẹ nguyện vọng mình là em thích tập võ để rèn luyện sức khoẻ và em không có khiếu vẽ, không muốn học thêm vẽ Bước 4: GV liên hệ với thực tế HS 2’ : Củng cố -Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Em luôn sẽ” Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (13) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : EM LUÔN SẠCH SẼ I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần thiết việc giữ vệ sinh cá nhân Học sinh có kĩ thực vệ sinh cá nhân : - Chăm chải đầu, rửa mặt, tắm gội, cắt tóc, cắt móng tay - Sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và thời tiết - Giữ giường ngủ luôn (gấp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng theo định kì) - Không cắn móng tay, sơn móng tay, ngậm bút, đồ chơi Học sinh tự giác giữ vệ sinh cá nhân II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 1’ 10’ A Bài cũ - Hs trả lời - Khi nói vói người khác ta cần nói với thái độ, cử nào? - Gọi HS đọc lời khuyên bài B Bài : Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Em luôn sẽ” : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết cần thiết việc giữ vệ sinh cá nhân * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần - HS đọc truyện Đọc truyện “Một giấc mơ”, SHS trang 12, Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (14) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp 8’ 13 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau: (Cậu bị bác bò đuổi - Trong giấc mơ, cậu bé đã gặp chuyện theo) gì ? (SHS tr.12) (cậu bẩn nên tai - Vì cậu bị bác bò đuổi ? cậu có búi cỏ.) - Sau giấc mơ, cậu bé đã thay đổi (Ngay sáng hôm sau, nào ? (SHS tr.12) không đợi mẹ nhắc, cậu đã đánh răng, rửa mặt Cậu chăm rửa mặt mũi chân tay và còn làm kĩ, sẽ.) (Phải giữ vệ sinh cá nhân - Câu chuyện nhắc em điều gì ? sẽ.) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 14 (Chăm chải đầu, rửa mặt, tắm gội, cắt tóc) - HS đọc Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết số biểu khác vệ sinh cá nhân sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và thời tiết; giữ giường ngủ luôn (gấp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng theo định kì); biết cách làm giày, dép * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 1, SHS trang 13 - HS đọc yêu cầu Bước : HS trình bày kết GV kết luận : - HS thảo luận - Vệ sinh sẽ: sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và thời tiết; giữ giường ngủ luôn (gấp Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (15) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng theo định kì); biết cách làm giày, dép - Vệ sinh chưa sẽ: Bày bừa, để đồ ăn trên giường ngủ Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 2, 3, lời khuyên, SHS trang 14 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 10 : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết số biểu vệ sinh cá nhân khác chăm cắt móng tay, không mặc quần áo bẩn, không lau tay bẩn vào quần áo, không ngậm bút, đồ chơi * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 2, SHS trang 14 Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung tranh : - Tranh 1: Bạn nữ chăm cắt móng tay – - Nên làm để giữ cho móng tay luôn sẽ) - Tranh 2: Bạn nam mặc quần áo bẩn - (không nên vì dễ mắc bệnh ngoài da,…) - Tranh 3: Bạn nam lau tay bẩn vào áo - (không nên vì tay không mà quần áo bị bẩn,…) - Tranh 4: Bạn nam ngậm bút chì ); (không nên vì dễ bị vi khuẩn bám bút chì chất chì theo vào bụng - Bạn nữ nhắc nhở bạn nam giữ vệ sinh gây bệnh, … Bước : GV hướng dẫn HS rút ý - (việc nên làm) lời khuyên, SHS trang 14 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (16) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp 2’’ : Củng cố -Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Ngôi nhà thân yêu” Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (17) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 5: Bài : NGÔI NHÀ THÂN YÊU I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần thiết việc giữ vệ sinh nhà và việc tôn trọng không gian chung, không gian riêng thành viên gia đình Học sinh có kĩ : - Sắp xếp, giữ gìn đồ đạc phòng ngăn nắp, thuận tiện cho việc sử dụng - Biết cách làm vệ sinh phù hợp với phòng (phòng ở, phòng khách, phòng bếp, phòng vệ sinh) - Tôn trọng không gian chung và không gian riêng thành viên gia đình (gõ cửa trước vào phòng bố mẹ, anh chị ; không tự tiện sử dụng đồ dùng người khác) Học sinh tự giác thực các hành vi đẹp ngôi nhà và các thành viên gia đình II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 1’ 10’ A Bài cũ - Nêu việc cần làm để giữ vệ sinh cá - Hs trả lời nhân? - Gọi HS đọc lời khuyên bài - GV nhận xét B Bài : Giới thiệu bài GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Ngôi nhà thân yêu” : Nhận xét hành vi (10’) * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần thiết việc giữ vệ sinh nhà * Các bước tiến hành : Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (18) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp Bước : GV tổ chức cho HS thực phần - HS đọc truyện Đọc truyện “Chuyện Huy” , SHS trang 15,16 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau: (Huy dọn dẹp, xếp lại - Huy đã chuẩn bị đón các bạn đến dự thứ phòng Khi quét sinh nhật nào ? nhà, Huy tìm mãi mà không thấy cái chổi đâu Trong lúc tìm chổi, Huy hất cái ghế suýt làm vỡ bể cá mà Huy thích / Huy phải nhờ mẹ tìm giúp thấy chổi / Huy chuẩn bị đón bạn mệt.) (Vì phòng Huy đồ đạc để bừa bãi, quần áo không treo lên mắc, vắt nơi nên dọn dẹp nhiều công sức và thời gian.) (Cần xếp đồ đạc, chăn - Câu chuyện trên muốn nhắc em điều gì màn, quần áo gọn gàng, ngăn ? nắp.) GV mở rộng: Nếu có phòng riêng, chúng ta nên xếp và trang trí phòng mình cho đẹp (sắp xếp gọn gàng góc học tập, chăn màn, quần áo, đồ chơi,; bỏ bớt đồ dùng không cần thiết; bày - HS đọc lời khuyên đồ vật phù hợp để trang trí) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần - Vì Huy thấy mệt chuẩn bị đón bạn ? (SHS tr 16) 8’ Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (19) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp 10’ thiết việc tôn trọng không gian chung và không gian riêng thành viên gia đình (gõ cửa xin phép trước vào phòng bố mẹ, anh chị em ; không tự tiện sử dụng đồ dùng người khác) * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 1, SHS trang 17 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo tranh : - Tranh : Tuấn lục bàn làm việc ảnh hưởng tới công việc bố Tuấn không tôn trọng không gian riêng bố - Tranh : Hoa gõ cửa trước vào phòng bố, mẹ giúp cho bố (mẹ) báo hiệu, không ảnh hưởng tới công việc,… GV mở rộng: Trước vào phòng người khác, phòng mở cửa, em nên gõ cửa - Tranh : Nam cất gọn giầy vào tủ giúp cho nhà gọn gàng và Nam muốn sử dụng giầy có thể lấy giầy nhanh chóng,… - Tranh : Nga chơi đồ chơi sa lông khiến cho gia đình có khách lại thời gian chờ Nga dọn đồ chơi, … GV mở rộng: Trường hợp nhà quá chật, các em không có chỗ chơi riêng thì nhà vắng, em có thể chơi nơi tiếp khách gia đình sau đó phải dọn dẹp đồ chơi Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net - HS thảo luận và trình bày kết (20) Gi¸o dôc nÕp sèng lÞch, v¨n minh - líp 2’ : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết và thực hành các kĩ không tự tiện sử dụng đồ dùng người khác; Làm vệ sinh phù hợp với phòng (phòng ở, phòng khách, phòng bếp, phòng vệ sinh) * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tổ chức cho HS thực Bài tập 2, SHS trang 18 Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo tình : - Tình : Nếu là bạn Lan, ta nên khuyên bạn không nên làm vì đồ dùng cá nhân là riêng người, chúng ta không tự ý sử dụng - Tình : Nếu là Nga, em nên nói với các bạn chơi trước, nào dọn dẹp nhà xong em chơi cùng các bạn GV nói thêm: Vệ sinh nhà cửa là trách nhiệm tất người nhà cần tiến hành thường xuyên không làm nhà có khách Khi làm vệ sinh, cần biết cách làm phù hợp với phòng (phòng ngủ, phòng ở, phòng bếp, phòng vệ sinh,…) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS : Củng cố -Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Góc học tập em” - HS trình bày Trường Tiểu học Hợp Thanh B Lop1.net (21)