giáo án toán giải tích 12
Giáo trình toán giải tích
Ngày tải lên :
03/11/2012, 09:25
... f|
M
không đạt cực trị tại a.
Chứng minh: Với các ký hiệu ở phần trên, bài toán tìm cực trị của f|
M
tương đương bài
toán tìm cực trị của f◦ϕ.Dof
(a)ϕ
(b)=0, tính đạo hàm cấp 2, ta có H(f◦ϕ)(a)(h)=
Hf(a)(ϕ
(b)h) ... =0, ta có H(F
i
◦ ϕ)=0và theo tính toán trên H(F
i
◦ ϕ)(b)(h)=
HF
i
(a)(ϕ
(b)(h).
Suy ra H
x
L(a, λ)|
T
a
M
= H(f ◦ ϕ)(b)|
T
a
M
.
Từ điều kiện đủ của bài toán cực trị địa phương ta có kết qủa. ... ···+ x
k
n
, với ràng
buộc x
1
+ ···+ x
n
= an.
2. TÍCH PHÂN HÀM SỐ TRÊN ĐA TẠP
2.1 Độ dài, diện tích, thể tích trong R
3
. Trong R
3
, có trang bị tích vô hướng Euclid
< ·, · >, nên có khái...
- 64
- 737
- 2
Giáo án Toán 4 tiết 121
Ngày tải lên :
02/02/2013, 09:22
... Toán ( 121 ) : LUYỆN TẬP CHUNG
I)Mục tiêu
Giúp HS :
- Rèn luyện kĩ năng cộng và trừ phân số.
- Biết ... dạy học
- Bộ biểu diễn phân số, bảng phụ, bảng con.
III) Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ :
-Muốn thực hiện phép cộng hai phân số
khác mẫu số ...
phân số khác mẫu.
-GV yêu cầu HS làm bài.
-GV nhận xét chữa bài trên bảng, ghi
điếm.
K/q: a)
12
23
, b)
40
69
, c)
28
13
,
15
13
Bài 2:
Muốn thực hiện các phép tính: 1+
3
2
và
2
9
-3...
- 2
- 3K
- 9
Giáo án Toán 4 tiết 122
Ngày tải lên :
02/02/2013, 09:22
... cầu bài rồi làm trong
vở bài tập.
- HS nhận xét.
-HS đọc đề bài.
- HS tự làm bài vào vở:
Diện tích hình chữ nhật là:
x
7
6
=
5
3
35
18
(m
2
)
- HS nhận xét.
- HS nghe.
...
- 2
- 1.8K
- 7
Giáo án Toán 4 tiết 123
Ngày tải lên :
02/02/2013, 09:22
... Toán ( 123 ) : LUYỆN TẬP.
I) Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách ... Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ + Phiếu bài tập.
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/Bài cũ
-Phát biểu quy tắc nhân hai phân số?
-GV nhận xét cho...
- 2
- 3.3K
- 20
Giáo án Toán 4 tiết 124
Ngày tải lên :
02/02/2013, 09:22
... một tích
thì tích có thay đổi không?
-Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân các
phân số.
-Em có nhận xét gì về tính chất giao hoán của phép
nhân phân số so với tinh chất giao hoán của ... hoán :
- Cho HS tính
3
2
5
4
;
5
4
3
2
xx
và so sánh 2 kết quả.
-Sau đó so sánh hai kết quả, rút ra kết luận:
x
3
2
=
5
4
x
5
4
3
2
-Em có nhận xét gì về vị trí của các thừa số của hai
tích?
-Vậy ... Toán ( 124 ) : LUYỆN TẬP.
I) MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số : tính chất giao hoán , tính chất
kết hợp , tính...
- 2
- 3.8K
- 7
Giáo án Toán 4 tiết 125
Ngày tải lên :
02/02/2013, 09:22
...
8
3
( ngày )
Đáp số :
8
3
ngày
- Hs trả lời
Toán ( 125 ) : TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ.
I) Mục tiêu : Giúp HS :
- Giúp HS biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số.
II) Đồ dùng dạy ... toán mới, tiết học hôm
nay sẽ giúp các em làm quen và biết cách giải các
bài toán dạng tìm phân số của một số.
-Lắng nghe.
2. Giới thiệu cách tìm phân số của 1 số :
a. GV nhắc lại bài toán ...
3
1
của 12 quả cam là mấy quả cam?
-GV gọi HS nêu cách tính.
- HS nghe và tính nhẩm.
-HS tính vào vở nháp.
3
1
của 12 quả cam là:
12 :3 = 4 (quả)
b. GV nêu bài toán :
- Một rổ cam có 12 quả....
- 4
- 10.2K
- 51
Các dạng toán giải tích 12
Ngày tải lên :
09/06/2013, 01:26
...
++−
−
++
±=
2
.
2
2222
baa
i
baa
β
2.
=
=
+=
+=
r
b
r
a
bar
irz
ϕ
ϕϕϕ
sin
cos)sin.(cos
22
3.
)]sin(.)[cos(.
2121 2121
ϕϕϕϕ
+++=
irrzz
4.
)]sin(.)[cos(
2121
2
1
2
1
ϕϕϕϕ
−+−=
i
r
r
z
z
5.
)]sin(.)[cos(
11
ϕϕ
−+−=
i
rz
6.
[ ]
)sin.(cos)sin.(cos
ϕϕϕϕ
ninrir
n
n
+=+
...
−=⇒+=
*
22
bazz
+==
=
=
⇔+=+
db
ca
idciba
*
).)(.(
).)(.(
.
.
ibaiba
ibaidc
iba
idc
−+
−+
=
+
+
*
2121
zzzz
+=+
*
2121
zzzz
−=−
*
2
1
2
1
2121
;
z
z
z
z
zzzz
=
=
1.
iba .
+=
α
.Gọi
β
là căn bậc 2 ... nó đơn giản
hơn còn v
/
là phần còn lại của biểu thức dưới dấu tích
phân mà nguyên hàm của phần này đã biết
DIEÄN TÍCH , THEÅ TÍCH
dxyyV
dxy
bxax
CC
H
b
a
CCOx
C
∫
∫
−=
−=
<==
2
2
2
1
b
a
2C1
21
yS
b)(a...
- 4
- 776
- 16
giao án toán 2 tuần 12
Ngày tải lên :
27/06/2013, 11:45
... .
9. Baỡi mọỹt phỏửn tổ . Trang 119 .
10. Baỡi tỏỷp 5 . Trang 124 .
11. Baỡi chu vi hỗnh tam giaùc , chu vi hỗnh tổù giaùc . Trang 130 .
12. Baỡi tỏỷp 5 trang 135 .
13. Baỡi tỏỷp 5 . Trang 141.
14 ... âäüng 2: Dảy bi
måïi
- Mủc tiãu : Giụp HS
nàõm âỉåüc cạch thỉûc
hiãûn tênh trỉì cọ dảng
11, 12m 13 trỉì âi mäüt säú
, mäüt cạch thnh thảo
PP :.Thỉûc hnh, âäüng
no
- ÂD Ghi sàơn bi táûp ... :
Vng (âäư dng âỉåüc
bãûn , tãút bàịng såüi hay
lm bàịng vi ,hai âá
màõc vo cäüt nh hồûc
thán cáy .
c.Âc tỉìng âoản thå
-HS tiãúp näúi nhau âc
tỉìng dng thå trong bi
- HS tiãúp näúi nhau...
- 28
- 707
- 0
BÀI TẬP TOÁN GIẢI TÍCH 12
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:27
... Giáo trình Giải tích 12 C5 - Trang 18
Giáo trình Giải tích 12 - Trang 16 - Soạn cho lớp LTĐH
118) Chứng minh rằng:
a)
2xsin23
dx
4
4
3
4
2
π
≤
−
≤
π
∫
π
π
b)
108dx)x117x(254
11
7
≤−++≤
∫
−
119) ... xdx
−
∫
g)
dx1xx
1
0
2
∫
+
h)
∫
++
1
0
2
1xx
dx
k)
1
0
1
x
x
e dx
e
+
∫
2
1
)122 (
3
2
−
2
1
12
83
−π
3
4
4
3
)122 (
3
1
−
33
π
)21e(2
−+
4
3
Shmily
Giáo trình Giải tích 12 C5 - Trang 31
167) Có thể lập được bao nhiêu ...
1x2
1x
y
+
−
=
.
Shmily
Giáo trình Giải tích 12 C5 - Trang 12
k) y =
1x
x
2
−
l) y =
2x
4
1x
+
−−
m) y =
x1
)2x(
2
−
−
n) y =
2x
1
2x
+
+−−
VII.CÁC BÀI TOÁN LIÊN HỆ ĐẾN KHẢO SÁT HÀM...
- 41
- 3.9K
- 13
Giao An 11 Giai Tich Chuong I
Ngày tải lên :
02/07/2013, 01:25
... Giáo án: Đại số và giải tích 11 Phạm Văn sơn
Tiết theo PPCT :
Tuần dạy :
I - Mục đích, yêu cầu:
Giúp HS có đợc các phơng pháp và kỹ năng tiếp cận tiếp cận khác nhau trớc mỗi
bài toán ... +
48
Giáo án: Đại số và giải tích 11 Phạm Văn sơn
Đề bài Đáp số
) 5cos 2 12sin 2 13d x x =
Bài 3(73):
( )
) 3 sin cos 2sin 2 3 0a x x x+ + + =
) sin cos 4sin cos 1 0b x x x x + + =
( )
) sin 2 12 ... Hoạt động của HS
56
Giáo án: Đại số và giải tích 11 Phạm Văn sơn
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
VD2: Giải phơng trình sinx - cosx - sinxcosx = 1.
GV : phơng trình này có thể giải tơng tự nh phơng
trình...
- 26
- 394
- 0
Giao An 11 Giai Tich Chuong III
Ngày tải lên :
02/07/2013, 01:25
... - 1)d
1 1
2
k k
k
u u
u
+
+
=
Giáo án: Đại số và giải tích 11 Phạm Văn Sơn
Phần hai
Ch ơng III : DÃy số - cấp số cộng - cấp số
nhân
Đ1: phơng pháp quy nạp toán học
Tiết theo PPCT :
Tuần ... của phép chứng minh quy nạp toán học, các bớc cần tiến
hành khi chứng minh bằng phơng pháp quy nạp.
HS biết vận dụng phơng pháp chứng minh quy nạp toán học khi làm toán.
II - Tiến hành:
Hoạt động ... 10.
Có 77 hàng cây.
78
Giáo án: Đại số và giải tích 11 Phạm Văn Sơn
GV nêu ví dụ.
Ví dụ: Tìm số hạng thứ 10 của cấp số nhân có
1
5 1
,
2 2
u q= =
HS suy nghĩ giải ví dụ.
Giải: Có
9
10 1
2
5...
- 19
- 401
- 0
giao an 11 giải tích nâng cao
Ngày tải lên :
17/09/2013, 05:10
... C
Page 35
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
19/10/2008 Tiết 24 Hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp
I/ Mục tiêu
1) Kiến thức: Học sinh nắm đợc khái niệm hoán vị, chỉnh ... mỗi số là một hoán vị của 4
phần tử. Vậy có
4
4! 24P = =
số
+ Gồm 12, 21, 13, 31, 23, 32. Vậy có 6
số
Page 35
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
Hoạt ... giải các phơng trình
trên.
a)
2
6sin 10sin 4 0x x
+ + =
Page 35
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
c)
2
1
sin 2 sin
2
x x+ =
Gọi học sinh lên bảng giải
3...
- 51
- 423
- 2
- chương 2 toán giải tích 12
- đề kiểm tra toán giải tích 12
- toán giải tích 12
- sách giáo khoa toán giải tích lớp 12
- sách giáo khoa toán giải tích lớp 12 nâng cao
- giáo trình toán giải tích lớp 12
- giải bài tập sách giáo khoa toán giải tích 12
- sach giao vien mon toan giai tich 12 nang cao chuong 1
- giáo án toán giải tích 12 nâng cao
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2