sách giáo khoa toán giải tích lớp 12 nâng cao

... (a ≠ 0) ZqE':/""#%E$ (") n 0 0 =y x x= − − y Lời giải: >?@4'(")r 0[#%'(") D-.  ( x y →−∞ = ... độ: pI:(%:/664&/.&/6&%*,.!*Oy p>8(d&C?y 1X!KA578ZJ" DLD/&%:@ 0"e(]6,!#7&D>zU&D>UUyBC%7-%Jy  !FYFD(J&<@ Z%&!$=[!$%&$GO 1/ Ổn định lớp 0Š 2/ Kiểm tra bài cũVŠ U!9+'"X#7‚ 0B/,^4 = p=4 0 p >M(#7'"7y %>M(D>zU&D>UU'"7hb&0S 3/...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 22:10

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53

Ngày tải lên: 24/03/2014, 00:21

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:30

Ngày tải lên: 03/11/2013, 12:37

... số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3. ... thác bài toán sau khi giải) … Do vậy cần giúp giáo viên Tiểu học nắm được bản chất toán học của phép nhân, phép chia các số tự nhiên. 3. Hơn nữa hiện nay chương trình sách giáo khoa mới ở ... chung bằng thuật nhữ “phương pháp tích cực”.) 9 CHƯƠNG II: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA CÁC SỐ TỰ NHIÊN TRONG SÁCH GIÁO KHOA TOÁN LỚP 3 I. Mục tiêu dạy học phép...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

... Thắng (2007), Giải tích 12 . Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 28. Nguyễn Thế Thạch ( chủ biên) (2008), Hướng dẫn thực hiện Chương trình sách giáo khoa lớp 12 môn Toán. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà ... kỹ năng cần thiết để giải các bài toán về hàm số. Keywords: Phương pháp dạy học; Toán học; Giải tích; Lớp 12; Đạo hàm Content. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Nâng cao chất lượng dạy học ... kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình Giải tích lớp 12, Ban nâng cao& quot; 2. Lịch sử nghiên cứu Đến nay có một số công trình nghiên cứu toán học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

Ngày tải lên: 14/03/2014, 08:50

Ngày tải lên: 27/06/2014, 22:20

... ···+ x k n , với ràng buộc x 1 + ···+ x n = an. 2. TÍCH PHÂN HÀM SỐ TRÊN ĐA TẠP 2.1 Độ dài, diện tích, thể tích trong R 3 . Trong R 3 , có trang bị tích vô hướng Euclid < ·, · >, nên có khái ... tích trên [a, b], với mọi b>a. Tích phân I(t)= a f(x, t)dx (1), gọi là tích phân suy rộng loại 1 phụ thuộc tham số. Tích phân (1) gọi là hội tụ tại t 0 nếuu tích phân a f(x, t 0 )dx hôi tụ, ... định , hàm f(x, t) khả tích trên mỗi đoạn [a, b ], >0 . Tích phân J(t)= b a f(x, t)dx = lim 0 + b a f(x, t)dx, (2) gọi là tích phân suy rộng loại 2 phụ thuộc tham số. Tích phân (2) gọi là...

Ngày tải lên: 03/11/2012, 09:25

... hính toán học ở bước 2. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nguyễn Huy Đoan (chủ biên), (2006), SBT Đại số 10 nâng cao, NXB Giáo dục 2. Nguyễn Huy Đoan (chủ biên), (2008), SBT Giải tích 12 nâng cao, NXB Giáo ... biên)(2006), SGK Đại số 10 nâng cao, NXB Giáo dục 7. Đoàn Quỳnh (tổng chủ biên), Nguyễn Huy Đoan (chủ biên)(2008), SGK Giải tích 12, nâng cao, NXB Giáo dục Bước (5): Phân tích kết quả thu được từ ... cũng giải theo S giảitich , S hìnhhọc , nhưng chưa có bài giải nào cho điểm được. Phân tích cho thấy số lượng HS giải theo S giảitich có 36/109HS, trong 36 bài giải đó có 10HS giải theo S giảitich1 ,...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 09:13

... Giải tích 12 ĐẠO HÀM ( ) ( ) ( ) 2 / / 2 // / / / // / // / . .5 )0( .4 3 2 .1 v vC v C v v uvvu v u vCvC vuvuvu vuvu − =       ≠ − =       = += ±=± ( ... 0 Cách 1:  Tập xác định  Đạo hàm y /  Hàm số đạt cực trị tại x 0 : GV:NBQ DLĐK 1 Giải tích 12 ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ ∫ + − = + −= += + = +=+= + − =+−= +=+= +=+= + + − = + + − = ++= + += + + + =++ + = +=+= + + ++ ++ )cot( 1 )(sin cot sin )10 )tan( 1 )(cos tan cos )9 )sin( 1 )cos(sincos)8 )cos( 1 )sin(cossin)7 ln 1 ln )6 1 )5 )( 11 )( 11 )4 ln 1 ln 1 )3 1 )(1 )( 1 )2 )1 22 22 )( )( )()( 22 11 bax a bax dx x x dx bax a bax dx x x dx bax a dxbaxxxdx bax a dxbaxxxdx C a a c dxaC a a dxa Ce a dxeCedxe C baxa bax dx C x dx x Cbax abax dx Cxdx x C bax a dxbaxC x dxx CkxkdxCxdx dcx dcx x x baxbaxxx αα α α α α TÍCH ... nó đơn giản hơn còn v / là phần còn lại của biểu thức dưới dấu tích phân mà nguyên hàm của phần này đã biết DIEÄN TÍCH , THEÅ TÍCH dxyyV dxy bxax CC H b a CCOx C ∫ ∫ −= −=    <== 2 2 2 1 b a 2C1 21 yS b)(a...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:26

... x< ). P(x) ,Q(x) 0 Q(x) P(x) y Q(x) P(x) ,Q(x) 0 Q(x)  >   = =   − <   Cách giải tương tự như trên GV:NguyÔn §øc B¸-THPT TIỂU LA-THĂNG BÌNH QN f(x),f(x) 0 y f (x) f(x),f(x) ... 2 (x a) (y b) R− + − = Phương trình đường tròn tâm O(0;0) ,bán kính R: 2 2 2 x y R+ = . Phương tích của 1 điểm đối với 1 đường tròn : 0 2 2 M 0 0 P /(C) x y 2 0 0 Ax +2By +C= + + . Trục đẳng ... ; (IH=d) GV:Nguyễn Đức Bá- THPT TIU LA-THNG BèNH QN. O HM:  NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HÌNH HỌC 12 GV:NguyÔn §øc B¸-THPT TIỂU LA-THĂNG.BÌNH QN. PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG:  1 2 1...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:27

... thpt trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Gi¸o viªn:Lª V¨n Trêng Trêng thpt trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 Hoạt động 6: Củng ... luyện tư duy logic, tư duy lý luận. - Tích cực, chủ động nắm kiến thức, tham gia xây dựng bài. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, thước kẻ,bảng phụ, phiếu ... Trêng thpt trÇn nh©n t«ng GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 Ngày soạn: ………… Ngày giảng:……… Tiết: 9 Bài: TIỆM CẬN CỦA HÀM SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Về...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 16:10

... Sở giáo dục và đào tạo hải dơng Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Môn: Toán Khối lớp 7 Năm học 2007-2008 1 Để đạt đợc hiệu quả cao ... sinh làm các bài tập tơng tự các bài trong sách giáo khoa hoặc yêu cầu các em phải tự tìm ra các bài toán có liên quan đến các bài toán trong sách giáo khoa. - Có thể triển khai đề tài dới hình ... việc triển khai đề tài Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa . 5 b- biện pháp thực hiện Để đạt đợc hiệu quả cao trong dạy và học, một trong các biện pháp thực hiện tốt...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 13:10

... 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 N= N⇒ N VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ... 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 ... VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 VÕ THANH BÌNH: 0917 .12 1.304 LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN. GHI DANH VÀ HỌC...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 21:10

... khai thác bài toán sau khi giải) … Do vậy cần giúp giáo viên Tiểu học nắm được bản chất toán học của phép nhân, phép chia các số tự nhiên. 3. Hơn nữa hiện nay chương trình sách giáo khoa mới ỏ ... quy tắc, công thức, tính chất Toán học được dạy ở Tiểu học dựa trên Toán học hiện đại; có khả năng giải bài tập toán ở Tiểu học tốt (thể hiện ở khả năng phân tích tìm tòi lời giải, khả năng trình bầy ... gây được ấn tượng tích cực cho trẻ và được trẻ tri giác tốt hơn. 3 Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 4. 24 A. PHẦN...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 06:11

Ngày tải lên: 24/12/2013, 09:35

Ngày tải lên: 24/01/2014, 08:20