giáo án bàn tay nặn bột môn tiếng anh

... thay đổi bắp tay co duỗi vào Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- GCKH HỆ CƠ: - Trong thể có loại cơ: tay, chân, mặt, ngực, bụng, lưng, mông, - Khi tay co lại, bắp ... loại thể Câu hỏi Dự đoán Cách TH Kết luận Có Cơ tay, Quan Cơ tay, chân, chân, sát mặt, ngực, loại bụng, hình bụng, lưng, vẽ mông thể chúng - Yêu cầu HS viết tiếp câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa ... Ngân ta? - HS tiếp tục viết dự đoán vào Ghi chép khoa học (GCKH): Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013Câu hỏi Cách Dự đoán Kết luận Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình...

Ngày tải lên: 17/08/2014, 16:54

... vi - Bước 1: Điều chỉnh ánh sáng - Bước 2: Đặt tiêu lên bàn kính, dùng kẹp giữ (khơng để ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp vào gương) - Bước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc to ... thao tác trình bày khoa học thí nghiệm 3.Thái độ : Giáo dục lòng say mê môn học bảo vệ thực vật II.Chuẩn bò giáo viên học sinh : 1 .Giáo viên : -Tranh vẽ: H 40.1, 2, A, B trang 132, 133 SGK 2.Học ... mơn học II.Chuẩn bị giáo viên học sinh : 1 .Giáo viên : + ĐDDH: Tranh vẽ phong to H8.1, 8.2 SGK + Dụng cụ:Bong bóng, keo, đất sét 2.Học sinh : Ơn lại khái niệm trao đổi chất xanh III Hoạt động dạy...

Ngày tải lên: 25/09/2014, 14:42

... Bàn tay nặn bột ) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết hình thành mây ,mưa - Học sinh biết mây hình thành ? nước mưa có từ đâu ? - Nêu q trình hình thành mây mưa II CHUẨN BỊ: - Tranh SKK phóng to - Tranh ... GV gợi ý tranh ảnh treo lớp) Có thể chọn phương án ( quan sát tranh ảnh ) GV cho học sin thảo luận đề xuất cách làm đề tìm hiểu :khi có mưa ? ( GV gợi ý tranh treo lớp thực phương án tìm tòi ... tụ ngày nhiều Rất trường hợp béo a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn hay tròn trĩnh c) Cân nặng so với người tuổi chiều cao từ 5kg trở lên...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoa học thấy vật - Ánh sáng xun qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng q mạnh có hại ... 23: Bài 45: ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua ... phía ánh sáng H: Cây có đủ ánh sáng phát triển nào? - Phát triển bình thường, xanh Câu sống nơi thiếu ánh sáng sao? thẫm, tươi.bị héo, úa vàng H: Điều xảy với thực vật khơng có ánh - Khơng có ánh...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành +Ruồi gián sinh -Để trứng nở sản nào? +Đặc điểm chung Dự gián Cách tiến hành sựCâu hỏi -Ruồi đoán sinh sản +Ruồi vật -Đểtrứng nở -Nghiên cứu tài hai gián sinh đẻ ... thảo luận, đề xuất phương án tìn tòi để trả lời câu hỏi HS nêu: GV dẫn dắt để HS thống dùng phương án thí nghiệm Thực phương án tìm tòi - GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào trước làm thí nghiệm ... diệt chúng ? -Ruồi gián đẻ trứng -Dùng thuốc để tiêu diệt 20 Kết luận Kết luận +Ruồi gián đẻ trứng *Trứng ruồi nở dòi, dòi hóa nhộng, nhộng nở ruồi *Trứng gián nở thành gián mà không qua giai...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu u cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại gà mà em biết? ? Em ... Cách tiến hành : dán phiếu lên bảng, tổ tìm nhiều câu tổ thắng -Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm: -Ở đất, ruộng -Hoa mai, hoa lan -Trang trí, bán, làm nước hoa… - HS đánh dấu x vào câu ... Gọi HS trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp Bước 4: Thực phương án tìm tòi ? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phương án gì? - u cầu HS tiến hành quan sát ghi lại kết luận bảng nhóm...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... 6’ GV nhận xét, đánh giá số bệnh đau bụng, ỉa 3/ Bài mới: chảy để học tập tốt a- Giới thiệu bài: GV bắt cho lớp hát “ Bàn tay sạch” Trong hát bàn tay bị lớp chê ngay? Tại bàn tay bẩn bị lớp chê? ... bẩn bị lớp chê? - HS hát Hàng ngày đơi bàn tay ta làm nhiều - Bàn tay bẩn bị lớp chê việc như: học bài, chơi bi, cầm thức ăn, … Nếu tay ta khơng - Vì bàn tay bẩn làm cho ta ăn, cầm thức ăn đưa ... vệ xanh II Chuẩn bị: - GV: Tranh vẽ SGK - HS: Sách TNXH Sưu tầm tranh vẽ lồi III Hoạt động dạy học: A Khởi động : Hát hát “Cái xanh xanh” - Nói sống xung quanh em - Em làm để sống xung quanh...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... c Đề xuất câu hỏi (dự đoán /giả thuyết )và phương án tìm tòi + Từ việc suy đoán HS cá nhân(các nhóm) đề xuất, GVtập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban ... phút để tìm phương án trả lời – Xem ti vi; Đọc sách báo, Quan sát vật thật, Quan sát qua tranh, ảnh (ghi bảng) - Các phương án em nêu giúp em tìm câu trả lời Nhưng phương án tốt thảo luận thời ... châm - Bút dạ, màu vẽ, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột HĐ 2) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1.Kiểm tra cũ: + Em kể tên vài loại hoa?Nêu - HS...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... Vậy hoocmôn có tính chất nào? - Các nhóm đưa dáp án ? Dựa vào tính đặc hiệu hoocmôn, giấy A4 dự đoán xem hoocmôn tác dụng theo chế - Đáp án đúng: nào? (a): tính đặc hiệu - Mở rộng: Các hoocmôn hầu ... tìm tính chất hoocmôn - Treo bảng phụ, nội dung: + Ví dụ (1) minh hoạ cho (a) hoocmôn + Ví dụ (2) chứng minh hoocmôn có (b) - Thảo luận nhóm ghi cụm + Ví dụ (3) cho thấy hoocmôn .(c) từ chọn ... -Chất bột( G): cơm, bánh mì… -Chất béo(L): dầu thực vật, mỡ động vật -Chất đạm( P): thịt, tôm… - Vitamin chất khoáng: đu đủ… Câu 2: Ở khoang miệng thức ăn tiêu hóa? Trả lời: Một phần tinh bột enzyme...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... cáo thức kết - So sánh lại với biểu - u cầu nhĩm so sánh tượng ban đầu kết thí nghiệm với dự đốn ban đầu nhĩm -> Rút kết luận chất thải rắn - Gọi đại diện nhĩm trình bày kết -Giáo viên cho nhận ... trường ? * Dự kiến phương án trả lời: - Khơng khí: + Có qui hoạch tốt hợp lý xây dựng khu cơng nghiệp khu dân cư + Tăng cường xây dựng cơng viên, vành đai xanh để hạn chế bụi, tiếng ồn + Cần lắp đặt ... nhiễm môi trường đề phòng bệnh -Treo TV 54.6/sgk : H.54.5 + ? Ngun nhân biện pháp phòng tránh bệnh : Giun sán, sốt rét, tả lị ? GV tổng kết 6’ HĐ3 : Củng cố : ? Những hoạt động người gây nhiểm mơi...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:57

... vi - Bước 1: Điều chỉnh ánh sáng - Bước 2: Đặt tiêu lên bàn kính, dùng kẹp giữ (khơng để ánh sáng mặt trời chiếu trực tiếp vào gương) - Bước 3: Mắt nhìn vào vật kính, tay phải từ từ vặn ốc to ... tới việc đề xuất phương án kiểm chứng giả thuyết + Phương án 1: kiểm chứng giả thuyết + Phương án 2: kiểm chứng giả thuyết + Phương án 3: kiểm chứng giả thuyết + Phương án 4: kiểm chứng giả thuyết ... 3-Thái độ: -Nghiêm túc học tập, u thích mơn học II-PHƯƠNG PHÁP: phương pháp “ Bàn tay nặn bột III- CHUẨN BỊ: 1-Gi viên: -Tranh ảnh mẫu vật thật: số có bình thường đậu Hà lan, mây, bèo đất, nắp ấm,...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:58

... trường - Có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học - Khơi gợi niêm say mê, yêu thích môn học II PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp bàn tay nặn bột III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Bước - Đưa tình xuất phát GV: Ngoài châu chấu ... hoạt động nhóm Thái độ - Khơi gợi niêm say mê, yêu thích môn học - Có ý thức bảo vệ môi trường nước III PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp bàn tay nặn bột IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Bước - Đưa tình xuất phát ... tình xuất phát - GV yêu cầu HS đưa mẫu vật tranh ảnh chuẩn bị ngành Giun đốt HS: đưa mẫu vật, tranh, ảnh giun đốt chuẩn bị trước Nên có đại diện nêu sách giáo khoa bổ sung thêm đại diện khác GV:...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:58

... kẹp gố, đũa thuỷ tinh, chậu thuỷ tinh, đường, bột S, bột Fe, dd HCl) - Nhắc HS xem kĩ hoá chất dụng cụ vừa nhận Lưu ý: Ở thí nghiệm Trộn bột sắt bột lưu huỳnh thật đun nóng mạnh b Tiến hành thí ... phụ: Bài tập kiểm tra cũ, tập củng cố + Bút dạ, giấy khổ to - Phương pháp: + Phương pháp bàn tay nặng bột: Sử dụng thí nghiệm, quan sát nghiên cứu tài liệu + Phương pháp khác: Đàm thoại, phân ... động giáo viên Hoạt động học sinh Vậy phản ứng phân huỷ phản ứng ? 3’ Hoạt động 6: củng cố -Yêu cầu HS giải tập HS giải tập 1,5 SGK/ 94 1,5 SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập Đáp án: ...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15

... Na, Ag, dd CuSO4, FeSO4, HCl, phenolphtalein, ddAgNO3, nước - Phương án tổ chức lớp học: thực hành, thảo luận nhóm; bàn tay nặn bột Chuẩn bị HS: - Tính chất hố học kim loại - Đọc trước cách tiến ... dịch saccarozơ, ddAgNO 3, dd NH3, dd H2SO4 lỗng,nước, dung dịch NaOH - Phương án : thảo luận nhóm, “BÀN TAY NẶN BỘT” Chuẩn bị HS : -Xem trước “Saccarozơ” - Tìm hiểu tính chất & ứng dụng saccarozơ ... hỗn hợp bột nhơm bột magie Tính khối lượng nhơm sản xuất theo hiệu suất phản ứng Giáo dục: - Ý nghĩa nhơm đời sống sản xuất, ý thức bảo vệ đồ dùng nhơm - Lòng u thích mơn II CHUẨN BỊ: Giáo viên:...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:15

... chống Mông - HS quan sát lược đồ lần chống Nguyên, gợi cho HS nhớ lần ta đánh bại Mông Nguyên ý thức nhiệm vạn quân Mông Nguyên, lần ta đánh vụ cần làm bại 50 vạn quân Mông Nguyên, lần ta đánh ... giặc mạnh, vị tướng, em chọn cách đánh giặc nào? (giặc mạnh ta đánh hay em chọn phương án khác ) - GV liên hệ cách đánh giặc dân tộc + Cách đánh: tránh chỗ mạnh, đánh chỗ ta từ xưa đến yếu, phát ... thư tổng huy quân đội góp công lao to lớn tránh chỗ mạnh - Cách đánh đánh chỗ yếu phát huy lợi ta buộc địch đánh theo cách đánh ta Ý nghĩa lịch sử đánh bại đế chế Nguyên bảo vệ Tổ quốc - Trong...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... dao động + Tiếng động, tiếng kêu, tiếng ồn, tiếng ù,… nghĩa âm H1 Có phải vật di chuyển (chuyển động) phát âm thanh? H2 Những vật đứng yên, phát âm? H3 Những vật có loa phát âm thanh? H4 Liệu ... biết ánh sáng chiếu đến gương phẳng phản xạ lại theo định luật phản xạ ánh sáng, vật đặt trước gương phẳng tạo ảnh gương Hôn nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Tiến trình dạy : Thời Hoạt động giáo ... cầu HS im lặng, lắng nghe tiếng HS im lặng lắng nghe động xung quanh Các em nghe âm (tiếng động) nào? Nó phát từ đâu? HS luân phiên kể (âm GV ghi nhanh lên bảng HS thanh) vừa nghe được, phát từ...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... bánh xe đạp quay,ta bóp phanh vành bánh xe chuyển động chậm lại 3)Khi kéo vật trượt mặt đất nặng nhọc 4)Khi kéo vật nặng người không kéo vật chuyển động 5)Khi gặp chướng ngại vật ô tô hãm phanh ... trước sau đổ nước vào bình HS: Không Vì ánh sáng từ O đến mắt bị thành bình che khuất HS: Do có tượng khúc xạ ánh sáng, mắt nhìn thấy ảnh điểm O HS: Ánh sáng truyền từ môi trường nước sang môi ... gặp chướng ngại vật ô tô hãm phanh bánh xe dừng quay trượt mặt đường dừng lại kịp thời 6)một vật đặt ván kéo ván chuyển động vật không trượt khỏi ván 7)vật nặng đặt ống tròn kéo vật nhẹ nhàng...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 17:20

... án rõ bước để giải vấn đề đặt - Tổ chức thảo luận nhóm, thống phương án Pha : Đề xuất giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm - GV điều khiển lớp thảo luận nhanh phương án Ghi bảng phương án ... 3: Đề xuất giả phương án thuyết thiết kế nhóm phương án thí nghiệm u cầu nhóm trình bày phương án Đại diện nhóm nêu nhóm phương án thống Thảo luận chung phân tích phương án nhóm đưa - Dùng thước ... HỌC: - Tranh phần mở SGK/27 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỤ THỂ: PP: nêu giải vấn đề 1.Tình huống: -GV cho HS xem tranh phần mở SGK/27 GV hỏi: Các em có cảm nhận điều qua tranh ? -HS quan sát tranh nêu...

Ngày tải lên: 26/01/2015, 12:10

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... vào ghi chép : Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn thấy vật - Ánh sáng xuyên qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Không có ánh sáng, ta không nhìn thấy vật - Ánh sáng mạnh có hại cho mắt HS thảo ... có đủ ánh sáng phát triển nào? phía ánh sáng Câu sống nơi thiếu ánh sáng sao? - Phát triển bình thường, x H: Điều xảy với thực vật ánh thẫm, tươi.bị héo, úa vàng sáng? - Không có ánh sáng, thực ... xung quanh? C Tổng kết : GV nhận xét tiết học H:Âm truyền qua môi trường nào? Ánh sáng I.MỤC TIÊU: + HS phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền...

Ngày tải lên: 28/08/2015, 17:04