giáo án bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên xã hội lớp 5 pdf
giáo án bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên xã hội lớp 5
... nhơm dễ bị axit ăn mòn Khơng nên dùng tay để bưng, bê, cầm dụng cụ nấu thức ăn Vì nhơm dẫn nhiệt tốt, dễ bị hỏng GIÁO ÁN KHOA HỌC - PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT BÀI: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ ... : Đàm thoại, thí nghiệm, trực quan, thảo luận, Bàn tay nặn bột D- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : T HOẠT ĐỘNG HỌC SINH G HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ I.Ổn định lớp : -Hát / II.Kiểm tra cũ : “ Đá vơi “ -Hỏi ... quan sát, Bàn tay nặn bột D-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN / I Ổn định lớp : 3/ II Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm tuổi dậy thì? + Kể tên bệnh học? Nêu...
- 54
- 3,661
- 11
Giáo án bàn tay năn bột khoa học lớp 4
... tiết học Dặn cb sau Người thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** Trường Tiểu học Việt Thuận Giáo án Khoa học Ngày giảng: 10/9/20 15 Tuần 3: *** Lớp *** Năm học 20 15 - 2016 Tiết: Môn: Khoa học BÀI 5: ... củng 5' cố -NX tiết học Dặn cb sau Người thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** Trường Tiểu học Việt Thuận Giáo án Khoa học *** Ngày giảng: 28/8/20 15 Tuần 2: Lớp *** Năm học 20 15 - 2016 Tiết: Môn: Khoa ... học - Nhận xét tiết học 3' - Học thực hành học Chuẩn bị sau Người thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** Trường Tiểu học Việt Thuận Giáo án Khoa học *** Lớp *** Ngày giảng: 17/9/20 15 Tuần 4: Năm học...
- 101
- 984
- 0
giáo án bàn tay nặn bột khoa học lớp 5
... -HS èáâe daëè Dạy -học theo PP Bàn tay nặn bột Năm học 2011 - 2012 Khoa học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC LỚP Bài 30 : CAO SU Giáo viên soạn : Lê Thị Vy Đơn vị : Trường Tiểu học số Phú Bài *********** ... trồng chăm sóc cho phát triển tốt - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP CÓ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT KHOA HỌC TRE, MÂY, SONG A-MỤC TIÊU : 1.Kiến thức ... sánh giống khác GV: Lê Thị Vy Trường Tiểu học số Phú Bài Dạy -học theo PP Bàn tay nặn bột Khoa học ý kiến - Định hướng cho HS nêu câu hỏi liên quan Năm học 2011 - 2012 -Ví dụ HS nêu: Cao su có...
- 49
- 939
- 1
giáo án tự nhiên xã hội bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên lớp 4
... khoâng? Giáo án tự nhiên xã hội lớp (bàn tay nặng bột) http://123doc.org/document/247 256 8-giao-an-tu-nhien-xa-hoi-lop-3-ban -tay- nang-bot.htm giáo án bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên xã hội lớp http://123doc.org/document/3992130-giao-an-ban -tay- nan-bot -khoa- hoc-tu-nhien-xa-hoi-lop -5. htm ... gì? Kết thúc tiết học Giáo án Khoa học Chủ đề Vật lí PP Bàn tay nặn bột KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : Khoa học - Lớp Bài 20 : Nước có tính chất ? A Nội dung học áp dụng PP Bàn tay nặn bột : Tìm hiểu tính ... phải dùng lót tay ? -Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu bài, biết ứng dụng kiến thức khoa học vào đời sống -Dặn Hs nhà học chuẩn bị sau GIÁO ÁN PP BÀN TAY NẶN BỘT Môn : KHOA HỌC tiết 42 SỰ...
- 40
- 904
- 0
Giáo án Bàn tay nặn bột (Khoa học lớp 4)
... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoa học thấy vật - Ánh sáng xuyên qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng mạnh có hại ... vừa phải HS nêu lại học Ánh sáng I.MỤC TIÊU: + HS phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua vật không làm cho ánh sáng truyền qua + Làm ... + Cây: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên hai mặt + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khơng tưới nước + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều,...
- 56
- 879
- 0
Giáo án bàn tay nặn bột khoa học lớp 5 bài 30
... - HS so sánh giống khác ý kiến Từ ý kiến ban đầu của HS nhóm đề xuất, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến - Định hướng cho ... nhóm 4, đề xuất thí - Tổ chức cho nhóm trình bày thí nghiệm nghiên cứu nghiệm 5. Kết luận, kiến thức : - Các nhóm HS tự bố trí thí nghiệm, thực - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết thí nghiệm, quan ... nghiệm nhóm bạn) -GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu - Các nhóm báo cáo kết (đính kết bước để khắc sâu kiến thức nhóm lên bảng lớp) , cử đại diện nhóm - GV kết luận tính...
- 3
- 684
- 2
CHUYÊN ĐỀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀN TAY NẶN BỘT VÀO MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI VÀ KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC
... Bàn tay nặn bột (BTNB) Pháp: Năm 19 95, giáo sư Georges Charpak dẫn đoàn gồm nhà khoa học đại diện Bộ Giáo dục quốc gia Pháp đến khu phố nghèo Chicago, Mỹ nơi có phương pháp dạy học khoa học dựa ... mục đích hỗ trợ, giúp đỡ Việt Nam lĩnh vực khoa học, giáo dục; tổ chức hội thảo khoa học, trường học Vật lý; trao học bổng khuyến học, khuyến tài cho học sinh sinh viên Việt Nam Phương pháp BTNB ... khoa học HS Ngoài việc trọng đến kiến thức khoa học, BTNB ý nhiều đến việc rèn luyện kỹ diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói viết cho HS Lịch Sử Bàn Tay Nặn Bột 2.1 Sự đời phát triển phương pháp Bàn...
- 13
- 4,324
- 3
giáo án bàn tay nặn bột sinh học 9 bài ô nhiễm môi trường
... - Ơ nhiễm mơi trường tượng mơi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lý, hóa học, sinh học, mơi trường bị thay đổi, gây tác hại đến đời sống người sinh vật ... Do chất khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt + Do hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học + Do chất phóng xạ + Do chất thải rắn + Do vi sinh vật gây bệnh - Ơ nhiễm mơi trường tạo điều...
- 6
- 664
- 0
giáo án bàn tay nặn bột sinh học 7 đa dạng và đặc điểm chung của sâu bọ
... số lồi sâu bọ có tự nhiên - Lớp sâu bọ đa dạng phong phú : Số lồi, cấu tạo, mơi trường sống tập tính có đặc điểm chung sau: + Phần đầu có đơi râu + Phần ngực có đơi chân đơi cánh + Phần bụng có ... (?) Các em có nhận xét suy nghĩ lớp sâu bọ? Từng cá nhân em ghi lại nhận xét suy nghĩ vào sổ thực hành ( giấy nháp) thời gian phút - Tìm hiểu số lồi qua sách giáo khoa - Xác định thông tin môi ... Phần ngực có đơi chân đơi cánh + Phần bụng có hệt thống ống khí để hơ hấp - Lớp sâu bọ đóng vai trò quan trọng thiên nhiên đời sống người Ngồi có số sâu bọ làm hại trồng truyền bệnh cho người...
- 9
- 928
- 6
giáo án bàn tay nặn bột hóa học 8 bài sự cháy (có file word kèm theo)
... hình ảnh sau: (?) Các hình ảnh vừa xem cho biết thơng tin gì? Các đám cháy gây thiệt hại nặng nề cho xã hội, tổn thất tài sản nhà cửa nhân dân (?) Vậy em biết cháy biện pháp để dập tắt đám cháy ... em Chúng ta điểm thắc mắt, chưa rõ, em nêu lên để tìm hiểu + Sự cháy oxi hóa có tỏa nhiệt phát sáng + Điều kiện phát sinh cháy là: Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy có đủ khí oxi cho cháy + Muốn...
- 10
- 508
- 2
giáo án bàn tay nặn bột hóa học 8 bài tính chất của nước
... khơng màu, khơng mùi, sơi 1000C, hóa rắn 00C, hòa tan nhiều chất rắn, lỏng, khí - Tính chất hóa học: +Tác dụng với kim loại ( K; Na; Ba; Ca; ) tạo thành bazơ hiđro + Tác dụng với oxit bazơ ( Na2O; ... cho quỳ tím hóa xanh, dung dịch phenolphthalein khơng màu hóa đỏ) + Tác dụng với oxit axit ( P2O5; SO2; SO3;… ) tạo thành dd axit ( Dung dịch axit làm cho quỳ tím hóa đỏ) ...
- 7
- 591
- 9
Giáo án bàn tay nặn bột hóa học 9 bài dãy hoạt động hóa học của kim loại
... - Giáo viên nhận xét chốt ý kiến - Theo dõi ghi vào thực hành dãy hoạt động hóa học kim loại II Ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại - Yêu cầu học sinh dựa vào - Thảo luận nhóm vẽ đồ tư Giáo ... muối Ag không ngược lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh không? 3/ Mg, Al, Fe, Cu kim loại đẩy H chọn ý kiến thống khỏi dd axit ? 4/ Có thể so sánh mức độ hoạt động hóa học Na Fe cách cho kim loại ... cách cho kim loại tác dụng với nước không? 15/ Hoạt động 4: Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu * Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm đề xuất Giáo Viên : Nguyễn Thị Thanh Trường THCS...
- 7
- 713
- 5
Giáo án điện tử tiểu học: Tự nhiên xã hội lớp 2 pdf
... Câu hỏi thảo luận Mọi người hình ( 2,3, 4 ,5, 6,7,8) làm ? Nêu tên ngành nghề người dân hình Các nghề nông thôn: Dệt vải Buôn bán sông Hái chè Trồng lúa Đánh bắt cá Thu hoạch cà phê Nghề làm muối ... HĐ1: Quan sát tranh Hãy kể em nhìn thấy hình Hình HĐ1: Quan sát tranh KếNói tê:nTrường Tiểu họccủa HĐ2: t luận số nghề , Nhà Văn hoá, Uỷqua hìnhnvẽ n huyện, người dân ban Nhâ dâ Ngân hàng, ... cố Trò chơi: “ Thi nói ngành nghề” Chuẩn bò bài: “Cuộc sống xung quanh ( tiếp theo)” Trường Tiểu học TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO ...
- 13
- 460
- 0
Giáo án điện tử tiểu học: Tự nhiên xã hội lớp 3 pdf
... hiểm Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Tự nhiên xã hội Không chơi trò chơi nguy hiểm Hoạt động 2: Nên không nên chơi trò chơi nào? Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Tự nhiên xã hội Không chơi trò chơi ... bắn bi, ô ăn quan Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Tự nhiên xã hội Không chơi trò chơi nguy hiểm Hoạt động1: Tìm hiểu trò chơi hình vẽ SGK Quan sát hình trang 50 , 51 SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi ... xử tình đóng vai Làm tập VBT TNXH trang 36: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Tự nhiên xã hội Không chơi trò chơi nguy hiểm Bài tập 3: Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời phù hợp với ý kiến...
- 15
- 527
- 2
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)
... TRONG TỰ NHIÊN NỘI DUNG ÁP DỤNG - Sơ đồ tuần hoàn nước tự nhiên MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG - Kiến thức: HS biết hiểu vòng tuần hồn nước tự nhiên - Kĩ năng: Vẽ sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên PHƯƠNG ÁN ... dụng PP Bàn tay nặn bột I.MỤC TIÊU: - thể nước ( lỏng , rắn , khí ) tính chất nước tồn ba thể khác chuyển thể nước - học sinh hiểu thể nước tồn ba thể hiểu chuyển thể nước - nêu thể nước tự nhiên ... khác học sinh tồn nước tự nhiên ba thể : Đề xuất câu hỏi phương án tìm tòi Từ việc suy đốn học sinh cá nhân ( nhóm ) đề xuất , GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẩn HS so sánh giống...
- 32
- 58,288
- 625
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)
... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoa học thấy vật - Ánh sáng xuyên qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng mạnh có hại ... sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh ... nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bơi keo lên hai mặt + Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khơng tưới nước + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước - GV: Dặn HS ngày chăm sóc + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng,...
- 25
- 68,484
- 901
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
... dung khơng? Bước 5: Kết luận, kiến thức mới: - Giáo viên tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh lại với ý kiến ban đầu học sinh bước để khắc sâu kiến ... 4: Báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp : 15 / rút kiến thức học - Giúp học sinh diễn đạt biểu tượng mới, khẳng định tính đắn chân lý khoa học - Ban đầu em suy nghĩ thụ phấn diễn ? - ... đáp, thực hành, trò chơi - Cá nhân, lớp, nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV HĐ HS I.Ổn định: (1 phút) - Hát II Bài mới: (55 phút) - Chuẩn bị dụng cụ học tập Tình xuất phát: - H: Em kể...
- 28
- 52,870
- 553
GIÁO án bàn TAY nặn bột môn KHOA học lớp 4 cả năm
... tiết học H:Âm truyền qua môi trường nào? Ánh sáng I.MỤC TIÊU: + HS phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua vật không làm cho ánh sáng ... đủ ánh sáng phát triển nào? phía ánh sáng Câu sống nơi thiếu ánh sáng sao? - Phát triển bình thường, x H: Điều xảy với thực vật khơng có ánh thẫm, tươi.bị héo, úa vàng sáng? - Khơng có ánh sáng, ... đầu vào ghi chép khoa học HS theo dõi - Các nhóm thực HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ghi chép : Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn thấy vật - Ánh sáng xuyên qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát...
- 118
- 9,676
- 57
giáo án bàn tay nặn bột tự nhiên khoa học xã hội lớp 4
... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoa học thấy vật - Ánh sáng xuyên qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng mạnh có hại ... chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II/ PHƯƠNG ÁN TÌM ... nhận xét tiết học H:Âm truyền qua môi trường nào? TUẦN 23: Bài 45: ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời,...
- 25
- 1,123
- 0
giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5 hay
... Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp tách chất khỏi hỗn hợp Về nhà,các em tìm hiểu thêm hỗn hợp có sống, tìm cách tách chất có hỗn hợp mà em phát 20 Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp ... tinh vỡ khơng ? Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp -GV: Dựa vào câu hỏi em dự đoán kết - HS làm cá nhân vào phiếu (ghi dự ghi vào phiếu học tập( em dự đoán) đoán kết vào phiếu học tập) - Nhóm ... Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp TUẦN 4: Tiết : VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ ( Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột phần) I MỤC TIÊU : - Nêu việc nên không...
- 37
- 14,303
- 81
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008