giáo án bàn tay năn bột lop 1 môn khoa học tự nhiên pdf
giáo án bàn tay năn bột lop 1 môn khoa học tự nhiên
... (bàn tay nặng bột) http:/ /12 3doc.org/document/2472568-giao-an-tu-nhien-xa-hoi -lop- 3-ban -tay- nang-bot.htm giáo án bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên xã hội lớp http:/ /12 3doc.org/document/399 213 0-giao-an-ban -tay- nan-bot -khoa- hoc-tu-nhien-xa-hoi -lop- 5.htm ... chơi Lớp cổ vũ Gv nhận xét tuyên dương Giáo án bàn tay nặn bột Người thực : Nguyễn Thị Khanh Môn tự nhiên xã hội ( Tuần 34) Thời tiết I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết: - Nhận biết thay đổi thời ... xét học - Liên hệ thực tế giáo dục học sinh - Nghe - HS liên hệ thực tế Dặn dò - Dặn dò em nhà học - Chuẩn bị sau - Nghe thực hiƯn ë nhµ Giáo án bàn tay nặn bột Người thực : Nguyễn Thị Khanh Môn...
- 13
- 838
- 0
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 9 môn hóa học (TRỌN bộ)
... họa tiến trình dạy học theo phương pháp BTNB HƯỚNG DẪN DẠY HỌC MƠN HĨA HỌC LỚP THCS THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 1: CHẤT A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức Biết ... so sánh kết thí nghiệm với dự đốn ban đầu nhóm -> Rút kết luận tính chất hóa học Ca(OH)2 - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa tìm hiểu thêm TCHH Ca(OH)2 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết -Giáo ... vơi sống, bột sắt, bột lưu huỳnh (trộn bột sắt bột lưu huỳnh theo tỷ lệ 56:32 khối lượng) - GV yêu cầu nhóm đề xuất cách tiến hành thí nghiệm quan sát tượng (HS tham khảo sách giáo khoa) 4.2...
- 118
- 1,411
- 8
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 1
... nội dung học + Dặn HS nhà học , chuẩn bị + GV nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt GIÁO ÁN SOẠN DẠY BẰNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” Tự nhiên xã hội CÂY RAU I MỤC TIÊU: Giúp học sinh ... - Yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng môn học mang đến lớp 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( ... Học sinh thảo luận nhóm ghi bảng nhóm - Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận nhóm - Nghe - Nghe - HS liên hệ thực tế - Nghe thực nhà Giáo án PP Bàn tay nặn bột – Môn TNXH - lớp Bài Con mèo Giáo...
- 17
- 1,429
- 3
giáo án bàn tay nặn bột lớp 1
... thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề (giới thiệu bài) Con mui to hay nhỏ ? (có thể so sánh với ruồi) ? Em biÕt g× ... biÕt? - GV nhËn xÐt Bµi míi: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại cỏ mà ... nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng pháp bàn tay nặn bột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại g mà...
- 19
- 358
- 0
GIÁO ân dạy học BẰNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột lớp 5 môn KHOA học
... phút ) + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực hành theo mục thực hành trang 10 9 sgk + GV nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt ...
- 2
- 1,751
- 10
giáo án bàn tay nặn bột lớp 2 bài mặt trời
... ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất 2 Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên xã ... chậu nước, phải đội mũ nắng Thứ hai ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Xung quanh Mặt Trời có gì? TRÁI ĐẤT Thứ hai ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI Kết luận: Quanh Mặt ... chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất Nhờ có ánh sáng Mặt Trời mà người, loài vật, cỏ sinh tồn phát triển Thứ hai ngày tháng năm 2 013 Tự nhiên...
- 22
- 11,344
- 19
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 5
... BÀI TỰ NHIÊN XÃ HỘI - KHOA HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT STT LỚP BÀI TÊN BÀI DẠY 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 1 1 1 1 ... XUẤT DẠY BÀI ÁNH SÁNG - KHOA HỌC LỚP I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết: - Phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng Biết ánh sáng truyền qua số vật không truyền qua số vật, ánh sáng truyền theo ... Lịch Sử Bàn Tay Nặn Bột Sự đời phát triển phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB) Pháp: Năm 19 95, giáo sư Georges Charpak dẫn đoàn gồm nhà khoa học đại diện Bộ Giáo dục quốc gia Pháp...
- 21
- 2,035
- 2
giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 bài rễ cây
... hợp thức hóa kiến thức: - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu - HS nêu kết luận GV kết luận: *KÕt luận: Rễ đâm sâu xuống đất để hút nớc muối khoáng đồng thời bám chặt vào đất giúp không bị ... trên, sau lớp nhận xét chọn nhóm thực hành chơi tốt IV- Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét học Dặn HS su tầm loại để học tiết sau( em loại - ... HĐ2: Trò chơi: Rễ để làm gì? Từng cặp HS thực hành chơi VD: HS1: Cây đa Rễ để làm gì? HS2: Rễ giúp đứng vững Cây cà rốt Rễ để làm gì? HS1: Rễ để làm thức ăn * GV cho - cặp thực hành chơi nh trên,...
- 2
- 3,136
- 77
giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 tự nhiên xã hội bài 47 hoa
... cđa bụng hoa quan sát đợc + Hãy đâu cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa Kết luận hợp thức hóa kiến thức: - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu - HS nêu kết luận GV kết luận: GV cho HS quan ... - Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát vật thật Bước 1: Tổ chức hng dn Làm việc theo nhúm : Quan sát Bớc 2: Làm việc lớp: HS ... biÕt tõng bé phËn hoa - HS xem ảnh số loài hoa * Kết luận:- Mỗi hoa thờng có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa Hoạt động 3: Vai trò ích lợi hoa - Yêu cầu HS N2 quan sát hình 5, 6, 7, - SGK vµ...
- 2
- 3,857
- 70
giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 tự nhiên xã hội bài quả
... hiểu phận bơng hoa lựa chọn phương án nào? 4.Thực phương án tìm tòi GV cho HS viết dự đoán vào vở trước tiến hành với các mục: - Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát ... qu quan sát đợc + Hãy đâu Vỏ, thịt, hạt Kt lun v hp thc hóa kiến thức: - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu - HS nêu kết luận GV kt lun: Mỗi thờng có phần: Vỏ, thịt, hạt *Lu ý: Vỏ khác khác ... sức khoẻ Hạt để trồng mới, gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành IV- Củng cố, dặn dò: Giáo viên Nhận xét học HS đọc lại mục KL ...
- 2
- 2,678
- 54
giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 bài hoạt động bài tiết nước tiểu
... thể trời lạnh, ăn uống đủ chất B- Giữ vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể hàng ngày C- Cả A, B TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: Hoạt động tiết nước tiểu HỆ BÀI TIẾT CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Thận phải Ống ... đường nào? qua ống đái CHỨC NĂNG LỌC MÁU CỦA THẬN CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU Thận phải Ống dẫn nước tiểu Ống đái Thận trái Bóng đái CẢM ƠN SỰ CĨ MẶT CỦA Q THẦY CƠ GIÁO ! ... lấy chất thải lít nước tiểu? tạo thành nước tiểu Mỗi người ngày thải từ Thận làm nhiệm vụ gì? đến 1, 5 lít nước tiểu Là nơi chứa nước tiểu trước Ống dẫn nước tiểu có vai trò gì? thải ngồi Dẫn nước...
- 9
- 2,911
- 45
giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 bài quả
... THƯỚC, MÀU SẮC VÀ MÙI VỊ HOẠT ĐỘNG 2: THẢO LUẬN NHÓM 6: 1, Hãy thảo luận, dự đoán xem gồm phần nào? 2, Vẽ mô phần ghi thích tên phần vào phiếu học tập THỰC HÀNH THEO NHÓM: Hãy bổ bóc để quan sát, ... Kiểm tra cũ: HOẠT ĐỘNG 1: TRAO ĐỔI THEO CẶP: HÃY NĨI CHO NHAU NGHE VỀ TÊN QUẢ, HÌNH DÁNG, MÀU SẮC VÀ MÙI VỊ CỦA LOẠI QUẢ MÀ BẠN MANG ĐẾN LỚP QUẢ MĂNG ... ngón tay Nhưng đỏ Quả ớt Tên em chẳng thiếu chẳng thừa Chín vàng ngon vừa lòng anh Quả đu đủ Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt ong chẳng vào Quả dừa XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN CÁC THẦY GIÁO,...
- 42
- 1,687
- 2
giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 bài rễ cây
... lớp: HS trình bày kết thảo luận HS lần lợt nêu đặc điểm cọc, rễ chùm, rễ phụ rƠ cđ Mỗi học sinh nói đặc điểm rễ Học sinh nêu tác dụng rễ đối với + GV hái: Theo em, đứng trớc gió có rễ cọc hay rễ...
- 2
- 2,127
- 53
giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 bài thân cây
... cố & dặn dò:3’ + Chốt nội dung yêu cầu học. Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/ 81 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh + Dặn dò ghi nhớ học ... cây, đời sống động vật ngời(H 1, 2) II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 80, 81 - Dặn HS làm tâp thực hành theo yêu cầu SGK trang 80 - ốn chiu III/Hoạt động dạy học: A Kim tra bi c: 5’ Kể tên ... Chức thân cây .10 ’ Nêu chức thân đời sống - Y/c HS quan sát hình1, 2, 3/80 + Việc làm chứng tỏ thân có chứa nhựa? + Để biết tác dụng nhựa thân cây, bạn hình làm thí nghiệm gì? - Giáo viên: Khi...
- 3
- 5,102
- 148
giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 bài tôm cua
... thành đốt Tôm, cua thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho thể người Một số hình ảnh hoạt động nuôi, đánh bắt, chế biến tôm, cua ...
- 16
- 1,226
- 5
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 5
... tìm ghi ứng với phận ? 2’ 4.Củng cố – dặn dò : -Vài ba HS thực y/c GV -GV nhận xét xét tiết học -Dặn HS học thuộc mục “Bạn cần biết” -HS nghe dặn -Chuẩn bò sau: “Sự sinh sản …” * Rút kinh nghiệm ... hợp việc vào hình SGK để biết hoa có nhò ( hoa đực ) nhò hoa Hoa có nhò nhụy -GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến ban đầu HS bước để khắc sâu kiến thức (Ví dụ: Ban đầu em suy nghó Hoa có nhò ... tiến hành nghiên cứu tái liệu kết hợp việc vào hình SGK để biết sinh sản thực vật có hoa -HS so sánh lại với ý kiến ban đầu HS bước để khắc sâu kiến thức hoa lưỡng tính *MT: HS nói tên phận nhò...
- 3
- 510
- 1
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 5
... hỏi: +Ruồi gián sinh sản nào, đặc điểm chung sinh sản hai vật gì, biện pháp tiêu diệt chúng ? d Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu -GV tổ chức cho học sinh thảo luận -Học sinh viết dự đoán vào thí nghiệm ... -Nghiên cứu tài liệu Kết luận +Ruồi gián đẻ trứng *Trứng ruồi nở dòi, dòi hóa nhộng, nhộng nở ruồi *Trứng gián nở thành gián mà không qua giai đoạn trung gian -Ruồi gián đẻ trứng -Giữ vệ sinh môi trường ... thông tin vào thí nghiệm Câu hỏi +Ruồi gián sinh sản nào? Dự đoán -Để trứng nở +Đặc điểm chung sinh sản hai vật ? +Biện pháp tiêu diệt chúng ? -Ruồi gián đẻ trứng -Dùng thuốc để tiêu diệt Cách...
- 3
- 527
- 1
GIÁO án bàn TAY nặn bột lớp 5
... lâu ? d Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu -GV tổ chức cho học sinh thảo luận -Học sinh viết dự đoán vào thí nghiệm với mục: Câu hỏi Dự đoán +So sánh, tìm -Quả a: có lòng trắng, khác lòng đỏ trứng hình ... câu hỏi theo bước điền thông tin vào thí nghiệm Cách tiến hành Kết luận Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành +So sánh, tìm -Quả a: có lòng trắng, -Nghiên cứu tài liệu khác lòng đỏ trứng hình -Quả b: ... kiến thức -GV tổ chức nhóm báo cáo kết sau tiến hành thí nghiệm -GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến ban đầu học sinh bước +HĐ2: Thảo luận *MT: HS nói nuôi chim *Cth: -Cho HS thảo luận nhóm +Yêu...
- 4
- 443
- 2
giáo án bàn tay nặn bột lớp 4 - nước có những tính chất gì
... nớc 1. Hoạt động + Tính chất nớc - HS ghi Các ạ! Trong tự nhiên nớc tồn thể: - hs nghe rn, lỏng khí Trong phạm vi tiết học tập trung tìm hiểu nớc dạng thể lỏng xem có tính chất gì? KTĐD HọC ... Th nhanh tay nhanh mắt quan sát, đoán cốc có nớc? - HS đoán ? Tại cốc không nớc?Vậy nớc đâu? - Vì cô đổi cốc khác - Cô đổ nớc - Cốc thủng ? VS đoán nh vậy? - Trong cốc có vật thấm Tiết học đến ... cô thấy dự đoán đợc nhiều t/c nớc Điều - HS theo dâi chøng tá r»ng c¸c vỊ nhà chuẩn bị kĩ Cô tuyên dơng lớp CHUYểN ý SANG HĐ3 Vừa đa nhiều dự đoán với ý tởng hay Vậy muốn biết dự đoán hay sai ta...
- 8
- 806
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008