Chuẩn bị Một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ.. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh: GV yờu cầu học sinh mụ tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở TNXH: – Sau đú
Trang 1Bàn tay nặn bột tuần 22- lớp 3 bài 43
Tự nhiên và x hộiã hội
rễ cây
I Mục tiêu:
- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ
Các phơng pháp
- Bàn tay nặn bột
- Thảo luận , làm việc nhóm
I I Chuẩn bị
Một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ Các hình trong sgk tr 78, 79
III Hoạt động dạy học
A Bài cũ:
- Gọi 1 hs nhắc lại chức năng của thân cây ?
- Gọi HS khác nhận xét và bổ sung
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Nội dung bài mới
Họat động 1: Làm việc với vật thật (Sgk)
1 Tỡnh huống xuất phỏt và tỡnh huống nờu vấn đề :
Gv nờu tình huụ́ng:
- Cỏc em thấy rễ cõy thường cú cấu tạo như thế nào? Cú những loại rễ cõy nào?
- Cỏch mọc của rễ cõy ra sao? Mỗi loại rễ cõy cú tỏc dụng gì đụ́i với cõy?
Bằng sự hiểu biết của mình cỏc em hóy nờu dự đoỏn của mình về cỏc ý nờu trờn.
2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh:
GV yờu cầu học sinh mụ tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở TNXH:
– Sau đú tổ chức thảo luận (nhúm 5) để đưa ra dự đoỏn.(HS nờu miệng hoặc viết vào băng nhúm, )
*Cho cỏc nhúm đưa ra dự đoỏn trước lớp
Đại diện cỏc nhúm nờu:
3 Đề xuất cõu hỏi và phương ỏn tỡm tũi:
Từ cỏc ý kiến cảu hS GV tập thành cỏc nhúm biểu tượng ban đầu để hướng
dõ̃n HS so sỏnh sự giụ́ng nhau và khỏc nhau của cỏc ý kiến
* HS đề xuất cỏc cõu hỏi liờn quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu
HS tụ̉ chức thảo luọ̃n , đờ̀ xuṍt phương án tìm tòi đờ̉ trả lời cõu hỏi.
Đẻ tìm hiểu về cấu tạo và cỏch mọc của cỏc loại rễ cõy cú thể lựa chọn phương
ỏn nào?
4.Thực hiện phương ỏn tỡm tũi
GV cho HS viờ́t dự đoỏn vào vở trước khi tiến hành với cỏc mục:
-Cõu hỏi -Dự đoỏn
Cỏch tiến hành Kết luận rút ra
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sỏt
Bước 1: Tổ chức hướng dõ̃n
Làm việc theo nhúm : Quan sát rễ cõy hoặc sgk tr 78, 79.
+ HS điền vào phiếu BT
+ GV đi đến các nhóm hớng dẫn thêm
Trang 2mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm.
mô tả đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ củ
mô tả đặc điểm của cọc, rễ chùm, rễ phụ và rễ củ
Bớc 2: Làm việc cả lớp: HS trình bày kết quả thảo luận
HS lần lợt nêu đặc điểm của cọc, rễ chùm, rễ phụ và rễ củ
Mỗi học sinh chỉ núi đặc điểm của rễ cõy của 1 cõy
Học sinh nờu tỏc dụng của rễ cõy đụ́i với cõy
+ GV hỏi: Theo em, khi đứng trớc gió cây có rễ cọc hay rễ chùm sẽ đứng vững hơn ? Vì sao ?
+Vậy cõy trụng để chắn bóo là cõy gì? Cõy đú là cõy rễ cọc hay cõy rễ chựm.? Một sụ́ nhúm lờn phõn loại cõy theo nhúm rễ
5 Kết luận và hợp thức húa kiến thức:
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
- HS nờu kết luọ̃n
GV kết luận:
Đa số cây có rễ to và dài, xung qung rễ đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ nh vậy
đợc gọi là rễ cọc một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ
nh vậy đợc gọi là rễ chùm Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành Một số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ nh vậy gọi là rễ củ.
Cây có hai loại rễ chính, đó là rễ cọc và rễ chùm Cây có rễ chùm th ờng không bám đợc sâu vào lòng đất nên rất dễ bị nghiêng, đổ Cây có rễ cọc bám sâu vào lòng đất nên đứng vững hơn
Liờn hệ :Dựa vào cấu tạo của rễ cõy để trồng cõy như thế nào?
C Củng cố, dặn dò :
- Dặn HS về su tầm các loại cây quan sát và nhận xét rễ