– Sau đó tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa ra dự đoán.(HS nêu miệng hoặc viết vào băng nhóm, ). *Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp Đại diện các nhóm nêu:[r]
(1)Bàn tay nặn bột tuần 22- lp bi 43 Tự nhiên x hộiÃ
rễ I Mục tiêu:
- Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Các phơng pháp
- Bàn tay nặn bột
- Th¶o luËn , làm việc nhóm I I Chuẩn bị
Một số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ Các hình sgk tr 78, 79 III Hoạt động dạy học
A Bµi cũ:
- Gọi hs nhắc lại chức thân ? - Gọi HS khác nhËn xÐt vµ bỉ sung
B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 Néi dung bµi míi
Họat động 1: Làm việc với vật thật (Sgk)
1 Tình xuất phát tình nêu vấn đề : Gv nêu tình huống:
- Các em thấy rễ thường có cấu tạo nào? Có loại rễ nào?
- Cách mọc rễ sao? Mỗi loại rễ có tác dụng gì đối với cây? Bằng hiểu biết mình em nêu dự đoán mình ý nêu 2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả lời hiểu biết ban đầu mình vào vơ TNXH:
– Sau tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa dự đốn.(HS nêu miệng viết vào băng nhóm, )
*Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp Đại diện nhóm nêu:
3 Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
Từ ý kiến cảu hS GV tập thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến
* HS đề xuất câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu HS tổ chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Đẻ tìm hiểu cấu tạo cách mọc loại rễ lựa chọn phương án nào?
4.Thực phương án tìm tịi
GV cho HS viết dự đốn vào vơ trước tiến hành với mục: -Câu hỏi -Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Lµm viƯc theo nhóm : Quan s¸t rễ sgk tr 78, 79 + HS điền vào phiếu BT
(2)mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm mô tả đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ củ
mô tả đặc điểm cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Bớc 2: Làm việc lớp: HS trình bày kết thảo luận HS lần lợt nêu đặc điểm cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Mỗi học sinh núi đặc điểm rễ cõy cõy
Học sinh nêu tác dụng rễ đối với
+ GV hỏi: Theo em, đứng trớc gió có rễ cọc hay rễ chùm đứng vững ? Vì ?
+Vậy trơng để chắn bão gì? Cây rễ cọc hay rễ chùm.? Một sớ nhóm lên phân loại theo nhóm rễ
5 Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
- HS nêu kết luận
GV kết luận:
Đa số có rễ to dài, xung qung rễ đâm nhiều rễ con, loại rễ nh vậy đợc gọi rễ cọc số khác có nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ nh đợc gọi rễ chùm Một số rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân cành Một số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ nh gọi rễ củ.
Cây có hai loại rễ chính, rễ cọc rễ chùm Cây có rễ chùm th ờng khơng bám đợc sâu vào lịng đất nên dễ bị nghiêng, đổ Cây có rễ cọc bám sâu vào lòng đất nên đứng vững
Liên hệ :Dựa vào cấu tạo rễ để trồng nh th no? C Củng cố, dặn dò :