ự nhiờn –xó hội THÂN CÂY I/ Mục tiêu: Phân biệt đợc các loại thân cây theo cách mọc thân đứng, thân leo, thân bò theo cấu tạo thân gỗ, thân thảo.. - 2 bảng phụ kẻ sẵn 2 bảng câm về cấu t
Trang 1ự nhiờn –xó hội THÂN CÂY
I/ Mục tiêu:
Phân biệt đợc các loại thân cây theo cách mọc( thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo( thân gỗ, thân thảo)
* GD kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và so
sánh đặc điểm một số loại thân cây(HĐ1)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Đèn chiếu
- Phiếu bài tập
- 2 bảng phụ kẻ sẵn 2 bảng câm về cấu tạo và cách mọc của các loại thân cây
III.PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Bàn tay nặn bột
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Giới thiệu bài : Ghi mục bài lờn bảng 2’
Hoạt động 1 : Phõn loại cõy theo cỏch mọc :20’
Bước 1 : Đưa ra tỡnh huống xuất phỏt và cõu hỏi nờu vấn đề.
Trỡnh bày những hiểu biết của em về hỡnh dạng, đặc điểm và cấu tạo của cỏc loại thõn cõy
Bước 2 : Làm bộc lộ những biểu tượng ban đầu của HS.
Gv y/c HS mụ tả bằng hỡnh vẽ(hoặc bằng lời) những hiểu biết ban đầu của mỡnh vào vở
Ghi vào vở thớ nghiệm về hỡnh dạng, đặc điểm và cấu tạo của cỏc loại thõn cõy, sau đú thống nhõt ý kiến để trỡnh bày vào bảng nhúm
Bước 3 : Đề xuất cõu hỏi và tim phương ỏn trả lời.
Từ những hỡnh vẽ suy đoỏn của HS do nhúm đề xuất, GV tập hợp cỏc nhúm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn HS so sỏnh sự giống nhau và khỏc nhau, sau đú giỳp cỏc em đề xuất cỏc cõu hỏi liờn quan đến nội dung kiến thức tỡm hiểu về hớnh dạng, đặc điểm và cấu tạo của thõn cõy
Đề xuất phương ỏn tỡm tũi :
HS thảo luận đề xuất nhiều phương ỏn khỏc nhau, GV chọn cỏch quan sỏt mẫu vật thật
Bước 4 : Thực hiện phương ỏn tỡm tũi
GV y/c HS viết dự đoỏn vào vở thớ nghiệm
Bước 5 : Kết luận kiến thức
GV tổ chức cho HS bỏo cỏo kết quả
GV hd cho HS so sỏnh với kờt ban đầu để khắc sõu kiến thức
* Kết luận : Cỏc cõy thường cú thõn mọc đứng ; 1 số cõy cú thõn leo , bũ
- Cú loại cõy thõn gỗ , cú loại cõy thõn thảo
- Cõy su hào cú thõn phỡnh to thành củ
Hoạt động 2 : Chơi trũ chơi Bingo :11’
Trang 2- Phõn loại 1 số cõy theo cỏch mọc của thõn ( đứng , leo , bũ ) và cấu tạo
- Tiến hành :
Bước 1 : Tổ chức hướng dẫn chơi
- Chia nhúm phỏt phiếu , gắn 2 bảng cõm lờn bảng
Bước 2 : Cho học sinh chơi
Bước 3 : Đỏnh giỏ : Yờu cầu cả lớp cựng chữa bài
Cấu tạo
Cỏch
mọc
Đứng
Xoài,kơ-nia , cau ,bàng,rau ngút , phượng vĩ , bưởi
Ngụ , cà chua , tớa tụ , hoa cỳc
Bũ Bớ ngụ , rau mỏ, lỏ lốt , dưa hấu
Leo Mõy Mướp , hồ tiờu , dưa chuột
*.Củng cố , dặn dũ :3’
-Hệ thống lại bài
- Yờu cầu HS chuẩn bị bài sau
_
Tự nhiên - xã hội Thân cây (Tiếp )
I/ Mục tiêu:
Nêu đợc chức năng của thân đối với đời sống của thực vật và ích lợi của thân đối với đời sống con ngời
*GD kĩ năng sống:Kĩ năng tìm kiếm, phân tích tổng hợp thông tin
để biết giá trị của thân cây đối với đời sống của cây, đời sống động vật
và con ngời(HĐ1,2)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình ở SGK trang 80, 81
- Dặn HS làm bài tâp thực hành theo yêu cầu trong SGK trang 80
- Đốn chiếu
III/Hoạt động dạy và học:
A Kiểm tra bài cũ: 5’
Kể tờn một số cõy thõn mọc đứng, thõn b ũ, thõn leo
Kể tờn một số thõn lấy gỗ (cứng) Thõn mềm
Gv nhận xột
B Bài mới:
* Giới thiệu bài :2’
Gv giới thiờu bài và ghi mục bài lờn bảng
Trang 3Hoạt động 1 Chức năng của thân cây.10’
Nêu được chức năng của thân cây trong đời sống của cây
- Y/c HS quan sát hình1, 2, 3/80
+ Việc làm nào chứng tỏ trong thân cây có chứa nhựa?
+ Để biết tác dụng của nhựa cây và thân cây, các bạn ở hình 3 đã làm thí nghiệm gì?
- Giáo viên: Khi một ngọn cây bị ngắt, tuy chưa bị lìa khỏi thân nhưng vẫn bị héo là do không nhận được đủ nhựa cây để duy trì cuộc sống Điều đó chứng tỏ trong nhựa cây chứa chất dinh dưỡng để nuôi cây Một trong những chức năng quan trọng của thân cây là vận chuyển nhựa từ rễ lên lá và
từ lá đi khắp các bộ phận của cây để nuôi cây
* Hoạt động 2: Ích lợi của thân cây.15’
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề
Kể ra được những ích lợi của một số thân cây đối với đời sống của con người và động vật
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS
Dựa vào những hiểu biết thực tế, học sinh nêu ích lợi của một số thân cây đối với đời sống của con người và động vật, sau đó thống nhất và ghi vào bảng nhóm
Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi
Từ những suy nghĩ của HS đề xuất , GV hd HS so sánh sự giống nhau
và khác nhau của nội dung đưa ra, sau đó giúp HS đề xuất các câu hỏi có liên quan đến ích lợi của thân cây
Đề xuất phương án tìm tòi.
Gv chọn cách quan sát vật mẫu
Bước4: Thực hiện phương án tìm tòi
GV y/c HS viết dự đoán vào vở thí nghiệm trước khi nghiên cứu tài liệu với các mục: Câu hỏi, dự đoán cách tiến hành, kết luận rút ra
Bước 5: Kết luận kiến thức
GV cho HS các nhóm báo cáo kết quấu khi tiến hành nghiên cứu vật thật, sau đó cho HS so sánh với bước2 để khắc sâu kiến thức
+ Giáo viên kết luận về ích lợi của thân cây Thân cây được dùng làm
thức ăn cho người và động vật hoặc để làm nhà, đóng đồ dùng …
* Củng cố & dặn dò:3’
+ Chốt nội dung yêu cầu bài học.Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/81 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh
+ Dặn dò ghi nhớ bài học