1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 bài thân cây

3 5,1K 148

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 44 KB

Nội dung

ự nhiờn –xó hội THÂN CÂY I/ Mục tiêu: Phân biệt đợc các loại thân cây theo cách mọc thân đứng, thân leo, thân bò theo cấu tạo thân gỗ, thân thảo.. - 2 bảng phụ kẻ sẵn 2 bảng câm về cấu t

Trang 1

ự nhiờn –xó hội THÂN CÂY

I/ Mục tiêu:

Phân biệt đợc các loại thân cây theo cách mọc( thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo( thân gỗ, thân thảo)

* GD kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và so

sánh đặc điểm một số loại thân cây(HĐ1)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Đèn chiếu

- Phiếu bài tập

- 2 bảng phụ kẻ sẵn 2 bảng câm về cấu tạo và cách mọc của các loại thân cây

III.PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Bàn tay nặn bột

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Giới thiệu bài : Ghi mục bài lờn bảng 2’

Hoạt động 1 : Phõn loại cõy theo cỏch mọc :20’

Bước 1 : Đưa ra tỡnh huống xuất phỏt và cõu hỏi nờu vấn đề.

Trỡnh bày những hiểu biết của em về hỡnh dạng, đặc điểm và cấu tạo của cỏc loại thõn cõy

Bước 2 : Làm bộc lộ những biểu tượng ban đầu của HS.

Gv y/c HS mụ tả bằng hỡnh vẽ(hoặc bằng lời) những hiểu biết ban đầu của mỡnh vào vở

Ghi vào vở thớ nghiệm về hỡnh dạng, đặc điểm và cấu tạo của cỏc loại thõn cõy, sau đú thống nhõt ý kiến để trỡnh bày vào bảng nhúm

Bước 3 : Đề xuất cõu hỏi và tim phương ỏn trả lời.

Từ những hỡnh vẽ suy đoỏn của HS do nhúm đề xuất, GV tập hợp cỏc nhúm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn HS so sỏnh sự giống nhau và khỏc nhau, sau đú giỳp cỏc em đề xuất cỏc cõu hỏi liờn quan đến nội dung kiến thức tỡm hiểu về hớnh dạng, đặc điểm và cấu tạo của thõn cõy

Đề xuất phương ỏn tỡm tũi :

HS thảo luận đề xuất nhiều phương ỏn khỏc nhau, GV chọn cỏch quan sỏt mẫu vật thật

Bước 4 : Thực hiện phương ỏn tỡm tũi

GV y/c HS viết dự đoỏn vào vở thớ nghiệm

Bước 5 : Kết luận kiến thức

GV tổ chức cho HS bỏo cỏo kết quả

GV hd cho HS so sỏnh với kờt ban đầu để khắc sõu kiến thức

* Kết luận : Cỏc cõy thường cú thõn mọc đứng ; 1 số cõy cú thõn leo , bũ

- Cú loại cõy thõn gỗ , cú loại cõy thõn thảo

- Cõy su hào cú thõn phỡnh to thành củ

Hoạt động 2 : Chơi trũ chơi Bingo :11’

Trang 2

- Phõn loại 1 số cõy theo cỏch mọc của thõn ( đứng , leo , bũ ) và cấu tạo

- Tiến hành :

Bước 1 : Tổ chức hướng dẫn chơi

- Chia nhúm phỏt phiếu , gắn 2 bảng cõm lờn bảng

Bước 2 : Cho học sinh chơi

Bước 3 : Đỏnh giỏ : Yờu cầu cả lớp cựng chữa bài

Cấu tạo

Cỏch

mọc

Đứng

Xoài,kơ-nia , cau ,bàng,rau ngút , phượng vĩ , bưởi

Ngụ , cà chua , tớa tụ , hoa cỳc

Bũ Bớ ngụ , rau mỏ, lỏ lốt , dưa hấu

Leo Mõy Mướp , hồ tiờu , dưa chuột

*.Củng cố , dặn dũ :3’

-Hệ thống lại bài

- Yờu cầu HS chuẩn bị bài sau

_

Tự nhiên - xã hội Thân cây (Tiếp )

I/ Mục tiêu:

Nêu đợc chức năng của thân đối với đời sống của thực vật và ích lợi của thân đối với đời sống con ngời

*GD kĩ năng sống:Kĩ năng tìm kiếm, phân tích tổng hợp thông tin

để biết giá trị của thân cây đối với đời sống của cây, đời sống động vật

và con ngời(HĐ1,2)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình ở SGK trang 80, 81

- Dặn HS làm bài tâp thực hành theo yêu cầu trong SGK trang 80

- Đốn chiếu

III/Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ: 5’

Kể tờn một số cõy thõn mọc đứng, thõn b ũ, thõn leo

Kể tờn một số thõn lấy gỗ (cứng) Thõn mềm

Gv nhận xột

B Bài mới:

* Giới thiệu bài :2’

Gv giới thiờu bài và ghi mục bài lờn bảng

Trang 3

Hoạt động 1 Chức năng của thân cây.10’

Nêu được chức năng của thân cây trong đời sống của cây

- Y/c HS quan sát hình1, 2, 3/80

+ Việc làm nào chứng tỏ trong thân cây có chứa nhựa?

+ Để biết tác dụng của nhựa cây và thân cây, các bạn ở hình 3 đã làm thí nghiệm gì?

- Giáo viên: Khi một ngọn cây bị ngắt, tuy chưa bị lìa khỏi thân nhưng vẫn bị héo là do không nhận được đủ nhựa cây để duy trì cuộc sống Điều đó chứng tỏ trong nhựa cây chứa chất dinh dưỡng để nuôi cây Một trong những chức năng quan trọng của thân cây là vận chuyển nhựa từ rễ lên lá và

từ lá đi khắp các bộ phận của cây để nuôi cây

* Hoạt động 2: Ích lợi của thân cây.15’

Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề

Kể ra được những ích lợi của một số thân cây đối với đời sống của con người và động vật

Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS

Dựa vào những hiểu biết thực tế, học sinh nêu ích lợi của một số thân cây đối với đời sống của con người và động vật, sau đó thống nhất và ghi vào bảng nhóm

Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

Từ những suy nghĩ của HS đề xuất , GV hd HS so sánh sự giống nhau

và khác nhau của nội dung đưa ra, sau đó giúp HS đề xuất các câu hỏi có liên quan đến ích lợi của thân cây

Đề xuất phương án tìm tòi.

Gv chọn cách quan sát vật mẫu

Bước4: Thực hiện phương án tìm tòi

GV y/c HS viết dự đoán vào vở thí nghiệm trước khi nghiên cứu tài liệu với các mục: Câu hỏi, dự đoán cách tiến hành, kết luận rút ra

Bước 5: Kết luận kiến thức

GV cho HS các nhóm báo cáo kết quấu khi tiến hành nghiên cứu vật thật, sau đó cho HS so sánh với bước2 để khắc sâu kiến thức

+ Giáo viên kết luận về ích lợi của thân cây Thân cây được dùng làm

thức ăn cho người và động vật hoặc để làm nhà, đóng đồ dùng …

* Củng cố & dặn dò:3’

+ Chốt nội dung yêu cầu bài học.Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/81 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh

+ Dặn dò ghi nhớ bài học

Ngày đăng: 26/03/2016, 22:42

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w