... động hoặc do người
điều khiển.
Để đặt chế độ hiển thị và chuyển động cho
mỗi đối tượng trong 1 slide thì cần phải làm
như sau:
Bấm phím phải vào đối tượng (là ảnh hoặc
chữ) rồi chọn Custom ... và dựng lại
trên dây truyền thiết bị STUDIO để nâng cao chất
lượng về hình ảnh và âm thanh.
1. Xác định mục tiêu dạy học.
2. Phân tích logic nội dung dạy học.
Nếu chọn màu nền là màu ... FrontPage
HTML Help
Bài giảng trên
máy tính
I. Mục đích:
Xác lập một quy tr
ìn
ình định hướng giúp giáo viên ( hoặc
có sự kết hợp với chuyên gia tin học ) sử dụng các phần
mềm sẵn có:
Cöa...
... ).
8)Quy tắc viết hoa.
9)Quy tắc đánh dấu thanh.
10 )Cấu tạo tiếng - Cấu tạo vần.
11 )Cấu tạo từ Hán -Việt.
Phần V: Hệ thống bài tập TiếngViệt cuối bậc tiểu học:
1) Bài tập chính tả.
2)Bài tập ... hay không.
V.D : bánh dày (tên 1 loại bánh); áo dài ( tên 1 loại áo ) đều là các kết
hợp của 1từ đơn vì các yếu tố dày, dài đã mờ nghĩa, chỉ còn là tên gọi của 1
loại bánh, 1 loại áo, chúng ... quốc” là 1từ ghép gốc Hán ( từ Hán Việt ). Em hãy :
- Tìm 4 từ ghép trong đó có tiếng “ tổ ”.
- Tìm 4 từ ghép trong đó có tiếng “ quốc ’’.
Bài 7 :
Tìm 5 từ láy để miêu tả bước đi, dáng đứng...
... “VIỆT NAM TỪ 19 45-
19 54” – Phần hai “LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 19 19-2000”-
SGK Lịch sử 12 , giáo viên có thể thiết kế một tiết khóa như
sau:
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ
GIÁO ÁNĐIỆNTỬ ... Goøn
-$
-$
-$./ 012 3 012 4
-$./ 012 3 012 4
5)6,%+ 012 3
7!89)'!:";!%
<"=)'>)'?!@
A)"5)44,B+"CD)
Ví dụ 1: trong bài số 11 -sách giáo ... QUẢ
GIÁO ÁNĐIỆNTỬ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ
GIÁO ÁNĐIỆNTỬ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ
II.Sơ đồ hóa, biểu đồ hóa các sự kiện lịch sử
Ví dụ 1: sau khi...
...
=
+
+
=
+
+
0
R
vv
R
vv
R
vv
0
R
v
R
vv
R
vv
1
2in1in
2
2inout
3
2in3
2
1in
1
1in2in
3
1in3
Suy ra: v
out
= (1 + R
2
31
31
RR
R2R
+
)(v
in2
-v
in1
)
v
in2
v
3
N
2
N
1
R
3
R
1
R
1
R
3
R
2
v
out
v
in1
Hỗnh 1. 4.b. Sồ ... tuyóỳn bión tỏửn:
22
2
o
1
22
22
N
2
1
22
2
N
1in
out
'
C
1
R
1
C
1CR
R
1
C
1
R
R
1
V
V
K
+
=
+
=+==
ỷt:
CR
1
N
o
=
Khi
o
<<
thỗ
C
1
R
1
K
1
'
Suy ra õỷc ... cỏn bũng doỡng taỷi N: i
1
+ i
N
= 0 i
N
= -i
1
= - v
in
/R
1
(1)
R
N
v
out
v
in1
C
1
Hỗnh 1. 9. Sồ õọử maỷch vi phỏn
R
1
i
1
i
N
N
R
N
v
1
C
v
out
v
in
Hỗnh 1. 10.a. Sồ õọử maỷch PI
...
... II:NỘI DUNG
I.Khái niệm Giáoánđiệntử :
Dạy học với Giáoánđiệntử hiện nay đã và đang trở thành một phong
trào sôi nổi ở các trường THPT.
Vậy Giáoánđiệntử là gì? Có lẽ chua có một ... mới chương trình giáo dục
phổ thông
5
II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5
Chương II: Nội dung 6
I.Khái niệm Giáoánđiệntử 6
II.Bài soạn Giáoánđiệntử xu hướng kích ... động nhóm.
C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 .Giáo viên:
-Projector, bảng phụ kẻ sẳn ô vuông để kiểm tra bài cũ học sinh.
-Vẽ sẵn các hình: 3 .10 ; 3 .11 ; 3 .12 ; 3 .13 ; 3 .14 .
2.Học sinh:
-Ôn kĩ...
... lỏng sánh, màu nâu đen,
không tan trong nước và nhẹ hơn nước.
C
16
H
34
(Dầu nặng)
Crăckinh
C
8
H
16
C
8
H
18
+
C
7
H
16
+
C
9
H
18
CH
4
C
15
H
30
+
MỎ DẦU
Củng cố
I/ DẦU MỎ
1. Tính ...
chất chứa lưu huỳnh thấp
(<0,5%).
I/ DẦU MỎ
1. Tính chất vật lí
-
Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen,
Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen,
không tan trong nước và nhẹ hơn nước.
không ... ta dễ bị đông đặc.
- Việt Nam bắt đầu khai thác dầu ở mỏ Bạch Hổ vào năm
19 86. Từ đó đến nay, việc khai thác dầu và khí thiên nhiên
không ngừng được mở rộng.
I/ DẦU MỎ
1. Tính chất vật lí
...
... Châu Đại Dương nằm ở:
A. Vùng cực Nam
B. Bán cầu Nam
C. Bán cầu Bắc
Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2 011
Địa lí
3875
(1)
876
884
728
(2)
33
44
42
30
10
9
14
Châu Á
Châu Mĩ
Châu Phi
Châu Âu
Châu ...
Syney nổi tiếng,
lung linh sắc
màu.
Thành phố Syney
Các đảo và
quần đảo thiên
nhiên phong
phú, có nhiều
cảnh đẹp hấp
dẫn du khách.
Đảo Niu Ghi-nê
Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2 011
Địa lí
a)Vị ...
Nam
Lạnh nhất thế
giới, quanh năm
dưới 0
o
C
Tiêu biểu
là chim
cánh cụt
Không có
dân sinh
sống
Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2 011
Địa lí
a)Vị trí địa lí, giới hạn.
b)Đặc điểm tự nhiên.
Người...
... để đánh giá hiệu quả và tính khả thi
của các giáoánđiệntử nà
y.
5.
Phạm vi nghiên cứu
Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử bộ môn hóa học lớp 10 .
Xây dựng giáoánđiệntử cho ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó.
+ Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ mất
thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáoánđiệntử giúp giáo ... thấy vẫn còn nhiều giáo viên
chưa tìm ra hướng dạy học tích cực khi sử dụng giáoánđiện tử.
+ Giải thích lí do cho việc không thường xuyê
n sử dụng giáoánđiệntử thì có
71% giáo viên cho rằng...
... nhu cầu giáo dục
một cách có hiệu quả.
Dạy học trực quan bằng Giáoánđiệntử là một phương pháp có
2
Chương II:NỘI DUNG
I.Khái niệm Giáoánđiệntử :
Dạy học với Giáoánđiệntử hiện ... mới chương trình giáo dục
phổ thông
5
II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5
Chương II: Nội dung 6
I.Khái niệm Giáoánđiệntử 6
II.Bài soạn Giáoánđiệntử xu hướng kích ... động nhóm.
C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1 .Giáo viên:
-Projector, bảng phụ kẻ sẳn ô vuông để kiểm tra bài cũ học sinh.
-Vẽ sẵn các hình: 3 .10 ; 3 .11 ; 3 .12 ; 3 .13 ; 3 .14 .
2.Học sinh:
-Ôn kĩ...