Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt các sự vật, việc, người qua sự thể hiện khác nhau về dấu thanh... Nhìn tranh và phát biểu:?[r]
(1)Giáo án tiếng Việt 1: Tuần 2 Bài 4: Dấu hỏi, dấu nặng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết dấu hỏi, dấu nặng Biết ghép tiếng: bẻ, bẹ Kĩ : Biết dấu, hỏi & nặng tiếng đồ vật vật
3 Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái vàcác nông dân tranh
II Đồ dùng dạy học:
- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ
- Tranh minh hoạ phần luyện nói về: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III Hoạt động dạy học: Tiết 1
Khởi động: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:
- Viết, đọc: dấu sắc, bé (Viết bảng con)
- Chỉ dấu sắc tiếng: vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè (Đọc 5- em) - Nhận xét KTBC
Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
(2)Hỏi:
- Tranh vẽ vẽ gì?
(Giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, tiếng giống chỗ có hỏi)
- Tranh vẽ vẽ gì?
(Quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ, tiếng giống có nặng)
2 Hoạt động : Dạy dấu thanh:
+ Mục tiêu: - Nhận biết dấu hỏi, dấu nặng - Biết ghép tiếng: bẻ, bẹ
+ Cách tiến hành: a Nhận diện dấu:
- Dấu hỏi: Dấu hỏi nét móc Hỏi: Dấu hỏigiống hình gì?
- Dấu nặng: Dấu nặng dấu chấm Hỏi: Dấu chấm giống hình gì?
b Ghép chữ phát âm:
- Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ
Thảo luận trả lời Đọc tên dấu: dấu hỏi
Đọc tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận trả lời Đọc tên dấu: dấu nặng Đọc tiếng (Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận trả lời: giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng
Thảo luận trả lời: giống nốt ruồi, ơng ban đêm
Ghép bìa cài
(3)- Phát âm:
- Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ
- Phát âm:
c Hướng dẫn viết bảng con:
+ Viết mẫu giấy ô li(Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết : Hoạt động :
2 Hoạt động 2: Bài mới:
+ Mục tiêu: - Biết dấu, hỏi & nặng tiếng đồ vật vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái nông dân tranh
+ Cách tiến hành: a Luyện đọc: b Luyện viết:
Đọc: bẹ(Cá nhân- đồng thanh)
Viết bảng con: bẻ, bẹ
Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh)
Tô tập viết: bẻ, bẹ
(4)c Luyện nói: “ Bẻ”
Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì?
- Các tranh có chung?
- Em thích tranh nào? Vì sao? Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Đọc SGK
- Nhận xét tuyên dương
bạn gái trước đến trường Đều có tiếng bẻ để hoạt động
Bài : Dấu huyền , dấu ngã I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Học sinh nhận biết dấu huyền, dấu ngã
Kĩ : Biết ghép tiếng: bè, bẽ Biết dấu, dấu huyền, dấu ngã tiếng đồ vật vật
3 Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Bè tác dụng đời sống II Đồ dùng dạy học :
- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng: cị, mèo, gà, vẽ, gỗ, võ, võng - Tranh minh hoạ phần luyện nói về: bè
(5)III Hoạt động dạy học : Tiết 1 Khởi động: On định tổ chức
2 Kiểm tra cũ:
- Viết, đọc: dấu sắc, bẻ, bẹ (Viết bảng đọc 5- em)
- Chỉ dấu hỏitrong tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo (2- em lên chỉ) - Nhận xét KTBC
Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu bài:
+ Mục tiêu: nhận biết dấu huyền, dấu ngã + Cách tiến hành:
Hỏi:
- Tranh vẽ vẽ gì?
(Dừa, mèo, cị tiếng giống chỗ có huyền)
- Tranh vẽ vẽ gì?
(Vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống có ngã)
2 Hoạt động 2: Dạy dấu thanh:
+ Mục tiêu: - Nhận biết dấu huyền, dấu ngã - Biết ghép tiếng: bè, bẽ
+ Cách tiến hành:
Thảo luận trả lời Đọc tên dấu: dấu huyền Đọc tiếng trên(C nhân- đ thanh)
(6)a Nhận diện dấu: + Dấu huyền:
Hỏi: Dấu hỏi giống hình gì?
+ Dấu ngã:
Dấu ngã nét móc đi lên Hỏi: Dấu ngã giống hình gì?
b Ghép chữ phát âm:
- Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè
- Phát âm:
- Khi thêm dấu ngã vào be ta tiếng bẽ
- Phát âm:
- Hướng dẫn viết bảng con:
+ Viết mẫu giấy li(Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết :
1 Hoạt động 1: Khởi động: On định tổ
Quan sát
Thảo luận trả lời: giống thước kẻ đặt xuôi, dáng nghiêng
Thảo luận trả lời: giống địn gánh, sóng gió to
Ghép bìa cài: bè
Đọc: bè(Cá nhân- đồng thanh) Ghép bìa cài: bẽ
Đọc: bẽ(Cá nhân- đồng thanh)
(7)chức
2 Hoạt động 2: Bài mới: + Mục tiêu:
- Biết dấu, dấu huyền, dấu ngã tiếng đồ vật vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Bè tác dụng đời sống
+ Cách tiến hành: a Luyện đọc: b Luyện viết: c Luyện nói: “ Bè “
Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Bè cạn hay nước? - Thuyền khác bè chỗ nào? - Bè thường dùng để làm gì?
- Những người tranh làm gì?
Phát triển chủ đề luyện nói :
- Tại dùng bè mà không dùng thuyền?
- Em trông thấy bè chưa? - Quê em có thuyền hay bè chưa?
Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh)
Tô tập viết: bè, bẽ
Thảo luận trả lời
(8)- Đọc tên luyện nói
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Đọc SGK
- Nhận xét tuyên dương
Đọc: bè (C nhân- đ thanh)
Bài : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng Kĩ : Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa
3 Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
II Đồ dùng dạy học :
- GV: - Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Tranh minh hoạ tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Các vật tương tự hình dấu Tranh luyện nói
- HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III Hoạt động dạy học : Tiết1
Khởi động: Kiểm tra cũ:
- Viết, đọc: bè, bẽ (Viết bảng đọc 5- em)
- Chỉ dấu `, ~trong tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2- em lên chỉ) - Nhận xét KTBC
(9)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
+ Mục tiêu: + Cách tiến hành: Hỏi:
- Các em học gì? - Tranh vẽ vẽ gì? Hoạt động : Ôn tập:
+ Mục tiêu: - Ôn âm, chữ e, b dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng - Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa
+ Cách tiến hành:
a On chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be
- Gắn bảng:
b e
be
b Dấu ghép dấu thành tiếng:
- Gắn bảng:
Thảo luận nhóm trả lời Đọc tiếng có tranh minh hoạ
Thảo luận nhóm đọc
(10)` / ? ~
be bè bé bẻ bẽ bẹ
+ Các từ tạo nên từ e, b dấu
- Nêu từ chỉnh sửa lỗi phát âm - Hướng dẫn viết bảng con:
+ Viết mẫu giấy ô li(Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết :
1 Hoạt động 1: Khởi động: On định tổ chức
2 Hoạt động 2: Bài mới: + Mục tiêu:
- Đọc viết tiếng có âm dấu vừa ôn
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
+ Cách tiến hành: a Luyện đọc:
(C nhân- đ thanh)
Viết bảng con: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh)
(11)b Nhìn tranh phát biểu:
- Tranh vẽ gì? Em thích tranh khơng? (Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh)
b Luyện viết:
c Luyện nói: “ Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh”
Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì?
Phát triển chủ đề luyện nói :
- Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa? Ở đâu?
- Em thích tranh nào? Vì sao?
- Trong tranh, vẽ người? Người làm gì?
- Hướng dẫn trị chơi
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Đọc SGK
- Nhận xét tuyên dương
Đọc: be bé(C nhân- đ thanh)
Tô tập viết: bè, bẽ
Quan sát vàtrả lời: Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc Các từ đối lập dấu thanh: dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ
Trả lời
(12)Bài : ê - v
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết chữ ê, v, tiếng bê, ve Kĩ : Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê
3 Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Bế bé II Đồ dùng dạy học :
- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng: bê, ve; câu ứng dụng: bé vẽ bê - Tranh minh hoạ phần luyện nói về: bế bé
- HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học : Tiết1 Khởi động: On định tổ chức
Kiểm tra cũ: - Đọc viết: bé, bẻ
- Đọc kết hợp phân tích: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé - Nhận xét cũ
(13)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
+ Mục tiêu:
+ Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp: Hôm học âm ê, v
2 Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a Dạy chữ ghi âm ê:
+ Mục tiêu: nhận biết chữ ê âm ê + Cách tiến hành:
- Nhận diện chữ: Chữ ê giống chữ e có thêm dấu mũ
Hỏi: Chữ e giống hình gì?
- Phát âm đánh vần tiếng: ê, bê b Dạy chữ ghi âm v:
+ Mục tiêu: nhận biết chữ v âm v + Cách tiến hành:
- Nhận diện chữ: Chữ v gồm nét móc hai đầu nét thắt nhỏ Hỏi: Chữ v giống chữ b?
Thảo luận trả lời câu hỏi: giống hình nón
(Cá nhân- đồng thanh)
So sánh v b: Giống: nét thắt
(14)- Phát âm đánh vần tiếng: v, ve c Hướng dẫn viết bảng con:
+ Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ
d Đọc lại toàn bảng Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết :
1 Hoạt động : Khởi động: On định tổ chức
2 Hoạt động 2: Bài mới:
+ Mục tiêu: - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê - Phát triển lời nói tự nhiên
+ Cách tiến hành: a Luyện đọc:
- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
- Tìm tiếng có âm học (gạch chân: vẽ, be
- Hướng dẫn đọc
b Đọc SGK c Luyện viết:
trên
(C nhân- đ thanh)
Viết bảng con: b, v, bê, ve
(C nhân- đ thanh)
Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh)
Thảo luận trả lời: Bé vẽ bê
(15)d Luyện nói:
+ Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Bế bé
+ Cách tiến hành:
Hỏi: - Bức tranh vẽ gì? Ai bế em bé?
- Em bé vui hay buồn? Tại sao? - Mẹ thường làm bế em bé? - Em bé thường làm nũng nào?
- Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lịng? + Kết luận: Cần cố gắng chăm học để cha mẹ vui lòng
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Đọc SGK (C nhân- đ thanh) Tô tập viết: ê, v, bê, ve
Quan sát trả lời
Bài : l - h I Mục tiêu :
(16)- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng: lê, hè; câu ứng dụng: ve ve ve, hè - Tranh minh hoạ phần luyện nói: le le
- HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học : Tiết1 Khởi động: On định tổ chức
Kiểm tra cũ:
- Đọc viết: ê, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê - Nhận xét cũ
Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
+ Mục tiêu:
+ Cách tiến hành: Giới thiệu trực tiếp: Hôm học âm l, h
2 Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a Dạy chữ ghi âm l:
+ Mục tiêu: nhận biết chữ l âm l + Cách tiến hành:
- Nhận diện chữ: Chữ l gồm nét: nét khuyết nét móc ngược
Hỏi: Chữ l giống chữ nhất?
(17)- Phát âm đánh vần: l, lê b Dạy chữ ghi âm h:
+ Mục tiêu: nhận biết chữ h âm h + Cách tiến hành:
- Nhận diện chữ: Chữ h gồm nét khuyết nét móc hai đầu Hỏi: Chữ h giống chữ l?
- Phát âm đánh vần tiếng: h, hè c Hướng dẫn viết bảng con:
+ Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt ‘bút)
+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ
d Hướng dẫn đọc tiếng từ ứng dụng - Đọc lại toàn bảng
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết :
1 Hoạt động : Khởi động: On định tổ chức
b
Giống: có nét khuyết Khác: chữ b có thêm nét thắt (Cá nhân- đồng thanh)
Giống: nét khuyết
Khác: h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược
(C nhân- đ thanh)
Viết bảng con: l, h, lê, hè
(18)2 Hoạt động 2: Bài mới:
+ Mục tiêu: - Đọc câu ứng dụng: ve ve ve - Phát triển lời nói tự nhiên
+ Cách tiến hành: a Luyện đọc:
- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
- Tìm tiếng có âm học (gạch chân: hè)
- Hướng dẫn đọc câu ứng dụng: ve ve ve, b Đọc SGK:
c Luyện viết: d Luyện nói:
+ Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung le le
+ Cách tiến hành:
Hỏi: - Trong tranh em thấy gì?
- Hai vật bơi trông giống gì?
- Vịt, ngan người ni ao, hồ Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có nguời chăn, gọi vịt gì? + Kết luận: Trong tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta
Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh)
Thảo luận trả lời: ve kêu, hè
Đọc thầm phân tích tiếng hè
Đọc câu ứng dụng (C nhân- đ thanh) Đọc SGK(C nhân- đ thanh)
Tô tập viết: l, h, lê, hè
Quan sát trả lời
(19)- Giáo dục: Cần bảo vệ vật quí
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
(vịt trời)