- Tuyên dương những học sinh học tập tốt.. - Nhận xét giờ học. Kĩ năng : Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật 3.. Ai cũng phải đi học và học hành [r]
(1)Giáo án tiếng Việt 1: Tuần 1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết cách sử dụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập Kĩ : Sử dụng thành thạo SGK, bảng con, đồ dùng học tập
3 Thái độ : GD lòng ham học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học:
- GV: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng III Hoạt động dạy học:
Khởi động:
Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập hs Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết :
1 Hoạt động : Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 2: Giới thiệu SGK, bảng, vở, phấn…
- Gv HD hs mở SGK, cách giơ bảng…
Tiết :
1 Hoạt động : Khởi động: On định tổ chức
(2)2Hoạt động 2: Bài mới:
+ Mục tiêu: Luyện HS kĩ + Cách tiến hành: mn
- HS thực hành theo hd GV
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Tuyên dương học sinh học tập tốt - Nhận xét học
- HS thực hành cách ngồi học sử dụng đồ dùng học tập
CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết 13 nét Kĩ : Đọc viết thành thạo nét Thái độ : Gd lịng ham học mơn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học :
- GV: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng III Hoạt động dạy học :
Khởi động:
(3)Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết :
1 Hoạt động : Giới thiệu ghi đề lên bảng
2 Hoạt động 2: HD hS đọc nét - Gv treo bảng phụ
- Chỉ bảng y/c HS đọc nét theo cặp:
Tiết :
1 Hoạt động : Khởi động: On định tổ chức 2Hoạt động 2: Bài mới:
+ Mục tiêu: Luyện viết nét + Cách tiến hành:
- HS thực hành theo hd GV - HS viết bảng nét - GV nhân xét sửa sai
3 Hoạt động 3: HD Hs viết vào - HS mở viết nét dòng - Gv quan sát giúp đỡ HS yếu - GV thu chấm- NX
4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
- Tuyên dương học sinh học tập tốt
- Nêu nét theo tay Gv chỉ: nét ngang, nét xổ, ……
- HS luyện viết bảng - HS thực hành cách ngồi học sử dụng đồ dùng học tập
(4)- Nhận xét học Bài : e
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết chữ e âm e
2 Kĩ : Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật vật Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học
II Đồ dùng dạy học :
- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng: bé, mẹ, xe, ve, giấy ô li, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói lớp học chim, ve, ếch - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt
III Hoạt động dạy học : Tiết1 Khởi động:
Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập hs Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu bài:
+ Mục tiêu: + Cách tiến hành: Hỏi:
(5)- Tranh vẽ vẽ gì?
- bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e
2 Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm:
+ Mục tiêu: Nhận biết chữ e âm e + Cách tiến hành:
- Nhận diện chữ: Chữ e gồm nét thắt Hỏi: Chữ e giống hình gì?
- Phát âm:
- Hướng dẫn viết bảng con:
+ Viết mẫu giấy li (Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ
3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
Tiết :
1 Hoạt động : Khởi động: On định tổ chức 2Hoạt động 2: Bài mới:
+ Mục tiêu: Luyện HS kĩ + Cách tiến hành:
xe
Thảo luận trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo
(Cá nhân- đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Cả lớp viết bàn Viết bảng
(6)a Luyện đọc: Đọc lại tiết
b Luyện viết: c Luyện nói:
+ Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em loài vật có lớp học
+ Cách tiến hành:
Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói loài vật nào? - Các bạn nhỏ tranh học gì?
- Các tranh có chung?
+ Kết luận: Học cần thiết vui Ai phải học học hành chăm
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dị
Tơ tập viết
Các bạn học
Bài 2: b I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết chữ b âm b
(7)trẻ em vật II Đồ dùng dạy học :
- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng: bé, bẽ, bóng, bà, giấy ơli, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói: chim non, voi, gấu, em bé
- HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III Hoạt động dạy học : Tiết 1
Khởi động: On định tổ chức Kiểm tra cũ:
- Đọc viết: e (Trong tiếng me, ve, xe) - Nhận xét cũ
3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
+ Mục tiêu: nhận biết chữ b âm b + Cách tiến hành:
Hỏi:
- Tranh vẽ vẽ gì?
(Giải thích: bé, bẽ, bà, bóng tiếng giống có âm b)
Thảo luận trả lời: bé, bẻ, bà, bóng
2Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm:
(8)- Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt
Hỏi: So sánh b với e?
- Ghép âm phát âm: be, b
- Hướng dẫn viết bảng con: Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Giống: nét thắt e nét khuyết b
Khác: chữ b có thêm nét thắt
Ghép bìa cài
Đọc (C nhân- đ thanh) Viết: b, be
Tiết :
1 Hoạt động 1: Khởi động: On định tổ chức
2 Hoạt động 2: Bài mới:
+ Mục tiêu: Luyện HS kĩ + Cách tiến hành:
a Luyện đọc: Đọc tiết b Luyện viết:
Đọc: b, be (C nhân- đ thanh)
Viết Tập viết c Luyện nói: “Việc học tập cá
nhân”
Hỏi: - Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ khơng?
- Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? - Các tranh có giống khác nhau?
Thảo luận trả lời
Giống: Ai tập trung vào việc học tập
(9)3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - - Đọc SGK
- Củng cố dặn dò –Nhận xét tuyên dương Bài : Dấu sắc /
I Mục tiêu :
1 Kiến thức: Học sinh nhận biết dấu sắc, biết ghép tiếng bé Kĩ : Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật
3 Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động khác trẻ em II Đồ dùng dạy học :
- GV: - Tranh minh hoạ có tiếng: bé, cá, lá, chó, khế
- Tranh minh hoạ phần luyện nói: số sinh hoạt bé nhà trường - HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng, con, phấn, khăn lau III Hoạt động dạy học : Tiết
Khởi động: On định tổ chức Kiểm tra cũ:
- Viết đọc: b, be (Viết bảng đọc 5- em) - Chỉ b ( Trong tiếng: bé, bê, bóng) (Đọc 2- em) - Nhận xét KTBC
(10)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
+ Mục tiêu: + Cách tiến hành: Hỏi:
- Tranh vẽ vẽ gì?
(Bé, lá, chó, khế, cá tiếng giống chỗ có dấu sắc)
2 Hoạt động : Dạy dấu thanh:
+ Mục tiêu: nhận biết dấu sắc, biết ghép tiếng bé
+ Cách tiến hành:
a Nhận diện dấu: Dấu sắc nét nghiên phải (/)
Hỏi: Dấu sắc giống ?
bGhép chữ phát âm : - Hướng dẫn ghép:
- Hướng dẫn đọc:
c Hướng dẫn viết bảng :
+ Viết mẫu giấy ô li(Hướng dẫn qui trình
Đọc dấu sắc tiếng bé, lá, chó, khế, cá (Cá nhân- đồng thanh)
Thảo luận trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng
Tiếng be thêm dấu sắc tiếng bé(Ghép bìa cài)
bé(Cá nhân- đồng thanh)
(11)đặt bút)
+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết : Hoạt động :
2 Hoạt động 2: Bài mới:
+ Mục tiêu: Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật
+ Cách tiến hành:
a Luyện đọc: Đọc lại tiết b Luyện viết:
c Luyện nói:
+ Mục tiêu: “Nói sinh hoạt thường gặp em bé tuổi đến trường”
+ Cách tiến hành:
Hỏi: - Quan sát tranh: Những em bé thấy gì?
- Các tranh có chung?
- Em thích tranh ? Vì sao?
Cả lớp viết bàn
Viết bảng con: (Cnhân- đthanh)
Phát âm bé(Cá nhân- đồng thanh) Tô tập viết
Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi học lớp Hai bạn gái nhảy dâyBạn gái học)
(12)Phát triển chủ đề nói :
- Ngoài hoạt động kể trên, em bạn có hoạt động khác?
- Ngồi học, em thích làm nhất? - Đọc lại tên này?
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - Đọc SGK, bảng lớp
- Củng cố dặn dò
- Nhận xét – tuyên dương
Bé(Cá nhân- đồng thanh)