Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cách 2: Xét thấy cả số bị trừ và số trừ của hiệu đều chia hết cho số chia nên ta lần lượt lấy số trừ và số bị trừ chia cho số chia rồi trừ các kết quả cho nhau. -Khi chia một hiệu cho[r]
(1)Tiết 66: MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I Mục tiêu :
Giúp HS:
-Nhận biết tính chất tổng chia cho số hiệu chia cho số -Áp dụng tính chất tổng (một hiệu ) chia cho số để giải tốn có liên quan
II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập cột 1a, b, c; 5, kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a) Giới thiệu
-Giờ học tốn hơm em làm quen với tính chất tổng chia cho số b) So sánh giá trị biểu thức
-Ghi lên bảng hai biểu thức: ( 35 + 21 ):7 35:7 + 21:7
-Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức -Giá trị hai biểu thức (35 + 21):7
35: + 21: so với nhau? -Vậy ta viết:
(35 + 21): = 35:7 + 21:
c) Rút kết luận tổng chia cho số -GV nêu câu hỏi để HS nhận xét biểu thức
+Biểu thức (35 + 21): có dạng nào?
+ Hãy nhận xét dạng biểu thức 35 : + 21:7?
+ Nêu thương biểu thức + 35 21 biểu thức (35 + 21): + Cịn biểu thức (35 + 21): 7? - Vì (35 + 21):7 35: + 21:7 nên ta nĩi: thực chia tổng cho sớ, số hạng tổng chia hết cho số chia, ta cĩ thể chia số hạng cho số chia cộng kết quả tìm với
d) Luyện tập, thực hành Bài 1a
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn
+ Công thức tính diện tích hình vng là: S = a x a
+ Nếu a = 25 S = 25 x 25 = 625 (m2)
-HS nghe giới thiệu -HS đọc biểu thức
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
-Bằng
-HS đọc hai biểu thức
-Có dạng tổng chia cho số -Biểu thức tổng hai thương
-Thương thứ 35: 7, thương thứ hai
21:
-Là số hạng tổng (35 + 21) -7 số chia
(2)-Bài tập yêu cầu làm gì? -GV ghi lên bảng biểu thức: (15 + 35) :
-Vậy em nêu cách tính biểu thức
-GV nhắc lại: Vì biểu thức có dạng tổng chia cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia nên ta thực theo cách
-GV nhận xét cho điểm HS Bài
-GV viết lên bảng biểu thức: (35 – 21) :
-Các em thực tính giá trị biểu thức theo hai cách
-Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Yêu cầu hai HS vừa lên bảng nêu cách làm
-Như có hiệu chia cho số mà số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta làm nào?
-GV giới thiệu: Đó tính chất hiệu chia cho số.
-GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại
a) (27 – 18):
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu đề
-Yêu cầu HS đọc tóm tắt tốn trình bày lời giải
Bài giải
Số nhóm HS lớp 4A 32: = (nhóm) Số nhóm HS lớp 4B
-Tính giá trị biểu thức theo cách * (15 + 35): = 50: = 10
* (15 + 35): = 15: + 35: = + = 10 -Có cách
* Tính tổng lấy tổng chia cho số chia
* Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết với
-Hai HS lên bảng làm theo cách * (80 + 4): = 84: = 21
* (80 + 4): = 80: + 4: = 20 + = 21
-HS đọc biểu thức
-2 HS lên bảng làm bài, em làm cách
-HS lớp nhận xét -Lần lượt HS nêu
+ Cách 1: Tính hiệu lấy hiệu chia cho số chia
+ Cách 2: Xét thấy số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia nên ta lấy số trừ số bị trừ chia cho số chia trừ kết cho
-Khi chia hiệu cho số, số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia trừ kết cho
- HS lên bảng làm lớp làm vào
(27 – 18) : = 27: – 18 : = - =
-HS đọc đề
-1 HS lên bảng làm, lớp giải vào vở, HS có càch giải sau đây:
(3)28: = (nhóm) Số nhóm có tất
8 + = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm -Nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò:
-Dặn dò HS làm tập 1b,2b/76 chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
Số học sinh hai lớp 4A 4B 32 + 28 = 60 (học sinh)
Số nhóm HS hai lớp 60: = 15 (nhóm)
Đáp số: 15 nhóm