Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo dục HS yêu thích và ham học toán, tính cận thận chính xác.. Các hoạt động dạy học chủ yếu.[r]
(1)Tiết 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Thuộc bảng chia vận dụng vào giải tốn (có phép chia 8) 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhân nhẩm giải tốn có lời văn 3.Thái độ
- Giáo dục HS u thích ham học tốn, tính cận thận xác II Đồ dùng.
- GV: Bảng phụ, phấn - HS: SGK, Vở Bài tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A.KTBC
B.Bài mới 1.GTB
2.Luyện tập Bài -Biết tính nhẩm
Bài -Biết tính nhẩm Bài -Biết giải toán hai phép tính
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng chia Hỏi kết phép chia bảng
-Nhận xét cho điểm
* Giờ học hôm luyện tập bảng chia
- Y/c HS suy nghĩ v tự làm phần a) - Khi đ Biết x = 48, ghi kết 48 : khơng, sao?
- Y/c HS giải thích tương tự với trường hợp lại
- HS đọc cặp phép tính - Cho HS tự làm tiếp phần b) - Chữa bài, nhận xét
- Xác định Y/c bài, sau Y/c HS làm
- Chữa bài, nhận xét v cho điểm - Gọi HS đọc đề
- Người có thỏ? - Sau bán 10 thỏ cịn lại thỏ?
- Người làm với số thỏ cịn lại?
- Hãy tính xem chuồng có thỏ?
-HS lên bảng đọc bảng chia -HS khác nhận xét
-HS lắng nghe
- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Khi đ Biết x = 48, ghi kết 48 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số
- HS đọc cặp phép tính - HS làm bài, sau hai HS ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra lẫn
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
-HS đọc y/c - Có 42 thỏ
(2)Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
Bài -Biết tìm 1/8 số vng hình
3.Củng cố dặn dị
- Y/c HS suy nghĩ làm
- Chữa bài, nhận xét
- Bài tập y/c làm gì?
- Hình a) có tất vng?
- Muốn tìm phần tm số vng có hình a) ta phải làm nào? - Hướng dẫn HS đánh dấu vào vng hình a)
- Tiến hành tương tự với phần b)
- Muốn tìm phần số em làm nào?
- Gọi HS đọc lại bảng chia - Chuẩn bị bài: So sánh số b phần số lớn
- GV nhận xét tiết học
làm vào Bài giải
Số thỏ lại sau bán 10 thỏ là:
42 - 10 = 32 (con thỏ)
Số thỏ có chuồng là:
32 : = (con thỏ) Đáp số: thỏ
- Tìm phần tm số vng có hình sau